《校园风景写生》课件

主要有形象化、 意象化、装饰化 等表现形式
服装设计的三要素
基本字体宋体字 和黑体字的笔画 特征和特点
学生练习
教师指导创意设计，任选一个词 或成语，结合词义进行创意表现 。教师巡堂参与学生设计活动， 鼓励学生大胆地进行变形和装饰
作业展示
同学之间展示作品，自评互评和师评相结合，尊重个 体差异，以鼓励为主。
服装色彩搭配小窍门
先定主体色 再选搭配色 最后填点缀 色
面料
学生装的面料应具有舒适柔 软，吸湿透气，耐脏耐磨的特点 和功能。
学生装设计的基本原则：
学生装的设计要兼备美观 性和实用性。
服装效果图的表现手 法
水粉画法
手 水彩画法 绘 铅笔淡彩法 法 勾线填彩法
材 料 拼
绘法 线描法
贴
钢笔素描法
中国汉字经过几千年的 锤炼，派生出了各种各 样的书体和风格。出现 了“楷，行，草”等字体
板书设计
第一课 有创意的字
1．字体设计知识： （1）字义 （2）结构 （3）字形。
2、字体设计表现形式： （1）、形象化 （2）、意象画 （3）、装饰画
！
喜羊羊与灰太狼 喜羊羊与灰太狼
1.知识目标 2.能力目标
3.情感态度 价值观
学习创意美术字的基本 知识。 掌握创意美术字的书 写方法。 启发和培养想象力、 创造力。
• 一、创意美术字的字体设计
1.
知
识
海
洋
2.
3.
4.
连字编排形式
曲线编排形式
透视编排形式
重叠编排形式
小游戏：猜猜看
年
猫
恭贺
年新春Βιβλιοθήκη 有余创作步骤：
作品欣赏
装饰变化

课堂小结
01 透视（A、平行透视 /B、成角透视）
02 构图方式（横构图/竖构图/方构图）
课堂作业
要求：1、八开素描纸；铅 笔/彩铅/蜡笔。
构图、透视合理。
校园风景写生 一幅（自选角
度）
平行透视在生 活中的体现
平行透视在生 活中的体现
成角透视在生 活中的体现
成角透视在生 活中的体现
成角透视在生 活中的体现
成角透视在生 活中的体现
方 竖 横
构图
式主要形
构图 竖构图
构图
横构图
竖构图 构图
构图
横构图
方构图 构图
同一景物采用不同的取景 方式所产生的视觉效果 横 方 竖
构图
校园风景
课堂内容
视透
课堂小结 课堂作业ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
风景欣赏 汇报人姓名
风景欣赏
风景欣赏
风景欣赏
01
风景存在于我们的生活当中，到处都有，可以画成画
幅，也可以拍成照片。
02
小结：
0 1 而要把校园风景拍得好看，画得好 看，关键就在于
0 2 取景（构图）和透视
我们平常接触最多的风景是哪里呢？ 0 3 我们大部分
0 4 时间都待在哪个地方？
0 5 校园
0 6 相信每个同学都想拿起画笔，拎 起相机记录下自己生活
0 7 的点点滴滴，记录下对母校的美好 回忆
0 8 思考：
平行透视
透视 成角透视
a线 与a线平行
a线
与a线不平行
a线 与a线平行 与a线不平行
平行透视在生 活中的体现
平行透视在生 活中的体现

中性色的调和玫红
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
风景写生的表现形式
素描风景写生：速写技巧，学会观察，概括， 表现画面空间感。 水粉风景写生：水粉写生的基本方法和规律 提高应用色彩的表现力，造型力。 水彩风景写生：应用色彩规律来，掌握水彩 画的技巧。 其他形式风景写生：油画、丙烯等
风景写生的技法
写实性：应用色彩规律，提炼取景，
风 景 写 生
风景的概述
定义：以自然景物为对象的绘画。（中国 画中的“山水画”） 历史：（1）中国的古代魏晋南北朝时期开 始发展，隋唐从人物中分离出来。 （2）17世纪荷兰画派兴起，风景画被做 为独立的艺术形式出现 意义：为美术史的发展做出了贡献；风景 画称为一种架上绘画。

构成风景画的因素

Байду номын сангаас
色相：色彩的相貌特征。
纯度：色彩的鲜艳程度，三原色（红黄 兰）纯度最高，下来是间色（任何两种 三原色相加的出来），最后是复色。颜 色调和的次数越多纯度越低。 三原色右图

间色，复色如下图
复色
色彩的第三个属性就是明度 颜色本身的明暗程度，同一种颜色加入不等量 的白与黑


明度提高，纯度降低，色相发生变
注重视觉之真。 设计性：概括，提炼加强涉及性色彩 的表达能力，创造性思维能力 创意性：绘画功底和个人想像结合 干画法、湿画法、干湿结合。 用笔的方法：刷、摆、扫、勾、点 （操作）

• 步骤：观察——取景——构图——描 绘——修改——收拾完成。
• 请同学们在课下由文学描述或音乐展
开联想，创作一幅风景画。
• 请同学们用钢笔或其他绘画工具独只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。 96.失败是坚韧的最后考验。 87.远大的希望造就伟大的人物。 19.如果要挖井，就要挖到水出为止。 群有同样格局和思维的人一起前行才是最重要的！
55.不要急于表态不急于表态或发表意见，可以使人对你揣摸猜测。谨慎的沉默是精明人的帮手。一旦表态，你的决定就容易受到批评和非议。如果这些决定是以失败告终，你就会更加倒霉。 86.在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。 19.少玩游戏，你打不出房子车子还有资本。可以有爱好，但要把握尺度，少玩斗地主等一些高度吸引人的晋级游戏，也许你的级别很高，但不代表你有多么成功，反而会影响和占据你成功的时 间。
33.当你再也没有什么可以失去的时候，就是你开始得到的时候。 13.在你渐渐迷失在你的人生道路上的时候，记得这句话：千万不要因为走的太久，而忘记了我们为什么出发。 2.命运掌握在自己手里，命运的好坏由自己去创造。 97.攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。 88.有时候，垃圾只是放错位置的人才。 6.无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 67.即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。 7.人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。
人民教育出版社2011版 六年级美术上册
风景写生
提示：阅读教材，想想他们是如何 运用线条画出美丽的风景的？
思考：当遇到这样多而复杂的景 物时，我们该如何绘画呢？
尝试：各小组成员研究一下取景框 的制作方法，并进行制作。

①
5.上明暗
②
③
④
• 咱们再来看看 学生作品！
作业要求
• 步骤：观察——取景——构图— —描绘——修改——收拾完成 。 • 近景、中景、远景任选其一。 • 同桌间取景不能雷同。
教学小记：
Jva8TLnOtD7!324^&*Jva8TLnOtD7!324^&*
风景写生
• 学习目标： • 学习简单的风景构图知识，利用所学的透 视和构图知识进行风景写生。 • 巩固对透视概念的理解，提高造型能力与 构图能力。 • 学习重点、难点： • 了解简单的风景构图知识，巩固对透视概 念的理解。 • 如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
• 同学们学习了基本的透视知识。 下面让我们来欣赏一组图片, 看看两个消失点
平角透视较简单，请同学 们一定掌握！对于成角透 视，有兴趣的同学可以深 入了解！
下面我们来欣赏 一些作品，看看 画家们是怎样表 现透视作品的！！
近景
中 景
中景
远景
远景
月亮湾
风景画写生方法和步骤
方法和步骤：
步骤： ①取景：用纸壳或信封中间开成长方形，对着景 物在框内选择合适的景物。 ②构图：在主观行为下，对景物加以选择，突出 重点。 ③ 透视：景物的远、中、近景的透视关系。 ④打轮廓：画出景物的轮廓线。把体积结构外形 表现出来。 ⑤加明暗：从暗部入手。
1.取景
2.构图
透视规律
3.
• 平行透视：又称为一点透视。正立 方体的正面与画面平行，正立方体 最少只看见一个面，最多看见三个
透视规律
风景中的空间处理 透视规律
①画面中的深远感。 ②画面中的近景、中景、 远景空间透视关系。
远处虚

••Leabharlann 3、把事情变复杂很简单，把事情变简 单很复 杂。
•
•
4、真正的财富是一种思维方式，而不 是一个 月收入 数字。
•
•
5、谁若游戏人生，他就一事无成；谁 不主宰 自己， 永远是 一个奴 隶。
•
•
6、一个人的快乐，不是因为他拥有的 多，而 是因为 他计较 的少。
平行透视：
成角透视：两个消失点
平角透视较简单，请同学 们一定掌握！对于成角透 视，有兴趣的同学可以深 入了解！
下面我们来欣赏 一些作品，看看 画家们是怎样表 现透视作品的！！
近景
中 景
中景
远景
远景
同学们，看了这些写生作品，你们 对构图有了一些认识了吗?
然而，在生活中你们看到的景物大 而泛，需要你们取景。如何取景呢? 咱们看看书本上是怎么做的！
•咱们再来看看 学生作品！
作业要求
• 步骤：观察——取景——构图— —描绘——修改——收拾完成 。
• 近景、中景、远景任选其一。 • 同桌间取景不能雷同。
•
1、一个人幸运的前提，其实是他有能 力改变 自己。
•
•
2、经营自己的长处，能使你人生增值 ；经营 你的短 处，能 使你人 生贬值 。
风景写生
• 学习目标： • 学习简单的风景构图知识，利用所学的透
视和构图知识进行风景写生。 • 巩固对透视概念的理解，提高造型能力与
构图能力。 • 学习重点、难点： • 了解简单的风景构图知识，巩固对透视概
念的理解。 • 如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
第二课：
风景写生
• 同学们学习了基本的透视知识。 下面让我们来欣赏一组图片, 看看他们是如何运用 哪些透视方法的。

风景写生
请同学们说说看，画家的用线很丰富，都运用了 哪些线条呢？
我们该如何取景呢？
构图小秘诀
第
从 局
一 步
部 细 节
开
始
画
起
第
从
二
局 部
步
细 节
开
始
画
起
第
三
从 局
步
部 细
节
开
始
画
起
第
从
四
局 部
步
细
节
开
始
画
起
第
从
一
轮 廓
步
型 画
起
开
始
画
起
第 二 步
第 三 步
第 四 步
作业要求
构图太满，物体画到了画面之外。 缺少层次，画面无空间感。
构图太偏，画面空洞。
构图太下，画面有下沉感，视觉感受不舒服。
作业：
• 下面请学生拿出课前准备的风景图片，利用取景框 进行取景，选自己最感兴趣的风景进行绘画，在绘 画构图时应注意取舍，主体要突出。 • 用钢笔或铅笔画一幅风景写生。
步骤：观察—取景—构图—描绘——景物
谢谢
风景写生
六年级上册 第5课
风景写生
六年级上册 第5课 风景写生
写生是直接面对对象进行描绘的一种绘画方法，基本有“风景写生”、“静 物写生”和“人像写生”等。
• 风景写生
如何取景
取图景构
形式线 地平线
大体轮廓
深入刻画
构图不够美观。 缺少层次，画面无空间感。

六年级美术上册 《风景写生》PPT教学课件
科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
风景写生
第一页，共十八页。
第二页，共十八页。
第三页，共十八页。
第四页，共十八页。
第五页，共十八页。
请同学们说说看，画家的用线很丰富，都运用了哪些线 条呢？
第六页，共十八页。
我们该如何取景呢？
第七页，共十八页。
从 轮 廓 型 画 起 开 始 画 起
第十三页，共十八页。
第 二 步
第十四页，共十八页。
第 三 步
第十五页，共十八页。
第 四 步
第十六页，共十八页。
作业要求
步骤：观察—取景—构图—描绘——景物
第十七页，共十八页。
谢谢
第十八
从 局 部 细 节 开 始 画 起
第九页，共十八页。
第 二 步
从 局 部 细 节 开 始 画 起
第十页，共十八页。
第 三 步
从 局 部 细 节 开 始 画 起
第十一页，共十八页。
第 四 步
从 局 部 细 节 开 始 画 起
第十二页，共十八页。
第 一 步

• 步骤：观察——取景——构图——描 绘——修改——收拾完成。
• 请同学们在课下由文学描述或音乐展
开联想，创作一幅风景画。
• 请同学们用钢笔或其他绘画工具独立 创作一幅简单的风景作品。
谢谢大家！
风景写生
风景写生的教学要求：
• 体物的形 状大小和简单的透视来组织看到的 风景，并用绘画的方式表现出来。
人民教育出版社2011版 六年级美术上册
风景写生
提示：阅读教材，想想他们是如何 运用线条画出美丽的风景的？
思考：当遇到这样多而复杂的景 物时，我们该如何绘画呢？
尝试：各小组成员研究一下取景框 的制作方法，并进行制作。
下面我们来欣 赏一些风景写 生作品！！
• 练习：拿出课前准备的风景图片，利 用取景框进行取景，选自己最感兴趣 的风景进行绘画，在绘画构图时应注 意取舍，主体要突出，在画面上能够 体现出近、中、远景有一定的透视虚 实关系。
还可以举出其他平行透视的例子吗？
马路，长长的巷子，我们教学楼的楼道
风景写生
唱一唱，打节拍
• 1.跟着伴奏音乐唱一唱
2.体验变拍子 3.数一数歌曲是几拍子的？
什么是成角透视？
成角透视:(二点透视）就是把立方体画 到画面上，立方体的四个面相对于画 面倾斜成一定角度时，往纵深平行的 直线产生了两个消失点。在这平行情 况下，与上下两个水平面相垂直的平 行线也产生了长度的缩小，但是不带 有消失点.平行透视是景物纵深与视中 线平行而向主点消失。成角透视就是 景物纵深与视中线成一定角度的透视， 景物的纵深因为与视中线不平行而向
风景写生作品欣赏：
图片欣赏
图片欣赏
你们发现了什么？
• 1.构图的变化与主体物有直接关系 • 2.主体物的位置、大小 • 3线条的疏密

培养热爱自然、关 注生活的情感
提高审美能力、观 察与分析能力
教学内容
理论教学
风景写生基本材 收集等
创新教学
探索新的表现形式、材料与技法， 结合现代科技手段进行辅助教学
02
教学内容
基础知识
1 2
风景写生基本概念
阐述风景写生的定义、发展历程和基本特点。
《风景写生》优秀课件
xx年xx月xx日
目 录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学特色 • 教学成果 • 教师团队 • 学生评价
01
课程介绍
课程背景
基于艺术学院美术学专业必修课程《风景写生》开展教学 风景写生是培养学生观察、分析、表现自然风景能力的实践性课程
课程目的
掌握风景写生基本 技能与表现方法
THANKS
作品欣赏
展示一些优秀的风景写生作品，让学生了解不同风格和流派的风 景绘画特点，提高学生的艺术鉴赏能力。
03
教学特色
教学方法
现场教学
学生通过实地考察和写生，直接感知自然风光和人文环境，增强对景物的认识和感受。
实践与理论结合
课件不仅介绍风景写生的基本知识和技巧，还结合实际操作，引导学生掌握风景写生的实 践技能。
教学建议与展望
注重实践与理论结合
在教学过程中，要注重实践与理论相结合，使学生更好地理解和 掌握绘画技巧。
加强指导与引导
教师需要加强对学生的指导，引导学生发现美、表现美，提高学 生的绘画水平。
展望未来
希望未来能够继续完善教学内容和方法，提高教学质量和效果，为 培养更多优秀的绘画人才做出贡献。
05
教师团队
教师介绍
王老师
具有丰富的教学经验和 专业的背景，精通风景 写生课程的教学内容， 能够灵活运用各种教学 方法，深受学生喜爱。

❖ 其他辅助工具 ❖ 三角板、丁字尺、曲线板、蛇尺、靠尺、橡皮、胶带纸.
平行透视的定义是什么？
• 平行透视又叫一点透 视，通常看到物体的 正面，而且这个面和 我们的视角平行。由 于透视的视角上的变 形，产生了近大远小 的感觉，透视线和消 失点就应运而生。
• 平行透视有一个消失 点，因为近大远小的 感觉，所以产生了纵 深感。
2.透视关系 近大远小，近处清晰远处模糊，垂直大平性小
a.明确视平线的位置 视平线—与视点等高线的水平线 视平线以上的物体，俞近俞高，愈远愈低
视平线以下的物体，愈近愈低，愈远愈高
b.明确平行透视的心点和成角透视左右余点的透视原理 c.地面上由远至近弯曲的河流，道路的表现方法（起之远点— 拐弯点—最近点）
•风景之美不仅仅意味着天地自然本身的优越，也体现了民 族文化，历史和精神的风貌，没有对风景的激情，就不会 真正理解风景的美丽。
•我们首先要激发对自然风景的喜爱之情，把这种情感融入 到画面中去，让每幅作品都是对自然风景热爱的抒发之情 。对于风景写生作品的完成及完善，亦为后面的课程积累 了素材，进而进行改编再创作。
• 锦绣壮丽的自然风景，是风景画取之不尽，用之不竭的泉 。但自然风景不等于风景画，还要画家在自然景色中发现 自然美，经过精心的提炼，以精湛的艺术语言，表现出独 特的审美意义，才能成为真正的风景画，历史上的风景画 家从来没有忽视或违背大自然地本质面目，而使它更具有 诗情画意，比自然美更好，更集中，更概括。因之仅仅对 景写生，模拟自然是不行的，还必须有山灵水性。
角度确定后，要确定视平线在画面中的位置，视平线在画 面的中间是平视构图，在画面的上方是俯视构图，在画面 的下方是仰视构图，构图不同，画面效果，气氛也不相同。
确定角度和透视，是落笔作画前的构思阶段，构思充分是 画好风景画的根本保证。

情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们不但可以用线描的方式表现风景写生，还可以将作品涂上淡淡的水彩，
创作出色彩绚丽的彩色风景写生作品！

希望同学们今后都能拿起画笔，绘出心中最美丽的风景！
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
④ 西方风景画代表人物—霍延（Jan Josephszoon van Goyen，1596～1656）， 男，荷兰画家。17世纪荷兰现实主义风景画创始人之一。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）风景画与生活 风景画与人们日常生活有着紧密的联系，我们来了解一下有哪些联系吧。
1.可以选择用纸壳或着卡纸制作。 2.用铅笔画出宽窄适中的内框线，制 作一个大小合适的方框，注意取景框的宽 度不要太窄，否则使用时容易断裂。 3.用剪刀剪掉一个内框部分（使用剪 刀要注意安全）。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
③ 同学制作
接下来，请每个同学根据自己带来的风景图片，选择风景中喜欢的部分
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
④ 绘画远景
远景在绘画中一定要注意不要过于详细，因为远处的景物距离已经非常
远，通常采用比较虚的处理方法，运用简单流畅的线条表现远景，这样画面
的效果会更好。
远景应起到烘托气氛的作用，使画面更加有空间感、更加深入。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（4）教师风景写生 接下来，老师也展示一下画好的风景写生作品。
作业要求： （1）请同学们拿出课前准备的风景图片，利用取景框进行取景。 （2）选自己感兴趣的风景用线描的方法进行绘画，构图注意取舍，主 体要突出，在绘画时应注意近、中、远景的不同层次。