幼儿园小班主题《白天与黑夜》教案模板范文

小班白天和黑夜教案教案一：小班白天和黑夜教学活动活动名称：白天和黑夜是怎么来的活动目标：通过观察和讨论，让幼儿了解白天和黑夜的现象以及产生的原因。

活动准备：图片或手偶，代表白天和黑夜的道具（例如太阳、月亮、星星等），绘本《白天黑夜》或类似书籍。

活动步骤：1. 导入（10分钟）老师用手偶或图片代表白天和黑夜，与幼儿进行互动交流。

例如，老师可以问：“大家知道为什么有白天和黑夜吗？白天和黑夜是怎么来的呢？”鼓励幼儿分享他们的想法。

2. 观察白天和黑夜（15分钟）将代表白天的道具（如太阳）放在一边，代表黑夜的道具（如月亮和星星）放在另一边。

请幼儿观察这两组道具，并用自己的话表达关于白天和黑夜的感受。

3. 绘本分享（15分钟）老师使用绘本《白天黑夜》或类似书籍，与幼儿分享关于白天和黑夜的内容。

在阅读过程中，引导幼儿观察书中的插图和文字，加深他们对白天和黑夜的理解。

4. 讨论和总结（15分钟）和幼儿一起讨论白天和黑夜是怎么来的，他们在观察和阅读中有什么新的发现和想法。

鼓励幼儿主动提问，互相分享。

5. 活动延伸（15分钟）根据幼儿的兴趣和发展水平，可以进行相关的手工制作或绘画活动。

例如，可以用彩纸剪出太阳、月亮和星星的形状，并贴在一张蓝色纸上，制作一个白天和黑夜的场景。

教案二：小班白天和黑夜教学活动活动名称：白天和黑夜的变化活动目标：通过讲故事和观察实物，让幼儿了解白天和黑夜的变化过程以及与时间的关系。

活动准备：绘本《白天和黑夜的变化》或类似书籍，图表或图片展示时间的变化，代表白天和黑夜的道具（如太阳和月亮）。

活动步骤：1. 导入（10分钟）通过展示图表或图片，引导幼儿回顾一天中的不同时段，例如早晨、中午、傍晚等。

然后提问题：“你们在这些时段里看到了什么？”“早晨和傍晚的天空有什么不同？”2. 故事讲述（15分钟）使用绘本《白天和黑夜的变化》或类似书籍，与幼儿分享关于白天和黑夜变化的故事。

在阅读中，强调时间的变化对天空的影响，如太阳的升起和落下，月亮和星星的出现。

一、教学目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，理解它们的概念。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣。

二、教学内容：1. 白天和黑夜的概念。

2. 相关的自然现象，如太阳、月亮等。

3. 有关白天和黑夜的儿歌、故事等。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。

2. 难点：让幼儿观察和描述白天和黑夜的变化。

四、教学准备：1. 教学图片、视频等资料。

2. 白天和黑夜的场景布置。

3. 相关的儿歌、故事等。

五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资料，引导幼儿观察和描述白天的景象，如太阳、天空、花草等。

2. 新课教授：介绍白天的特点，让幼儿认识到白天可以进行各种活动，如玩耍、学习等。

3. 实践环节：布置一个白天场景，让幼儿扮演不同的角色，如医生、老师等，进行实践活动。

4. 总结：通过儿歌、故事等形式，让幼儿理解黑夜的概念，如月亮、星星等。

5. 作业：让幼儿观察和描述黑夜的景象，如星星、月亮等，并尝试画下来。

六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，了解他们对白天和黑夜的认识。

2. 收集幼儿的作业，评估他们的观察力和想象力。

3. 通过与幼儿的互动，了解他们对白天和黑夜的理解程度。

七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，如观星、观察日出等，让他们亲身体验白天和黑夜的变化。

2. 邀请家长参与教学活动，如共同制作白天和黑夜的手工制品，增进亲子关系。

3. 与相邻班级开展联合教学活动，让幼儿互相交流关于白天和黑夜的认识。

八、教学反馈：1. 及时给予幼儿积极的反馈，鼓励他们的参与和表现。

2. 与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中对白天和黑夜的学习情况。

3. 根据幼儿的反馈，调整教学方法和内容，确保教学目标的实现。

九、教学改进：1. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学难度和深度，以满足不同幼儿的需求。

2. 引入更多有趣的教学资源，如动画片、游戏等，增加幼儿的学习兴趣。

幼儿园小班数学优质课教案《白天和黑夜》含反思幼儿园小班数学优质课教案《白天和黑夜》含反思作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班数学优质课教案《白天和黑夜》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标1、借助生活经验，认识白天和黑夜。

2、能用空间思维观察事物，初步建立时间观念。

活动准备1、请家长帮忙把幼儿在白天和黑夜活动的照片带来幼儿园。

2、用硬纸板做的大转盘一个，转盘中间有一根指针。

3、幼儿用书第18页《认识白天黑夜》。

指导要点1、活动重点：认识白天和黑夜。

2、活动难点：初步建立时间概念。

3、指导要点：通过借助幼儿生活经验，提供幼儿熟悉的'生活用品，帮助幼儿认识白天和黑夜，初步建立时间概念。

活动过程1、从生活经验中感知并理解白天和黑夜。

每个幼儿从家里带来在白天和黑夜自己活动的照片。

教师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。

2、通过游戏，巩固幼儿对白天和黑夜的认识。

大转盘游戏：将在白天和黑夜活动的照片粘贴在大纸盘的格子里，请幼儿转动纸盘，当纸盘停止转动后，指针停在哪一张照片上，就请幼儿说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。

3、巩固练习，进一步感知白天和黑夜。

指导幼儿完成幼儿用书《认识白天黑夜》。

评价要素1、能否正确地区分白天和黑夜。

2、是否喜欢观察事物，初步建立时间观念。

活动建议1、大转盘游戏可以延伸到区域，由一名幼儿转转盘，另一名幼儿按指针所指的照片说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。

2、请家长带孩子观察在白天和黑夜人们都在做些什么。

活动反思本次活动在设计思路上考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，认识白天、黑夜来开展活动。

在设计活动形式时，我力求在避免数学活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活经验为主体，自始至终贯穿游戏，以生活场景——转盘游戏——模仿游戏等环节，让幼儿从生活中多方面来理解白天、黑夜的时间概念。

幼儿园小班科学教案《白天与黑夜》生活活动设计一、教学目标1.了解白天和黑夜的概念。

2.认识日出日落的时间。

3.能够用形象的语言描述白天和黑夜的不同景象。

二、教学准备课件、图片、玩具、星星贴纸、手工材料（颜料、画纸、海绵、色彩纸）、音响。

三、教学过程1. 导入（10分钟）老师介绍今天的主题，让孩子们谈谈白天和黑夜是什么，有哪些不同之处。

老师出示图片，让孩子们观察。

2. 学习（25分钟）（1）教师播放PPT，通过图片，让孩子们了解日出、日落的时间。

（2）让孩子们观察图片，认识太阳、月亮等物体，介绍白天和黑夜的不同景象。

（3）老师教唱《太阳，太阳，晒晒我们的脸》和《月亮，月亮，洒洒我们的床》。

3. 游戏（10分钟）（1）教师提供星星的贴纸和黑色的画纸，让孩子们将星星贴到黑色的画纸上，模拟黑夜的美丽星空。

（2）教师分发玩具车、房子等小型玩具，让孩子们模拟白天的生活场景。

4. 制作（30分钟）教师提供颜料、海绵、色彩纸等材料，让孩子们动手制作“白天与黑夜”的画作，可以画出日出、日落的景象、太阳、月亮等等。

5. 感性体验（30分钟）（1）教师在音响里播放《夜曲》，让孩子们闭上眼睛，沉浸在黑夜的温馨和美丽中。

（2）教师营造幻想氛围，让孩子们幻想在晚上看到了火车、飞机、鲸鱼等等。

6. 结尾（10分钟）老师通过问答的形式，测试孩子们学习情况，回顾今天的课程内容，给孩子们讲述身边古老神话中的白天和黑夜的故事。

四、教学反思通过本堂课程的学习，孩子们通过游戏等活动，感性了解了白天和黑夜的概念，学习到了日出、日落时间，认识到了太阳、月亮等物体，同时发挥了孩子们的主动性，兴趣盎然，学习效果良好。

通过本堂课程的引导，孩子们的知识水平和综合素质有了提升。

2024年幼儿园小班科学精彩教案《白天与夜晚》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“白天与夜晚”的概念及其特点。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握白天与夜晚的基本概念，知道它们是时间的两个不同阶段。

2. 培养幼儿观察和描述白天与夜晚自然界现象的能力。

3. 激发幼儿对科学现象的好奇心，培养他们探索自然奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解白天与夜晚的概念及其特点。

教学重点：培养幼儿观察、描述自然界现象的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：白天与夜晚的图片、地球仪、手电筒。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示白天与夜晚的图片，让幼儿观察并描述它们的特点。

通过提问方式引导幼儿思考：为什么会有白天和夜晚？它们有什么不同？2. 例题讲解（10分钟）教师用地球仪和手电筒演示白天与夜晚的成因，让幼儿了解地球自转的概念。

同时，通过图片和实例讲解，让幼儿了解白天与夜晚的特点。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察教室里的光线变化，让幼儿用自己的话描述白天与夜晚的区别。

4. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画笔和彩色笔在画纸上创作出自己心目中的白天与夜晚，鼓励幼儿发挥想象力，描绘出丰富多彩的画面。

5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《白天与夜晚》2. 板书内容：白天：阳光、蓝天、白云、绿叶、小鸟夜晚：月光、星空、蝙蝠、猫头鹰、安静七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白天与夜晚。

2. 答案要求：幼儿需在画纸上创作出具有代表性的白天与夜晚场景，至少包括两个白天和两个夜晚的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了白天与夜晚的概念及其特点。

在创作环节，幼儿积极参与，作品丰富多彩，达到了教学目标。

小班主题活动教案：白天与黑夜教案(附教学反思)小班主题活动教案：白天与黑夜教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同，培养幼儿敏锐的观察能力，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看白天与黑夜教案吧。

活动意图：幼儿天生好动，好奇心强。

对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。

针对幼儿这一特点开展了此次活动，观察白天与黑夜，了解它们的明显不同。

从培养幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣。

活动目标：1、有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。

2、PPT活动过程：一、引发兴趣出示事物图片。

这张照片美吗？你们能看出这张照片是什么时候拍的吗？你怎么知道是晚上？小结：月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来临了。

二、欣赏、对比（PPT）1、大胆猜测黑夜里看到的事物在做什么？1）我们的三个朋友在哪儿？他们会在做什么呢？（鼓励幼儿猜测） 2）红红小朋友在哪儿呀？（猜测一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗？红红一个人会不会害怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀？）（猜测二：房间里，睡觉）小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。

3）小鸟会在哪儿呀？它在睡觉吗？小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡着了4）我们已经找到了几个朋友？还有谁没找到？（牵牛花）牵牛花会在哪儿呀？他会不会也在睡觉呀？（对比）这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗？（开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了）5）夜晚到底是怎么样的呢？我们一起来听一听。

（点击播放）夜晚悄悄来临了。

《白天和黑夜》幼儿园小班数学教案《白天和黑夜》幼儿园小班数学教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。

那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我整理的《白天和黑夜》幼儿园小班数学教案，欢迎大家共享。

活动目标：1、理解白昼与黑夜的含义。

2、能正确运用白昼与黑夜的时间词汇。

3、养成定时作息的好习惯。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢快。

活动预备：◎《白昼黑夜》挂图、《白昼黑夜》玩耍卡（见教具盒）。

◎《白昼黑夜》操作单（见幼儿操作包）。

活动过程：☆感知依次出示《白昼黑夜》中太阳、月亮、星星玩耍卡，引发幼儿说出标记图表现的时间。

师：太阳挂在天空中，说明是白昼还是黑夜？月亮、星星什么时候挂在天空中？☆争辩1、与幼儿争辩白昼小伴侣在幼儿园活动的情景，"出自：大；考、吧"把白昼区分为早上、上午、中午、下午。

师：小伴侣什么时候上幼儿园？小伴侣在幼儿园都做了哪些事情？这些事是在白昼的什么时候做的？2、先争辩黑夜活动的情景，再出示《白昼黑夜（一）》挂图。

师：黑夜里你做什么事情？最终呢？关灯了，你敢一个人睡小房间吗？你看到什么东西的影子？☆分一分1、出示《白昼黑夜（二）》挂图，请幼儿进行观看区分。

老师：图中画的是白昼还是黑夜？你是怎么看出来的？2、出示《白昼黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。

师：下面四幅图中做的事是发生在白昼还是黑夜？师：发生在白昼，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。

3、老师说活动内容，请幼儿抢答来区分白昼和黑夜。

活动建议：《白昼和黑夜》是关于熟识时间的数学活动。

本活动引导幼儿结合生活阅历，进一步感知白昼和黑夜，并能正确区分和表达。

在幼儿园的一日生活中，老师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不生疏，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。

小班主题详案教案及教学反思《白天与黑夜》主题概述名称：《白天与黑夜》年级：小班时间：每周一次时长：40分钟目标：让孩子了解白天和黑夜的不同特点，能够区分白天和黑夜。

教学内容教学过程：学前准备：带领孩子观察室内窗户，让孩子发现窗外的天气是阴天，很暗，__引出白天和黑夜__。

游戏环节：1.带着孩子进行小游戏，游戏名称为“找白天和黑夜”，老师或家长用手指把班里的玩具拿起来，让孩子说出它处于白天或黑夜状态。

游戏结束后让孩子进行总结，让孩子表现自己的发现。

2.使用拼图游戏，让孩子把白天和黑夜时的不同场景逐步滑动出来形成一个完整的画面，有助于巩固孩子对于白天和黑夜的认知。

认知环节：1.给孩子讲解白天和黑夜的特点，如白天有阳光，人们都在活动，拥有清晰的声音，而黑夜没有阳光，人们更喜欢安静。

带领孩子多次想象白天和黑夜的环境，增强其理解和认知。

2.与孩子一起玩制作黑夜和白天画。

孩子可以用手臂代替太阳，摆出白天中的阳光照射的样子和摆出黑夜里的月亮星星的样子。

老师或家长和孩子一起用颜色填充对应的天气环境，有助于孩子更深刻的认识到白天和黑夜。

总结环节：用问答的方式，让孩子总结今天所学到关于白天和黑夜的知识。

教学重点：让孩子理解白天和黑夜的不同特点。

巩固孩子对于白天和黑夜的认知，让孩子能够区分白天和黑夜。

教学反思：本堂课的教学内容主要适用于小班级别的幼儿，主题紧扣幼儿关注的领域，吸引了孩子们的注意力。

通过游戏和制作画，让孩子在参与游戏、制作过程中掌握白天和黑夜的知识，既开发了幼儿的语言和思维能力，又丰富了孩子的生活认知。

同时，老师需要注意语言的清晰、原则上不出现陌生生词，原则上只用正常的现象和词汇，以便让孩子具备更好的理解和理解能力。

在小游戏和制作黑夜和白天画时，要对孩子进行有效的引导，让孩子明确完成任务的步骤和要求，切勿让学习变成孩子们的负担。

因此，在评估教学过程中，本次课程的内容、教学方法、教学效果得到了一个良好的评价。

小班数学活动：白天和黑夜（教案）活动概述本次数学活动旨在通过让幼儿认识白天和黑夜的变化，了解太阳和月亮的特点，以及相关事物在不同时间的变化情况，培养幼儿观察和分析的能力。

活动目标•让幼儿能够通过观察和实践活动，认识白天和黑夜的变化。

•培养幼儿对太阳和月亮的基本认识，了解其特点和功能。

•通过活动，让幼儿了解一些在白天和黑夜中发生变化的事物。

•培养幼儿的观察和分析能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

活动准备•准备一张展示白天和黑夜变化的图片。

•准备一块黑布、一块白布、太阳和月亮的卡片。

•准备一些与白天和黑夜相关的图片，如太阳、月亮、星星、云彩等。

•准备一些白天和黑夜的相关问题。

活动步骤第一步：引入活动•引导幼儿观察展示的图片，让他们发现白天和黑夜的变化。

•提问：“为什么会有白天和黑夜？” “白天的时候太阳在哪里？” “黑夜的时候月亮在哪里？”鼓励幼儿回答。

第二步：认识太阳和月亮•出示太阳和月亮的卡片，让幼儿观察并介绍太阳和月亮的特点。

•引导幼儿说出太阳和月亮的功能，如太阳提供光和热能，月亮在夜晚带给我们一些光亮等。

第三步：观察白天和黑夜中的事物变化•分发白天和黑夜的相关图片，让幼儿观察并说出其中的变化。

•提问：“白天的时候有哪些事物可以看见？” “黑夜的时候有哪些事物会出现？”引导幼儿回答。

第四步：实践活动•拿出黑布和白布，模拟白天和黑夜的变化。

首先展示黑布表示黑夜，让幼儿观察；然后展示白布表示白天，让幼儿观察。

•让幼儿分别拿起太阳和月亮的卡片，根据黑布和白布的展示来决定太阳和月亮的位置：白布时太阳在哪里，黑布时月亮在哪里。

第五步：总结讨论•引导幼儿回顾整个活动的内容，总结白天和黑夜的特点，以及太阳和月亮的功能。

•提问：“你们觉得白天和黑夜中最大的不同是什么？” “太阳和月亮分别有什么主要功能？” 鼓励幼儿发表自己的见解。

活动延伸根据幼儿的学习兴趣和能力，可以进行以下延伸活动： 1. 制作一个白天和黑夜的展板，让幼儿自由组合相关图片，展示出白天和黑夜的变化。

幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案附反思一、教学目标1.让幼儿了解白天和黑夜的基本特征，知道白天和黑夜交替的原因。

2.培养幼儿观察和表达能力，提高对自然现象的认知。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。

二、教学重点1.白天和黑夜的特征。

2.白天和黑夜交替的原因。

三、教学难点1.帮助幼儿理解白天和黑夜交替的原理。

2.引导幼儿运用观察和表达的方法，描述白天和黑夜。

四、教学准备1.图片：白天和黑夜的景象、太阳和月亮、地球自转示意图。

2.课件：白天和黑夜的故事。

3.教具：太阳和月亮模型、地球模型。

五、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道白天和黑夜吗？谁能告诉我白天和黑夜有什么不同？2.基本环节（1）观察图片，了解白天和黑夜的特征师：请小朋友们看看这些图片，说说你们看到了什么？幼儿观察并回答：白天有太阳、小鸟、花草；黑夜有月亮、星星、睡觉的动物。

（2）讲述故事，引导幼儿理解白天和黑夜交替的原因师：下面我给大家讲一个关于白天和黑夜的故事，请小朋友们认真听。

故事内容：《白天和黑夜》从前，有一个叫小明的男孩，他每天早上起床，看到太阳升起，就知道白天来了。

晚上，月亮升起，他就知道黑夜来了。

小明很好奇，为什么会有白天和黑夜呢？于是，他问爸爸。

爸爸告诉他，地球每天都在自转，转到太阳这边就是白天，转到月亮这边就是黑夜。

小明明白了，白天和黑夜就是这样交替出现的。

（3）讨论：白天和黑夜交替的意义师：小朋友们，你们知道白天和黑夜交替有什么意义吗？幼儿回答：白天可以玩耍、学习，黑夜可以休息、睡觉。

（4）实践活动：制作白天和黑夜的景象师：请小朋友们分成两组，一组制作白天的景象，一组制作黑夜的景象。

看谁做得最好！（2）反思：在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们发表自己的看法。

同时，要关注幼儿的操作能力，培养他们的动手动脑习惯。

六、教学延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿观察家里的白天和黑夜，记录下来并与同伴分享。