2011—2012学年度第一学期美术教学计划 强

第一学期美术教学计划7篇第一学期美术教学计划篇1一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标本学期我继续担任三、四、五、六学年，共八个班的美术教育教学工作，我将根据以往的教学经验，结合新课程改革的要求和目标，针对小学中、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课的教学，将欣赏评价、绘画表现、工艺制作融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。

设计和手工继续深入学习。

提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的和色彩的传统教学，扩大记忆、思维、想象和动手能力的提高。

让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

本学期我要“站稳第一课堂，稳抓第二课堂，坚持以学生为本，一切从学生的实际出发，为学生服务好。

三、具体工作1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学、教研活动加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。

在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。

”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

在课堂上应一改往日单纯的教师大量讲解，范作演示，学生作业的常规模式。

应将分工合作、交流讨论、情境模拟、资料调查、角色扮演和欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能，提高审美表现能力。

在新课程指导下积极参与课堂教学改革和研究，同时设计上好每学期一节课，起到学校县级骨干教师应尽的义务和责任。

3、认真抓第二课堂，促进部分学生美术个性的发展抓好特色美术兴趣小组，促进部分学生美术个性的发展。

2011-2012学年度第一学期小学美术教学工作总结2011-2012学年度第一学期小学美术教学工作总结时间的脚步走到了2011年的岁末，充实而又忙碌的一个学期即将结束，盘点这个学期的工作学习，是学校期末工作的安排，也是自己成长阶段应该认真对待的事，现将”得失”总结如下：我除了顺利完成二、三、四年级4个教学班的美术课教学和学前活动课教学工作外，还开展了美术兴趣小组的教学工作。

课外兴趣辅导，学生特长培养，投入的工作量是没有底的。

带着学生在教室里画呀，涂呀，课外兴趣辅导是苦的，更是累的，这苦这累不仅仅是要投入无穷的工作量，最主要的是没有教学参考资料。

有位教育家说得好，你没有给予学生什么，那就别想从学生那里提取什么。

为了让学生的思维活跃，创作水平得到提高，我又时时刻刻地做着有心人，关心周围的事物，留意身边的书籍，让学生利用生活中随处可见的事物，进行创作或是写生。

学生的写生能力也相对的得到了进步。

首先在教学内容方面，我在仔细研究教学大纲的前提后，在不违背教学大纲的原则下，根据本校学生的特点和素质，对教学内容作了适当的调整，使之更有利于学生掌握和提高学生的综合素质。

在美术的实用性方面，本期开始对平面设计的内容有所涉及，为了培养学生的创造性，在本部分我也适当调整了内容，难度增大了，学生学的东西也多了，也更有用了。

在教学目标上，不仅仅追求的是学生能画什么，还有更重要是的让学生学会发现美，认识美，创造美，从单纯的教学推进到教育。

一方面，充分利用美术课这一深受学生喜欢的学科特点，积极培养学生的形象思维能力和创新能力，同时，将美育和德育有机的结合一起，让学生在感受美的同时，去认识什么是“真善美”。

在教学方法上进行不断的探索。

为了适应当前学生的特点，在教学过程中，我根据学生的不同情况，在教学方法有作了有效的探索。

在课堂教学的过程中，我利用美术学科的直观性，让学生较直觉的接受新的知识。

当然，在教学语言上也作了相应的调整，尽量让学生听懂，而不是一些专业性很强的术语。

2011学年第一学期美术备课组计划
一、备课组简介：
美术备课组现有美术教师2人，专职1人，全校共有教学班18个。

本学期我们美术学科以市教研室工作计划、意见为依据，以科学发展观为指导，认真贯彻落实教育发展的工作精神，按照美术新课标的要求, 以课改为中心，以提高美术教学质量、促进全校美术教育发展为目标，促进本校美术教师队伍的专业化发展和可持续发展，努力开创我校美术教育工作新局面，从而推动素质教育和美术课程改革向纵深发展。

全面实施素质教育，开全课程，开足课时，通过规范的教学活动和丰富的备课活动，提高教师的专业素质和教学水平
二、现状分析：
1、每月通过学校常规教学检查督促老师进行正常教学，做到按课表上课，精心备课，上好课，使美术教学落到实处。

2、按照学校集体备课的要求，学期初制定好美术备课计划，带领教师疏导教材，钻研教材，让全体美术组教师互相探讨，不断提高课堂教学素质，此外合理安排时间利用教研活动的时间进行基本功的训练，安排每次教研的主题，让美术课堂教学水平得到切实的提高。

3、通过辅导学生积极参加各种美术竞赛活动，激发学生学习美术的兴趣，使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

4、通过课内教学活动和课外超市活动，培养美术特长生，以点带面，带动其他学生学好美术，从而提高全校美术教学质量。

三、重点工作与措施：
1、按照学校的要求，结合本学科特点，安排并组织备课活动。

2、通过每次备课活动，促进全体美术教师的经验和信息交流。

3、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。

4、举办、参与多种形式的美术活动、竞赛，激发全体师生的艺术创作兴趣。

5、每周组织美术课程超市活动，培养和发展学生艺术特长。

一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和审美能力，提高学生的审美素养。

2. 培养学生的绘画技能，使学生掌握基本的绘画技巧和方法。

3. 培养学生的创新思维和创造力，激发学生的艺术潜能。

4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。

5. 培养学生的美术鉴赏能力，使学生能够欣赏和评价美术作品。

二、教学内容1. 美术基础知识：色彩、构图、线条、造型等。

2. 素描：静物、风景、人物等。

3. 速写：动态、场景、人物等。

4. 油画：风景、人物、静物等。

5. 水彩画：风景、人物、静物等。

6. 版画：木刻、铜版、石版等。

7. 美术鉴赏：中外美术作品赏析、美术流派介绍等。

三、教学进度安排第1-4周：美术基础知识讲解，色彩、构图、线条、造型等。

第5-8周：素描基础训练，静物、风景、人物等。

第9-12周：速写基础训练，动态、场景、人物等。

第13-16周：油画基础训练，风景、人物、静物等。

第17-20周：水彩画基础训练，风景、人物、静物等。

第21-24周：版画基础训练，木刻、铜版、石版等。

第25-28周：美术鉴赏，中外美术作品赏析、美术流派介绍等。

四、教学方法1. 讲授法：系统讲解美术基础知识，使学生掌握基本概念和技巧。

2. 演示法：教师现场示范，使学生直观了解绘画技巧。

3. 练习法：布置作业，让学生在练习中巩固所学知识。

4. 案例分析法：通过分析优秀美术作品，提高学生的审美鉴赏能力。

5. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神。

6. 实践法：组织学生参加美术实践活动，提高学生的实际操作能力。

五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、课堂提问等。

2. 期中考试：素描、速写、油画、水彩画等。

3. 期末考试：综合评价，包括平时成绩、期中考试成绩、期末考试作品等。

4. 学生反馈：收集学生对教学工作的意见和建议，不断改进教学方法。

六、教学保障1. 教师队伍建设：加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。