自定义动画教学设计
自定义动画教学设计1
一、教学目标
1、了解传统动画片制作的方法以及透明胶片在动画片制作过程中的作用。
2、了解Flash中透明胶片（帧）在动画制作中的作用，帧的种类，并掌握对帧的操作。
3、通过__节的学习，使学生具有制作简单Flash动画的能力，具有从一种应用软件中获取另外一种应用软件中信息的能力。
二、教学内容
1、 Windows 98的剪贴板的使用。
2、通过文字动画的制作，了解Flash逐帧动画的制作方法。
3、 Flash帧的种类以及对帧的基本操作。
三、课时安排
一课时
四、教学重点与难点
教学重点：
Flash逐帧动画的制作、Flash帧的类型，对帧的操作。
教学难点：
消除动画中元素的颤抖现象。
五、教学过程
在教材中，安排这一章节，主要是为了让学生们有一个较低的门槛（进入动画片制作世界的门槛），通过一个简单的文字动画的制作，对Flash动画的制作有一个感性认识，对帧在Flash动画制作过程中的作用有一定的理解。
在教学过程中，建议先按照教材的顺序进行（即制作文字动画→介绍动画片工作室制作动画片的方法→Flash帧的种类以及操作），再启发学生思考：有没有其它的方法来制作具有相同动画效果的文字动画（可以对已经制作好的文字动画进行分析，分析后可以发现，在文字动画中，后面帧上的内容在完全保留前面帧内容的基础上，添加了新的内容。可以将这种方法称为加法），从而可以引出所谓的.减法制作法。在介绍了减法制作方法之后，让学生们自己完成。
在介绍了文字动画的两种制作方法之后，让学生在制作方法、动画效果、制作的难易程度等几个方面，对两种方法作出评价。
有多余时间的话，可以介绍第三种方法：遮蔽方法。
六、相关资料
所谓的减法制作方法：
在当前帧上，将所有的文字粘贴（或输入）完毕，在当前帧的后面插入一个关键帧（继承了当前帧上的所有内容），将当前帧中的最后一个文字删除；再插入一个关键帧，删除当前帧中的最后一个文字。重复插入关键帧和删除当前帧中文字的操作，直到在当前帧上仅留下一个字为止。
所谓的遮蔽制作方法：
在当前帧上，将所有的文字粘贴（或输入）完毕，插入若干个关键帧（数量取决于文字的个数，如果动画中，文字与标点符号共有20个，则要插入19个关键帧）；在当前图层上增加一个新图层，在新图层的第一帧上，使用矩形工具，设定填充颜色、轮廓线颜色与背景颜色相同，绘制若干个矩形，将第一个文字之外的所有文字遮住。依次类推，在后面的帧上绘制相似的矩形，被遮住的文字依次减少，最后一帧上的文字全部显现。
七、实践与研究
1、除了教材中的练习之外，还可以组织学生在Flash动画的特点、作用能否为我们的学习、生活提供帮助等几个方面进行讨论，归纳总结学生的讨论结果，提出新的练习，作为学生们的课后练习。
2、指导学生完成《小学信息技术实践与探究》模块：电脑动画练习题：“flash动画”中练习题。
自定义动画教学设计2
教学目标
1、激发学生的创作热情，培养学生创作能力
2、进一步熟悉移动动画的制作方法
3、理解路径、引导层与引导线的概念，学会制作路径动画
4、熟悉“信息面板”并会用它调整精确的位置
5、会使用“多角星形工具”画五角星
6、熟练用逐帧动画制作闪烁的星星
7、会熟练地锁定图层
养成教育训练点
1、培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯
2、培养学生养成文明操作电脑的好习惯
3、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯
4、培养学生自信心的养成
教学重点、难点路径动画
教学资源
1、电子教学软件
2、计算机及网络
3、教学课件——自制的flash课件，屏幕录制文件——路径动画、地球绕太阳
教学方法：
讲授、演示、练习
教学过程
教学活动
第一课时
一、启动教学软件，检查学生操作的情况
二、欣赏动画、导入课题
我们学习了两种类型的动画：逐帧动画和移动动画。移动动画中我们学习了平移、缩放、旋转、色变及它们之间的组合动画，今天我们学习第三种类型的`动画——路径动画。
欣赏路径动画
三、让学生在新场景中制作鸽子的平移动画（5分钟）
四、学习新知——路径动画制作
1、路径的概念（路径就是运动路线，路径动画就是按照自己设定的路线运动的动画）
2、插入引导层
3、画引导线
4、将平移动画中的第一个和最后一个关键帧的中心点分别放到引导线的两瑞（起点和终点），路径动画就制作完成了
5、加入背景及景物美化场景
6、测试场景观看动画效果
注意：将中心点放到两瑞；引导线不能交叉，要连续
7、将场景名称更改为“路径”
8、将场景的影视文件命名为“机呈+路径+班级”复制到76号相应的文件夹中
四、布置学生练习内容
1、完成鸽子的路径动画
2、从以下动画中任选一种来制作
投篮的动画
打乒乓球的动画
雪花飘落的动画
地球环绕太阳运行
3、为你制作的动画加了漂亮适合的背景
4、有能力的学生可以多制作几个路径动画
五、学生操作，老师辅导
六、展示部分学生作品
七、小结
第二课时
一、学生交流上节课制作的路径动画
（部分学生演示）
二、让学生提出制作动画中的一些难以解决的问题。
三、问题解决
学生能解决的让学生来演示，学生解决不了的老师演示讲解四、演示制作地球绕太阳运行的路径动画
操作步骤：
1、在新文件中新建一个元件（小球），画一个小球
2、新建一个新元件（地球环绕太阳运行），画个大圆（太阳），并锁定
3、插入一个图层，将小球拖入该图层中
4、制作小球的移动动画
5、在这个图层上加引导层
6、选择引导层的第一帧画一个没有填充色的椭圆
7、用橡皮工具将引导线擦一个缺口
8、将小球图层的第一帧与最后一帧分别移动到椭圆缺口的两端
五、学生练习，并思考：
1、如何让地球运行到太阳背后
2、如何添加上地球运动的路线
六、制作地球运行到太阳背后与在动画中加入运动路线
9、在引导图层上插入一个图层，将大圆复制到这个图层并用信息面板调整好位置
10、选中大圆的上半部分删除（锁定其它图层）
11、在引导图层上再插入一个图层将引导线复制到这个图层上，调整好位置与颜色
12、将动画元件拖入场景中，加入帧
将动画元件的方向改变一下。让学生体会在元件中制作动画的好处
13、为动画添加适合的背景
星星闪烁的制作
在新建元件——星星
用“多角星形工具”画五角星
用逐帧动画制作闪烁的星星
将星星元件拖入到场景中
14、将场景命名为“机号+地球+班级”并提交到作业空间
七、学生练习，老师个别辅导，并将这几种路径动画制作过程的屏幕录制文件发送到学生电脑上。
八、展示学生部分作品
九、小结
十、布置课外作业
在家中设计一些有情节的小动画片段，并试着把它们制作出来
教学反思：
本节课的内容是本学期五年级的第一个教学内容，这部分内容相对来说比较难些，大部分学生第一课时的路径动画都能完成，也有极个别的学生不能独立完成。有个别学生在制作过程中没有制作对象的补间动画就加入了引导层，这样给它的动画制作增加了难度。还有就是学生在改变对象的位置时总是不能很好地将对象的中心点放到引导线两个端点致使制作不成功。其实在教学中我可以让操作能力不强的学生先制作一个平移动画，然后再添加图层画出引导线，这样对象就会自动吸附到引导线上。
地球绕太阳的动画主要让学生学习路径动画中运动路线如果是封闭的路线该如何制作。这部分内容单制作地球的椭圆运动大部分学生都能顺利完成，但是加上太阳并制作出地球绕太阳的效果难度有些偏大。能按时提交作业的学生不足一半学生。虽然这部分内容难度大，但是我认为学生在学习中也得有适当挑战难度的过程与经历。
自定义动画教学设计3
【教学目标】
1、通过本节的学习要求学生熟练地掌握给幻灯片中的文本或图片设置动画；
2、通过本节的学习使学生掌握如何使用自定义动画，设置动画对象的动态效果和动画顺序；
3、通过教学培养学生的审美观和创新精神。
【教学准备】
教师用课件，学生用课件，宣传片。
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一、创设情境，谈话导入
前段时间，学校举行了经典诵读比赛，咱们班有没有同学被评为校级小明星啊？（继续努力，争取明年班里出现更多的校级小明星！）
二、揭题解题
导入：羊村的村长“慢羊羊”，听说同学们能背这么多诗，非常羡慕，所以决定在村子里也举行一次经典诵读比赛，许多选手参加了比赛，请注意观察这些选手是怎样走上舞台的？有“喜羊羊”，“美羊羊”，“懒羊羊”。呀！“灰太狼”真不听话，没接到邀请自己就跑过来。
谁来说一说各选手是怎么样走上舞台的？
今天这节课我们就来做个小小导演，安排这些选手一个个的走上舞台！
请同学们打开桌面上的“喜羊羊”文件夹，打开里面的文件，今天我们学习的自定义动画就藏在快捷菜单和幻灯片放映里。请找找看，试着给“喜羊羊”加上飞入舞台的效果。
三、自主探究，初探自定义动画
（一）自定义动画的位置
谁找到了？（介绍得真清楚。有没有更简单的方法？效果加上以后，我们要在放映状态下才可以看到动画的实际播放效果。）
（二）修改效果的设置
刚才“喜羊羊”是从果园飞入舞台，“懒羊羊”出现的时候动作非常慢，“灰太狼”非常不听话，自己就出现了。下面三位同学为一小组，商量操作一下，在自定义动画任务窗格中，修改哪项设置可以实现它们各自的出现效果。咱们看一看哪个小组完成得又快又准。
小组商量讨论。
哪个小组来展示一下你们的合作成果。
小组汇报。非常好。利用修改设置的方向、速度，我们可以改变角色的入场方向和速度，利用开始设置可以设置角色自动出现在舞台上。
好，各选手已经做好准备了，下面比赛正式开始。
（三）顺序设置
1、第一个上场的是“美羊羊”，它背了一首《春雪》。
2、同学们会背吗？一起来背一下。
3、那“美羊羊”是怎样背的'呢？学生观察发现错误。
4、文字的出现顺序反了，那你能帮它调整好吗？
5、学生上机操作调整文字顺序。成功的同学帮一下其他同学
6、哪位同学乐意把你的操作方法给同学们介绍一下。
7、学生上机汇报。
第一种方法是拖动鼠标的方法：用这种方法完成操作的请举手。
第二种方法是利用了重新排序的按钮，用这种方法完成操作的请举手。在操作中只要注意观察，多动手，同样的问题总有不同的解决方法。
四、小结：今天这节课我们学习了自定义动画的添加效果和修改设置，在修改设置里一共有几项设置？开始、方向、速度、顺序。在设置动画时，我们要注意根据角色特点设置相应的动作和效果。
五、实战演习
1、下面我们将入实战演习，做一名真正的小导演。
请打开桌面上的小试身手文件夹，选择自己喜欢的情境文件，编故事，做动画。
要求：故事要简要，精彩，动画要符合角色特点。
2、学生上机操作。
3、教师指导。
4、咱们请一位同学讲讲他的动画故事。
学生在学生机上演示自己的作品，讲故事情节。
六、结束
为了帮助大家更好地掌握知识，老师做了一部非常简单的宣传片。请注意观察一下，老师宣传片中的动画效果和你的动画效果有什么不同？对，老师动画的效果不仅做在了舞台角色上，还加在了幻灯片切换上，那怎样把动画效果加在幻灯片切换上呢？有兴趣的同学，课下可以自己在计算机上试着做一做。
自定义动画教学设计4
教学内容：
自定义动画
教学目标：
掌握对象自定义动画的设定
教学重、难点：
设定对象自定义动画
教学过程
一、揭示课题：幻灯片的放映给我们一种动感的效果，那么，我们能不能给幻灯片中的对象设置动画效果
让它更具有个性呢？
二、新课教授：
如果哪位同学已经懂得在幻灯片中接入动画效果，请他来当一位小老师。对象自定义动画：
1、功能：对象自定义动画可以设置单页幻灯片中不同对象出现的动画效果和顺序。
2、系统默认：程序
默认的.对象的出现谋划同幻灯片同时出现。
3、设定方法：单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”
命令。
4、“自定义动画”对话框：
a、时间：这里提供了没有设置动画效果的对象的列表，我们可以选择进行设置。启动动画的选项意义同幻灯片切换中的换页方式相同。
b、效果：效果指设定动画效果的种类以及伴随播放的音效；动画播放完毕后，对象的处理。如果对象中包含文字，则我们可以设定文字出现的方式设置完了各个对象的动画效果和放映顺序后，单击“预览”，可以看到设置的动画播放的效果，认可设置，只要单击“确定”就可以了。放映效果：动画设置完后，可以演示动画效果，
对不满意的设置可以用同样的方法进行更改。
三、练习：
请同学们为古诗设置好动画，比一比谁设置的最漂亮。
四、作品展示，小结
ppt的自定义动画教案 【篇一：ppt中设置动画(教案)】 教学授课教案 1 2 3 4 5 【篇二：在ppt中设置自定义动画教案】 舞动的精灵 ——在ppt中设置自定义动画 课程回顾 ppt操作界面的介绍 幻灯片操作 ppt中如何插入图片、声音、视频等素材 素材图片的处理 如何保存ppt幻灯片 教学目标 ? 自定义动画中进入类、退出类、强调类以及路径类的学习 ? 文字动画的种类及设置教学 自定义动画设置过程 ①幻灯片放映→②选定素材→③添加效果→④选定效果 字动画演示 《芙蓉楼送辛渐》 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 字动画设置过程 字动画设置过程 总结 自定义动画中进入类、退出类、强调类以及路径类的学习动画顺序调整、时间设置、触发方式的设置 文字动画的种类及设置教学 课堂练习：
怎么才能使幻灯片里的文字和图片动起来，今天我们从母亲节快乐和跳跃的青蛙这两个幻灯片入手。 在powerpoint中设置自定义动画效果 注：（1）教师示范讲解 （2）学生自己完成母亲节快乐和跳跃的青蛙幻灯片制作，教师指导 【篇三：自定义动画教案】 课时：24 课题：powerpoint——自定义动画 时间：2010年12月6日 教学目标 1、知识目标：学会使用“预设动画”和“自定义动画”命令对幻灯片进行动画效果的设置 2、能力目标：掌握“自定义”动画窗格的操作 3、情感目标：培养学生操作、探索、比较的能力； 培养学生的审美情趣，灵活、合理利用资源 教学重点：灵活、合理的设置动画效果；动画幻灯片顺序的调整 教学难点：学生大局观和审美情趣的培养 教学方法：讲述法、演示法 教学过程 一、情景导入 今天老师给大家带来了一个幻灯片“安全知识”（用该幻灯片能够拉近与学生的距离，激发学生的学习兴趣，并且含有动画效果）。 今天大家观看的幻灯片是否和你们的平时观看的不同？你们想要自己制作的幻灯片也动起来吗？ 这就是我们今天要学习的内容： 二、讲授新课 1、用“自定义动画”设置动画效果 打开powerpoint练习题2，打开操作说明， 设置第一张幻灯片的自定义动画效果，标题1和文本2都设置为：整批发送、水平百叶窗、声音选择风铃声。 操作步骤： （1）单击第一张幻灯片，选择“幻灯片放映”——“自定义动画”命令； （2）选中第一张幻灯片中的“标题1”里的文字； （3）选择右侧命令“添加效果”——“进入”——其它效果命令；
自定义动画教学设计 自定义动画教学设计1 一、教学目标 1、了解传统动画片制作的方法以及透明胶片在动画片制作过程中的作用。 2、了解Flash中透明胶片（帧）在动画制作中的作用，帧的种类，并掌握对帧的操作。 3、通过__节的学习，使学生具有制作简单Flash动画的能力，具有从一种应用软件中获取另外一种应用软件中信息的能力。 二、教学内容 1、 Windows 98的剪贴板的使用。 2、通过文字动画的制作，了解Flash逐帧动画的制作方法。 3、 Flash帧的种类以及对帧的基本操作。 三、课时安排 一课时 四、教学重点与难点
教学重点： Flash逐帧动画的制作、Flash帧的类型，对帧的操作。 教学难点： 消除动画中元素的颤抖现象。 五、教学过程 在教材中，安排这一章节，主要是为了让学生们有一个较低的门槛（进入动画片制作世界的门槛），通过一个简单的文字动画的制作，对Flash动画的制作有一个感性认识，对帧在Flash动画制作过程中的作用有一定的理解。 在教学过程中，建议先按照教材的顺序进行（即制作文字动画→介绍动画片工作室制作动画片的方法→Flash帧的种类以及操作），再启发学生思考：有没有其它的方法来制作具有相同动画效果的文字动画（可以对已经制作好的文字动画进行分析，分析后可以发现，在文字动画中，后面帧上的内容在完全保留前面帧内容的基础上，添加了新的内容。可以将这种方法称为加法），从而可以引出所谓的.减法制作法。在介绍了减法制作方法之后，让学生们自己完成。 在介绍了文字动画的两种制作方法之后，让学生在制作方法、动画效果、制作的难易程度等几个方面，对两种方法作出评价。 有多余时间的话，可以介绍第三种方法：遮蔽方法。
龟兔赛跑新说 ---自定义动画 一、教材分析： 《龟兔赛跑》是山西经济出版社《小学信息技术教材》第二册二单元活动6的内容。本课是在学生学习了幻灯片的幻灯片的背景设置、插入图片及自选图形、幻灯片的切换效果的基础上进行学习的，是幻灯片教学内容中最有趣的部分。本课通过设置动画效果，学生们掌握自定义动画进入、强调、退出、路径的设置方法，学生自主体验静态的演示作品变为动态的演示作品的过程，为学生们作品的创新提供了基本的信息技术技能，学生的信息素养得到了提升。 本节课的设计我将教材内容进行了二次加工与重组，将活动6与活动7两课内容给进行整合，将操作训练改编成“龟兔赛跑新说”动画故事的形式贯穿整节课的教学过程中，为学生的学习创设了故事情境，让孩子们在轻松的、富有童趣的故事情节中逐步掌握自定义动画设置方法的学习。 二、学生分析： 本课学习对象为四年级学生，学生们通过前5个活动的学习已掌握了powerpoint的打开、保存、播放、制作、保存等基本操作，同时学习了对幻灯片背景的设置、将声音插入幻灯片的方法、幻灯片切换的设置方法等操作，但前5个活动基本是创作的静态作品，本节课是静态作品设计成动态作品的创作过程，学生们的积极性会很高，很大程度地能激发学生学习的内驱动力。 三、教学目标与要求： 1、知识与技能 （1）学会自定义动画“进入”、“强调”、“退出”“路径”设置的基本操作。 （2）掌握自定义动画顺序的调整方法。 （3）掌握“路径”动画效果的设置方法 2、过程与方法 1）能根据作品表达的需求，运用适当的自定义动画方式呈现信息表达创意。 （2）经历利用“自定义动画”完成“新龟兔赛跑”动画作品的过程，积极参与从技术性、美观性、实效性多角度的作品评价活动，体验利用信息技术解决实际问题的过程。 3、情感态度与价值观
教学课题PPT自定义动画课型新授 本课题教时数本教时为第教时备课日期11 月18 日 教学目标： 知识与技能 （1）理解自定义动画的作用。 （2）掌握自定义动画的设置方法，能根据情景需要为对象选择适宜的动画类型，并对常用参数实行恰当的调整和设置。 （3）掌握自定义动画播放顺序的调整方法。 过程与方法 （1）通过设置《喜羊羊与灰太狼——迷宫救友》的自定义动画效果，掌握自定义动画的设置方法，理解常用参数的作用，能根据情景需要为对象选择适宜的动画类型。 （2）通过设置《卷轴》、《烟花》的自定义动画效果，开拓学生的创作思路，培养学生的审美情趣，提升学生分析问题、解决问题的水平，让掌握较好的学生能够有更大的提升空间，更加熟练的使用自定义动画解决实际问题。 情感态度与价值观 （1）利用学生喜爱的动画故事，激发学生学习的兴趣，体会创作的乐趣。 （2）通过自评和互评，培养学生的交流理解水平，提升学生的成就感和自信心。 （3）培养学生学习信息技术的兴趣，培养学生的创新水平和自主学习水平。 教学重点、难点： 1.教学重点 （1）掌握自定义动画的设置。 （2）理解“进入”、“强调”、“退出”、“动作路径”的作用及应用范围。 （3）理解开始方式中“单击时”、“之前”、“之后”的区别及应用。 2.教学难点 （1）遵循适当、适度的原则为对象选择适宜的自定义动画效果。 （2）自定义动画中“动作路径”的设置及选项分析。 教学方法与手段：讲解与演示相结合、自主探究与合作交流相结合、分层任务驱动法 教学过程：教师活动学生活动设计意图 一、情境导入 1、播放演示文稿《喜羊羊与灰太狼——迷宫救友》。 2、请一位同学来描绘一下刚刚的故事。 3、猜猜看这个作品是用什么软件制作的？ 其实是用ppt中的自定义动画效果实现的。 今天这节课我们就来当一次小导演，让演示文稿动起来！ 二、新课教学 任务一（幻灯片1） 1、有没有哪位同学愿意上来给大家演示一下，让首页中的主副标题动起来？（提示学生参考学案） 2、下面，请大家自己动手制作首页的自定义动画。 3、同学们有没有注意到有三种不同的“开始方欣赏作品 描绘故事情节 思考、回答 学生上台操作。 （参考学案） 完成首页主副标题的自定义动 从学生喜爱的动画故事 入手，结合师生互动，激 发学生学习新知识的兴 趣，引入“自定义动画”。 培养学生使用学案的意 识和水平。 通过自主操作，让学生掌 握自定义动画的设置方 法。
自定义动画及动作设置 1. 简介 本教学设计主要介绍了如何使用自定义动画及动作设置来增强文档的交互性和视觉效果。自定义动画及动作设置是一种在文档中应用动画效果和交互动作的方法，可以使文档更加生动和吸引人。 2. 使用自定义动画 2.1 添加自定义动画 要添加自定义动画效果，首先需要选择要应用动画的元素，可以是文本、形状、图表等。然后，在菜单栏中选择“插入”→“动画”，在弹出的动画面板中选择适合的 动画效果。 2.2 自定义动画设置 一旦添加了自定义动画，就可以对其进行进一步的设置。可以调整动画的持续时间、延迟时间和重复次数等参数，以及设置动画的效果和速度。 2.3 动画顺序和动画路径 除了基本的动画设置，还可以设置动画的顺序和路径。可以指定动画元素的出现顺序和消失顺序，以及动画元素的移动路径和方向。 2.4 自定义动画效果 除了内置的动画效果，还可以创建自定义的动画效果。可以通过调整动画元素的属性和参数来实现各种独特的效果，如旋转、缩放、移动等。 3. 使用自定义动作设置 3.1 添加自定义动作 除了动画效果，还可以使用自定义动作来增强文档的交互性。可以在文档中添加按钮、链接或其他元素，并为其添加自定义的鼠标单击、悬停或其他触发动作。
3.2 自定义动作设置 一旦添加了自定义动作，就可以对其进行进一步的设置。可以指定触发动作的条件和方式，如单击、悬停、双击等，以及设置动作的效果和目标。 3.3 窗口切换和导航动作 除了基本的触发动作，还可以设置窗口切换和导航动作。可以使用自定义动作来切换文档中的不同页面或视图，以及导航到其他文档或网页。 3.4 自定义动作序列和目标 除了单个的动作设置，还可以创建自定义的动作序列和目标。可以按照特定的顺序和条件触发一系列的动作，并指定动作的目标和效果。 4. 应用示例 下面是一个示例，演示了如何使用自定义动画及动作设置来制作一个简单的幻灯片演示： 1.添加幻灯片元素：在每个幻灯片中添加文本、形状和图像等元素。 2.添加自定义动画：选择要应用动画的元素，如标题、列表和图片等，然后在动画面板中选择适合的动画效果。 3.设置动画效果和参数：调整动画的持续时间、延迟时间和重复次数等参数，以及设置动画的效果和速度。 4.添加自定义动作：在幻灯片中添加按钮或链接等元素，并为其添加自定义的鼠标单击或悬停动作。 5.设置动作效果和目标：指定触发动作的条件和方式，以及设置动作的效果和目标。 6.预览和导出：在幻灯片演示中预览动画和动作效果，然后导出为可分享的文档格式。 5. 总结 使用自定义动画及动作设置可以为文档增加丰富的交互性和视觉效果。通过灵活运用自定义动画和动作，可以创建出各种独特和吸引人的文档内容，提升阅读体
3.3-3《PPT中的自定义动画》 一、课例背景信息 1、章节内容:粤教版信息技术（必修）教材第三章第三节 2．年级：高一 3．学时数：1课时 二、教学设计 （一）内容分析 多媒体信息的加工与表达，是信息社会对公民的基本要求，也是继文本信息、表格信息处理内容的延伸和提高。这一部分选择的工具软件是功能强大，操作简单，师生都喜闻乐见的PowerPoint，自定义动画是PPT表情达意的重要方式，所以使“动画的设置”自成一节，既是对课本内容的延伸和提高，也为学生日常应用打下基础。 （二）学情分析 高一学生对多媒体信息的处理及相关工具软件的使用已有一定的经验，对于多媒体作品也有一定的欣赏能力，对PPT中的动画有一定的了解，但是对于动画的制作过程、方法缺乏系统的认识和理解。本节课就带领学生对ppt动画进行全面的认识，学会具体的设置方法，实现“学中做，做中学”，初步实现综合运用四类自定义动画。 （三）教学目标 知识与技能： 1、理解四类自定义动画的含义。 2、了解常见的动画效果。 3、能够初步综合运用四类自定义动画。 过程与方法： 1、掌握四类自定义动画的设置方法。 2、学会利用效果选项、计时等选项卡对动画的属性进行设置。 情感态度与价值观：
1、培养学生自主探究和合作学习的习惯。 2、提高动画的欣赏评价能力。 （四）教学重点 四类自定义动画的含义和设置方法。 （五）教学难点 1、时间选项卡的设置 2、综合运用四类自定义动画 （六）设计思路： 在教学中，运用案例学习、合作探究、任务驱动等方式组织教学活动。本节采用了“课堂导入——小试牛刀——初级挑战——中级挑战——终级挑战”的线索组织教学内容。教师通过小试牛刀提高学生的学习兴趣，掌握进入动画的制作方法。通过初级挑战和中级挑战环节，引导学生尝试运用所学知识综合分析、解决问题；引导学生进行知识的迁移、触类旁通，自主探究和合作学习，掌握强调动画和路径动画的制作方法。通过终级挑战环节，引导学习分析判断动画的类型，独立完成综合动画的制作，从而进一步提高对四类动画的理解和掌握。 （七）教学媒体 为提高教学效益，更好地贯彻新课标指导下的教学理念，同时让学生在课堂上尽快对大量相关知识点建立清晰完整的概念。本节课主要利用了课件、板书、网络等组合媒体进行教学。 三、教学过程 【教学流程图】
演示文稿中自定义动画设置教学设计
PowerPoint演示文稿中自定义动画的设置 教案 计算机系教师徐静 一、教学目标 1.认知目标：使学生掌握在PowerPoint中为对象添加自定义动画的方法，以及设置对象的出现顺序和动画效果的方法。 2.能力目标：培养学生自我探索、自我创新、自主学习和综合应用知识的能力。 3.情感目标：激发学生学习PowerPoint的兴趣，鼓励学生自己发挥想象力来创作作品，让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲。 二、知识点 1.自定义动画的作用。 2.自定义动画的种类。 3.为对象添加自定义动画的方法。 4.利用“效果选项”设置对象的动画效果的方法。 三、教学重点、难点 1.重点： （1）为对象添加自定义动画的方法。 （2）利用“效果选项”设置对象的动画效果的方法。 2.难点： （1）理解“效果选项”中不同选项的意义。 （2）理解各种自定义动画的适用范围，合理使用各种自定义动画来添加动画效果。 四、教学方法 1.通过教师演示操作的方法来引导学生，学生观察并模仿教师的操作。 2.采用任务驱动的方式，让学生完成若干个任务。 3.采用小组竞赛的方式，让学生通过小组合作完成一个PowerPoint作品，并展示评价。 五、教学地点 具备投影仪的计算机实验室。 六、课时安排
1学时。 七、教学内容 1.自定义动画的作用 自定义动画是一种动画效果，用户可以在幻灯片中为文本、图形、图表等对象添加自定义动画，这样可以提高PowerPoint演示文稿的趣味性，使幻灯片变得生动形象，增强了演示文稿的视觉效果。 2.自定义动画的种类 自定义动画的种类包括进入、动作路径、强调和退出。 （1）进入：让对象在某一时刻通过某种效果进入幻灯片。 （2）动作路径：让对象按照某种运动轨迹在幻灯片中移动，也可以让对象从幻灯片外移动进入幻灯片。 （3）强调：为对象添加强调效果，引起观众的注意。 （4）退出：让对象在某一时刻通过某种效果离开幻灯片。 3.为对象添加自定义动画的方法 方法： （1）选中需要设置自定义动画的对象。 （2）单击菜单“幻灯片放映”→“自定义动画”，在弹出的“自定义动画”任务窗格中单击“添加效果”按钮，选择一种自定义动画效果。 （3）设置动画的开始时间和速度。 （4）放映幻灯片，查看自定义动画的效果。 4.利用“效果选项”设置对象的动画效果方法 方法： （1）在“自定义动画”任务窗格中，选中已经设置的某一个动画效果。 （2）打开下拉菜单，选中“效果选项”，然后设置动画播放时的声音、动画播放后是否变颜色、动画文本发送的方式、动画开始的时间、动画的速度、是否重复播放等。 八、教学过程设计
演示文稿中自定义动画设置教学设计概述 本文档旨在向用户提供有关在演示文稿中自定义动画设置的详细教学设计。通过本文档的指导，用户将学习如何在演示文稿中添加和调整自定义动画效果，以增强演示的视觉吸引力和交互性。 目标 本教学设计的目标是使用户能够： 1. 了解自定义动画的基本概念和功能； 2. 学会在演示文稿中添加自定义动画效果； 3. 掌握调整和优化自定义动画效果的技巧； 4. 创作出视觉吸引力强、交互性高的演示文稿。 需要的软硬件 为了能够成功完成本教学设计，用户需要准备以下软硬件设备： 1. 一台装有Microsoft Office 或类似软件的电脑； 2. 演示文稿的编辑软件（如 Microsoft PowerPoint）； 3. 鼠标和键盘。 步骤 以下是一系列步骤，用于指导用户实现在演示文稿中设置自定义动画效果： 步骤1：打开演示文稿编辑软件 首先，在电脑上打开演示文稿编辑软件，如 Microsoft PowerPoint。 步骤2：选择幻灯片 选择您要添加自定义动画效果的幻灯片。您可以在左侧的“幻灯片”选项卡中选择幻灯片。 步骤3：添加自定义动画 在选定的幻灯片上，点击“动画”选项卡，然后点击“自定义动画”按钮。这将打开一个包含所有可用动画效果的面板。
步骤4：选择动画效果 在自定义动画面板中，您可以通过点击“添加效果”按钮来选择要应用的动画效果。您可以按照自己的需求选择入场动画、退出动画、动作动画和路径动画等等。 步骤5：预览动画效果 完成步骤4后，您可以通过点击“播放”按钮来预览已应用的动画效果。这将帮 助您决定是否需要进行进一步的调整和优化。 步骤6：调整动画效果 如果您想调整已添加的动画效果，可以点击自定义动画面板中的动画效果，然后选择“效果选项”。这将打开一个新的面板，您可以在其中修改动画的速度、延迟、持续时间等参数。 步骤7：动画顺序和定时 您可以通过拖动动画效果来调整它们的顺序。此外，您还可以设置动画的定时，使它们在演示文稿的不同时间点触发。 步骤8：应用到其他幻灯片 如果您想将同样的动画效果应用到其他幻灯片，可以选择已添加动画效果的幻灯片，然后点击“动画”选项卡中的“复制动画”。 步骤9：编辑和删除动画效果 如果您想编辑或删除已添加的动画效果，只需在自定义动画面板中选择相应的动画效果，然后点击“编辑”或“移除”按钮。 小结 通过本教学设计的指导，您现在应该了解如何在演示文稿中添加和调整自定义动画效果。在创作演示文稿时，可以使用这些技巧来增强视觉吸引力和交互性，从而使您的演示更加生动和具有说服力。 希望您在使用自定义动画时能够灵活运用，并创作出令人印象深刻的演示文稿！
《自定义动画》课标分析 本课是八年级信息技术第二单元第四课：制作有声有色的多媒体报告—自定义动画。根据中小学信息技术课程标准要求，本课设计的三维目标有：知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度与价值观目标。 《中小学信息技术课程指导纲要》针对初中阶段学生的特点，在教学目标及内容、能力培养等方面都给予了指导性的方针。具体的内容设置和选择原则上要求有： 1、采用“非零起点”； 2、与小学和高中信息技术的衔接； 3、以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升的设置内容。 4、鼓励跨学科的活动为主题，实现技术学习与技术应用之间的整合，体现“双价值”。 5、“应用与创新相结合”的课程目标。要体现个别差异，鼓励技术创新。 针对纲要内容设置和原则，本课从了解学生的实际出发，学生在小学阶段的信息技术学习中，已经了解自定义动画，因此本课将教学目标具体设置为： 1、知识与技能目标： （1）认识自定义动画的作用；了解、体会四种动画类型的特点； （2）学会添加与修改动画效果； （3）掌握动画效果的三种开始方式；能够调整动画效果的播放顺序； （4）学会综合运用四种动画类型。 2、过程与方法目标： （1）依托智慧教育云平台通过自主探究、小组合作的学习方式，培养学生的自主学习、探究学习及协作学习的能力。 （2）创设生活情境，培养学生分析、处理实际问题的能力。 3、情感态度与价值观目标： （1）让学生在合作交流中感受学习信息技术的乐趣，在动手操作中享受创作的乐趣； （2）通过小组合作探究活动，培养学生的团队合作意识及环保意识。 《自定义动画》教材分析 本节课是教育出版社第四册模块2第4课的内容，是在学生已经初步具备利用PowerPoint创作、编辑多媒体作品能力的基础上设立的较高层次的学习任务，即使静态的演示作品变为动态的演示作品。本节课放手让学生自主探究学习，充分发挥学生的想像力和动手能力，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，同时在体验和感悟利用
《PPT自定义动画设置》教学设计 一、教材分析 自定义动画是Poweroint软件应用的一个亮点，是Poweroint的重要功能，在Poweroint 学习中占重要地位。 二、学情分析 八年级的学生，已经认识了PowerPoint 2021，能设置幻灯片背景，向幻灯片添加文字、图片与声音。他们正是十三、四岁的年龄，思想活跃、意识超前，具有极强的好奇心和求知欲，喜欢有声有色、生动直观的教学。 使用教师演示和任务驱动法相结合的教学方式，让学生在探究中学习，获得所学。 三、教学目标 1、知识与技能： 通过利用学习课件，自主学习，加工半成品，按要求完成自定义动画设置。 2、过程与方法： 学习课件引导，作品观察，任务驱动。 3、情感态度价值观： 激发学生学习PowerPoint的兴趣，通过了解动画设计流程，总结PowerPoint动画的特点，鼓励学生自己发挥想象创作作品。自主完成自定义动画的添加，加深学生的对动画的理解，体验自主设计作品的乐趣。 四、重点难点 1、重点： 利用自定义动画为对象添加动画。 自定义动画中“效果选项”的设置及选项分析。 自定义动画中“动作路径”的添加及设置。 2、难点： 理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。 五、课前准备 多媒体网络教室、教学课件、学习课件、教学视频（下发至学生机）
七、教学反思 本节课创设了学生们非常感兴趣的情境，将知识点巧妙的融合在里面，分别设置了四关，学生热情高涨，兴趣浓厚，通过激烈的闯关，在不知不觉中本节课的知识点得到了复习巩固，学生的操作技能得到训练和提高。最后一关学生在新知的基础上，自由创作，推陈出新，课堂由封闭走向开放，符合新课程中学生素质教育的新思想、新思维。 采用“任务驱动”这一教学模式，是让学生带着任务、目的去学习，避免了学习的盲目性。
自定义动画教学设计 powerpointxx是officexx中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体在一个作品中。用它制作出交互式演示文稿，可以通过鼠标、键盘控制多媒体对象的呈现方式和内容，可以随意地浏览到所需内容。动态的幻灯片易吸引人们的注意力和兴趣。 1、知识目标： （1）掌握对象自定义动画设置中效果设置方法； （2）掌握对象动作设置中在幻灯片中链接方法。 2、技能目标： （1）通过学生探究学习过程中，掌握在幻灯片中对象动画顺序和时间的设置，培养学生处理信息的条理化； （2）通过动作设置的超链接使用，培养学生在学习过程中的发散思维能力。 3、情感目标： 通过动手，培养学生的综合信息素养能力。 1课时 （1）重点：动画顺序的设置方法； （2）难点：超链接的扩展使用方法。 任务驱动法。 两份演示文稿、播送教学系统、学生机文件夹。 【教学过程】 今天老师给大家带来了两份漫画：播放漫画……（漫画一：《三毛流浪记》）（漫画二：《阿达姆松》）两份漫画哪一个更吸引你的注意力？为什么？
★下载：漫画一《三毛流浪记》★ 下载：漫画二《阿达姆松》 （学生答复：）通过学生比照分析得出动画和声音的比较吸引人。 （问题：）哪一位同学帮帮老师将漫画二《阿达姆松》也设置成漫画一的效果，使它更吸引人？ （提示：通过自学课本p119，动手实践） 学生实践，教师辅导…… （网络播送）请一学生上来演示，并作讲解。 （问题：）通过刚刚大家的展示，我们发现插入的对象有没有按预期的顺序进展播放？ （学生答复：）没有。 （问题）：我们怎么才能让它按我们预期的顺序出场呢？这就是我们要研究的问题：自定义动画中的标签项：顺序和时间的设置。大家2人一组结合课本p120研究解决此问题。 学生实践，教师辅导…… （网络播送）请一学生上来演示，并作讲解。 （问题：）漫画第一张如同菜单一样告诉大家有四个漫画，我能否在播放幻灯片时，想看哪一个就点击哪一个，做到自由选择呢？ 这样的操作是可以实现的，使用动作按钮来实现。大家结合课本p125完成设置。 （学生实践操作，教师巡视指导） （网络播送）请一学生上来演示，并作讲解。 出现困惑：动作按钮设置以后，在播放时整体显现不够美观。
小小导演我来做──自定义动画》教学设计 1．通过本节的学习要求学生熟练地掌握给幻灯片中的文本或图片设置动画； 2．通过本节的学习使学生掌握如何使用自定义动画，设置动画对象的动态效果和动画顺序； 3．通过教学培养学生的审美观和创新精神。 【教学准备】 教师用，学生用课件，宣传片。 【教学时间】 1课时 【教学过程】 一、创设情境，谈话导入 前段时间，学校举行了经典诵读比赛，咱们班有没有同学被评为校级小明星啊？（继续努力，争取明年班里出现更多的校级小明星！） 二、揭题解题 导入：羊村的村长“慢羊羊”，听说同学们能背这么多诗，非常羡慕，所以决定在村子里也举行一次经典诵读比赛，许多选手参加了比赛，请注意观察这些选手是怎样走上舞台的？有“喜羊羊”，“美羊羊”，“懒羊羊”。呀！“灰太狼”真不听话，没接到邀请自己就跑过来。
谁来说一说各选手是怎么样走上舞台的？ 今天这节课我们就来做个小小导演，安排这些选手一个个的走上舞台！ 请同学们打开桌面上的“喜羊羊”文件夹，打开里面的文件，今天我们学习的自定义动画就藏在快捷菜单和幻灯片放映里。请找找看，试着给“喜羊羊”加上飞入舞台的效果。 三、自主探究，初探自定义动画 （一）自定义动画的位置 谁找到了？（介绍得真清楚。有没有更简单的方法？效果加上以后，我们要在放映状态下才可以看到动画的实际播放效果。）（二）修改效果的设置 刚才“喜羊羊”是从果园飞入舞台，“懒羊羊”出现的时候动作非常慢，“灰太狼”非常不听话，自己就出现了。下面三位同学为一小组，商量操作一下，在自定义动画任务窗格中，修改哪项设置可以实现它们各自的出现效果。咱们看一看哪个小组完成得又快又准。 小组商量讨论。 哪个小组来展示一下你们的合作成果。 小组汇报。非常好。利用修改设置的方向、速度，我们可以改变角色的入场方向和速度，利用开始设置可以设置角色自动出现在舞台上。 好，各选手已经做好准备了，下面比赛正式开始。 （三）顺序设置
《我的梦－航天梦——自定义动画》教学设计 授课人：延津县城关镇玉成中学李文凤 一、教学背景： 本课教学内容来自河南大学出版社八年级下册，要求学生让静态的演示作品变成动态的演示作品。教材采用窗口操作图示，配合操作流程的说明，图示步骤清晰，有利于学生自主学习。 学生通过前几节课的学习，已经能制作出简单的图文并茂的幻灯片，而课本通过制作苏轼的《水调歌头·明月几时有》课件为例，来掌握自定义的动画，而且课本所使用的powerpoint软件版本比较低，为了提高学生的学习兴趣，方便学生自主学习，我对教学内容做了以下几点改变： 1、由于本课主要侧重于自定义动画的设置，加之学生已经能制作出简单的图文并茂的幻灯片，为了提高课堂教学效率，本课由教师提供已经制作好的，未添加动画的幻灯片有学生直接对它们进行设置； 2、为了提高学生学习的兴趣以及课堂的气氛，幻灯片制作内容采用制作故事情节动画； 3、针对教学任务，为学生提供自学教程，方便学生更好的自主学习。 二、学习目标 知识与技能目标： 1、掌握PPT自定义动画设置的一般方法。 2、学会根据演示文稿的内容为对象添加适当的动画效果。 过程与方法： 1、掌握设置动画的一般方法并会恰当运用。 2、了解发现问题、分析问题和解决问题的基本过程。 3、学会使用评价表记录、评价自己和小组成员的学习过程。 情感、态度与价值观： 1、亲历PPT软件的动画功能，指挥“演员”动起来的过程，体会创作的乐趣。 2、利用火箭发射、神八对接等震撼场面，激发学生的民族自豪感和探索求知欲。 3、进一步增强学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的审美意识和鉴赏能力，激发学生的创新意识，增强自信 三、学习重点和难点 重点：自定义动画设置。 难点：让动画设置的效果与幻灯片表达的内容协调一直。 四、教学过程 课始观看视频“中国梦宣传片” 1、创设情景激情引趣 师：党的十八大召开之后，举国上下最响亮的词语是什么呀？对，中国梦。民族复兴的中国梦牵动了千千万万华夏儿女爱国的心，这不仅是13亿人的新期盼，更是当代有志青年不懈奋斗的最终理想。而在远大的中国梦中，航天梦一直是不可缺少的一部分。 课件展示课题：中国梦——航天梦（自定义动画设置） 观看视频“从神一到神九，飞天梦正圆” 师：中国航天经过几十年的发展，已经取得了非凡的成就。从神一升天到神舟八号与天
《自定义动画的秘密》教学设计
教学对象分析 学生们具有强烈的好奇心，喜欢通过制作计算机作品来展现自我。在学习本节课之前，学生已经基本了解PowerPoint的作用，并通过制作主题作品，逐步地掌握创建演示文稿，对文字、图片、背景简单动画效果进行设置并修饰演示文稿的操作。学生对于学习使用PowerPoint设置动画的功能很感兴趣，对于制作出生动有趣的作品有很高热情。 1.贴近生活、联系实际，创设利于激发学生学习兴趣的环境，变“要学生学”为“学生要学”，实现快乐学习、快乐生活的良性循环。 2．以“教师为主导，学生为主体”教育思想、秉承“练习是手段，能力培养是目的”宗旨，引导学生主动求知、探索，使学生主动参与到教学之中。 3．“学以致用”是学习的最终目标，通过将幻灯片对象设置不同的动画效果，将课本知
识与实际引用相结合，提高了学生的应用能力。 4．在潜移默化中渗透德育教育，培养学生的审美能力和爱国意识，最终实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。 教学内容分析 本课是山东教育出版社信息技术教材第四册《用计算机制作多媒体报告》中《设置动画效果》的知识点。本课时目的是培养学生认识PowerPoint动画功能的本质和特点，掌握设置动画的技能，并能够学以致用应用到实际生活中。 动画设置是PowerPoint的一个特殊功能，是PowerPoint这一教学单元的重要学习内容。动画可以突出演示文稿的重点、控制信息的流程，并提高演示文稿的趣味性，能引起学生的学习兴趣，使学生对作品创作的认识迈向一个新台阶，为自己的作品插上飞翔的翅膀。 教学重、难点 重点：设置动画效果中“在前一项开始时”“在前一项开始后”“单击”等下拉菜单选项的应用。 难点：动画效果制作的综合应用。 自定义动画效果练习 小热身：自学“1设置进入效果”视频， 1、为《悯农》每一诗句设置“进入”自定义动画效果； 2、在演示动画效果的同时，有感情的朗读。 探究一： 分别尝试下拉菜单中三种命令 为诗句设置连续动画效果；并回答各命令的含义： 单击时 之前 之后 探究二：自学“2太阳照耀效果”，为太阳添加“强调效果”。 探究三：自学“3小猫跳跃动作分析”视频回答下列问题：