作文材料的整合与运用技巧

五年级语文怎样积累和运用写作材料五年级语文如何积累和运用写作材料写作是语文学习的重要组成部分，而写作的成功离不开丰富的写作材料积累和运用。

本文将介绍五年级语文学生如何积累和运用写作材料，帮助他们提高写作水平。

一、积累写作材料的方法1. 阅读广泛的文学作品阅读是积累写作材料的首要方法。

五年级的学生可以选择适合自己阅读水平的文学作品，如经典童话故事、寓言故事、儿童文学等。

通过阅读不同类型的作品，学生可以了解到不同的情节、人物和事件，进而积累更多的写作灵感和素材。

2. 收集生活中的素材生活是最丰富的写作材料来源之一。

学生可以从生活中的各个方面寻找素材：观察周围的人物和事物，记录下自己的感受和观点；品味美食，感受四季的变化；参与社会实践活动，了解社会问题。

这些生活经验将成为写作的宝贵素材。

3. 利用互联网资源互联网为学生提供了丰富的写作材料和信息。

学生可以通过搜索引擎查找相关的文章、图片或视频，了解不同领域的知识和观点。

同时，学生也应该学会辨别信息的真伪，并保持良好的网络安全意识。

二、运用写作材料的技巧1. 运用比喻、拟人等修辞手法写作时，适当运用比喻、拟人等修辞手法能够使文章更加生动有趣。

学生可以根据积累的写作材料，运用恰当的修辞手法来描绘事物、人物的特点，增加文章的表现力。

2. 善用引用和对比在写作中，引用他人的观点和事例可以提升文章的可信度和说服力。

学生可以运用所积累的材料，引用名人名言、成功案例等来支持自己的观点。

同时，通过对比不同的观点或事例，可以展示自己的独立思考和分析能力。

3. 展开细节和例子在写作过程中，展开细节和举例说明能够让文章更加具体生动。

学生可以通过向读者描述细节，运用自己所了解的事例来支持自己的论点。

这样不仅能够增加文章的可读性，也能够充实文章的内容。

三、写作材料的规范运用1. 注意写作材料与主题的相关性在运用写作材料时，学生应该注意所选材料与文章主题的相关性。

避免为了填充篇幅而随意运用材料，应该选择与主题密切相关的材料，使文章的逻辑性更强。

写作文的技巧和方法名一、提高认识事物和表达事物的能力。

我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。

反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、践行小作文观，听到、说道、念、写下有机融合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。

学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文小目标的逐年级水解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实行五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。

自学掌控大量字词。

掌控运用字词的金钥匙：联系自己熟识的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词科学知识。

运用“十引说”的方法，把字词自学与骂人训练结合。

“十引说”就是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空题；6、词语配搭；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。

多样了骂人训练内容，并使自己累积大量可以说道会用的字词，为写作文奠定坚实基础。

（二）、句子训练。

只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。

可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。

可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。

素材在作文中的运用目录：一、素材在作文中的重要性二、如何选择合适的素材三、如何运用素材提升文章质量四、素材的有效整合技巧五、注意避免素材滥用和拖沓六、总结一、素材在作文中的重要性素材是文章的基石，它能够为作文提供事实依据和支撑。

好的素材不仅能够增强文章的可信度，还能够吸引读者的注意力。

因此，运用恰当的素材能够使文章更加生动有趣、准确有力。

二、如何选择合适的素材选择合适的素材是至关重要的，首先要考虑文章的主题和立意，从而确定所需的素材类型。

同时，素材应该具备权威性和可信度，可以来自可靠的研究报告、专家观点或真实的案例。

此外，在选取素材时要注重多样性，以增加文章的信息量和吸引力。

三、如何运用素材提升文章质量素材的运用需要巧妙地融入文章中，可以通过引用、描写、对比、举例等手法来展示素材。

同时，要注意素材的逻辑性和合理性，将其与文章的思路和论证逻辑相结合，以增加文章的逻辑性和说服力。

四、素材的有效整合技巧为了使素材与文章更好地融合，可以采取合理的整合技巧。

比如，可以对素材进行分类整理，按照时间、地点、因果关系等进行划分，从而使文章结构更加清晰。

此外，合理运用转折词、过渡句等手法，使素材与文章段落之间的衔接更加自然流畅。

五、注意避免素材滥用和拖沓尽管素材在文章中起到重要的作用，但过度使用素材可能导致文章冗长和流水账式的写作。

因此，需要合理掌握素材的使用量，避免滥用和拖沓。

同时，在引用素材时要避免抄袭，要注重对素材的加工和整合，使其更好地服务于文章的表达和阐述。

六、总结素材在文章中扮演着重要的角色，它对于文章的品质和效果有着决定性的影响。

因此，在写作过程中，我们需要充分认识素材的价值和运用技巧，以提升文章的质量和影响力。

通过正确选择、合理运用和有效整合素材，我们能够成为优秀的文章写作家，创作出高水平的作品。

语⽂写作素材积累及运⽤技巧 想要写好作⽂，同学们平时除了要多积累素材，在写作中还要学会活⽤素材，以下是⼩编搜索整理的关于⾼考语⽂写作素材积累及运⽤技巧，供参考学习，希望对⼤家有所帮助! 如何积累素材? 1.利⽤好你的零碎时间 利⽤课间的零碎时间，阅读⼀些⽐较短的⽂章，看见好词好句进⾏摘抄。

然后下晚⾃习之前，抽10分钟，阅读并思考你摘抄的内容，想想这些素材适合怎样的题材，如何拓展，如何做到新颖让⼈眼前⼀亮的感觉。

2.不要忘了诗和远⽅ ⾼考语⽂题型有诗歌鉴赏，做完这类题后，可以抽些时间，把你喜欢的诗词摘抄下来。

别⼩看⼀些典故，可能它就是很好但⼜很少⼈运⽤的素材。

引经据典，也是作⽂⾼分的关键。

相信这些素材会让你的作⽂更加有意境。

3.⼴告词也能擦出思维的⽕花 我记得我⾼三的时候，也只有中午睡觉前和晚上睡觉前能看看⼿机。

现在的⼴告是⽆处不在，它们以各种巧妙的⽅式植⼊到我们⽣活中。

每当我打开⼀个APP，或者打开微博、微信，都会有⼏个印象深刻的⼴告词。

若你细⼼体会，其实这些⼴告词可以运⽤到作⽂的题⽬或者论点上。

4.平凡的⽇常其实也可以不平凡 作⽂最好⽣活化，⼀篇好的作⽂继续需要有古今中外的例⼦，但更需要你⽇常中独⼀⽆⼆的感受。

记录⼀些你觉得有意思的⽇常，不仅可以⽤到作⽂上，毕业后也是⼀份美好的回忆。

5.新闻只积累关键词 新闻是认识度较⼴泛的，所以运⽤新闻素材时不需要把事情的前因后果全部描述。

⽤关键词轻描淡写带过就可以，最重要的是你的思维和分析。

6.那么究竟如何分类呢 我的摘抄本选择了活页本，这样可以贴⼏个标签，很好的进⾏灵活分类。

我是这么分类的。

主要三⼤类：碎⽚类、整体类、技巧类 碎⽚类：名⼈名⾔、⼴告词、优美词句、古诗词、新闻关键词… 整体类：古今中外故事、⽇常故事、⼈物传记… 技巧类：⽐喻、排⽐、开门见⼭、形容词的精化、⽂章结构的调整⽅法、写作前列提纲的⽅法… (除了三⼤类有标记，剩下的⼩类都是混在⼀起积累的，运⽤过的我会打个勾，经常⽤的觉得⼜好的经过每次的修改后，那么关键时候就⽤它了，⼜熟练⼜是精华) 如何活⽤素材 ⼀、特殊化，陈材新⽤ ⽣活中的反常(特殊)现象，容易产⽣轰动效应。

议论文写作运用素材的技巧一、用富有文采的语言运用素材巧妙地运用富有文采的语言对素材进行阐释。

语言一旦亮起来，文章一定会异常耀眼，与人不同。

我总结了以下四种方法。

第一，排比列举用排比句的形式列举一组素材，让这些事实“胜于雄辩”。

一篇文章里若能安排一两处排比句，不但会加强语势，突出内容，加重感情，而且会更有力度地表达自己的观点。

例如一位考生在阐述“适合自身才是王道”这一主题时，列举了史蒂芬•霍金、巴尔扎克、司马迁三个人。

他写道：“一部《时间简史》诠释了史蒂芬•霍金这位呕心沥血的科学家的整个生命历程，一部《人间喜剧》演绎了巴尔扎克这位孤独而热烈老人的全部心声，一部《史记》升华了司马迁这位受宫刑老人的尊严，他们都因为找到了适合自己的路而成功。

”(2009考生优秀作文《适合自身才是道》)第二，名句串联名句串联，就是将一些名言名句、诗词歌赋按照需要镶嵌在文句中，串联成文，造成一种前呼后应、排山倒海的气势。

有一点要注意，只能作为一种必要的辅助形式，要把“引”与“证”结合起来，光“引”不“证”，会使文章成为经典言论的堆砌。

例如一位考生在阐述“拥有豪迓慷慨的双翼去飞翔”时这样写：“豪迈慷慨的人生态度让人生充实、快乐。

但凡有名留世者，无不是拥有豪迈慷慨人生态度。

‘天生我材必有用，千金散尽还复来’是李白自信的豪迈慷慨；‘黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还’是王昌龄杀敌报国的豪迈慷慨：‘胡未灭，鬓先秋，尘暗旧貂裘’是陆游壮志未酬的豪迈慷慨：‘指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯’是毛泽东英雄人生的豪迈慷慨……这些彪炳史册的人，哪一个不是拥有豪迈慷慨的人生态度?”第三，参差句式我们根据表达内容的不同需要，有变化地使用不同句式，以变换节奏，可以使语言抑扬有致，变化而不呆板，丰富而不单一。

这样，文章既摇曳多姿，又朗朗上口。

例如一位考生在阐述“扬长避短”这一主题时这样写道：“短跑冠军，兔子莫属，为避狼追，强学游泳，重短轻长，此路不行。

作文素材一材多用训练写议论文，同学们大多苦于无材料可用。

其实，大家头脑中已经储存了不少材料，但为什么还会为材料匮乏而发愁呢？这里有一个很重要的问题，就是有些同学不会高效率地利用自己占有的材料，不善于一材多用。

由于事物本身的丰富多彩，一则好的材料总是立体型的，具有多元的属性，再加上不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异，因此，同一则材料往往可以从中挖掘出几个不同的观点。

【运用技巧】一、多角度深思一则好的材料多是立体型的，具有多元的属性，不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异，同一则材料，往往可以从中挖掘出几个不同的观点。

例如：邓亚萍，1米5的身高，除了体操教练举重教练，没人会看得上。

也正是这个原因，打球出色的邓亚萍曾多次被省队国家队拒绝，直到1989年国家队才给她机会。

邓亚萍不相信命运，她的逻辑是：胜利，胜利，不断的胜利。

1989年首次参加世乒赛便夺得冠军，从此邓亚萍称霸乒坛，连续8年世界第一，4枚奥运金牌，14个世界冠军头衔。

赛场上的邓亚萍是一个传奇，退役后的邓亚萍更是让人惊诧，她先后获得清华大学学士、英国诺丁汉大学硕士、英国剑桥大学博士学位。

从不被人看好，到成为一代乒坛女皇，再到成为北京申奥形象大使，一路走来，邓亚萍永不言败。

邓亚萍说：我不比别人聪明，但我一旦设定了目标，绝不轻易放弃，因为我没有输的理由。

从这则材料中我们可以得出观点：①信念②先天条件与后天努力③永不言败④拼搏⑤不轻易放弃甚至国家荣誉等。

二、依照论点使用素材议论文中论点与论据的关系，就像鱼和水的关系，鱼因水而彰显生命活力，水因鱼而具有生机色彩。

一篇好的议论文，议论文论点与论据要一致统一，论点统帅论据，论据要为论点服务。

首先，在证明论点时，引用材料时可针对不同论点有意识的选择材料中有用的部分，适当渲染扩充，其他部分可忽略不计。

其次，事例转述的侧重点也要因论点而异。

根据论点的需要，对转述的事例作定向限制，着重转述符合论证需要的内容，巧妙地转换叙述重心，突出某个侧面。

《议论文写作指导——作文素材一材多用》教材简析：《议论文写作指导——作文素材一材多用》选自课外，是补充拓展教材，一材多用，顾名思义，同一个素材，从不同的侧面去看，可以为自己不同的立意服务，学会从新的角度来使用已有的素材。

在新课程标准中重视教授学生学习方法，讲究用教材教，而不是教教材。

写议论文，同学们大多苦于无材料可用。

其实，大家头脑中已经储存了不少材料，但为什么还会为材料匮乏而发愁呢？这里有一个很重要的问题，就是有些同学不会高效率地利用自己占有的材料，不善于一材多用。

由于事物本身的丰富多彩，一则好的材料总是立体型的，具有多元的属性，再加上不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异，因此，同一则材料往往可以从中挖掘出几个不同的观点。

设计理念：同一材料从不同的角度分析会得出不同的结论，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，只要善于捕捉，勤于思索，手头的有限素材也可以多次使用，写入不同的话题，让你快速成文。

只要用得好，同样能收到极佳的效果。

而学生在面对同一则材料的时候，在写作时却不懂用不同的角度去切入，其原因大抵有二：一是平时学习只是停留在表浅的“识记”层面，许多东西未能入心入脑，未能通过情感体验把它们融汇进自己的精神境界。

学会活用材料，实际是一个将已经内化的知识和观点根据需要外化的过程，首先要做到的是内化。

二是思维缺少灵活和流畅，许多人执笔为文，少有联想，致使贮存于大脑的材料处在封闭沉睡状态，而心理学告诉我们，单靠逻辑思维并不能激活想象和联想的，浮想联翩、触类旁通是要靠激情来激发的，可以说，情感是思维的催化剂和润滑剂。

因此，在议论文写作的过程中，训练学生掌握作文素材一材多用的方法，不仅可以让学生在写作时使枯燥的材料变得多姿多彩，富有生气，同时也可以让学生摆脱“巧妇难为无米之炊”的尴尬局面。

教学目标：①知识与技能目标：懂得一材多用的重要意义，初步掌握该种写作的思路和方法。

②过程与方法目标：通过讲评、讨论、练习，培养学生多角度思考和写作的能力，从而掌握作文素材一材多用的方法。

作文中的材料运用与引用技巧在写作文时，如何运用和引用材料是非常重要的。

一个好的作文除了要有自己的观点和论证，也需要借助外部材料来支持和丰富内容。

下面将介绍一些作文中的材料运用与引用技巧。

1. 引用名言或格言引用名言或格言可以给作文增添魅力和深度。

选择与你要表达的观点相关的名言或格言，将其引入作文中，可以让文章更有说服力。

例如，在写关于友谊的作文时，可以引用莎士比亚的名言：“一个沒有朋友的人就像是个寂寞的生命。

”这样一来，作文就能更好地传达出友谊的重要性。

2. 统计数据和事实在某些类型的作文中，统计数据和具体事实是非常有效的支持材料。

在写论证性作文时，可以引用研究报告或调查结果来支持自己的观点。

例如，在写环境保护的作文时，可以引用一份调查数据，显示全球温室气体排放量的增长趋势。

这样一来，读者更容易相信你的观点。

3. 专家观点和案例分析引用专家观点和案例分析可以提高作文的权威性和可信度。

在写论述某个话题的作文时，可以引用专家的观点来支持自己的观点。

此外，也可以引用具体的案例来说明问题。

例如，在写教育改革的作文时，可以引用教育专家的观点，并举例说明某个国家或地区的教育改革成功经验。

这样一来，读者会认为你的观点是有根据和可行的。

4. 文学作品和历史事件引用文学作品和历史事件可以给作文增加色彩和深度。

如果你写的是文学评论类的作文，可以引用小说、诗歌或戏剧中的片段来说明自己的观点。

如果你写的是历史研究类的作文，可以引用历史事件或人物的故事来支持自己的论述。

例如，在写关于勇气的作文时，可以引用《红楼梦》中贾宝玉战斗系列的片段来说明勇气的重要性。

5. 对比和比较运用对比和比较的手法可以更加深入地分析问题和展示观点。

在作文中，可以引用不同观点、不同文化或不同时期的事例来进行对比，从而得出自己的结论。

例如，在写关于婚姻观的作文时，可以对比传统观念和现代观念，引用不同文化背景下的婚姻实践来展现自己的观点。

总结起来，作文中的材料运用与引用技巧是非常重要的。

作文中的材料和素材运用在写作文时，合理运用材料和素材是非常重要的，它们可以为文章提供充足的支持和论证，增强文章的可信度和说服力。

下面，我将分析作文中材料和素材运用的重要性，并提出一些应用技巧。

一、材料和素材的作用1. 丰富内容: 材料和素材可以为作文提供更多的信息和细节，使文章内容更加丰富多样。

有了材料和素材的支持，读者可以更清楚地理解和体验文章所要表达的主题。

2. 加强论证: 作文中的材料和素材可以用来支持观点和论证，使文章更具说服力。

通过引用权威人士的观点、援引相关数据和事实，可以使文章更具可信度，让读者相信作者的观点。

3. 增加趣味: 利用有趣的材料和素材，可以增添作文的趣味性和吸引力。

读者通常对鲜活的事例、幽默的故事或引人入胜的描述更感兴趣，这样可以更好地吸引读者，并使文章更易懂易记。

二、材料和素材运用的技巧1. 确定主题: 在写作文之前，要先明确文章的主题和中心思想。

这样可以帮助我们有针对性地选择和运用材料和素材，使其更好地服务于文章的整体构思。

2. 寻找权威信息: 在使用材料和素材时，应尽量引用权威来源的观点和数据，以增加文章的可信度。

可以通过查阅相关书籍、学术论文或可靠的新闻报道来获取权威信息。

3. 适度运用数量: 材料和素材的使用要适度，不宜过多或过少。

运用过多的材料和素材可能让文章显得碎片化，无法体现作者的思考和观点；而运用过少的材料和素材则会影响文章的说服力和可信度。

4. 有机结合文本: 在运用材料和素材时，要确保其与文章的整体结构和逻辑相协调。

材料和素材要有机地融入到文章的内容中，不能单纯地堆砌在一起。

5. 引用和添补: 使用他人的观点和材料时，要给予正确的引用和注释，尊重原著作者的知识产权。

同时，对于缺乏材料和素材的部分，可以适度地从自身经验出发，加入一些适合的描写和描述，使文章更具个性化和生动性。

三、小结在作文中合理运用材料和素材可以丰富文章的内容、增强论证力和趣味性，是写作的重要技巧。