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班级德育量化奖励方案班级德育量化奖励方案一、背景与目的班级德育是学校教育的重要组成部分，对于学生的心理健康和全面发展具有至关重要的作用。
为了激励学生积极参与班级德育活动，提高班级整体素质和凝聚力，我们制定了班级德育量化奖励方案。
二、奖励方式1. 积分制度：根据学生在班级德育活动中的表现和贡献，给予相应的积分奖励。
具体积分标准如下：a) 班级活动出席：每次出席班级集体活动奖励1个积分。
b) 积极参与讨论：每次主动参与讨论并且提出合理建议奖励2个积分。
c) 班级表彰：被班主任表彰奖励1-3个积分。
d) 班级职务：担任班级职务奖励5个积分。
2. 德育奖状：根据学生在德育表现突出的情况，向其颁发德育奖状，并在班级公告栏展示。
3. 班级物资：根据积分排名，每学期末给予积分最高的学生一定的物资奖励，如文具、书籍、图书馆借阅券等。
4. 班级荣誉：成绩优秀的学生将有机会代表班级参加各种校内外活动，并获得相应的荣誉与证书。
三、操作流程1. 备案：班主任将德育量化奖励方案在班级会议上进行传达，并向学生和家长进行说明。
2. 实施：班主任在每次班级德育活动结束后，根据学生的实际情况，给予相应的积分奖励。
同时，班级德育委员会会成员也可以提名学生颁发德育奖状。
3. 统计：班主任将所有学生的积分进行统计，并按照学期末的积分排名给予相应的物资奖励。
4. 公示：班主任将每次班级德育活动积分的统计结果，以及学期末的物资奖励名单，在班级公告栏进行公示。
四、预期效果1. 激励学生积极参与班级德育活动，提高班级整体素质和凝聚力。
2. 培养学生积极向上、团结协作的优良品质。
3. 奖励优秀学生，激发他们的积极性和创造力。
4. 营造良好的班级氛围，促进班级和谐发展。
五、可行性与保障措施1. 提高学生参与度的可行性：制定明确的积分规则，使学生了解如何获得奖励，同时在班级德育活动中创造更多的互动和参与机会。
2. 监督与公正：班主任和班级德育委员会会成员将对学生的表现进行监督和评估，并确保奖励的公正性和客观性。
XX小学校班级德育工作评价总表(2024—2025学年上期)
班级德育工作评价构成及评分标准和要求：
1.班级德育工作评价包括班级常规管理、班主任工作、班级附加分三个方面。
2.班级常规管理和班主任工作总分100分。
其中，班级常规管理占总分值的60%、班主任工作占总分值的40%。
3.班级附加分为5分（附加分不超过5分）。
班级附加分标准及要求：
1.班级附加分为班级在校参加科技、体育、艺术等活动及比赛的集体获奖加分；
2.学校各类集体项目、各类集体获奖的一、二、三等奖纳入班级附加分中。
一等奖（年级第一、二名）加0.3、二等奖（年级第三、四名）加0.2、三等奖（第五、六名）加0.1，同一类别班级加分不超过1分；
3.学校各类集体项目、各类集体获奖无等级的班级则参照三等奖进行加分；
4.班级德育工作评价等级（即学期/年优秀班主任）由班级常规管理、班主任工作、班级附加分三个方面的总分依次排序得出。
班级考核量化管理积分办法（第一版）为了规范班级管理，促进班级管理工作发展，为教育教学提供重要保障。
特制定本积分管理办法。
本办法自2014年9月开始执行。
一、班级常规（20分）该项主要包括校志和班会本，校志和班会本各占10分，评分标准：校志得分=填写校志次数/应填写次数×10；班会本得分，共分五档，一档（10分），填写项目齐全且内容注重实效，二档(9分)，项目齐全且内容较为实际，三档（8分），有1-2项目未填写，四档（7分）未及时完成，后期补上的。
五档（0分）未完成且没有后期补填。
每次10分，总分取平均值。
二、班级活动（20分）该项主要包括各类报表数据和行为习惯、多元化评价、自主管理及临时工作等项目。
其中报表占10分，行为习惯等项目占10分，得分分四档，一档（10分）及时完成且符合要求；二档（8分）未及时完成但未耽误工作且符合要求；三档（7分）不符合要求经修正后未耽误学校工作；四档（0分）耽误学校工作的或不符合要求未修正的。
期末取各项平均分。
三、班级纪律（20分）该项主要包括行为规范(5分)、学生考勤（5分）、课堂纪律（10分）、违纪事件（扣分）等项目。
计分标准，学生违反行为规范或迟到旷课等行为，每人次扣0.05分，学期累计，扣完为止。
课堂纪律一项由学生会检查得分，期末取平均分。
班级出现打架斗殴但未造成严重后果、上网、逃课、醉酒等纪律事件，班主任无法或不能自行处理经由学校处理的，视事件轻重从本项目期末总分中扣（1-10分）。
出现重大违纪事件，给学校造成不良影响的期末从学期班级积分总分中扣除10-50分。
四、班级安全（10分及扣分）本项目主要包括各种安全材料，安全排查、演练等工作。
得分分四档，一档（10分）及时完成且符合要求；二档（8分）未及时完成但未耽误工作且符合要求；三档（7分）不符合要求经修正后未耽误学校工作；四档（0分）耽误学校工作的或不符合要求未修正的。
期末取各项平均分。
班级出现安全事故视情况轻重从班级期末总积分中扣除1-50分。
盐城工学院学生处盐工学…2014‟29号关于做好二○一四年春学期学生奖学金评定及年度评优工作的通知各二级学院：为做好二○一四年春学期学生奖学金评定及年度评优工作，现将具体事项通知如下：一、评奖评优项目1、盐城工学院2014年春学期奖学金评定2、盐城工学院2013-2014年度“三好学生”评定3、盐城工学院2013-2014年度“优秀学生干部”评定4、盐城工学院2013-2014年度“先进班级”评定二、评奖评优依据按照《盐城工学院奖学金评比办法》、《盐城工学院学生综合测评办法》、《盐城工学院“三好学生”、“优秀学生干部”和“先进班级”评选办法》规定，结合其他有关要求，坚持公开、公平、公正的原则，逐级逐一把关。
三、时间安排1、9月10日～9月13日，各班辅导员组织班级综合测评考评小组对本班全体同学的综合测评分进行客观、公正地分项统计，并将积分在班级公布，征求意见。
2、9月14日～9月16日，根据规定的计算方法算出班级每位同学的学习成绩分，根据学习成绩分与综合测评分计算出评奖总分，作为班级名次排序依据，并将名次排序在班级张榜公布。
3、9月17日～9月19日，根据各二级学院评奖名额，各班辅导员（班主任）在二级学院学生科的指导下组织填写审批表、申报表、名册、领报表等，填好后报本学院学生科初步审核。
4、9月20日～9月22日，二级学院学生科初步审核后将拟报批的奖学金名单在本学院公布，征求意见后报本学院党委（总支）审批。
在9月22日前将确定报批的奖学金相关表格和电子文档报送学生事务管理科审核（电子文档报送wxr@）。
5、9月22日～9月26日，学生处审核相关材料并予以公示，公示结果报分管校领导审定。
6、9月27日～10月15日，学校颁布表彰决定，发放奖学金及奖励证书。
四、材料要求1、表格所填内容均用黑色水笔填写。
各项评奖评优表格所填内容必须详实、规范。
如：所在二级学院、专业、年级、班级、学号等栏中填写全称；在“名册”、“审批表”中奖学金等级相关栏填写“1、2、3”（分别表示一、二、三等奖学金）等。
2013至2014学年度第二学期期末德育各项评优登记表
初（）班
一、三好学生（18或8）
二、优秀班团干3名
三、优秀团员3名
四、学习进步之星3名
五、优秀舍长2名
六、环保卫士2名
七、文明礼仪之星2名
八、“青春行动·共筑中国梦”感言征集活动获奖100名，“学雷锋标兵”
表彰100名，“激情青春，唱响和谐”歌手大赛表彰35名（学校团
委会统一写奖状）。
九、“优秀社团干部”30名、“优秀旗手”20名、“优秀广播员”10名由
学校团委会评选和颁发奖状。
附说明：
1、各班在近期召开班委会，积极开展各项评优推先工作。
2、一至七项评优，个人参评获奖不能超过其中两项。
3、“环保卫士”参评条件是：平时教室、宿舍、公共地区卫生保洁认真负责任；
4、此表一式两份，一份上交团委会存档，一份留给班主任写奖状；。
班级德育量化评比激励方案班级德育量化评比激励方案为了确保事情或工作得以顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的班级德育量化评比激励方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班级德育量化评比激励方案1为养成学生良好的日常行为习惯，维护正常教育教学秩序，建设优良的班风、校风，特修订德顺一中班级量化评比激励方案。
一、评比机制优秀班集体评比采用班级目标管理量化评分，满分为100分，分项进行评比，第1—9项以排名计算排名分（名次标准差为2％），然而以各项排名分相加计算总分，第10项直接在总分中扣除。
（一）评分项目1、仪容仪表，文明礼貌20分2、两操（眼保健操、课间操）10分3、环境卫生10分4、宣传5分5、舍务20分6、纪律（升旗、会议、迟到、就餐等）10分7、集体奖（德育类）10分（获得国家、省、市、区、校，分别10、8、6、4、2分）8、个人奖（德育类）5分（获得国家、省、市、区、校，分别5、4、3、2、1分）9、其他（安全、充电、公物等）10分10、受学校纪律处分的，在总分中扣分。
警告处分－1分，记过处分－2分，留校察看－4分，劝退－6分。
（二）评价结果设月校风建设流动红旗（文明班、表扬班）、卫生流动红旗（卫生班、表扬班）、学期优秀班（文明班、表扬班），以量化评分作为评定依据，前6名为文明班，7－12名为表扬班，重点班获前3名才能评为文明班，4－8名才能评为表扬班。
严重违反校纪校规，给学校造成不良影响而受到学校留校察看以上处分的，在文明班和表扬班评比中实行一票否决。
二、激励机制1、凡学期评为文明班的，优秀班干名额5名/班，德育等级评定优秀率可达90％，优良率98％。
2、凡学期评为表扬班的`，优秀班干名额4名/班，德育等级评定优秀率可达80％，优良率95％。
3、推荐学生到省、市、区表彰向文明班和表扬班倾斜。
班级量化管理实施细则
学生日常行为规范是国家对学生日常行为规范的最基本的要求,其目的在于加强对学生的文明礼貌教育及基本公民道德教育,增加班级凝聚力,提高班级之间的竞争意识,有效地调动学生参与校园活动的积极性,使学生养成良好的道德素质并塑造良好的校园风气.
一、班级量化考评原则
坚持客观、公正、公平、实事求是原则；坚持日考核，周汇总，月总结原则；坚持重大失误（带手机，男女生非正常交往，抽烟，打架）一票否决制原则。
二、班级量化考评评比结果
班级在100分基础上进行加减分,学生部老师及值周生负责检查登记,每两周公布一次成绩,每月对优胜班级颁发流动红旗,每学期期末评选行为规范星级班级并奖励班费.
三、量化考核细则
班级量化考核细则表
注：
1.每月评比一次，每学期4次。
2.每班每月评比基础分100分，违纪同学从班级 100分倒扣。
好人好事等加分项目
加到班级分数里。
寒暑假好人好事记入开学第一个月评比月中。
3.每个年级每月评出前三名高分班级为流动红旗班。
