特殊儿童感统活动方案设计一

4到6岁儿童感统训练教案一、教学目标。

1.了解感统训练的概念和作用。

2.培养儿童的感觉统合能力。

3.提高儿童的动作协调能力。

4.促进儿童的身体发育和智力发展。

二、教学重点。

1.感统训练的基本概念和原理。

2.感统训练的基本动作和方法。

3.感统训练在儿童发展中的作用。

三、教学难点。

1.如何针对不同儿童进行感统训练。

2.如何将感统训练融入日常教学中。

四、教学准备。

1.教学材料，感统训练器材、音乐、游戏道具等。

2.教学环境，宽敞明亮的教室或活动场地。

3.教学人员，具有相关经验和专业知识的老师或教练。

五、教学过程。

1.感统训练的概念和作用（10分钟）。

通过简单的例子和图片，向儿童介绍感统训练的基本概念和作用，让他们了解感统训练是什么以及为什么要进行感统训练。

2.感统训练的基本动作和方法（30分钟）。

老师向儿童展示一些感统训练的基本动作和方法，如平衡训练、重力反馈训练、触觉训练等，让儿童亲自尝试并体验，引导他们探索不同感官的刺激和反馈。

3.感统训练在儿童发展中的作用（20分钟）。

通过讲解和讨论，让儿童了解感统训练对他们身体和智力发展的积极作用，激发他们的学习兴趣和动力。

4.感统训练的实际操作（40分钟）。

老师根据儿童的不同特点和需求，设计一些适合他们的感统训练活动，如搭积木、走平衡木、玩感统球等，让儿童在游戏中进行感统训练，提高他们的感觉统合能力和动作协调能力。

5.感统训练在日常教学中的应用（20分钟）。

老师向家长和其他教育工作者介绍如何将感统训练融入日常教学中，如在课堂上增加一些感统训练的小游戏和活动，或者在家庭生活中给予儿童一些感统训练的指导和帮助。

六、教学总结。

通过本次教学，儿童了解了感统训练的基本概念和作用，掌握了一些感统训练的基本动作和方法，体验了感统训练的乐趣和效果，同时也了解了如何将感统训练融入日常教学和生活中。

希望通过感统训练的学习和实践，能够促进儿童的身体发育和智力发展，提高他们的学习和生活质量。

感统活动方案感统（Tactile system）是人体一个重要的感觉系统，它负责接收和处理有关触觉的信息。

感统对于儿童的发展非常重要，它能够促进儿童的感知、运动和认知发展。

为了帮助孩子们发展感统，我们设计了以下感统活动方案。

活动一：触觉旅行这个活动旨在通过不同的触觉刺激，让儿童们开阔感官体验。

1. 触摸游戏：孩子们闭上眼睛，通过触摸不同的物体，猜测物体是什么。

可以使用柔软的毛巾、粗糙的砂纸、光滑的玻璃等材料。

2. 感官盒子：准备几个小盒子，里面放入不同的物体。

孩子们用手触摸盒子外表，猜测盒子内是什么物体。

3. 玩泥巴：让孩子们揉揉泥巴，捏捏泥巴，感受泥巴的质地和温度变化。

活动二：平衡锻炼平衡感是感统的一个重要部分，它对于孩子们的运动协调和姿势控制至关重要。

以下活动可以帮助孩子发展平衡感。

1. 走平衡木：在操场或者室内设置一个简单的平衡木，让孩子们走过去。

初始时可以提供扶手进行辅助，逐渐减少扶手的使用。

2. 站着的挑战：要求孩子们站在一条直线上，同时进行一些动作，如跳跃、摇摆等。

这个活动可以增加孩子们的平衡能力。

3. 踩着气垫：给孩子们准备一些气垫，要求他们踩在上面进行平衡训练。

可以逐渐增加气垫的难度，如减少气垫的空气量。

活动三：运动游戏运动是促进感统发展的重要手段，以下活动可以帮助孩子们锻炼运动能力。

1. 拍球游戏：孩子们用手拍球，或者用拍球拍进行击打。

这个游戏可以帮助孩子们发展手眼协调能力。

2. 大坐垫跳跃：准备几个大坐垫，要求孩子们跳跃到坐垫上，然后跳跃下来。

这个游戏可以锻炼孩子们的跳跃能力和平衡感。

3. 双腿跳绳：教孩子们双腿跳绳，可以先从单腿跳开始，逐渐过渡到双腿跳。

这个活动可以提高孩子们的协调性和爆发力。

活动四：触觉物品制作通过制作触觉物品，可以帮助孩子们发展触觉感知能力。

1. 线绳拼图：准备一些彩色的线绳，让孩子们用线绳拼出不同的形状和图案。

这个活动可以锻炼孩子们的手部精细动作和触觉感知能力。

幼儿园感统训练活动设计一、引言感统训练是针对幼儿发展的一种活动，通过不同的感觉刺激和经验，帮助幼儿建立感觉统合能力。

在幼儿园教育中，感统训练是一种重要的教育手段，对于幼儿的语言、认知、社交和情绪发展都起着重要的作用。

因此，设计有效的感统训练活动对于幼儿园教育具有重要意义。

二、运动感统训练活动1. 跳绳：幼儿可以通过跳绳来锻炼身体的协调性和平衡感，同时也能够增强身体的肌肉控制力。

2. 走绳：在园内设置绳子迷宫，让幼儿在绳子上走过去，既能够锻炼幼儿的平衡感，又能够培养他们对自身空间的掌控能力。

3. 爬行：设置各种障碍物，让幼儿进行爬行运动，能够锻炼他们的力量和平衡感，同时也能够培养他们面对困难时的勇气和毅力。

4. 球类运动：进行一些简单的投掷和接球游戏，帮助幼儿发展手眼协调能力和空间方向感。

三、触觉感统训练活动1. 双手摸箱：在盒子中放置各种不同材质的物品，让幼儿用双手去感受，培养他们对不同材质的识别能力。

2. 筛米粒：在盆子中放入米粒，让幼儿用手筛去米粒，既能够锻炼他们的手部精细动作，又能够激发他们的触觉感知。

3. 翻拍子：在拍子上贴上不同的质地纸张，让幼儿用手去翻拍子，并描述纸张的质地，培养他们的触觉辨别能力。

4. 触碰游戏：准备不同质地的物品，让幼儿闭上眼睛，通过触摸来判断物品的质地。

四、听觉感统训练活动1. 声音辨别：播放不同的声音，让幼儿判断声音的来源，并描述声音的特点，培养他们的听觉辨别能力。

2. 跟读游戏：播放一段儿歌或故事，然后让幼儿试着跟着唱或者说，培养他们的听觉记忆和语言表达能力。

3. 听觉迷宫：布置一组由不同声音组成的迷宫，让幼儿通过听声音来找到正确的路径，培养他们的听觉空间定向能力。

4. 听觉绘画：播放一段音乐，让幼儿根据音乐的节奏和旋律进行绘画，培养他们的音乐感知和创造力。

五、视觉感统训练活动1. 目标击中：在墙上或地上画上不同颜色或形状的目标，让幼儿投掷小球击中目标，锻炼他们的目标定位和手眼协调能力。

特教幼儿感统教案教案标题：特教幼儿感统教案教案目标：1. 帮助特教幼儿发展感觉统合能力，提高他们的感知、认知和运动协调能力。

2. 培养特教幼儿的自信心和自主学习能力。

3. 通过感统活动，促进特教幼儿的社交互动和合作能力。

教学资源：1. 感统工具：气球、海绵球、纸杯等。

2. 音乐设备：音乐播放器。

3. 感统活动指导册：包含各种感统活动的说明和示范。

教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 介绍活动目标：今天我们将进行一些感统活动，帮助你们的身体和大脑更好地合作。

2. 激发兴趣：播放欢快的音乐，让特教幼儿跟着音乐一起跳舞，让他们感受到活动的乐趣。

主要活动（20分钟）：1. 感统活动1：气球传递- 将特教幼儿分成小组，每个小组站成一排。

- 每个小组首位的特教幼儿拿着气球，将气球传递给下一个特教幼儿，直到传递到最后一个特教幼儿手中。

- 提示特教幼儿要用双手接住气球，并且要注意传递的速度和力度。

- 鼓励特教幼儿在传递气球的过程中进行眼神交流和合作。

2. 感统活动2：纸杯塔- 给每个特教幼儿发放一些纸杯。

- 指导特教幼儿用纸杯堆叠成塔的形状，要求塔尽可能高。

- 强调特教幼儿需要用手指和手掌的力量来稳定纸杯，并提醒他们保持平衡。

- 鼓励特教幼儿在活动中互相帮助和交流。

3. 感统活动3：海绵球投掷- 给每个特教幼儿发放一个海绵球。

- 让特教幼儿站成一个圆圈，然后开始传递海绵球。

- 提示特教幼儿要用双手接住和投掷海绵球，注意力度和准确性。

- 鼓励特教幼儿在活动中保持积极的参与和互动。

总结活动（5分钟）：1. 回顾活动目标：我们今天进行了一些感统活动，帮助你们的身体和大脑更好地合作。

2. 提醒特教幼儿练习感统活动的重要性，并鼓励他们在日常生活中多加练习。

3. 表扬特教幼儿的努力和进步，并鼓励他们继续努力。

教案评估：1. 观察特教幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 记录特教幼儿在感统活动中的进步和困难。

3. 提供个别指导和支持，帮助特教幼儿克服困难并提高感统能力。

特殊儿童感统优秀教案集1. 引言特殊儿童是指在智力、感知、研究、行为等方面存在一定障碍或障碍风险的儿童。

感统训练是帮助特殊儿童发展感觉统合能力的重要方法。

本教案集汇集了一些优秀的感统训练教案，旨在为特殊儿童的教育工作者提供有效的教学参考。

2. 教案1：视听觉统合训练- 教案名称：听觉追踪游戏- 目标：提高特殊儿童的听觉追踪能力和注意力集中能力- 内容：通过播放音频并引导特殊儿童跟随音频中的指令进行相应动作，训练儿童的听觉追踪能力和注意力集中能力。

- 教材/工具：音频播放器、音频文件、指令卡片等- 教学步骤：1. 播放音频，并示范指令所示的动作；2. 要求特殊儿童跟随音频中的指令进行相应动作；3. 鼓励儿童积极参与和尝试，提供必要的指导和帮助；4. 反馈和总结本次活动，鼓励儿童分享感受和体验。

3. 教案2：触觉统合训练- 教案名称：触觉感知游戏- 目标：培养特殊儿童的触觉感知能力和手部协调能力- 内容：通过使用不同材质的物品，引导特殊儿童进行触觉感知，并进行相应的手部活动，以培养儿童的触觉感知能力和手部协调能力。

- 教材/工具：不同材质的物品（如绒布、木块、沙袋等）- 教学步骤：1. 准备不同材质的物品，并放置在课堂上；2. 引导特殊儿童触摸这些物品，并通过询问引导儿童描述触感；3. 鼓励儿童进行相应的手部活动，如用绒布擦拭、用木块搭建等；4. 鼓励儿童分享自己的触感体验和互动交流。

4. 教案3：运动统合训练- 教案名称：平衡训练- 目标：提升特殊儿童的平衡感和身体控制能力- 内容：通过一系列平衡训练活动，帮助特殊儿童提升平衡感和身体控制能力。

- 教材/工具：平衡板、教具球等- 教学步骤：1. 引导儿童站在平衡板上，练保持平衡；2. 引导儿童进行平衡板上的各种动作，如单脚站立、走平衡木等；3. 组织儿童进行平衡球的传递、接球等活动；4. 鼓励儿童探索和尝试新的平衡训练活动。

5. 总结本教案集提供了几个优秀的特殊儿童感统训练教案，分别从视听觉统合、触觉统合和运动统合三个方面进行训练。

感统教案小班教学目标：1.培养学生对于感统的兴趣和认识。

2.提高学生的感觉统合能力。

3.引导学生通过感统活动促进大脑发展。

教学准备：1.音乐播放器和适当的音乐。

2.教师准备好的各种感统活动道具例如抓球、平衡木、泡泡水等。

3.适当的教学环境。

教学过程：1. 感统引导（5分钟）教师播放轻快愉悦的音乐，让学生全身放松，闭上眼睛，进行深呼吸。

教师引导学生揉搓手掌、按摩小腿等，激活感觉神经。

教师鼓励学生自由晃动身体，慢慢站稳站直。

2. 动感活动（10分钟）教师引导学生进行一系列的动感活动，例如跳绳、踢球、扔球等，让学生的身体得到锻炼。

学生们可以自由选择参与或观察他人参与。

3. 平衡感统（10分钟）教师带领学生进行平衡感统活动，例如走在平衡木上、站在一条腿上等。

学生们可以尝试各种不同的平衡动作，挑战自我。

4. 触觉感统（10分钟）教师准备一些质地各异的材料，例如沙子、绒毛、冰块等。

学生们轮流触摸这些材料，感受不同的触觉刺激。

5. 视觉感统（10分钟）教师引导学生进行各种视觉感统活动，例如找出不同的图片、完成拼图等。

学生们可以通过观察、集中注意力来完成任务。

6. 听觉感统（10分钟）教师播放不同的音乐，学生们通过听觉感受音乐的旋律、节奏。

学生们可以自由舞动、表达自己对音乐的感受。

7. 小结与反思（5分钟）教师与学生一起回顾今天的感统活动，让学生分享他们的感受和收获。

教师提醒学生将感统活动融入日常生活中，提高感觉统合能力。

8. 家庭作业鼓励学生在家中进行简单的感统活动，例如站立平衡、按摩身体等。

学生需要和家长一起完成。

感统活动方案感统是指身体对刺激的感知与处理能力，对儿童的全面发展至关重要。

在幼儿教育中，开展适当的感统活动有助于提升儿童感知能力、动作协调性和注意力集中度。

本文将介绍一份针对幼儿感统发展的活动方案。

一、激活儿童感官1. 触觉活动：使用不同材质的物品，让孩子触摸和感知，例如柔软的绒布、粗糙的纸张等。

2. 视觉活动：利用颜色鲜艳的玩具或图片，引起孩子的注意力，例如彩色积木、卡片等。

3. 听觉活动：播放优美的音乐，让孩子聆听并感受音乐的节奏与旋律。

4. 嗅觉活动：准备一些香味浓郁的物品，让孩子品尝和辨认，例如香蕉、薄荷等。

二、促进儿童大肌肉运动1. 平衡练习：在室内或户外设置平衡步板，让孩子站立、行走或跳跃，提升身体的平衡感。

2. 跳绳游戏：利用跳绳的动作，锻炼儿童的肌肉力量和协调性，可以进行单人跳或多人跳。

3. 球类运动：进行投掷、接球等活动，既能锻炼儿童的手眼协调能力，又能加强肌肉的力量。

4. 爬行挑战：设置一些迷宫或障碍物，让孩子进行爬行活动，增强身体的灵活性和控制力。

三、提升儿童手部精细动作1. 叠叠乐：准备一些大小不同的纸张或布块，让孩子进行叠叠乐的活动，培养手部的灵敏性。

2. 拼图游戏：使用适龄的拼图，让孩子进行图案复原，锻炼手眼协调和空间认知能力。

3. 搓揉活动：给孩子准备一些橡皮泥、面团等材料，让他们进行揉搓、塑形等手部活动。

4. 制作串珠链：提供一些珠子和绳子，引导孩子进行串珠链的制作，培养手指的灵活性和手眼协调能力。

四、开展认知刺激1. 智力游戏：引导孩子进行一些智力拓展的游戏，例如猜谜语、数独等，锻炼他们的思维能力。

2. 积木拼装：提供各种形状的积木，让孩子自由组合和搭建，培养他们的空间想象力和创造力。

3. 图形识别：使用卡片或图片，让孩子辨认不同的图形，如三角形、圆形、正方形等，促进他们的视觉认知。

4. 动物认知：通过图片或玩具引导孩子认识各种动物，并帮助他们学习动物的名称和特征。

第1篇一、活动背景随着社会的发展，儿童早期教育越来越受到重视。

感统（感觉统合）教育作为儿童早期教育的重要组成部分，旨在通过针对性的训练，帮助儿童提高感觉统合能力，促进其身心健康发展。

为了更好地推广感统教育，提高家长和儿童对感统区的认识，我们特策划一场以“感知世界，快乐成长”为主题的感统区主题活动。

二、活动目标1. 提高家长和儿童对感统区的认识，了解感统教育的重要性。

2. 通过互动体验，让儿童在游戏中提升感觉统合能力。

3. 增强亲子关系，让家长更好地陪伴儿童成长。

4. 提升幼儿园或早教机构的品牌影响力。

三、活动主题“感知世界，快乐成长”四、活动时间2023年X月X日（周六）上午9:00-12:00五、活动地点XX幼儿园/早教机构感统区六、活动对象1. 3-6岁儿童及其家长2. 对感统教育感兴趣的家长和儿童七、活动流程1. 8:30-9:00 签到入场- 家长和儿童签到，领取活动手册和感统体验券。

- 活动现场布置，摆放感统区介绍展板和互动游戏区。

2. 9:00-9:10 开场致辞- 活动主持人介绍活动背景、目标和流程。

- 邀请幼儿园/早教机构负责人致辞，强调感统教育的重要性。

3. 9:10-9:40 感统区介绍- 感统老师现场讲解感统区的基本原理和功能。

- 通过视频、图片等形式展示感统训练的效果。

4. 9:40-10:30 亲子互动游戏- 分组进行感统区体验，包括平衡木、滑梯、攀爬架、蹦床等。

- 家长陪同儿童参与游戏，共同体验感统训练的乐趣。

5. 10:30-10:50 休息与交流- 家长和儿童休息，互相交流体验感受。

- 感统老师解答家长疑问，提供专业建议。

6. 10:50-11:20 感统讲座- 邀请专家进行感统教育讲座，分享感统训练的技巧和方法。

- 家长积极参与，与专家互动提问。

7. 11:20-11:50 亲子手工制作- 家长和儿童一起制作感统训练道具，如沙包、弹力球等。

- 通过手工制作，加深对感统训练的理解。

第1篇一、活动背景随着社会的发展，儿童早期教育越来越受到家长和社会的重视。

感觉统合（简称“感统”）是指大脑和身体相互协调的过程，是儿童发展的重要基础。

为了提高儿童的感觉统合能力，促进其身心健康发展，我们特举办本次感统主题活动。

二、活动目标1. 提高儿童对感觉统合的认识，了解感统对儿童发展的重要性。

2. 通过趣味游戏和互动活动，增强儿童的身体协调性和平衡能力。

3. 培养儿童的自信心和团队合作精神。

4. 促进家长与孩子之间的亲子关系。

三、活动主题“快乐感统，健康成长”四、活动时间2023年10月15日（星期日）上午9:00-下午5:00五、活动地点XX市儿童活动中心六、活动对象3-8岁儿童及其家长七、活动流程（一）开场仪式（9:00-9:30）1. 活动主持人介绍活动背景和目标。

2. 邀请相关领导致辞，对活动的开展表示祝贺。

3. 全体参与人员合影留念。

（二）感统知识讲座（9:30-10:30）1. 邀请感统专家讲解感觉统合的基本概念、发展规律及重要性。

2. 互动环节：家长提问，专家解答。

（三）亲子互动游戏（10:30-12:00）1. “盲人走路”：家长蒙眼，孩子引导家长走过障碍物。

2. “扔沙包”：家长和孩子一起扔沙包，看谁扔得远。

3. “跳房子”：家长和孩子一起跳房子，比比谁跳得多。

（四）趣味运动比赛（12:00-13:30）1. “穿越障碍”：家长和孩子一起穿越障碍物。

2. “接力赛”：家长和孩子分组进行接力赛。

3. “平衡木”：家长和孩子一起在平衡木上行走。

（五）亲子手工制作（13:30-15:00）1. 家长和孩子一起制作手工风筝。

2. 制作完成后，在户外放飞风筝。

（六）总结颁奖（15:00-15:30）1. 对比赛中的优秀家庭进行表彰。

2. 活动主持人总结活动成果，对家长和孩子们的参与表示感谢。

（七）自由活动（15:30-17:00）1. 家长和孩子们自由交流，分享活动感受。

2. 提供儿童游乐设施，让孩子们尽情玩耍。

特殊教育智力障碍学生感觉统合训练教学设计一、课型：新授二、课时：一课时三、学情：中度智力障碍学生。

四、教学目标：学生通过感统小游戏，增强游戏兴趣，提高前庭觉平衡能力，增强下肢肌肉力量，提高注意力。

五、教学重点：学生平衡能力训练与跳跃能力训练是本节课教学重点。

难点：在跷跷板上保持平衡的过程中还能集中注意力将小球投进筐篮里是本节课难点。

六、教学用具：感统按摩坐垫、感统跳高架、跷跷板、感统独脚凳、儿童海洋球、跳高架标志桶。

七、教学过程：（一）课前常规：（1）点名一通过点名，提高学生注意力，将学生思绪引入本节课堂中来。

（2）拍手踏脚操一通过活动四肢，帮助学生身体进行放松，以达到本节课感统训练目的。

（二）新课开始：（1）教师示范：“同学们，今天我们做新的游戏，大家看老师做，一会儿老师请同学上来做”注意：教师做动作示范时务求把速度放慢、动作标准做细。

动作分解：A：两脚踩在感统按摩坐垫上，平稳站立，然后进行下一动作。

B：两手打开，双腿程半蹲姿势，积蓄腿部力量进行跳跃跳高架。

C：双脚站立在跷跷板，保持平稳，手持标志桶。

D：看准地上倒放的标志桶，将桶内海洋球扔进地上的标志桶里，将桶内海洋球扔尽为止进行下一动作。

E：跳跃跳高架后，双腿着地，坐在独脚凳上，然后缓缓单腿抬起，数数20秒。

课型示范结束。

(2)学生练习：”下面老师请每个同学上来练习一下，大家不要着急，按顺序进行。

”注意：在年龄小的学生进行练习时，要对学生进行辅助，防住出现跌倒磕伤。

同时要对动作做的标准的学生进行表扬，增强玩游戏积极性，对于动作标准欠缺的学生要进行鼓励，增强其信心。

(3)课堂巩固：对于游戏方式方法要重复练习，及时巩固，形成肌肉记忆。