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2023年农村小学学校师德师风自查报告范文农村小学学校师德师风自查报告1师德是老师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是老师的立身之本。
作为老师我们要在日师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。
通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深化的相识。
学习和反思使我更加相识到工作中的不足与差距。
为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析:1、教化观念新课程理念使我们老师成为学生学习的合作者、引导者和参加者。
教学过程为师生互动共同发展的过程。
教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。
课程变成一种动态的、发展的、富有特性化的创建过程。
师生在开心、和谐的氛围中相互学习、相互进步。
老师不仅仅是传授学问，而是教给他们学习方法。
2、教化教学仔细探讨业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化、教学和科研水平。
虚心谨慎，敬重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
坚持学习教化教学理论，不断地自我充电，因材施教。
3、对待学生始终以来我都仔细的对待每一位学生。
无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻留意学生的思想动态，做到刚好发觉刚好订正，从未传播过对学生有害的思想。
对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，敬重学生的个体差异，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。
在工作中，从来没有体罚和变相体罚过学生。
在教化教学过程中我能够爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待每个学生，对学生严格要求耐性教育，爱护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚学生的现象。
4、工作方法在工作中，能够主动学习各地先进的教化方法，吸取优秀老师的优秀工作阅历，采纳敏捷多样的教化方法，循序善诱。
敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。
引导孩子们渐渐形成优良的行为习惯，成为全面发展的优秀小学生。
自查的过程中，也感觉到一下几个方面做得还不够：（一)业务有待于提高。
农村小学师德师风自查报告尊敬的教育局领导：您好！我是黄子雪农村小学的一名教师，为了进一步提升自身师德师风素质，更好地为学生服务，我对个人进行了自查，并撰写此报告以供考评。
以下是我对个人师德师风的自查总结：一、教育思想和职业道德作为一名农村小学教师，我深知自己的职责和使命是培养学生健康成长。
在教育思想和职业道德方面，我始终坚持：1.始终把学生的成长和个人发展放在首位，关心他们的学习、生活和身心健康，并尊重每个学生的个性差异。
2.保持持续学习的态度，不断提升自己的教育教学理论和实践能力。
3.自觉遵守职业道德，尊重人、尊重学生的权利，师生关系亲和和谐。
4.在言行举止中树立良好的榜样，积极传递正能量，引导学生正确价值观。
5.不断反思自己的教育方式和方法，积极改进不足之处。
二、教学质量和师生关系教学质量是教师工作的核心，良好的师生关系能够提升教学效果。
在教学质量和师生关系方面，我自查如下：1.认真备课，合理设计教学计划，提高教学质量，使学生能够理解和掌握教学内容。
2.班级管理井然有序，教师与学生之间建立良好的师生关系，注重与学生的互动和沟通。
3.尊重学生的个体差异，关注每个学生的成长，给予他们适当的帮助和关爱。
4.在批改作业方面，认真对待每份学生的作业，及时给予评价和指导。
5.包容学生的不足和错误，注重引导他们正确的行为和学习态度。
三、学科竞赛和教师发展学科竞赛和教师发展是加强自身素质和提高学校整体水平的重要途径。
在这方面，我有以下自查：1.积极参与学科竞赛，不断提高自己的教学水平和竞赛成绩。
2.鼓励学生参加各类比赛和活动，培养他们的综合素质。
3.参加各级培训和学习，不断完善自己的专业知识和技能，提高教育教学质量。
4.积极参与学校的各项活动和会议，为学校的发展贡献自己的力量。
四、家访和社会工作1.定期进行家访工作，了解学生的家庭背景和生活情况，与家长密切沟通，共同关心学生的成长。
2.积极参与社区活动，承担社会责任，传递教育正能量。
2024年最新小学教师个人师德师风自查报告在近期参加师德师风整改学习过程中，本人对教师职业的特殊性和师德师风建设的重要性有了更加深刻的理解。
通过认真学习，我深刻体会到，教师不仅要专注于教学，更要致力于学生品德的培养，以身作则，为人师表。
以下是我对个人在“六学六查”活动中发现问题的自我剖析：一、在学习关爱学生方面我深知爱岗敬业的核心在于关爱每一个学生，无论是表现优异的学生还是需要更多关爱的学生，都应平等对待。
我努力在关爱与严格要求之间寻求平衡，以引导学生成长。
我也发现自己在耐心方面有所不足，有时过于严格，甚至出现挖苦学生的现象。
二、在爱岗敬业方面我始终坚持热爱教育事业，尽职尽责地教书育人，注重培养学生的良好思想品德。
在教育教学过程中，我力求以崇高的职业道德和平等的态度对待学生，耐心引导，不敷衍塞责。
尽管如此，由于个性原因，有时课堂教学仍受情绪影响。
三、在为人师表方面我深知教师言行对学生的重要影响，因此始终注意自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在遵守社会公德、维护个人形象方面，我力求做到严于律己。
在处理学生问题时，有时语言过激，需要改进。
四、在团结协作方面我积极与同事合作，谦虚谨慎，尊重他人，共同探讨教学规律。
尽管如此，我仍意识到自己在关心集体方面还有待提高。
五、在廉洁从教方面我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气。
在工作中，我绝不利用职权谋取私利，严守职业道德。
在无私奉献精神方面，我仍有待加强。
六、在严谨治学方面在知识经济时代，我深知教师需要不断学习以适应教育发展的需要。
因此，我努力钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律。
尽管如此，教学方法创新方面仍需加强。
今后努力的方向：1. 树立先进的教育理念，遵循教育规律，积极推进教育创新，全面关心学生成长，公平对待每一个学生。
2. 认真学习教育教学理论，将时间和精力投入到业务钻研中，不断提高自身教学水平。
3. 加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
农村小学师德师风自查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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农村小学教师师德师风自查报告农村小学教师师德师风自查报告篇一：为全面贯彻落实《肇源县中小学“学标准，强素养，树形象”师德主题实践活动方案》的要求，切实加强学校师德师风建立，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。
因此，我校始终把抓好学校教师队伍建立，特殊是教师的师德师风建立放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。
一、行风建立落实制度学校每学期都实行校务公开制，将各项条款公布于众。
组织教师学习文件，并与每一位教师签订形象提升年目标责任书，增加教师的使命感和责任感。
二、“学标准，强素养，树形象”师德主题实践活动常抓不懈1.领导重视，主题实践活动始终列入学校日常工作。
学校领导高度重视师德师风工作，把“学标准，强素养，树形象”师德主题实践活动纳入了学校工作的重要议事日程，先后屡次专题开会讨论落实形象提升年活开工作的各项任务。
实行了自学、听辅导讲座、争论等敏捷多样的形式，力求使学习收到最好的效果。
要求教师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
2.加大治理力度，常常自查自纠校领导把“学标准，强素养，树形象”师德主题实践活动作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。
要求教职工依据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进展自查自纠。
要求全体党员积极参加到师德师风建立中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和形象提升年活动结合起来，做师德师风的楷模。
同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，承受学生、家长对师德师风的监视，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发觉的问题，学校准时赐予了解决、整改。
另外，学校将师德师风建立与年度考核、晋职晋升、教育教学治理等师资队伍建立的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建立的各项措施落到实处。
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农村小学学校师德师风自查报告x为全面贯彻落实师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。
因此，我校始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。
一、行风建设落实制度学校每学期都实行校务公开制，将各项条款公布于众。
组织教师学习文件，并与每一位教师签订形象提升年目标责任书，增强教师的使命感和责任感。
二、形象提升年活动常抓不懈x.领导重视，形象提升年活动始终列入学校日常工作。
学校领导高度重视师德师风工作，把形象提升年活动纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实形象提升年活动工作的各项任务。
采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。
要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
2.加大管理力度，经常自查自纠校领导把形象提升年活动作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。
要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。
要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和形象提升年活动结合起来，做师德师风的楷模。
同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解决、整改。
另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。
小学教师师德师风自查自纠个人报告（14篇）小学教师师德师风自查自纠个人报告（篇1）教师是立校之本，师德是教育之魂。
要教师职业道德建设教师思想素质是办好学之所在。
《市教育局关于教师职业道德建设的通知》精神，和“十查十看”、“十不准”等。
教师队伍现状，学校了师德师风自查评议活动，要求每位教师对照“十查十看”和市教育局开学初制订的“教师向家长承诺书”，写一份自查自纠报告，学校教师思想，查出的问题:教师在爱岗敬业、尽职尽责、勤奋刻苦钻研，家长，无私奉献等做得还。
，又制订了自纠整改措施:一、理论学习，教师思想素质学校经常组织学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规和文件精神，教师职业道德建设的自觉性和性。
让教师牢记教师的神圣职责，为人师表，教书育人。
宣传了师德模范的先进事迹，学习热爱祖国、关爱学生、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德，学习艰苦奋斗、勇于、开拓创新的敬业精神。
并在教师中，警示教育，使教师的世界观、人生观和价值观，把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动，在教育实践中好的职责。
二、教育活动，教师职业道德建设学校为教师职业道德建设的外部环境，适时组织教师政治活动，如职师德报告会，模范班主任工作经验交流会等。
并以“爱岗敬业、为人师表”为主题文体活动，倡导教师献身教育、与日俱进的职业道德素质。
与此，还、地会议及教师、学生、家长会议，征求对学校、教师、的意见和建设，反映的问题纠正、整改、自身素质。
三、激励机制，师德师风评议活动学校文件精神，本校，制定出了《教师职业道德考评细则》，了师德师风考核与评议的内容和办法，每学年对在岗教师一次师德师风考核评议，并将考核成绩记入教师师德师风档案。
激励机制，奖惩制度，对师德师风的教师，精神和物质奖励;对师德师风败坏的教师严肃批评，对情节严重的，社会大的，学校决不手软，移送司法机关。
总之，学校对教师职业道德的自查自纠，教师的精神面貌的，乐于奉献的教师多了，爱岗敬业的教师多了，违规违纪的教师少了。
2024年小学教师师德师风自查报告范例在自我审视与职业发展过程中，本人发现自身在以下几个方面存在不足，特此进行深刻反思并提出改进措施：一、存在的问题：1. 在爱岗敬业方面，我始终秉持对教育事业的热爱，致力于教书育人，注重培养学生的思想品德。
在工作的某些环节，如作业批改和考试阅卷中，我发现自己有时未能做到尽职尽责，存在敷衍了事的情况。
2. 在关爱学生方面，我关心学生，尊重其人格，耐心教导，维护学生合法权益。
3. 在教书育人方面，我努力树立优良学风，钻研业务，学习新知识，严谨治学。
4. 在为人师表方面，我基本上能保持谦虚谨慎，尊重同事，但在相互学习和帮助方面还有提升空间。
5. 在终身学习方面，我注重学风建设和业务提升，但在教育教学方法的灵活性和改进上，以及在提升教育、教学和科研水平上，仍面临诸多挑战。
二、存在问题的原因：1. 对现代教育理论、政策法规的学习不够深入，未能始终坚持依法治教的原则。
2. 未能充分培养和树立爱心，导致在教育教学过程中出现敷衍塞责的现象。
3. 缺乏刻苦耐劳的精神，影响了教育、教学和科研水平的提升速度。
4. 自我要求有所放松，未能深刻理解教育事业对教师人格的特殊要求。
三、改进措施：根据中小学教师职业道德规范和优秀教师的职业要求，我制定了以下整改措施：1. 坚定理想信念，强化教书育人、为人师表的职业信念。
加强党的教育理论学习，培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进的教育观念。
2. 完善学校教育管理，增强制度的严肃性。
加强学校教育制度的宣传，听取各方意见和建议，提高与教育不良现象斗争的勇气，树立良好的教师形象。
3. 转变工作作风，积极投身教育工作。
坚持科学的态度和求实的精神，树立时间观念、效率观念和质量观念，自我加压，保持与时俱进、开拓创新的精神状态。
4. 加强业务知识学习，努力提升综合素质。
从实践、书本和挫折中学习，不断改进和提高，以丰富个人的人生经验。
2024年小学教师师德师风自查报告范例（二）陶行知先生曾言：“学高为师，身正为范。
小学教师师德师风自检自查报告(细选3篇)小学教师师德师风自检自查报告1通过近期《中小学教师职业道德》、《教师法》等相关法律法规以及《优秀人民教师张丽莉同志先进事迹》的学习，我受益匪浅，我对自己从事了7年的“教师”这个职业又有了新的认识——“师德师风”就是“教书育人，为人师表”。
在今天，师德师风应注入新时代的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，而应落实“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的精神；第二，不能用过去的社会来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要培养学生多方面的能力，根据学生的具体情况而把教学具体化。
一、教师是教育活动的者、者，在教育活动中起主导作用。
“学高为师，德高为范。
”师德是教师最重要的素质。
加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。
教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
“为人师表”是新时期师德师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是师德师风建设的重中之重。
教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。
二、在此，我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做一个自我剖析。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。
易近人、严中带慈、公待人、勤奋好学。
严厉并不是苛刻，老师不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。
我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。
以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。
因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
我在执教以来，认真学习国家的法令，遵纪守法，谦虚谨慎，顾全大局，服从，尊重同志，相互学习，相互帮助，工作认真，关心学生，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
农村小学师德师风自查报告范文一、引言作为一名农村小学教师，师德师风建设是我职业成长的重要内容。
为了更好地展现学校教师队伍的师德师风形象，我积极参与自查评估工作，并通过对自己的工作和行为进行反思，深化对师德师风的理解和认识，提高自身的教育教学水平。
二、自查主要内容和情况在自查过程中，我主要对以下方面进行了认真的检查和反思：1. 教师职业道德作为一名教师，我始终坚守教育的使命，认真履行职业道德。
我注重培养学生的品德和人格，积极引导他们形成正确的价值观和行为规范。
我尊重学生的个体差异，注重培养学生个人特长和兴趣，促进他们全面发展，努力为每个学生的成长提供良好的教育环境。
2. 师生关系建设我始终以平等、尊重的态度对待学生，注重与学生之间的良好师生关系建设。
我关心学生的成长，积极倾听他们的心声，并及时解决他们在学习和生活方面遇到的问题。
在教学过程中，我注重与学生的互动，与他们建立密切的师生关系，努力使每个学生都感受到教师的关爱和关心。
3. 教育教学水平我不断提高自身的教育教学水平，注重教学方法的创新和教学理念的更新。
我积极参加各类教师培训和研讨活动，不断学习和探索教育的新方法，不断改进自己的教学方式，提高学生的学习效果。
同时，我也善于利用现代教育技术手段，提供多样化的教学资源，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 师德师风建设我积极参与学校的师德师风建设活动，注重自身的师德师风建设。
我坚持以身作则，注重在平时的工作和生活中保持良好的师德师风，不仅在学校是教育的榜样，同时也在社会是文明的传递者。
我尊重学生和家长，理解他们的需求，坚持以人为本的教育理念，开展与家长的积极沟通，为学校和家庭之间搭建沟通的桥梁。
5. 其他相关方面在自查过程中，我还对教师工资问题、劳动保障等方面进行了检查。
我积极配合学校的各项工作，认真落实教师的职责和义务，为学校的各项事业发展提供支持。
三、自查评估结果分析通过自查评估工作，我认真反思了自己的工作和行为，发现了一些存在的问题。
XX年农村小学教师师德师风自查报告师德师风的学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。
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XX年农村小学教师师德师风自查报告学校结合教育局《关于开展师德师风建设活动的实施方案》，在全校教师中深入开展师德师风建设活动。
根据方案的要求和部署，结合我校工作实际，积极主动地开展了师德师风建设各项工作。
并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
师德师风建设年活动从启动到现在，大部分工作已经基本完成，并取得了成效。
现对我校师德师风建设检查分析情况报告如下：一、充分组织准备。
我校及时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活动。
为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，教导主任、班主任为成员的活动领导小组。
二、动员学习扎实。
学校召开了全校教师参加的“师德师风建设年活”动员大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。
要求教师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记(每位教师不少于1000字)，每位教师有自查自评材料、有心得体会，通过学习交流，进一步增强广大教师的责任感和使命感。
三、宣传氛围浓厚。
为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校努力开辟师德师风建设专栏、展板等，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。
四、创建交流的平台。
为了促进交流，学校师德师风建设年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在全校推广，以便教师相互借鉴。
五、对照剖析深刻、查摆问题实在。
认真组织教师对照自身的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析和反思，要求教师认真撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人素质和修养做好充分准备。
认真撰写学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提高积累足够的素材、做好充分的准备。
六、重点突出、务求实效。
我校师德师风建设工作同学校创先争优活动结合，在党员教师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在教师中，以师德师风教育为重点。
师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设，我校把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，采取切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想认识的提高，实现教师的自我完善和成长。
在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。
继续大力倡导教书育人、为人师表的良好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。
教育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。
同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。
我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。
把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。
坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工创先争优，并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。
七、存在于的问题和不足。
通过调研和设置“意见箱”反馈等多种活动形式来进行师德师风建设查摆分析，取得了可喜的成效。
师德师风建设是个永恒的主题，应该持续发展。
高马头小学教师师德师风的主流是很好的，全体教师都能安心讲台、忠诚教育，确实可歌可赞。
金无足赤，人无完人。
回首思过，存在如下一些问题：1.个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民教师。
2.个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻教师不安心讲台。
3.个别教师不能主动钻研业务，不求上进，不喜欢动脑;不喜欢动手，常规工作没有很好完成。
4.个别教师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高大形象。
5.个别教师对学生缺乏爱心，教育教学方法简单粗暴，对学生出现的错误不能耐心地教育。
6.个别教师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高。
7、个别教师缺乏团结合作意识，个别教师对对学校政策缺乏理解与配合。
以上这些问题的出现，既损害了教师在学生、家长、社会上的形象，又对教育教学的开展产生了一定影响。
因此加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的，师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏，作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。
教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。
八、针对学校教师师德师风存在的上述问题，特提出整改和努力意见如下：(一)主体方向1.健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
2.认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
3.加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
4.加强本职工作的主动性和积极性，团结互助，发扬奉献精神。
(二)个体方向1.爱岗敬业。
只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。
教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
2.为人师表。
作为教师，自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
3.严谨治学。
认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
4.关爱学生。
平等地对待班级里的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。
对学生要努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
5.尊重家长。
教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。
6.廉洁从教。
身为教师，要廉洁从教。
对家长、对学生要一视同仁，拒绝请客送礼。
XX年农村小学教师师德师风自查报告在学校组织的师德师风教育月活动中，我通过学习，使自己在师德师风的认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标。
对照幼儿园、中小学教师职业道德规范，以及对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这个基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
联系自己平日的教育教学工作，我认真进行了反思，把自己在思想、工作和学习等各方面的情况作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向。
现自查整改如下：(一)自查情况：1、思想方面：能够贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行;谦虚谨慎、尊重领导，团结同志，和同事互相学习、相互帮助;听取家长意见和建议，取得家长的支持与配合，坚持科学的态度和求实的精神做好教育工作，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，全心全意为教育、为人民服务。
2、爱岗敬业方面：热爱教育、热爱学校。
我热爱我的事业，无论什么时候我都以我的学校为荣。
我热爱我的孩子们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。
对孩子做到关心、耐心、细心，促进幼儿的全面发展，让孩子们快乐地成长。
工作中能够认真钻研业务，不断学习新知识。
3、教育教学方面：我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效率;在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。
但工作的经验还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。
4、为人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”作为一名幼儿教师的我在日常的教育教学中比较注意自己的言行举止，为孩子作表率。
以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸怀去包容孩子，让孩子“亲其师，信其道”。
但是有时不能很好控制自己的情绪，会把情绪带到工作中去。
5、业务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施。
但学习教学理论知识还不够深入，专业知识也不够完善，教育技术技能依然需要继续学习改进。
(二)努力方向：1、严格要求自己，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变教育思想，以新观念引领自己的工作。
2、要多学习教育理论知识，掌握幼儿的生理和心理发展规律。
根据幼儿的学习规律，正确引导教育幼儿，用科学的教育理论武装自己，自觉端正不良的教育行为。
3、多向有经验的教师请教，丰富自己的教学经验。
积极参加同事间的教学反思、探究，找到新的教学方向。
4、积极地面对工作，调整好自己的心态。
工作中要解放思想，放下包袱。
本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。
综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己，发现了自身的问题，也坚定了自己今后的努力方向。
我相信：自己在今后的工作中一定能够逐步成为一名让学校放心、让家长满意、让孩子喜欢的幼儿教师! XX年农村小学教师师德师风自查报告县政府教育督导室：为进一步做好我园师德师风建设工作，提升教师个人师德师能，根据县教体局、教育督导室相关文件要求，我园对教职工师德师风建设情况进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：一、成立了组织机构，夯实了工作职责成立了以园长李莉同志为组长的师德师风建设工作领导小组，进行了人员分工。
具体分工如下：组长：李XX (园长)副组长：柯 XX (副园长)成员：兰XX 何XX工作领导小组负责幼儿园师德师风建设工作，负责对教师日常行为规范进行监督，负责纠正教师不良的师德表现等。
二、师德建设情况1.坚持政治学习。
我园组织广大教职工认真学习党的理论，积极开展了党风廉政建设，积极践行党的群众路线。
结合工作实际，开展了如何贯彻落实十八大会议精神，如何理解与处理新时期讲奉献、如何做一名合格教师等问题的大讨论。
2.认真实施《中小学教师职业道德规范》和《幼儿园教师职业道德规范》以及《公民道德实施纲要》，并制定有《汉阴县幼儿园教师十要十不要》和《汉阴县幼儿园教师誓言》，经常性地利用教职工大会和党员民主生活会进行学习和巩固。
