2016-2017学年湖南省衡阳市第八中学高一下学期理科实验班结业(期末)数学试题(解析版)

  • 格式:doc
  • 大小:1.45 MB
  • 文档页数:17

1页 2017年上期衡阳八中理科实验班高一年级结业考试 数学(试题卷) 注意事项: 本次考试为衡阳八中理科实验班高一年级结业考试试卷,本卷共22题,满分为150分,考试时间为120分钟。 考生领取到试卷后,应检查试卷是否有缺页漏页,重影模糊等妨碍答题现象,如有请立即通报老师。考生考试时请遵守考场纪律,开考后分钟,考生禁止进入考室。 本卷中的选择题部分请同学们采用2B铅笔在答题卡上填涂,非选择题请用黑色0.5mm中性笔书写。 第I卷 选择题(共60分) 选择题(从每题后面的四个选项中选出正确的一项,每题5分,共60分) 1. 设全集U={﹣1,﹣2,﹣3,﹣4,0},集合A={﹣1,﹣2,0},B={﹣3,﹣4,0},则(∁UA)∩B=( )

A. {0} B. {﹣3,﹣4} C. {﹣1,﹣2} D. ∅

【答案】B 【解析】∴CUA {−3,−4}, ∴(CUA)∩B=={−3,−4}. 故答案选B. 点睛:1.用描述法表示集合,首先要弄清集合中代表元素的含义,再看元素的限制条件,明确集合类型,是数集、点集还是其他的集合. 2.求集合的交、并、补时,一般先化简集合,再由交、并、补的定义求解. 3.在进行集合的运算时要尽可能地借助Venn图和数轴使抽象问题直观化.一般地,集合元素离散时用Venn图表示;集合元素连续时用数轴表示,用数轴表示时要注意端点值的取舍. 2. 设向量 =(2,3), =(﹣1,2),若与平行,则实数m等于( )

A. ﹣2 B. 2 C. D. 【答案】D 【解析】试题分析:因为,,所以,选D. 考点:向量平行 【思路点睛】(1)向量的坐标运算将向量与代数有机结合起来,这就为向量和函数的结合提供了前提,运用向量的有关知识可以解决某些函数问题. 2页

(2)以向量为载体求相关变量的取值范围,是向量与函数、不等式、三角函数等相结合的一类综合问题.通过向量的坐标运算,将问题转化为解不等式或求函数值域,是解决这类问题的一般方法. (3)向量的两个作用:①载体作用:关键是利用向量的意义、作用脱去“向量外衣”,转化为我们熟悉的数学问题;②工具作用:利用向量可解决一些垂直、平行、夹角与距离问题. 3. 已知 ,则sinα+cosα的值是( )

A. B. C. D. 【答案】C 【解析】试题分析:,又,所以,,所以=,故选C. 考点:1、诱导公式;2、同角三角函数间的基本关系. 【方法点睛】对于给角求值问题,往往所给角都是非特殊角,解决这类问题的基本思路有:(1)化为特殊角的三角函数值;(2)化为正、负相消的项,消去求值;(3)化分子、分母出现公约数进行约分求值.通常结合诱导公式与两角和与差的公式求解. 4. 已知a=log20.3,b=20.1,c=0.21.3,则a,b,c的大小关系是( )

A. a<b<c B. c<a<b C. a<c<b D. b<c<a

【答案】C 【解析】由对数和指数的性质可知, ∵a=log20.3<0 b=20.1>20=1 c=0.21.3<0.20=1 ∴a故选:C. 5. 数列{an}是以a为首项,q为公比的等比数列,数列{bn}满足bn=1+a1+a2+„+an(n=1,2,„),数列{cn}

满足cn=2+b1+b2+„+bn(n=1,2,„).若{cn}为等比数列,则a+q=( ) A. B. 3 C. D. 6

【答案】B 【解析】数列{an}是以a为首项,q为公比的等比数列,an=aqn−1, 则bn=1+a1+a2+…+an=1+ =1+ − 则cn=2+b1+b2+…+bn = 3页

要使{cn}为等比数列,则,解得:, ∴a+q=3, 故选B. 6. 将函数y=sinx图象上所有的点向左平移 个单位长度,再将图象上所有的点的横坐标伸长到原来的2

倍(纵坐标不变),则所得图象的函数解析式为( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】将函数y=sinx图象上所有的点向左平移个单位长度,得到函数y=sin(x+)的图象, 再将图象上所有的点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变),可得函数y=sin()的图象, 故所求函数的解析式为y=sin(), 故选A. 点睛:图象变换 (1)振幅变换 (2)周期变换 (3)相位变换 (4)复合变换

7. 若x,y满足约束条件 ,则z=2x+y的最大值与最小值和等于( )

A. ﹣4 B. ﹣2 C. 2 D. 6

【答案】A

【解析】由x,y满足约束条件,作出可行域如图, 4页

由图可知:A(0,2),由解得B(−2,−2), 且A,B分别为目标函数z=2x+y取得最大值和最小值的最优解, 则zmin=−2×2−2=−6,zmax=2×0+2=2, ∴z=2x+y的最大值和最小值之和等于−4. 故选:A. 点睛:利用线性规划求最值的步骤 ①在平面直角坐标系内作出可行域; ②考虑目标函数的几何意义,将目标函数进行变形; ③在可行域内平行移动目标函数变形后的直线,从而确定最优解; ④将最优解代入目标函数即可求出最大值或最小值. 8. 以圆C1:x2+y2+4x+1=0与圆C2:x2+y2+2x+2y+1=0的公共弦为直径的圆的方程为( )

A. (x﹣1)2+(y﹣1)2=1 B. C. (x+1)2+(y+1)2=1 D. 【答案】C

∴两圆相减可得公共弦方程为l:2x−2y=0,即x−y=0 又∵圆C1:x2+y2+4x+1=0的圆心坐标为(−2,0),半径为; 圆C2:x2+y2+2x+2y+1=0的圆心坐标为(−1,−1),半径为1, ∴C1C2的方程为x+y+2=0 ∴联立可得公共弦为直径的圆的圆心坐标为(−1,−1), ∵(−2,0)到公共弦的距离为:, ∴公共弦为直径的圆的半径为:1, 5页

∴公共弦为直径的圆的方程为(x+1)2+(y+1)2=1 故选:C. 9. 某三棱锥的三视图如图所示,则该三棱锥的表面积为( )

A. B. C. D. 【答案】B 【解析】由三视图可知该三棱锥底面是边长为的正三角形,面积为,两个侧面是全等的三角形,三边分别为,,,面积之和为,另一个侧面为等腰三角形,面积是,故选B. 点睛:(1)解决本类题目的关键是准确理解几何体的定义,真正把握几何体的结构特征,可以根据条件构建几何模型,在几何模型中进行判断;(2)解决本类题目的技巧:三棱柱、四棱柱、三棱锥、四棱锥是常用的几何模型,有些问题可以利用它们举特例解决或者学会利用反例对概念类的命题进行辨析. 10. 已知数列{an}中,a1=1,an=3an﹣1+4(n∈N*且n≥2),,则数列{an}通项公式an为( )

A. 3n﹣1 B. 3n+1﹣8 C. 3n﹣2 D. 3n 【答案】C 【解析】在an=3an﹣1+4两边同时加上2,得an+2=3an−1+6=3(an−1+2), 根据等比数列的定义,数列{an+2}是等比数列, 且公比为3.以a1+2=3为首项。 等比数列{an+2}的通项an+2=3⋅3n−1=3n, 移向得an=3n−2. 故选C. 11. 给出定义:若(其中m为整数),则m叫做实数x的“亲密的整数”,记作{x}=m,

在此基础上给出下列关于函数f(x)=|x﹣{x}|的四个命题: ①函数y=f(x)在x∈(0,1)上是增函数; ②函数y=f(x)的图象关于直线对称; 6页

③函数y=f(x)是周期函数,最小正周期为1; ④当x∈(0,2]时,函数g(x)=f(x)﹣lnx有两个零点. 其中正确命题的序号是( ) A. ②③④ B. ②③ C. ①② D. ②④ 【答案】A 【解析】①x∈(0,1)时,m=,∴f(x)=|x−{x}|=|x−|,函数在(−∞,)上是减函数,在(,+∞)上是增函数,故①不正确; ②∵x∈(m−,m+],∴k−m−∴{k−x}=k−m ∴f(k−x)=|k−x−{k−x}|=|k−x−(k−m)|=|x−{x}|=f(x) ∴函数y=f(x)的图象关于直线x=(k∈z)对称,故②正确;

③∵x∈(m−,m+],∴−<(x+1)−(m+1)⩽, ∴{x+1}={x}+1=m+1,∴f(x+1)=|(x+1)−{x+1}|=|x−{x}|=f(x), ∴函数y=f(x)是周期函数,最小正周期为1;

④由题意,当x∈(0,2]时,函数g(x)=f(x)−lnx有两个零点。

∴正确命题的序号是②③④ 故选A. 点睛:本题主要考查对新定义的理解,综合考查了函数单调性,周期性,对称性,零点等知识,具有极强的综合性.

12. 已知函数 关于x的方程2[f(x)]2+(1﹣2m)f(x)﹣m=0,有5不同的实数

解,则m的取值范围是( ) A. B. (0,+∞) C. D. 【答案】C

【解析】f′(x)= ∴当x<0或x>e时,f′(x)<0, 当00, ∴f(x)在(−∞,0)上单调递减,在(0,e)上单调递增,在(e,+∞)上单调递减,