一年级语文夏夜多美

《夏夜多美》说课稿小学语文《夏夜多美》说课稿范文（精选5篇）作为一位杰出的教职工，编写说课稿是必不可少的，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

说课稿要怎么写呢？以下是小编整理的小学语文《夏夜多美》说课稿范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

《夏夜多美》说课稿1一、说教材本单元课文是以快乐的夏天为主题，让学生体会夏天的美好。

《夏夜多美》既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，目的是让学生感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。

二、说学情新课标中指出要全面提高学生的语文素养，不仅要培养学生的听、说、读、写的能力，还要重视提高学生的品德修养和审美情趣。

在第一课时，学生已学完了生字，读课文时能做到准确、流利，并且对课文内容有了一定的了解，基于此，我确定了如下教学目标：1、复习巩固要求会认的13个生字新词，积累优美的语言。

2、有感情地朗读课文。

3、边读边体会夏夜的景色之美，小动物们的心灵更美。

并将教学重点确定为：在读中体会夏夜的美。

感受助人为乐的精神美为本课学习的难点。

三、教学过程：（一）复习导入，巩固识字能力识字仍是一年级教学的重点，而课程标准在第一学段教学目标中明确指出，语文课堂要让孩子喜欢汉字，有主动识字的愿望。

所以我运用情境导入法激发学生巩固识字的兴趣。

天黑了，小蜻蜓要回家，谁把词语读准确了，小蜻蜓就能顺利飞回去，谁愿意帮帮它呢？孩子们读完词语后我说：“谢谢你们，是你们的认真朗读让小蜻蜓回家了！咦，它身后有只小蚂蚁在哭泣，我们一起去看看怎么回事吧！”既让学生愉快地巩固了新词，又让他们感受到了帮助他人的乐趣，很自然地引出文中的故事，进入第二步情趣阅读，感悟夏夜之美的学习。

（二）情趣阅读，感悟夏夜之美小学语文新课标在第一学段的要求中指出语文阅读教学要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，在阅读中积累词语并感受语言的优美。

所以我安排了情趣阅读，感悟夏夜之美的教学环节：在感悟夏夜景色美这一部分，我先采用教师范读法，让学生通过听老师读，感受课文语言的优美，又运用直观形象法，用课件展示夏夜的美景，让学生获得美的体验。

《夏夜多美》教学设计 (统编教材一年级下册)【教学内容分析】《夏夜多美》是统编教材一年级下册第六单元“和大人一起读”的内容。

它是一个童话故事，讲述的是在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。

读了这个故事，就会感到夏夜的景色美，助人为乐的心灵更美。

教学时要把重点放在朗读上。

通过生动的动画再现，形象的语言渲染，多种方法读文等形式让学生很快进入课文情境中，把自己当做课文中的一个角色去感悟夏夜美丽的景色，去体会睡莲、蜻蜓、萤火虫美好的心灵。

【教学目标】1.认识“莲、哭”等生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，师生共同感受环境美，助人为乐的心灵更美。

【教学重点】识字；朗读，并在读中体会夏夜的美。

【教学难点】在体验夏夜景美的同时，感受助人为乐的心灵美。

【教学准备】1、多媒体动画课件。

2、蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫图片。

【教学过程】一. 复习导入1、复习一至五单元“和大人一起读”的内容，导入新课。

同学们，开学以来我们已经学习了五个单元的内容，在每个单元的语文园地中都有这样一个栏目——“和大人一起读”（齐读），谁能说说我们都一起读了哪几篇文章指生叙述。

是的，今天我们一起再读一篇童话故事，请看老师写课题，齐读。

2. 播放夏夜美景加之声情并茂的表述，让孩子们感受到景色美。

（板书：景色美。

）同学们，你们看，夏天到了，圆圆的荷叶碧绿碧绿的，粉红色的桃花绽开了笑脸，池水清澈，一轮金黄的圆月悬挂在空中，夏天的景色多美呀！(创设情境，从对夏夜多美的初步感受中激发阅读兴趣。

)二、学生初读课文，完成以下三个任务。

师：在这样一个美丽的夏夜，公园里到底发生了一件什么事呢请大家用自己喜欢的方式读读课文自读指导：1.读课文，数数有几个自然段，标上序号。

2.遇到不会读的生字，读一读拼音；再读不好，在下面画上圆点，做上标记。

3.遇到读不好的句子在下面画上双横线。

三、二读课文，师生一起读师：下面第二遍，让我们一起读，老师大声读，你们边听边在心里读，尤其注意刚才没读好的生字词和句子，听老师是怎么读的。

一年级语文夏夜多美常用知识点梳理一年级语文夏夜多美知识点字：静、醒、岸、爬、莲、瞧、萤、眨词：蚂蚁、池塘、感激、蜻蜓、照亮、灯笼、草坪重点句子：1、水池里，睡莲刚刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。

她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。

睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦?”2、小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。

”睡莲说：“今晚就在这我住下吧!你瞧，夏夜多美啊!”3、小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。

萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。

4、蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。

一年级语文夏夜多美教案【教学目标】1、认识莲、哭等13个生字，会写她、他等6个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，并能感受夏夜的美好。

3、能体会帮助别人是一件令人愉快的事情。

【课前准备】投影片、教学挂图、小黑板。

【教学过程】第一课时一、创设情景激趣导入孩子们，前不久，我们学习了古诗《小池》，又学了《荷叶圆圆》，知道了夏天的美丽景色。

那么，夏天的夜晚呢?(请学生说说)教师讲述：夏天的一个夜晚，星星姐姐在天空中眨着亮晶晶的眼睛，月亮阿姨此时已躲进了云中去休息，凉爽的风儿轻轻的吹着我们的脸，夜已深，许多动植物都已睡觉了，这时公园发生了一件很美很美的事今天呀!我们一起来学习15课《夏夜多美》。

设计意图：通过教师入情入境的描述和学生的参与，引起学生参与课堂教学的热情，引起学生的遐想，并在师生互动的情境中事先体会文中静悄悄一词的氛围。

二、自由体验整体感知1、要求：选择自己认为最舒服的姿势听老师读课文。

在听的过程中要认真、安静。

2、教师范读：学生听课文中讲了一个什么故事。

设计意图：在优美的钢琴去中，在教师的入情入境的范读中，学生能初步感知课文内容，展开合理的想象。

并养成学生认真听读的习惯。

三、再读课文自主识字1、自由读课文，自主识字，要求：⑴ 不漏字、不添字、不读错字、不重复字。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察、思考，培养学生的想象力。

（2）开展小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和欣赏能力。

（2）培养学生关爱他人、助人为乐的品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解课文中的意境和情感。

三、教学过程：1. 导入：（1）利用图片、实物等引导学生观察，引出夏夜的美景。

（2）邀请学生分享他们对夏夜的感受。

2. 朗读课文：（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的节奏和情感。

（2）学生自主朗读，注意语音语调的把握。

3. 学习生字词：（1）教师出示生字词，引导学生朗读、拼写。

（2）学生通过组词、造句等方式巩固生字词。

4. 理解课文：（1）教师提问，引导学生思考，理解课文内容。

（2）学生分享自己的看法和感受。

5. 课后作业：（1）抄写生字词。

（2）家长签字确认。

四、教学评价：1. 课堂表现：（1）学生参与度。

（2）学生朗读、表达的能力。

2. 课后作业：（1）生字词的掌握情况。

（2）家长对学生的评价。

五、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学计划，确保教学目标的实现。

六、教学策略：1. 情境创设：通过播放夏夜的音频、展示相关图片等，让学生仿佛置身于美丽的夏夜之中，激发他们的学习兴趣。

2. 互动讨论：鼓励学生主动参与课堂讨论，分享自己的观点和感受，培养学生的表达能力和合作意识。

3. 启发引导：教师引导学生从多角度理解课文，激发学生的想象力，培养学生的创新思维。

七、教学准备：1. 教材：一年级语文下册课本《夏夜多美》。

一年级语文下册《夏夜多美》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解夏夜的美景，培养对自然的热爱。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，激发学生对夏夜美景的兴趣。

（2）引导学生通过朗读、默读等方式，体会课文的韵律和意境。

（3）培养学生运用想象力，创作自己的夏夜故事。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然的热爱，感受夏夜的美好。

（2）培养学生学会分享、合作，培养团队精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）激发学生对夏夜美景的兴趣，培养对自然的热爱。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）通过朗读、默读等方式，体会课文的韵律和意境。

三、教学方法1. 情境教学法：通过图片展示、音乐欣赏等方式，营造夏夜的氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读教学法：引导学生反复朗读，感受课文的韵律和意境。

3. 小组讨论法：分组讨论夏夜的美景，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学准备1. 教学课件：制作夏夜美景的课件，展示相关图片和音乐。

2. 生字词卡片：制作生字词卡片，方便学生学习和巩固。

3. 课文音频：准备课文朗读的音频，供学生跟读和欣赏。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示夏夜美景的图片，引导学生谈论自己对夏夜的印象。

（2）播放课文朗读音频，让学生初步感受课文的韵律和意境。

2. 学习生字词（1）带领学生朗读课文，边读边出示生字词卡片。

（2）让学生自读课文，找出不认识的生字词，并进行讲解。

3. 理解课文（1）分组讨论：让学生分组讨论课文中描述的夏夜美景，分享自己的看法。

（2）教师讲解：针对学生的讨论，进行讲解和总结。

4. 朗读练习（1）让学生跟读课文音频，注意语音语调和节奏。

（2）分组进行朗读比赛，培养学生的朗读兴趣。

5. 创作练习（1）引导学生发挥想象力，创作自己的夏夜故事。

1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察、思考，培养学生的想象力。

（2）通过分组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然、对生活的热爱。

二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。

难点：的生字词的认读与应用，对课文意境的理解。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物、音乐等引导学生进入夏夜的美景，激发学生的想象力。

2. 互动式教学法：分组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习，提高学生的合作能力和表达能力。

3. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生的思维能力。

四、教学准备：1. 课件：夏夜美景图片、生字词卡片等。

2. 实物：夜晚的用品（如手电筒、蚊帐等）。

3. 音乐：轻松愉快的夏夜音乐。

1. 导入：（1）播放轻松愉快的夏夜音乐，引导学生进入夏夜的氛围。

（2）展示夏夜美景图片，引导学生观察、思考。

2. 课文朗读：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调的把握。

3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。

（2）学生分组讨论，运用生字词到实际情景中。

4. 课堂小结：5. 课后作业：（1）家庭作业：抄写生字词，熟读课文。

（2）拓展作业：观察夜晚的美景，与家人分享。

六、教学延伸：1. 小组活动：学生分组，每组选择一个夏夜的场景，用所学生字词编写一个小故事，并进行分享。

2. 绘画活动：学生根据自己的想象，绘制一幅夏夜美景图画，培养学生的审美能力。

七、教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生对生字词的掌握程度如何，学生参与课堂活动的积极性等。

八、评价方式：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应的评价。

2. 作业完成评价：检查学生作业的完成情况，对学生的学习效果进行评价。

一年级语文下册《夏夜多美》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生直观地理解课文内容。

（2）开展小组讨论，培养学生的合作与交流能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然、对生活的热爱。

（2）培养学生乐于助人的品质。

二、教学重点1. 生字词的学习与运用。

2. 理解课文内容，体会课文所表达的情感。

三、教学难点1. 生字词的认读与书写。

2. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物、音乐等引导学生进入课文所描述的情境。

2. 互动教学法：开展小组讨论、问答等，激发学生的参与积极性。

3. 游戏教学法：运用游戏方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。

五、教学准备1. 课件、图片、实物等教学资源。

2. 课文音频，以便学生跟读和欣赏。

3. 生字词卡片，用于游戏教学。

教案内容请参考后续章节。

六、教学过程1. 导入新课（1）展示夏夜美景图片，引导学生关注课文主题。

（2）播放课文音频，让学生初步感知课文内容。

2. 学习课文（1）分组朗读课文，让学生熟悉课文。

（2）教师逐句讲解课文，解答学生疑问。

（3）学生跟读课文，巩固学习效果。

3. 学习生字词（1）出示生字词卡片，引导学生认读。

（2）分组竞赛，巩固生字词学习。

（3）布置生字词书写作业，加深记忆。

七、课堂练习1. 填空练习：根据课文内容，完成下列句子。

（1）夏夜的星空________，像________。

（2）____________在夏夜里________，扇动着翅膀。

2. 连线练习：将下列词语进行正确搭配。

（1）星星闪烁（2）蝴蝶飞舞（3）青蛙歌唱八、拓展活动1. 小组讨论：你们眼中的夏夜是什么样的？请用词语或句子描述。

2. 口语表达：请学生发挥想象，讲述一个关于夏夜的故事。

九、小结2. 强调生字词的学习，鼓励学生在日常生活中多运用。

夏夜多美作文50字_一年级作文
篇一：夏夜多美
夏夜静悄悄的，睡莲睡着了，小草也睡着了，树木都睡着了。

水池里青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱，蜻蜓和萤火虫在舞蹈。

小星星在天空中眨着眼睛，月亮奶奶在天空中欣赏地上夏夜的音乐会呢！
篇二：夏夜多美
晚上，公园里静悄悄的。

花儿、小草和小树都睡着了。

但有一只蜻蜓飞来飞去，享受着夜的宁静。

萤火虫闪着光，照到公园亮晶晶，真是一幅美丽的画。

风吹着睡莲左右摇摆，美极了。

天上的星星和月亮看到公园的景色，都笑了。

篇三：夏夜多美
夏夜，静悄悄的，花儿和小草还有大树都睡着了。

水池里的青蛙蹲在荷叶上放声歌唱。

唱得很开心。

小动物们来到池边听它唱歌，小动物们都听得入神了。

蜻蜓问萤火虫说：“萤火虫，你说青蛙唱得好不好？”萤火虫说：“可好听啦。

”月亮看见青蛙在唱歌，就用月光照亮了水池，星星也眨着眼睛，为青蛙照亮舞台。

这个音乐会举办得可好啦！
篇四：夏夜多美
夏夜里有群青蛙在呱呱的放声歌唱，它们惊醒了正在睡莲上睡觉的蜻蜓，蜻蜓跳起了优美的舞蹈，就这样青蛙唱歌，蜻蜓跳舞，夏夜多美啊！
篇五：夏夜多美
夏夜，静悄悄的，花儿睡了，小草睡了，树也睡了。

水池里，睡莲花闭上了眼睛。

碌碌的叶子，停着一只蜻蜓，像一家小飞机停在机场上。

一年级下册夏夜多美好词好句一、好词。

1. 描写夏夜景色的好词。

- 繁星：“夏夜的天空中繁星闪烁，像无数双小眼睛在眨呀眨。

”- 明月：“明月高悬在夏夜的天空，洒下柔和的银辉。

”- 清风：“清风徐徐吹来，给炎热的夏夜带来了一丝凉爽。

”- 荷塘：“夏夜的荷塘里，荷叶田田，荷花盛开。

”- 垂柳：“垂柳依依，在夏夜的微风中轻轻摇曳。

”2. 描写夏夜声音的好词。

- 蛙鸣：“蛙鸣阵阵，奏响了夏夜独特的交响曲。

”- 虫吟：“虫吟声声，仿佛是小虫子们在诉说着夏夜的故事。

”- 蝉噪：“蝉噪林逾静，在夏夜的树林里，蝉鸣声更衬托出宁静。

”3. 描写夏夜感觉的好词。

- 凉爽：“夏夜的凉爽让人感觉格外舒适。

”- 宁静：“整个夏夜沉浸在一片宁静之中。

”二、好句。

1. 描写夏夜景色。

- 夏夜，明月像玉盘一样挂在天空，繁星点点，就像撒在玉盘周围的珍珠。

- 夏夜的荷塘真美啊！荷叶像一把把绿色的小伞，荷花像一个个穿着粉色裙子的小姑娘，在风中翩翩起舞。

- 清风轻轻吹过，垂柳的枝条就像绿色的丝线，在夏夜的星空中飘荡。

2. 描写夏夜声音。

- 夏夜，蛙鸣、虫吟交织在一起，就像一场大自然的音乐会，美妙极了。

- 蝉在树上不停地叫着，那“知了，知了”的声音，仿佛在诉说着夏夜的炎热。

3. 描写夏夜感觉。

- 夏夜，躺在院子里的竹床上，感受着清风的吹拂，凉爽极了，一天的疲劳都消失了。

- 宁静的夏夜，我闭上眼睛，用心去聆听大自然的声音，仿佛进入了一个梦幻的世界。

一年级语文下册《夏夜多美》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。

（2）学会通过课文内容进行推理和判断，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜友谊的情感，学会分享和帮助他人。

二、教学重点：1. 生字词的学习与运用。

2. 理解课文内容，把握故事情节。

3. 培养学生的朗读和表达能力。

三、教学难点：1. 生字词的认读和书写。

2. 理解课文中的比喻和拟人手法。

3. 引导学生发挥想象力，理解故事背后的寓意。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与课文相关的图片或视频资料。

4. 学生作业本。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频资料展示夏夜的美景，引导学生发挥想象力。

（2）邀请学生分享他们对夏夜的印象和感受。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生朗读，纠正发音错误。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，举例说明。

4. 理解课文内容：（1）学生讲述故事情节，教师辅导。

（2）讨论课文中的比喻和拟人手法，引导学生理解其寓意。

5. 课堂练习：（1）学生书写生字词。

（2）教师布置相关作业，检查学生的学习效果。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和理解。

7. 课后作业：学生回家后，家长辅导孩子朗读课文，复习生字词，完成作业。

六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的参与度和兴趣。

2. 情境教学：利用图片、音频、视频等资源，为学生创造生动的学习情境。

3. 小组合作：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

4. 启发式教学：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。