小学六年级英语介词口诀教案

小学英语方位介词教案

一、教学目标

1. 知识与技能目标

(1) 能正确掌握常用方位介词： to the left/right, above/below, in front

of/behind, between, across from, near/far …

(2) 能正确运用方位介词；

2. 过程与方法目标

(1) 通过语言实践以及图片介绍，引导学生较快、恰当地学习和运用方位介词：

(2) 激发学习兴趣，培养运用英语的能力；

二、教材分析和教学重点

1. 教学教材分析

(1) 该教材重点介绍常见的方位介词：to the left/right, above/below, in

front of/behind, between, across from, near/far …

(2) 该教材利用图片，让学生快速掌握方位介词表达；

2. 教学重点：

(1) 掌握常用方位介词：to the left/right, above/below, in front of/behind,

between, across from, near/far …

(2) 运用正确的方位介词描述图片相关表达

三、教学过程

1. 新课导入：

(1) 老师向学生介绍今天要学习的方位介词：

T: Good morning, everyone. Today we are going to learn a new topic---prepositions of place. Do you know what is a preposition?

Ss: A preposition is a word that shows the relationship between other words

in a sentence.

T: Very good. Now I’m going to show you some pictures to introduce the

主备人：彭芍芍

成员：蔡素芳

英语介词知识点（两个课时）

Teaching contents:介词的种类；介词短语及其用法；常用介词的主要用法例举及练习巩固

Teaching aims: 掌握常用介词的用法。

Teaching important points: 常用介词的主要用法

Teaching difficult points: 类似介词的用法区别。

Teaching steps:

Step1: 介词的定义

介词又称前置词，主要表示它后面的名词或代词（或相当于名词的其他词类、短语或从句）与其它句子成份的关系。

Step2: 介词的用法

1. Shanghai is the largest city of China. 定语

2. Can you write with your pen? 状语

3. I am from the country. 表语

口诀：介词加宾语，

才能有实意。

表、定、状、宾、补，

词组在句里。

Step 3：介词顺口溜

in 在……里，

out 在……外，

在旁边的是 beside，

靠近的为 by。

on 在……上， under 在……下，

above 在上头，

below 在底下。

时间名词前所有介词的速记：

年月周前要用 in，

日子前面却不行。

遇到几号要用“on”，

上午下午又是“in”。

要说某日上下午，

用 on 换 in 才能行。

午夜黄昏用 at，

黎明用它也不错。

at 也在时分前，

说“差”用 to，

说“过”要用 past。

Step4: 常用介词的主要用法例举：

一、表示地理位置的介词：

(1)at ,in, on, to

at (1)表示在小地方; (2)表示“在……附近，旁边”

in (1)表示在大地方; (2)表示“在…范围之内”。

on 表示毗邻，接壤

英语介词教案

教案标题：探索英语介词的基础知识与应用

教案目标：

1. 了解英语介词的定义和作用。

2. 掌握常见的英语介词及其用法。

3. 学会正确运用英语介词构造语法正确的句子。

教案准备：

1. 教材：一本包含英语介词内容的教科书。

2. 多媒体设备：投影仪或电脑，用于呈现教学材料。

3. 小白板或黑板以及粉笔或马克笔。

教学步骤：

引入活动：

1. 创设情境：展示一张描绘一个小女孩在房间里的图片。

2. 提问学生：在这张图片中，你能认出房间里的一些物体吗？

3. 引导学生思考：如果你想描述这些物体在房间里的位置关系，你该如何表达？

教学主体：

步骤 1: 介绍英语介词的定义和作用（10分钟） 1. 解释英语介词：介绍介词作为一种语法结构中的成分，用来表达名词、代词或动词与其他词之间的关系。

2. 演示作用：通过示例句子呈现介词的作用，比如："The book is

on the table."，强调介词 "on" 表达了书与桌子之间的位置关系。

步骤 2: 学习常见的英语介词及其用法（15分钟）

1. 引导学生发现：请学生查找教科书中列出的一些常见英语介词，并帮助他们理解每个介词的基本含义。

2. 分组讨论：将学生分成小组，要求他们对这些介词进行分类，并在小组内分享他们的分类理由。

步骤 3: 进行介词用法的练习（20分钟）

1. 呈现练习题：使用多媒体设备呈现一些练习题，让学生运用所学介词填空或进行词汇替换。

2. 小组活动：让学生结成小组，利用所学介词编写几个句子，并在小组内进行验证和修改。

3. 整体讨论：从每个小组中选择几位学生轮流展示他们编写的句子，并让其他同学进行评价和讨论。

巩固扩展：

1. 布置作业：要求学生回家完成一些练习题，巩固所学的英语介词知识。 2. 激发学习兴趣：鼓励学生在日常生活中注意使用英语介词，并积极搜集关于介词使用的例句。

教学资源：

1. 教科书相关内容。

六年级英语介词口诀教案

一、教学目标

1. 让学生掌握常用的英语介词及其用法。

2. 培养学生正确运用介词表达位置、方向和时间的能力。

3. 通过口诀教学，提高学生的记忆效果和英语口语表达能力。

二、教学内容

1. 介词口诀：in, on, under, above, near, between, behind, in front of, next

to, etc.

2. 相关词汇：room, door, window, desk, chr, clock, puter, etc.

三、教学重点与难点

1. 重点：掌握常用介词的用法和口诀。

2. 难点：正确运用介词描述位置和方向。

四、教学方法

1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中学习介词。

2. 口诀教学法：通过编写介词口诀，帮助学生记忆和巩固知识。

3. 任务型教学法：设计实践活动，让学生在完成任务中运用介词。

五、教学步骤

1. 导入：以一幅房间场景图为例，引导学生观察并描述图中的物品位置。

2. 讲解：介绍常用介词及其用法，如in, on, under, above等。

3. 实践：让学生分组，每组编写一个关于房间场景的介词口诀。

4. 展示：各组依次展示口诀，其他学生跟读并模仿。

5. 巩固：设计一个寻宝游戏，让学生在游戏中运用介词描述物品位置。 6. 总结：对本节课所学内容进行总结，提醒学生注意介词的用法和搭配。

7. 作业：让学生运用所学介词，编写一个关于自己房间的故事。

六、教学评估

1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，是否积极发言和参与讨论。

2. 口诀记忆：通过口诀接龙游戏，检查学生对介词口诀的记忆和理解。

3. 任务完成情况：评估学生在寻宝游戏和编写故事中的表现，关注其介词用法的准确性和创造性。

七、拓展活动

1. 制作介词海报：让学生分组，每组选择几个介词，用图片和文字制作海报，解释介词的用法。