！ Ｑ：垫 Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ Ｈｅｒａｌｄ
面向地图制图的Ｇ Ｉ Ｓ数据表达研究
杨琳 刘萍 （６１５１２部队 北京 １０００８８） 工程技术
摘要：空问数据的地图表达实际上就是恢复地图直接信息的过程，而从地图到空间数据表迄建成了地图信息的损失，空闽数据到地图表 逡过程中需要进行地图信息的补充，才能实现地图的完整表达。本文以面向地图制图的ＧＩＳ数据表迭为研究对象，探讨了地图制图与生产 的新思路方法，全文是笔者长期工作基础上的理论升华，希望对从事相关工作的同行有所裨益。 关键词：ＧＩＳ空间数据 地图制图 融合 中图分类号；ＴＰ２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１ ６７４－－０９８Ｘ（２０Ｉ１）０９（ｂ）－００９０－－０２
１ ＧＩＳ空间数据的第四个特征
从地图到空间数据表达造成了地图信
息的损失，空间数据到地图表达（不考虑综
合）过程中需要进行地图信息的补充，才能 实现地图的完整表达。
要完整地描述空间实体或现象的状 态，一般需要同时只具有空间定位数据和
属性数据，如果要描述空间实体或现象的
变化，则还需记录空间实体或现象在某一
时刻的状态．所以一般认为空间数据具有 三个基本特征：空间特征、属性特征和时间
特征，空间数据的三个特征反映了所表现
空间实体的本质。但是对空间数据来讲，它 并不是不受限的反映空间实体，在描述空
间目标时有一定的限制，不能无限膨胀，这 个限制就是空间数据的第四个特征一一地
图约束性特征。 我们知道空间数据是地理环境的数据 抽象，这种抽象的过程也是地图制图的过
程，空间数据生产时，人们自然不会抛弃人
类千百年来认知、抽象地理环境的成果一
一地图，因此几乎所有的空间矢量数据的
生产都是基于地图数字化来完成（至少最
初是这样），这样空间数据就继承了人类的 知识成果，同时也继承了地图自身的特性，
如地图用途，比例尺，地图要素，要素关系 等等，这也就意味着空间数据必然会受到
GIS技术、地图制图与教育的研究与实践
GIS技术和地图制图是现代教育中不可或缺的一部分。它们被广泛应用于学校、大学以及其他教育机构中，以帮助教育者和学生更好地理解和探索世界。本文将探讨GIS技术、地图制图与教育的研究与实践。
GIS技术是一种处理和管理地理空间数据的工具，它可以在地图上显示不同要素的位置，关系和属性。GIS技术可以帮助学生理解不同地理现象之间的联系，例如地形，气候，生态系统和人类活动。在教育中，GIS技术可以被应用于各个领域，包括地理学，历史学，环境科学，城市规划和社会学等。GIS技术为学生和教师提供了一个更具吸引力，互动性和有效性的学习方法，使他们可以更好地探索和理解复杂的地理现象。
地图制图是一种将地理信息可视化的方法，可以使学生更好地理解和认识地理现象。在现代教育中，地图制图已经应用于各个学科，例如地理学中的地形制图，历史学中的历史地图制图，环境科学中的环境地图制图等。通过制图活动，学生可以更加深入地了解不同地理现象，并且可以将不同领域的知识结合起来，从而更好地理解复杂的问题。
教育的实践表明，GIS技术和地图制图可以为学生和教师带来很多好处。首先，它们可以帮助学生打破传统的课堂教学方式，激发他们的学习兴趣和积极性。其次，它们可以使学生更好地理解和认识复杂的地理现象，能够帮助他们更好地掌握知识点。最后，GIS技术和地图制图还可以帮助学生和教师更好地合作，共同探讨地理现象及其意义。
总之，GIS技术和地图制图已经成为现代教育中不可或缺的一部分。通过它们，学生和教师可以更好地理解和探索复杂的地理现象，从而提高学生的学习兴趣和积极性，促进知识的掌握。未来，随着技术的进一步发展，我们相信GIS技术和地图制图将会在教育中发挥更加重要和突出的作用。除了GIS技术和地图制图在教育中的应用，它们还可以用于地理信息的管理和分析。地理信息系统（GIS）可以记录和处理空间数据，并生成不同类型的地图。在学校、大学或其他教育机构中，GIS技术可以用于管理校园设施和资源以及学生和教职工的信息。例如，学校可以使用GIS技术来维护校园地图、管理设施、安排课程和选课，并在需要时提供准确的路线规划。
《测量与地图学》教学大纲
一、课程说明
1、课程性质：
《测量与地图学》是地理科学本科专业的主干课程和专业类基础课。地图学是以 地图信息传递为中心的，探讨地图的理论实质、制作技术和使用方法的综合性科学， 因此，测量与地图学的任务是系统传授先进、实用的地图学知识与技能，为后续课 程服务。
2、教学目的及教学要求
本课程的教学目的是了解地图学的基本原理，及其在地学领域中的应用。学会地 图设计和地图分析应用技能，能够运用地图工具进行地理学教学研究，尤其是在GIS 中的展示和基本分析。
教学要求：
（1）、使学生了解地图学的基本概念、基本理论、基本技术和应用方法。
（2）、使学生掌握地图制作、地图分析的基础软件的各项功能的应用方法及基 本操作。
（3）、使学生初步掌握地图设计制作的方法、步骤和地图产品输出。
本课程实践性强，教学中除注意突出重点，讲清基本原理外，应把重点放在提高
学生操作、应用地图软件的能力上，加强上机练习，理论联系实际，学以致用。
3、教学重点与难点
教学重点：地图特性、地图投影、地图概括、地图符号的视觉变量、地形图、地 理图、专题地图和计算机制图。
教学难点：地图投影的基本理论、地图概括、地图制图数据处理和地图编制。
4、与其它课程的关系
地图具有表达空间地理信息精确、丰富、灵活和动态等特点，是地理学的第二语 言。地图是地理信息的传统数据源，很多地理知识的获得离不开地图，地理学其它 学科如自然地理学、人文地理学等研究、分析结果的表达手段主要是地图，地图方 法已成为地学研究的重要手段。地图学理论和地图分析方法是地理信息系统的重要 学科基础。 5、学时分配、学分
学时分配表
教学内容 教学时数 合计
理论讲授 实习
第一章导论 4
4
第一章地图的数学基础 10 2 12
第三章地形图及其应用 8 8 16
第四章地图概括 4
4
第五章地图符号 4 2 6
第六章地图表示 4 2 6
ARCGIS专题地图制图
一、ARCGIS软件简介
ArcGIS是ESRI公司集40余年地理信息系统（GIS）咨询和研发经验，奉献给用户的一套完整的GIS平台产品，具有强大的地图制作、空间数据管理、空间分析、空间信息整合、发布与共享的能力。本次实习主要应用ArcGIS的核心应用程序 ArcMap，在 ArcMap 中，可以显示和浏览研究区域的 GIS 数据集，可以指定符号，还可以创建用于打印或发布的地图布局，该软件将地理信息表示为地图中的图层和其他元素的集合。常见的地图元素包括含有给定范围的地图图层的数据框，以及比例尺、指北针、标题、描述性文本和符号图例等等。
ArcMap专题制图过程一般包括5个步骤：
1． 设置制图版面
当用户打印或出版一幅地图时，需要在版面试图的虚拟页面上工作。如果用户要打印或输出地图，应该规划好地图的大小。ArcMap可以根据需要很方便的修改页面的大小，如果虚拟页面的大小和方向与用户的设计部匹配，用户可以修改页面设置。可以在页面和打印设置对话框中设置页面大小、页面方向、图框的大小、地图的底色等；
2． 设置辅助要素
ArcMap系统中提供了多种地图输出编辑的辅助要素。比如辅助线、格网点、标尺、纸边线等，用户可以灵活地使用这些辅助要素，使图面要素排列得更规则；
3． 准备制图数据
准备专题制图输出的数据层，也就是要在窗口中打开有关的图像或图形文件。如果一幅ArcMap输出地图包含若干数据组，就需要在版面直接操作数据，比如添加数据组、防治数据组、调整数据组尺寸以及生成数据组定位图等。
4． 地图整饰
一幅完整的地图除了包含反映地理数据的线划及色带要素以外，还必须包括与地理数据相关的一系列辅助要素，如图名、比例尺、图例、指北针、统计图表等。用户可以通过地图整饰操作来管理上述辅助要素。
5． 地图的输出
选择ArcMap主菜单中的Export Map菜单命令，选择地图导出的文件类型，打印输出地图。
