小学美术《儿歌变画1》优质课件

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作品鉴赏 Appreciation of works
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教师：
题 名：橙
蓝
美
术
教
学
通
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教学目标 Teaching objectives
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2023
《儿歌变画美术课件》
目录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学安排 • 课程效果 • 总结与展望
01
课程介绍
课程背景
1
以儿童喜欢的儿歌为载体，通过将儿歌与美术 结合，培养儿童的艺术兴趣和创作能力
2
儿歌具有欢快、简单、易懂的特点，能够引起 儿童的兴趣和好奇心
3
借助儿歌的意境和形象，通过美术手段进行表 现，帮助儿童拓展想象空间和创造力
对于有志于从事儿童美术教育和幼儿培训的专 业人士也具有一定的参考价值
02
教学内容
儿歌变画基础
儿歌变画的历史和发展
介绍儿歌变画的起源、发展历程和在现代美术教育中的地位。
儿歌变画的艺术价值
阐述儿歌变画如何通过简单的笔画和色彩表现出丰富的内涵和情感价值。
儿歌变画的基本元素
介绍儿歌变画的基本元素，包括线条、色彩、构图和造型等。
学生的反馈
01
学生对美术学习积极 性提高
通过儿歌引导和动手绘画，激发了学 生对美术的兴趣和热爱。
02
增强学生的自信心
学生在完成作品后，能够得到及时的 鼓励和肯定，有助于增强自信心和成 就感。
03
培养学生的创造力
儿歌变画的方式，启发了学生的联想 和创意，有助于培养学生的创造力和 想象力。
教学成果展示
建议学员在学习过程中积极探索和尝试不同的绘画技巧和方法 ，不断挑战自己的创造力和想象力。
注重基础
要打好绘画基础，从简单的绘画技巧开始学习，逐渐提高难度 ，从而更好地掌握复杂的绘画技巧。
坚持练习
要想学好绘画，需要不断地进行练习和反思，不断完善自己的 绘画技能。
发展展望
推广与合作
本课件将会继续推广到更多的幼儿园和小学，为更多的 孩子提供优质的美术教育资源。

人教版小学二年级美术
《儿歌变画》 教师:李延凤
• 盛特伟（1915.8— 2010.2.4）原名盛松，笔名 特伟，曾用笔名公木，珠 海前山南溪村人。1947年 在香港组织发起人间画会。 1949年到长春东北电影制 片厂组织美术片组。1950 年后到上海从事美术电影 领导和制片工作。作品有 儿童年画《拔萝卜》、动 画片《骄傲的将军》等。 出版有《特伟讽刺画集》、 《风云浮绿水 红掌拨清波
小白兔 小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱。
一只哈巴狗站在大门口
眼睛黑油油想吃肉骨头 一只哈巴狗吃完肉骨头
尾巴摇一摇向我点点头
小蝌蚪 小蝌蚪长尾巴， 游来游去找妈妈， 妈妈正在秧田里， 捕捉害虫找庄稼。 蝌蚪见了不着声， 乖乖自己去玩耍。
• （1）说一说：自己最喜欢的儿歌。 • （2）看一看：同学们是如何运用绘画表现 儿歌的？ • （3）试一试：把自己喜欢的儿歌变成画。 注意作品的创意、构图 • 画面的整体效果，尽量表现出儿歌的意境。

小老鼠，上灯台 偷油吃，下不来 喵喵喵，猫来啦 叽哩咕噜滚下来
萝卜 嗨吆嗨吆拔萝卜 嗨吆嗨吆拔不动, 小朋友快快来 快来帮我们拔萝卜
小蝌蚪 水里游 细细的尾巴 大大的头
是以低龄儿童为主要接受对象的、具有民歌风味的简短诗歌。 它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种， 全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。 词句音韵流畅，易于上口，节奏轻快。
儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、反复、设问等等。
画家是如何用绘画来表现儿歌的？
作业
挑选一首自己最喜欢的儿歌，为它配上图画。 在图画旁边将你的儿歌写出来
要求：图画内容与儿歌内容相符，构图合理