感恩我们在行动专题作文竞赛评分细则

第1篇一、比赛背景感恩，是一种美好的情感，它源于生活的点滴，传递着人与人之间的温暖与关怀。

为了弘扬中华民族的传统美德，培养学生的感恩意识，提高学生的写作能力，我们特举办此次感恩主题作文比赛。

二、比赛目的1. 培养学生的感恩情怀，让他们学会珍惜身边的人和事。

2. 提高学生的写作水平，激发学生的创作热情。

3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。

三、比赛主题以“感恩”为主题，围绕生活中的点滴感恩之情，如对父母、老师、同学、朋友、社会等的感激之情，写一篇作文。

四、参赛对象全校中小学生五、比赛时间2023年10月1日至2023年11月30日六、比赛要求1. 体裁：散文、小说、诗歌等均可。

2. 字数：800-1200字。

3. 内容：要求原创，积极向上，富有感染力。

4. 格式：标题自拟，正文用A4纸打印，左上角写明班级、姓名、指导教师。

七、评选标准1. 内容：主题鲜明，情感真挚，富有感染力。

2. 结构：布局合理，层次分明，条理清晰。

3. 语言：文采飞扬，用词准确，富有表现力。

4. 创意：立意新颖，构思巧妙，具有创意。

八、比赛流程1. 报名阶段（2023年10月1日至2023年10月15日）：各班级组织学生报名，指导教师填写报名表。

2. 创作阶段（2023年10月16日至2023年11月15日）：学生根据比赛要求，完成作文创作。

3. 初评阶段（2023年11月16日至2023年11月20日）：各班级组织初评，选出优秀作品。

4. 复评阶段（2023年11月21日至2023年11月25日）：评委组对初评作品进行复评，评选出最终获奖作品。

5. 颁奖仪式（2023年11月26日）：举行颁奖典礼，颁发奖品和证书。

九、奖项设置1. 一等奖：5名2. 二等奖：10名3. 三等奖：15名4. 优秀奖：若干名5. 指导教师奖：优秀指导教师若干名十、注意事项1. 参赛作品必须为原创，一经发现抄袭，取消参赛资格。

2. 比赛期间，请各班级认真组织，确保比赛顺利进行。

第1篇一、比赛背景感恩是一种美好的情感，是人类文明的重要组成部分。

在当今社会，感恩教育显得尤为重要。

为了弘扬中华民族的传统美德，培养学生正确的价值观和人生观，提高学生的综合素质，我校决定举办以“感恩”为主题的征文比赛。

通过此次比赛，激发学生的创作热情，展现学生的感恩情怀，营造感恩氛围，推动校园文化建设。

二、比赛目的1. 提高学生的写作能力，培养学生的创新思维。

2. 弘扬感恩文化，让学生学会珍惜，懂得感恩。

3. 增强学生的社会责任感，培养学生的集体荣誉感。

4. 促进校园文化建设，营造和谐、温馨的校园氛围。

三、比赛组织1. 主办单位：学校德育处2. 承办单位：语文教研组3. 指导单位：学校团委、学生会四、比赛时间1. 报名时间：即日起至2023年9月30日2. 投稿时间：即日起至2023年10月31日3. 评选时间：2023年11月1日至2023年11月10日4. 颁奖时间：2023年11月15日五、比赛对象全校在校师生六、比赛主题以“感恩”为主题，可以围绕以下方面展开：1. 感恩父母，表达对父母养育之恩的感激之情。

2. 感恩师长，感谢老师的辛勤付出和教诲。

3. 感恩同学，表达对同学友谊的珍视和感激。

4. 感恩社会，关注社会热点，体现社会责任感。

5. 感恩自然，表达对大自然的敬畏和感激。

七、比赛要求1. 文章体裁不限，可以是散文、诗歌、小说等。

2. 字数要求：初中组500-800字，高中组800-1200字。

3. 内容积极向上，富有感染力，体现感恩情怀。

4. 文章要求原创，不得抄袭、剽窃他人作品。

5. 文章格式：标题居中，正文左对齐，行间距1.5倍。

八、评选标准1. 内容：主题鲜明，情感真挚，富有感染力。

2. 结构：条理清晰，层次分明，逻辑严谨。

3. 语言：生动形象，富有文采，富有表现力。

4. 创新性：观点新颖，角度独特，具有启发性。

九、奖项设置1. 初中组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。

“感恩，我们在行动”演讲比赛活动方案一、参赛人员及方式
七、八、九年级学生；以班为单位，每班推选1个学生参加。

二、活动内容、形式
1、演讲主题：以“感恩，我们在行动”为主题，畅谈自己对家
庭和亲人及老师的深切感情。

2、演讲形式：单人演讲（脱稿\每人限时5分钟）
3、演讲时间：10月28日
4、演讲地点：学校小会议室
三、比赛实施步骤
1、赛前由各班上报推荐选手名单。

2、评委：语文组教师：刘若玲老师、闵晗老师、魏嫦老师。

四、演讲评分项目及标准
1、内容：4分，指演讲的主题材料、结构等，演讲内容与主题
不符此项不记分；
2、表达：4分，其中脱稿1分，口语2分（包括普通话标准、
口齿清楚、声音宏量等），态势语1分；
3、风度、仪表及其他2分，其中的“其他”是指是否超时，
是否卡壳等。

五、评奖办法
根据评委当场亮分，去掉一个最高分和一个最低分，然后按平均分从高至低，每个年级设个人一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个。

川山坪中学语文组
2011-9-20。

第1篇一、活动背景在当今社会，随着物质生活的丰富和科技的发展，青少年一代似乎更容易陷入“自我中心”的泥沼，对身边的关爱和帮助习以为常，缺乏对他人付出的感恩之情。

为了培养学生的感恩意识，提升他们的道德素养，我们学校于2021年秋季学期开展了“感恩在心，行动在行”主题作文比赛活动。

本次活动旨在引导学生发现生活中的点滴温暖，感受他人的付出，从而学会感恩，学会回报。

二、活动准备1. 宣传发动：通过学校广播、班会、海报等形式，广泛宣传感恩作文比赛的意义，提高全体师生的参与度。

2. 组织报名：各年级组根据学生人数和写作水平，选拔优秀学生参加比赛。

3. 制定规则：明确比赛主题、字数要求、提交时间等，确保比赛公平、公正、公开。

4. 评选标准：设立评委小组，从内容、结构、语言、创意等方面对参赛作品进行综合评定。

三、活动过程1. 征文阶段：参赛学生在规定时间内，围绕“感恩”这一主题，撰写了一篇篇真挚感人的作文。

他们或描写父母的无私付出，或讲述老师的谆谆教诲，或赞美朋友的陪伴支持，字里行间流露出对生活的热爱和对他人的感激之情。

2. 评选阶段：评委小组对参赛作品进行认真审阅，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。

3. 表彰阶段：在学校升旗仪式上，对获奖学生进行表彰，并颁发奖品和证书。

四、活动成果1. 提升感恩意识：通过本次活动，学生们深刻认识到感恩的重要性，纷纷表示要珍惜身边的人和事，学会感恩，学会回报。

2. 增强写作能力：参赛学生在写作过程中，锻炼了观察生活、感悟生活的能力，提高了写作水平。

3. 营造良好氛围：本次活动在全校范围内营造了浓厚的感恩氛围，使师生更加关注身边的人和事，弘扬了中华民族的传统美德。

五、活动反思1. 加强宣传引导：在今后的活动中，我们将进一步加强宣传引导，提高学生对感恩作文比赛的认识，激发他们的参与热情。

2. 丰富活动形式：在保持传统作文比赛的基础上，可以尝试引入其他形式，如演讲、朗诵、绘画等，让学生在更多领域展现感恩之情。

感恩作文比赛动策划书3篇篇一感恩作文比赛活动策划书一、活动主题“感恩于心，回报于行”二、活动目的1. 提高学生的写作水平和表达能力。

2. 弘扬感恩的传统美德，培养学生的感恩意识。

3. 增进学生与家长、老师和社会之间的情感交流。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[具体活动地点]五、参与人员全体学生六、活动流程1. 宣传发动阶段（1）通过学校宣传栏、校园网等渠道发布活动通知，向全校学生介绍活动的目的、意义和参与方式。

（2）组织班级宣传，激发学生参与活动的积极性。

2. 作品征集阶段（3）在规定时间内，将作文稿件交至学校德育处。

3. 作品评选阶段（1）由学校语文老师组成评委团队，对征集的作文进行评选。

（2）评选标准包括立意、内容、语言表达、结构等方面。

（3）评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。

4. 作品展示阶段（1）将评选出的优秀作品进行展示，可在学校宣传栏、校园网等平台展示。

（2）组织学生参观优秀作品展览，分享作品中的感恩故事和情感。

（2）对活动中表现突出的学生和班级进行表彰，激励更多学生参与到感恩教育活动中来。

七、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]用于购买荣誉证书和奖品。

2. 宣传费用：[具体金额]用于制作活动通知、宣传栏等。

3. 其他费用：[具体金额]用于活动现场布置、评委酬金等。

八、注意事项1. 活动过程中要确保学生的安全，做好相关安全防范措施。

2. 尊重学生的原创作品，不得抄袭、套作。

3. 评委评选要做到公平、公正、公开，确保评选结果的真实性和权威性。

篇二感恩作文比赛活动策划书一、活动主题“感恩于心，回报于行”二、活动目的本次作文比赛旨在提供一个平台，让学生们能够表达对他人的感恩之情，同时也提高他们的写作能力和表达能力。

通过参与比赛，学生们将更加懂得感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事，培养积极向上的人生态度。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与对象[具体参与对象]六、活动流程1. 宣传推广（1）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。

第1篇一、活动背景感恩是一种美德，是一种力量，是一种态度。

在现代社会，感恩教育显得尤为重要。

为了培养学生正确的价值观，提高他们的感恩意识，激发他们的内在动力，我校决定举办“感恩教育”征文比赛。

通过这次比赛，旨在让学生深刻理解感恩的意义，学会感恩，懂得珍惜，从而促进学生的全面发展。

二、活动目的1. 提高学生对感恩的认识，增强他们的感恩意识。

2. 培养学生的写作能力，激发他们的创作热情。

3. 通过作品展示，营造良好的校园文化氛围。

4. 促进学生之间的交流与学习，提高他们的综合素质。

三、活动主题“感恩，让生活更美好”四、参赛对象全校在校学生五、征文要求1. 体裁：散文、诗歌、小说等均可。

2. 内容：围绕“感恩”这一主题，可以是感恩父母、老师、朋友、社会等，也可以是感恩生活中的点滴。

3. 字数：1500-3000字。

4. 格式：标题自拟，要求简洁明了，正文用A4纸打印，宋体，小四号字，1.5倍行距。

六、评选标准1. 主题鲜明，立意深刻。

2. 内容真实，情感真挚。

3. 语言流畅，文采飞扬。

4. 结构完整，逻辑清晰。

七、活动流程1. 宣传阶段（第1周）- 制作宣传海报，张贴于校园内显眼位置。

- 利用校园广播、微信公众号等平台进行宣传。

- 组织各班班主任召开主题班会，动员学生积极参与。

2. 投稿阶段（第2-3周）- 学生根据征文要求，撰写作品。

- 学生将作品提交至各班班主任处。

3. 初选阶段（第4周）- 各班班主任组织初选，评选出本班优秀作品。

- 各班将优秀作品汇总，提交至学校教务处。

4. 评选阶段（第5周）- 学校成立评选小组，对提交的作品进行评选。

- 评选出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖若干名。

5. 颁奖阶段（第6周）- 举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。

- 邀请部分获奖学生进行作品分享。

八、奖项设置1. 特等奖：3名，颁发荣誉证书及奖品。

2. 一等奖：5名，颁发荣誉证书及奖品。

3. 二等奖：10名，颁发荣誉证书及奖品。

“感恩社会，立志成长”演讲比赛评分细则
安化八中
本次演讲比赛分“主题内容、语言表达、情感表达、形象风度、整体效果”五部分对演讲选手进行评分。

满分为10分，评委打分后去掉一个最高分和最低分，汇总后取平均分精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到小数点后三位，依此类推，具体评分标准如下。

（一）主题内容（3分）
1、主题鲜明深刻，观点正确。

（1分）
2、内容紧扣主题，充实生动。

（1分）
3、语言自然流畅，富有真情实感。

（1分）
（二）语言表达（3分）
1、普通话标准，声音洪亮，口齿清晰。

（1分）
2、脱稿演讲，表达流畅。

（1分）
3、语速适当，节奏优美，富有感情。

（1分）
（三）情感表达（2分）
1、表达生动，动作自然。

（0.5分）
2、感情处理得当，有较强的现场感染力。

（1分）
3、演讲中能灵活运用语言速度，语调、手势动作等演讲技巧。

（0.5分）（四）形象风度（1分）
1、上下场致意、答谢。

（0.5分）
2、着装整洁得体，举止自然大方，体现朝气蓬勃的精神风貌。

（0.5分）（五）整体效果（1分）
由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价，超时扣分。

（1分）。

“感恩教育”主题演讲比赛评分标准
一、内容（40分）
1、主题（15分）：主题明确、深刻，观点正确、鲜明；见解独到。

2、材料（15分）：材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实、具有普遍意义。

3、结构（10分):结构完整合理、层次分明，论点、论据具有逻辑性；构思巧妙，引人入胜。

二、表达（60分）
1、语音（20分）：语音规范20分，较规范17分，不够规范14分，不规范不得分。

2、感染力（20分):语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，节奏张弛符合思想感情的起伏变化，具有感染力。

3、熟练程度（10分）：因不熟练，每停顿一次减0.1分.
4、态势语（10分）：自然得体，端庄大方。

5、不足时、超时，均以10秒为记时段，在总分中减0.1分，不足10秒按10秒计算。

6、满分为100分，评委可参照上述标准并根据实际情况酌情打分。

“感恩”绘画、作文竞赛活动实施方案第一篇：“感恩”绘画、作文竞赛活动实施方案中坪镇小学“感恩”绘画、作文比赛活动实施方案一、活动目的：结合“三生四爱五心五好”主题教育，特举办中坪镇小学“感恩”绘画、作文比赛。

本次比赛活动以培养学生“学会感恩”全面成长服务为宗旨。

将“学会感恩”融入传统美德教育中，进一步增强学生感恩的自觉意识，学习换位思考，珍惜朋友，理解父母，感恩老师；同时，培养他们的写作兴趣和语言文字表达能力，全面提高他们的综合素质。

二、活动主题：“学会感恩”1、“感恩”，旨在弘扬中华民族优秀传统文化，培养一颗感恩的心，加深学生对历史优秀文化的理解，激发他们的爱国热情，增强民族自豪感和使命感。

2、“感恩”，为自己拥有的而感恩，感谢生活的赠予。

这样才会有一个正确的人生观和积极健康的心态。

3、“感恩父母”感谢他们赋予我们生命和无私的爱，一次次的牵扶，让我们健康快乐地成长。

4、“感恩师长”感谢他们不知疲倦地教导我们无穷的知识，给了我们谆谆教诲，让我们抛弃愚昧，懂得思考，在生活的历练中实现自我。

5、“感恩朋友”感谢他们给我们的生活增添欢乐、友谊和支持，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉、依赖。

6、“感恩邻居”感谢他们在我们无助的时候给予的帮助。

7、“感恩社会”感谢社会上助人为乐的人和事，使我们的生活如此丰富多彩。

8、“感谢生活”所给予我们的一切，虽然生活有曲折，但还是非常幸福和美满的。

1、绘画：中坪小学、艾州小学、高枧小学、茶店小学1—2年级在校学生2、作文：中坪小学、艾州小学、高枧小学、茶店小学3—6年级在校学生四、活动领导小组：组长：宋荣霞副组长：李洪刚、彭文松、荣廷刚成员：龚显宏、谢志路、刘高、李清荣、洪庆书五、活动评委名单：绘画：李清荣、刘珊、任鸿飞、作文：彭小红、刘艳、徐金菊、王秋娥、王复菊、汪文菊、罗仕琴六、作品要求（一）绘画1、作者根据“感恩”主题创作一幅主题鲜明、新颖、构图完整、色彩和谐的绘画作品，形式不限2、作品的右下方注明自己的姓名及班级，方便评比记录。

定宁中心小学“感恩我们在行动”专题作文竞赛评分细则一、作文内容分数值比例：1、思想健康，中心明确（30%）（附标题可占5%）；2、内容与题目相符，叙述具体（20%）；3、条理清楚，段落分明（20%）；4、语句通顺（20%）；5、会用标点，错别字少（10%）；二、评分参考细则：（以总分100分）一类文（90—100）：1、字迹工整、美观；2、作文题目简洁且符合主题；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕“感恩”把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、正确使用标点符号；6、达到规定字数。

二类文（80—90）：1、字迹比较工整、美观；2、有作文题目，符合主题要求。

3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕“感恩”把意思表达得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数。

三类文(70—80):1、字迹欠工整。

2、有作文题目，作文题目符合主题。

3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、标点使用大体正确，错别字多；7、达到规定字数。

四类文（60---70）：1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、字数略少。

五类文（60分以下）：1、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；2、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；3、标点符号错误明显；4、跑题；5、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。