对孩子应适当进行一些“狼性”教育
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“ 外婆 ” 是 大人 用来 吓 唬 孩子 的凶 恶 、 狼 也 残忍 的童话 形 象 。 然 ， 当
■ 教 育 管 理
０６０ ） ５ ３ ０
如 何 能 够 承 担起 学 习 知识 、 建设 国 家 、 当 社 会 主 义建 设 者 和 接 担 班 人 的重 任 呢 ？
我们 的教育方针是培养“ 、 、 德 智 体全面发展的社会 主义 的劳 动 者 和接 班 人 ” 。可 是 ，我 们 却把 我 们 的 下一 代 培 养成 了身 体娇 ’
神和集体合作意识等 ， 都远远落后于 日本孩子 这不能不引起我 们 的注 意和 警觉
前不 久 ，央 视新 闻 中报 道 贵 州 一 所 大学 对 大 一 新 生 开 展 军 训 。军训 现 场 ， 学生 的身体 素 质 之差 简 直 到 了令 人 十分 忧 虑 的 程 度 ： 训 第一 个 科 目是 站 军姿 训还 不 到半 个 小 时 ， 断 有 学 军 开 就不 生凶体 力不支而晕倒被抬了下去 。学牛ｆ ￣此娇弱的身体素质 ， ｒＵ ｌ 其 实每 个 学 生 都 有 优点 ， 主 任需 要一 双 敏 锐 的 眼 睛 ， 于 班 善
士都意识到增强同 民身体素质 、锻炼 国民意志 品质 的重要性 。 １ １年 ， ９ ７ 青年毛泽 东在长沙上师范时 ， 发表 的《 体育之研究》 文 一 中就指出 ： 对于青少年，欲文明其精神， 自野蛮其体魄； “ 先 苟野蛮 其体魄矣， 则文 明之精神随之” 毛泽东所倡导 的“ 野蛮其体魄” ，
随着 西 方 文化 的渗 透 ， 的形 象 在 同人 的 心 日中有 所好 转 。狼 所 狼 具有 的坚 忍 不 拔 的 意 志 和 团 队合 作 精 神 也逐 渐得 到一 些 国人 的 认同， 七匹狼 ” 像“ 品牌 ， 几乎家喻户晓。学会“ 与狼共舞” 已基本 ， 成为 圉人 的共识 既 然准 备要 “ 与狼 共 舞 ”那 么 就 很有 必 要 了解 ， 狼， 熟悉 狼 ， 至要 学 习狼 。 然 ， “ 狼共 舞 ” ， 有 可能 被 狼 甚 不 存 与 时 就 所伤 。 这 一点 来 看 ， 从 对孩 子适 进 行 一些 “ 性 ” 育 ， 狼 教 让孩 子 们 更好 地 了解 狼似 乎 就很 有 必 要 了 如 今 ， 少家 庭都 是 独生 子 女 。 由于 孩 子少 ， 爸妈 妈 、 爷 不 爸 爷 奶 奶 和 外 公 外 婆对 孩 子 往 往 疼 爱 有 加 ，不 少 家庭 对 孩 子 百依 百
子们进行一些狼性教育可以野蛮其体魄 ， 强其意志 ， 顽 培养其 团 队协作 精 神 ：
息 ， 时 上 门 家 访 ． 学 生 家 长 积 极 参 与对 学 生 的 教 育 和 管 理 ， 有 让 支 持 班 级 工作 。
发现他们 的优点 ， 即使是在别人眼里是微不足道 的东西 ， 对学生 加 以 肯 定 、 赏 ， 这 些 后 进 生 从 优 点 上 找 回 自信 和 自尊 ， 用 赞 让 利
【】 建 军 ， 生命 化 教 育》 教 育 科 学 出版 社 ， ０ ７ ３ 冯 《 ， ２０ ３ 【 李 淑华 主编 ，更 有效 的评 价 细 节》 西南 师 范大 学 出版 社 ， ４ 】 《 ，
２ ０ 年 １ 第一 版 ０９ 月
ｌ ３
于 “ 讯通 ” 校 这一 决捷 的通讯工具 ， 相互 之间及时交换孩子 的信
学生 的身体素质之所以如此差 ， 是由于我们的中小学校和学 生家长 ， 长期以来受应试教育的影响， 只重视孩子们 的智力教育 ，
只 重视 考试 分 数 ， 重视 学生 应 试 能 力 的培 养 ， 忽 视 了学 生 的 只 而 体育锻炼 ， 只注重“ 文明其精神” 忽视 “ ， 野蛮其体魄”其结果必然 ， 使 孩 子 们 的身 体 素 质越 来 越差 。 身体是革命 的本钱 。 如果没有强健的体魄 ， 缺乏顽强的意志 ， 缺 少 团 队协 作 精 神 ， 们 的下 一 代 在 国 内 、 我 国际 激 烈 的 竞 争 中就 会 处 于 不利 地 位 ， 至会 有 被 淘汰 出 局 的危 险 ？ 甚 凶此 ， 当地对 孩 适
“ 蛮” 野 的意 思并 不 是 与 “ 明 ” 对 立 的“ 野 ” 蛮横 ”没 教 养 ” 文 相 粗 “ “ ， 而 是 说 ， 了使 人 的体 格 气 魄 强 健 雄壮 ， 当 保 持 人类 天生 具 有 ห้องสมุดไป่ตู้ 应
顺， 不加节制地宠爱 。 孩子们不是营养过剩 ， 缺少锻炼 ， 长成 ＿“ ｒ ｌ 小 胖 墩 ”就 是 吃饭 挑食 ， ； 营养 不 良， 身材 长 得 像 “ 芽 菜 ” 在学 校 ， 豆 。
弱 、 志脆 弱 、 不得 苦 、 不 得 累 的“ 公 主 ” 小少 爷 ” 意 吃 受 小 “ 。在 自然 界 ， 了生 存 ， 为 当孩 子 们 稍 微 长 大 一 些 ， 妈 妈 就 要 狠 下心 来 ， 狼 对 狼崽们进行残酷 的生存技能训练 ． 训练孩子们的奔跑 能力， 训练 孩 子们 的 团 队协 作 能力 ， 练 孩子 们 的 吃苦 耐 劳精 神 … …狼 的智 训 商 远低 于人 类 ， 尚且 懂 得 今 天 的野 蛮训 练 是 为 了 明天 的 强健 体 魄， 今天 的辛 苦付 出是 为 了 明天 的幸 福 生 活 。人 类 更应 该 认 识 到 强 健体 魄的 重要 性 。 二 十世 纪二 十 年 代 ， 而对 列 强横 行 、 阀混 战 、 不聊 生 的社 军 民 会 现状 ， 对 被列 强讥 讽 为 “ 亚病 夫 ” 中国 民 众 ， 少 仁 人 志 面 东 的 不
【 ２ 】高 谦 民 ， 今 天 ， 们 怎 样 做 班 主 任 ， 东 大 学 出版 社 《 我 华
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分 的 衔 接 。 如果 家 校 一 致 ， 成 教 育 合 力 ， 班 级 的 管理 和学 生 组 对 的教 育 一 定 大有 帮 助 。于 是 ， 经 常 与 家 长 电话 联 系 ， 常借 助 我 时
会 收 获颇 大 。
参 考 文献 ：
教育需要全社 会的关心与配合 ， 只有充分调动和运用学校 、
家 庭 和 社 会 个方 面力 量 ，我 们 班级 管理 才 会 事 半 功 倍 ：许 多
家 长 等 孩 子 一 进 学 校 就把 教 育 的 责 任 全 推 给 了学 校 ， 认 为 家
［ １ 】曹长 德 ， 当代 班 级 管 理 引论 》 ｑ 国科 学技 术 大 学 出版 《 ，－
社 ． ０ ５７ ２０．
长 只要让孩子吃好穿暖就行 了 学 校的职能是毋庸置 疑的 ， 但 家庭的作用也 是显而易见的。一个好 的家庭氛 围直接影 响孩子
的 一 生 。 学生 除 了寒 暑 假 ，平 时 的生 活 基 本 是 学 校 和 家庭 两 部
优点 改 正 缺 点 。 面 对这 些 后 进 生 ，我 们 班 主任 应 该抓 住 其 闪 光 点， 进行一系列 的引导 ， 我相信星星之火可以燎 原。 （ ） 爱 感人 ， 校 合作 ， 同 努 力 三 以 家 共
做好班主任工作 ， 建设和谐班级 ， 培养 良好 的班风 ， 当然远 远 不 止 上 述 这 些 ， 方 法 肯 定 是 多 种 多 样 的 ， 我 想 ， 果 在 班 其 但 如 工作 中 ， 主 任 如果 能注 意 班 级 管 理 的 科 学 性 和 艺 术性 ， 班 那一 定
校 长 和 老 师 为 了保 证 学 生 身 体 不受 伤 害 ， 确保 学 生安 全 “ 万无 一 失 ”传 统 的 “ 游 ”野 营 ” 动 几乎 被 全部 取 消 。体 育课 上 ， 微 ， 郊 “ 活 稍 有 点危 险性 的体 育活 动 项 目， 单 杠 、 杠 ， 马 、 山 羊等 ， 被 像 双 跳 跳 也 统 统取 消 。 孩子 们 放 学 同到 家里 ， 了写作 业 ， 是 看 电视 或者 上 除 就 网 玩游 戏 。 随着 孩 子 们 活 动量 减 少 ， 体 活 动 减 少 ， 体 素 质 下 集 身 降 ， 论男孩 子还是女孩子 ， 无 都变得身体娇弱 ， 耐力下降 ， 集体协 作 意识 淡薄 。 报 道称 ， 日联合 组 织 中学 生 夏令 营 活 动 ， 野 营 有 中 在 拉练 活 动 中 ， 中的 中 国孩子 的身体 素 质 、 志 品 质 、 耐 劳 精 营 意 吃苦
学 １ ５ 羁０年 期 ２ 第 １
对孩 子应 适当进行一些 “ 狼性 ” 教育
李 跃 （ 河北 省武 安 市第三 中学
在竞 争 日趋 激 烈 的 当今社 会 里 ， 孩子 适 度进 行 一 些 “ 性 ” 对 狼 教 育 ， 很有 必 要 。看 到 以 上论 述 ， 似乎 有人 可能 会 说 ， 们 身处 文 我 明时代 ， 生活在文明社会里 ， 国家、 社会 、 学校和家庭都在对青少 年进 行 文 明礼 貌 教育 ， 求我 们 的 下一 代 说 文 明话 ， 文 明事 ， 要 办 做 文 明人 ， 么 能够 提 要 对孩 子 进 行 “ 怎 狼性 ” 育 呢 ？ Ｊ否 认 ， 教 不几 丁 狼 在汉 语 词 汇和 中华 文 化 里 ，形 象历 来 不 佳 。“ 子 野 心 ”狼 心 狗 狼 “ 肺 ” 白眼狼 ” “ …… 涉及 到 “ ” 狼 的词 汇 ， 乎没有 褒 义 词 。 大 灰 狼 ” 几 “
的奔跑 、 搏击 、 角斗的天然野性 ； 锻炼强健 的体 魄， 以担 当民族振 兴 的 大任 。上世 纪 五 四运 动 前后 ， 产 党 创 始人 之 一 的 陈独 秀 先 共
生 也 曾 经 一 度提 倡 并 呼 吁 ， 对青 少 年进 行 “ 要 兽性 教育 ” 以强 健 ， 国民体 魄 ， 抗 列强 的欺 凌 。 反
■ 教 育 管 理
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如 何 能 够 承 担起 学 习 知识 、 建设 国 家 、 当 社 会 主 义建 设 者 和 接 担 班 人 的重 任 呢 ？
我们 的教育方针是培养“ 、 、 德 智 体全面发展的社会 主义 的劳 动 者 和接 班 人 ” 。可 是 ，我 们 却把 我 们 的 下一 代 培 养成 了身 体娇 ’
神和集体合作意识等 ， 都远远落后于 日本孩子 这不能不引起我 们 的注 意和 警觉
前不 久 ，央 视新 闻 中报 道 贵 州 一 所 大学 对 大 一 新 生 开 展 军 训 。军训 现 场 ， 学生 的身体 素 质 之差 简 直 到 了令 人 十分 忧 虑 的 程 度 ： 训 第一 个 科 目是 站 军姿 训还 不 到半 个 小 时 ， 断 有 学 军 开 就不 生凶体 力不支而晕倒被抬了下去 。学牛ｆ ￣此娇弱的身体素质 ， ｒＵ ｌ 其 实每 个 学 生 都 有 优点 ， 主 任需 要一 双 敏 锐 的 眼 睛 ， 于 班 善
士都意识到增强同 民身体素质 、锻炼 国民意志 品质 的重要性 。 １ １年 ， ９ ７ 青年毛泽 东在长沙上师范时 ， 发表 的《 体育之研究》 文 一 中就指出 ： 对于青少年，欲文明其精神， 自野蛮其体魄； “ 先 苟野蛮 其体魄矣， 则文 明之精神随之” 毛泽东所倡导 的“ 野蛮其体魄” ，
随着 西 方 文化 的渗 透 ， 的形 象 在 同人 的 心 日中有 所好 转 。狼 所 狼 具有 的坚 忍 不 拔 的 意 志 和 团 队合 作 精 神 也逐 渐得 到一 些 国人 的 认同， 七匹狼 ” 像“ 品牌 ， 几乎家喻户晓。学会“ 与狼共舞” 已基本 ， 成为 圉人 的共识 既 然准 备要 “ 与狼 共 舞 ”那 么 就 很有 必 要 了解 ， 狼， 熟悉 狼 ， 至要 学 习狼 。 然 ， “ 狼共 舞 ” ， 有 可能 被 狼 甚 不 存 与 时 就 所伤 。 这 一点 来 看 ， 从 对孩 子适 进 行 一些 “ 性 ” 育 ， 狼 教 让孩 子 们 更好 地 了解 狼似 乎 就很 有 必 要 了 如 今 ， 少家 庭都 是 独生 子 女 。 由于 孩 子少 ， 爸妈 妈 、 爷 不 爸 爷 奶 奶 和 外 公 外 婆对 孩 子 往 往 疼 爱 有 加 ，不 少 家庭 对 孩 子 百依 百
子们进行一些狼性教育可以野蛮其体魄 ， 强其意志 ， 顽 培养其 团 队协作 精 神 ：
息 ， 时 上 门 家 访 ． 学 生 家 长 积 极 参 与对 学 生 的 教 育 和 管 理 ， 有 让 支 持 班 级 工作 。
发现他们 的优点 ， 即使是在别人眼里是微不足道 的东西 ， 对学生 加 以 肯 定 、 赏 ， 这 些 后 进 生 从 优 点 上 找 回 自信 和 自尊 ， 用 赞 让 利
【】 建 军 ， 生命 化 教 育》 教 育 科 学 出版 社 ， ０ ７ ３ 冯 《 ， ２０ ３ 【 李 淑华 主编 ，更 有效 的评 价 细 节》 西南 师 范大 学 出版 社 ， ４ 】 《 ，
２ ０ 年 １ 第一 版 ０９ 月
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于 “ 讯通 ” 校 这一 决捷 的通讯工具 ， 相互 之间及时交换孩子 的信
学生 的身体素质之所以如此差 ， 是由于我们的中小学校和学 生家长 ， 长期以来受应试教育的影响， 只重视孩子们 的智力教育 ，
只 重视 考试 分 数 ， 重视 学生 应 试 能 力 的培 养 ， 忽 视 了学 生 的 只 而 体育锻炼 ， 只注重“ 文明其精神” 忽视 “ ， 野蛮其体魄”其结果必然 ， 使 孩 子 们 的身 体 素 质越 来 越差 。 身体是革命 的本钱 。 如果没有强健的体魄 ， 缺乏顽强的意志 ， 缺 少 团 队协 作 精 神 ， 们 的下 一 代 在 国 内 、 我 国际 激 烈 的 竞 争 中就 会 处 于 不利 地 位 ， 至会 有 被 淘汰 出 局 的危 险 ？ 甚 凶此 ， 当地对 孩 适
“ 蛮” 野 的意 思并 不 是 与 “ 明 ” 对 立 的“ 野 ” 蛮横 ”没 教 养 ” 文 相 粗 “ “ ， 而 是 说 ， 了使 人 的体 格 气 魄 强 健 雄壮 ， 当 保 持 人类 天生 具 有 ห้องสมุดไป่ตู้ 应
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参 考 文献 ：
教育需要全社 会的关心与配合 ， 只有充分调动和运用学校 、
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［ １ 】曹长 德 ， 当代 班 级 管 理 引论 》 ｑ 国科 学技 术 大 学 出版 《 ，－
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学 １ ５ 羁０年 期 ２ 第 １
对孩 子应 适当进行一些 “ 狼性 ” 教育
李 跃 （ 河北 省武 安 市第三 中学
在竞 争 日趋 激 烈 的 当今社 会 里 ， 孩子 适 度进 行 一 些 “ 性 ” 对 狼 教 育 ， 很有 必 要 。看 到 以 上论 述 ， 似乎 有人 可能 会 说 ， 们 身处 文 我 明时代 ， 生活在文明社会里 ， 国家、 社会 、 学校和家庭都在对青少 年进 行 文 明礼 貌 教育 ， 求我 们 的 下一 代 说 文 明话 ， 文 明事 ， 要 办 做 文 明人 ， 么 能够 提 要 对孩 子 进 行 “ 怎 狼性 ” 育 呢 ？ Ｊ否 认 ， 教 不几 丁 狼 在汉 语 词 汇和 中华 文 化 里 ，形 象历 来 不 佳 。“ 子 野 心 ”狼 心 狗 狼 “ 肺 ” 白眼狼 ” “ …… 涉及 到 “ ” 狼 的词 汇 ， 乎没有 褒 义 词 。 大 灰 狼 ” 几 “
的奔跑 、 搏击 、 角斗的天然野性 ； 锻炼强健 的体 魄， 以担 当民族振 兴 的 大任 。上世 纪 五 四运 动 前后 ， 产 党 创 始人 之 一 的 陈独 秀 先 共
生 也 曾 经 一 度提 倡 并 呼 吁 ， 对青 少 年进 行 “ 要 兽性 教育 ” 以强 健 ， 国民体 魄 ， 抗 列强 的欺 凌 。 反
