2018科学冲刺中考提前批 化学综合实验

化学综合实验只有有生命的物质才可能有血液，但降妖的巫婆只需将宝剑在圣水中一点，就可以将身穿黄裱纸衣服的草人刺出血来，这是怎么回事呢？其实，巫婆的剑根本不是什么宝剑，那圣水只不过是普普通通的纯碱溶液。

草人穿的黄裱纸是用天然染料染过的，这种染料是从姜黄中提取出来的。

剑上沾有纯碱溶液，碰到姜黄这种物质就会发生化学反应，使黄色立即变成了红褐色，看上去就像血一样。

化学上，把像姜黄这类能够以本身颜色的变化来指示某些物质的酸碱性的，叫指示剂，常见的有石蕊指示剂，酚酞指示剂等。

实验探究活动是中考考查的重点和热点，但不少同学对于实验探究类试题，往往不知如何入手去解答。

实验探究题中的许多内容都是平时学习（实验）或生活中司空见惯的，只是命题形式新颖，选择素材陌生度高，但基础知识或原型实验来源于教材的演示实验或学生实验。

很多同学做题时联想不到，这就要求我们在平时学习和生活中要多想多问几个为什么？要注意从化学的视角去观察思考学习和生产生活中的各种问题，并能根据自己已有的化学知识和经验对问题做出有意义的猜想和假设，并设法用实验去验证它。

在解答实验探究类试题时要做到：①通读全题划出关键的语句，审清题意,明确要求；②回归教材确定知识点；③细心分析明确设计意图，灵活应用基础知识解决探究题中的问题（关键是分析题中的设计方案和实验装置图）。

根据探究题的内容可将其分为以下几种类型：一、气体成分的探究如人吸入和呼出气体成分探究、酒精和蜡烛等可燃物燃烧后产生气体成分探究、两种物质反应后产生气体成分探究、鱼瞟内气体成分探究等。

涉及的知识点有空气、O 2、N 2、H 2、CO 、CO 2等这些物质的制法及检验，以及它们与氧气、水、碱溶液等反应产生的特有现象。

【见例1】 布娃娃流“血”了二、固体物质组成成分探究如氢氧化钠、石灰水、生石灰等物质变质后成分探究，某些物质反应后剩余固体成分探究，一包固体的化学成分探究等。

涉及的知识点有C、Fe、Cu、Fe2O3、CuO、CaO、NaOH 、Ca(OH)2、Na2CO3、CaCO3等这些物质的检验，以及它们与氧气、水、二氧化碳、酸、盐溶液等反应产生的特有现象。

【见例2】三、物质性质的探究【见例3】四、物质纯度的探究【见例4】五、反应条件的探究及实验方案的评价大量实验证明，许多化学反应能通过提高温度、增加反应物的浓度、加催化剂、增大反应接触面积(改变形状、状态)、通过搅拌或振荡等途径来加快化学反应速率。

如铁生锈、铜生锈条件的探究，燃烧条件和灭火原理的探究，电解水实验条件的探究等。

对一个实验方案的评价，要注意从如下几个方面入手：①原理是否正确，即能否达到实验的目的；②所用原料是否常见易得、廉价；③是否节约药品，即原料的利用率是否高；④操作是否简单，即操作过程是否简捷优化；⑤是否对环境产生污染；⑥是否有实验误差；⑦方案是否有新创意；⑧安全性是否好等等。

能达到上述八点要求的实验方案应该说不失为最优实验方案。

【见例5】六、生活中的现象和化学原理的探究化学来源于生活，生活中处处有化学。

要去学生要从已有的经验出发，在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系。

逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。

如二氧化碳和二氧化硫等气体与水反应原理探究，酸溶液或碱溶液中哪种粒子使酸碱指示剂变色或与某物质发生反应的原理探究，酸碱指示剂应用的探究，能源开发、环境污染与防冶、元素与人体键康、化肥农药的使用等方面的探究。

【见例6】七、物质变质的探究【见例7】八、实验异常现象的探究做实验时，由于药品取量多与少、浓度大与小、装置安装不同以及设计方案不同等因素，会对实验造成异常现象。

如质量守恒定律实验(用气球代胶塞不平衡) 的探究，空气成分(水进入瓶内达不到1/5)的探究，二氧化碳制取(石灰水不变浑浊)的探究等。

【见例8】1. 华明同学为了探究木炭还原氧化铜所生成的气体产物是什么，提出了猜想：a.可能是二氧化碳b.可能是一氧化碳。

并设计如图所示装置进行实验，预期的实验现象及结论如下：① 若澄清的石灰水变浑浊，则气体为二氧化碳；② 若澄清的石灰水不变浑浊，则气体为一氧化碳。

请你回答：(1)写出木炭还原氧化铜生成二氧化碳的反应方程式_ ；(2)该同学的猜想是否严谨？若不严谨，请作补充。

【例1】城市排污管道中常因聚集有毒气体而引发伤人事故。

某学习小组想知道城市排污管道气中可能的成分，并设计实验对各成分进行检验。

查阅资料得知：①城市排污管道中可能含有较多的CO 、CO2、H2S 、CH4等气体；②碱石灰可以吸收水蒸气和CO2；③H2S 气体有剧毒，能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀；④CH4、CO 均不与CuSO4溶液、石灰水以及碱石灰反应。

小组同学设计了图-11所示的装置（相关气体在A 、C 装置中吸收完全）。

请回答下列问题：（1）若装置A 中出现黑色浑浊，则说明排污管道气中含有 （填化学式）。

（2）若排污管道气中含有CO2，则装置B 中观察到的现象是 ，该反 应的化学方程式是 。

（3）若装置D 中可见火焰，干燥的烧杯内壁有水雾出现，说明排污管道气中含有 （填名 称）。

该反应的化学方程式是 。

（4）有同学提出，若样品气中含有CO ，并测得燃烧产物中水的质量[m(H2O)]和二氧化碳的质量[m(CO2)]，则 应满足的关系是 （取最简整数比）。

(3)请你对该实验装置予以评价。

2.天然气作为燃料已进入千家万户，其主要成分是（填化学式）。

它在空气中完全燃烧生成CO2和H2O。

如果它不完全燃烧会生成什么物质呢？某研究性学习小组对此展开深究。

【提出猜想】生成物中一定有（填化学式），可能有CO2和CO。

【实验探究】该小组同学生成的混合气体，依次通过如图所示的装置，验证猜想。

【现象与结论】（1）观察到A中，证明混合气体中含有CO2。

（2）C中浓硫酸的作用是。

（3）观察到D中粉末由黑色变成色，证明混合气中含有CO，该反应的化学方程式为：。

【交流讨论】（4）小武认为：从E装置中澄清石灰水变浑浊也能推断出混合气中有一氧化碳，那么B 中NaOH溶液的作用是。

（5）小文则提出：从环保的角度看，此装置有一个不足之处，你认为是。

【例2】某兴趣小组在实验室中模拟炼铁化学原理的实验，对固体产物成分等进行探究。

【设计实验】用一氧化碳还原纯净的氧化铁粉末，实验装置如下图。

【进行实验】该小组按上述实验设计，在一定温度下进行了实验，测得下列数据：①反应前玻璃管和内盛氧化铁粉末的总质量66.0g（玻璃管的质量为60.0g）②反应后玻璃管和内盛黑色固体的总质量65.8g（冷却到室温称量）【分析与讨论】本实验中，玻璃管内固体粉末由红色全部变为黑色。

小明同学认为该黑色固体全部是铁，但小华同学提出了质疑，于是大家提出查阅资料。

【查阅资料】①CO还原Fe2O3的固体产物的成分与反应温度、反应时间等因素有关；②CO还原Fe2O3的实验过程中固体产物可能有Fe3O4、FeO、Fe；③NaOH溶液与石灰水相似，能吸收CO2，但不变浑浊。

④物质性质四氧化三铁氧化亚铁氧化铁铁粉颜色黑色黑色红色黑色能否被磁铁吸引能不能不能能【实验与猜想】（1）该小组同学将反应后的黑色固体研磨后，再用磁铁吸引，发现黑色固体粉末全部能被吸引，则该黑色固体粉末中不可能含有氧化铁和。

（2）进行猜想：黑色固体粉末可能a．全部为铁 b． c．。

【得出结论】（3）通过实验中获得的数据进行计算，得出黑色固体粉末为（写名称）。

【反思与评价】（4）一氧化碳还原氧化铁的实验中，若要得到铁可适当提高反应温度。

（5）实验装置图中采用虚线框内的装置，其作用有。

A．收集CO B．吸收CO2C．检验CO2【实践应用】小明和他的同学想测定某赤铁矿石中Fe2O3的质量分数。

用CO与10g赤铁矿石样品充分反应（杂质不参与反应），并将生成的气体用足量的NaOH溶液完全吸收，该溶液总质量与反应时间的变化关系如右图。

（6）上述反应产生CO2的质量为 g；（7）计算该赤铁矿石中氧化铁的质量分数。

（需要有计算过程）3. 红枣包装中常使用一种袋装防腐剂，品名为“504 双 吸剂”，其标签如右图所示。

同学们对一包久置的“504 双吸剂”固样品 很好奇，设计实验进行探究。

【提出问题】久置固体的成分是什么？【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁，氯化亚铁溶液的颜色为浅绿色。

【作出猜想】久置固体中可能含有 Fe 、Fe 2O 3、CaO 、Ca(OH)2、CaCO 3。

【实验探究】（1）为验证固体中 CaCO 3是否存在，你采用的实验方法是 。

如果该物质 存在，对应的现象和结论是 。

（2）某同学取少量固体混合物投入水中，滴加酚酞后溶液变红，由此他认为固体中有Ca(OH)2， 他的 判断正确吗？请说明理由 。

（3）某同学取少量固体混合物投入盐酸中，发现固体溶解后溶液呈浅绿色而不是黄色，他由此断定固 体中不存在 Fe 2O 3，但肯定存在铁。

你认为他的结论正确吗？为什么？ 。

（4）要判断固体中是否有 CaO 存在，可采用的方法是 。

4. 由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题。

某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析探究（资料显示该塑料只含C 、H 两种元素），他们设计了如图所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中燃烧，观察实验现象，分析有关数据，推算元素含量。

A B C D E（1）仪器B 中实验试剂是 ，目的是 。

（2）若仪器C 的玻璃管中放入的塑料试样质量为Wg ，塑料试样充分燃烧后，若仪器D 增重a g ，则Wg 该塑料试样中含氢元素的质量为 g （计算结果可用分数形式表达）（3）若装置中没有连接仪器B ，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果 （填“偏小”、 “偏大”、“无影响”中之一）。

品名：504 双吸剂 成分：铁粉、生石灰【例3】某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究。

【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？【查阅资料】①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等。

②二氧化碳能与氢氧化钠发生反应，生成可溶性的碳酸钠和水。

该反应的化学方程式是。

【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气。

【进行实验】实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。

（1）实验操作如右图所示。

（2）实验现象及结论：观察到现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应。

实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。

（1）同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。

其中A装置的作用是，试管中发生的变化是______ 变化（填“物理”或“化学” ）。