四川省成都市高中地理第2章地球上的大气2.2气压带和风带第1课时气压带和风带的形成导学提纲
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1 第二章 地球上的大气 2.2 气压带和风带 第1课时 气压带和风带的形成
【学习目标】
气压带、风带的形成、分布规律。
【重点难点】
重点：气压带、风带的形成、分布规律。
难点：气压带、风带的形成、分布规律。
【导学流程】
一、基础感知
【基础感知】
1．大气环流
(1)概念：_________________的大气运动，它反映了大气运动长时期的__________状态。
(2)成因：___________的纬度差异，造成高低纬度间的___________，驱使大气不断地运动、输送和交换热量。
2．三圈环流的形成和气压带、风带的分布(以北半球为例，如下图)
(1)三圈环流 2 成因：高低纬度间的_____________和_____________共同作用的结果。
组成：a________________、b________________、c________________。
(2)气压带、风带的分布
气压带：A____________、B________________、C________________、D____________。
风带 E
带，风向为
风
F 带，风向为 风G
带，风向为
风
3．气压带、风带的季节移动
(1)原因：太阳直射点随_______________而南北移动。
(2)移动规律：就北半球而言，与二分日相比，气压带和风带的位置大致夏季________，冬季偏南。
【深入学习】
气压带、风带的形成与分布是一个复杂的过程和现象，可以通过假设，分三步逐步探究：
第一步：假设地球表面均一，地球不自转，
在单一的水平气压梯度力的作用下
——形成单圈闭合环流
第二步：假设地球表面均一，地球自
转，在水平气压梯度力、地转偏力和
地表摩擦力的共同作用下——形成
三圈环流 3
气压带的成因分类：
成 因
类 型 实 例
由于地面冷热不均，近地面形成的高、低气压 热力型
气 压 冷高压 ________________带
热低压 ________________带
由于气流运动造成的高、低气压 动力型
气 压 动力高压 ________________带
动力低压 ________________带
第三步：在上述基础上，受地球公转运动的影响——气压带、风带随季节有规律地移动
4 读上图分析，气压带、风带的季节移动有什么规律？
当气压带、风带位置偏北时，北半球为 （夏/冬）半年；
当气压带、风带位置偏南时，北半球为 （夏/冬）半年。
【迁移运用】
气压带、风带的分布：
1．下图四幅图中属于北半球中纬环流圈的是
2．下面四幅图中表示南半球信风带的是
气压带、风带的移动：
3．读下图，完成下列问题。
(1)图中箭头表示大气运动方向。该图表示北半球______季时的大气环流状况，判断理由是______________________________。 (2)一般地说A地比B地降水量____________，原因是_________________________。 规律 引起 太阳直射点的季节移动 _____带____带
的季节移动 太阳直射点北移，气压带、风带向_______（南/北）移动
太阳直射点南移，气压带、风带向_______（南/北）移动 5 (3)C气流来自哪个气压带？________________。为什么C气流与D气流相遇后向上爬升？____________________。C与D之间形成的气压带是________________，该气压带是________原因形成的。
4．7月份主要分布在北半球，1月份主要分布在南半球的气压带是( )
A．副极地低气压带 B．副热带高气压带
C．赤道低气压带 D．极地高气压带
二、探究未知
请写出你的疑惑。
