九年级政治科教兴国的重托(新编201911)

湖南省益阳市九年级政治全册 第三单元 发展科技 振兴教育 第三节 科教兴国的重托 第2框 珍惜受教育的权利教学案（无答案） 湘教版

1 湖南省益阳市九年级政治全册 第三单元 发展科技 振兴教育 第三节 科教兴国的重托 第2框 珍惜受教育的权利教学案（无答案） 湘教版

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2 珍惜受教育的权利

教学目标：

知识与技能:了解什么是受教育权

过程与方法:知道履行、珍惜、维护受教育权。

情感态度与价值观：通过学习，使学生明白受教育既是我们的权利，又是我们的义务，我们应该珍惜受教育的机会。

一、预学

1、用一句话概话本课的学习内容，就是:

2、受教育权是指 有从国家接受 的机会,以及获得

的权利。为了保障我国公民切实享有受教育权,国家提供了 和物质保障。当我们的

受到侵害时，我们应该积极维护自己的权利.

3、什么是义务教育？它有什么特征？

二、探究

1、在你的生活经历中，未完成义务教育而中途辍学的同不字有:

第三节 科教兴国的重托第一课时 培养创新精神

一、设计依据

（一）客观依据

1、课标要求：了解我国在科技发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，努力提高自身的素质。

2、教材内容：

①特点：从联合国对新文盲的定义引入，激发学生兴趣。通过对国际竞争实质的介绍导入“科教兴国”这个主题，进而启发学生培养创新精神。教材充分利用趣味性训练题，激起学生强烈的求知欲和探索欲，让学生在体验中感悟该如何创新。

②重点：认识科教兴国的重要性，了解教育权的含义，明白义务教育既是公民的权利又是公民的义务。

③难点：引导学生思考如何创新，尤其是想象力的培养。

3、教学手段：

（二）主观依据

1、教学目标：

①情感、态度、价值观：经过感受、体验，认识到创新特别是教育创新、科技创新的重要意义，注重提高自身的创新素质，自觉履行受教育的义务。

②能力：培养和爱护学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维。

③知识：充分认识到实施科教兴国战略的重大意义；认识到创新的重要性；了解教育权，同时明白义务教育既是公民的权利又是公民的义务，珍惜自己受教育的权利。

2、教学方法：

①教法：举例说明、巧妙设问，激发欲望。

②学法：活动体验，合作探究。

3、教学模式

走进生活——明确观点——深入体验——学会运用

二、设计理念

学生的兴趣是学好一门课程的关键，所以，利用趣味性、挑战性的题目来激发学生的兴趣，是本堂课设计的一个重要环节。充分发挥学生的主体作用，凸现学生的自主学习、探究学习和研究性学习，让学生自主发现新知，主动参与过程，学会质疑，乐于探究，善于交流与合作，从而真正使学生成为学习的主人。

三、过程设计

导入新课：我们学习了科技改变生活，教育振兴民族，当今世界的竞争是以科技和经济为主的综合国力的竞争。但在经济全球化的大潮中，中国还远远不是领跑者。

【走进生活】 情境一：从“中国制造”说起

1 培养创新精神

教学目标

知识与目标：了解创新的重要意义。

过程与方法：树立创新意识，培养创新精神

情感态度与价值观：通过学习，使学生能够正确的树立创新意识。

一、预学

1、用一句话概托本课的学习内容，就是：树立创新意识、培养创新精神是青少年成人成才的关键。

2、面对日趋激烈的国际竞争，我国制定了

和

的发展战略。培养创新精神，青少年应该

，善于思考，培养 ，并勇于在 中大担探索。

二、探究交流

1、在过去的学习和生活中，你有过创新的体验吗？想一想，然后写在这里：

2、再现一个自己经历过的或熟悉斩生活情境（或是由教师提供一个同龄人的生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！

三、精导：

1、引导和组织学生现现和反思自己经历过的创新生活。

2、课本上的主要内容可以概托成以下两点：

（1）、创新是人类最珍贵的精神财富。

（2）、青少年培养创新精神的途径。

四、提升

1、中国农业科学院院长翟虎渠说，今后将努力建设100个左右在重点学科领域具有明确稳定的主攻方向，在国内外具有一定影响和发展潜力的“科技创新团队”，并从中扶持20个左右能够引领国内外学科发展的优秀队伍。下列观点与材料相符的是（ ）

A、走自主创新道路，才能提高我国的科技竞争力

B、科技创新是我国经济腾飞的关键所在

C、创新是民族进步的灵魂，也是提高我国科技实力的唯一途径。

D、实施科教兴国战略和人才强国战略，才能在国际竞争中立于不败之地。 2 2、常德市中小学生“科技之星”创新大赛活动拉开序幕。

【科技创新 我动员】假如你所在的学校准备召开全体学生动员大会，请你做动员发言，你会运用思想品德所学的哪些有关知识？、

【科技之星 我争创】假如你代表学校参加这次“科技之星”创新大赛，你应从哪些方面做好准备？

教学反思：

第三节《科教兴国的重托》

第二课时 珍惜受教育的权利

教学设计与课后反思

[教学目标]：

1、情感、态度、价值观：感受教育在综合国力的形成中的基础地位；体会我国面临的发达国家教育方面占优势的压力；增强自身的责任感和使命感，提高自身素质，树立终身学习的观念。

2、能力目标：通过分析教育是如何改变一个人的命运，影响一个国家和民族的；探究我国教育的现状，学会分析我国教育与发达国家、地区间的差距。

3、知识目标：了解教育的重要性；认识到我国与发达国家在教育上的差距；认识到科技是第一生产力，教育是发展科技和培养人才的基础。

[教学重点难点]

重点：了解教育是一种力量；认识到我国教育的严峻形势；增强自身的责任感和使命感，提高自身素质。

难点：面对发达国家在教育上的优势压力，如何增强自身的责任感与使命感，并落实到实际行动。

注：由于本课时内容主要是讲述教育方面的，是第二节的延续，所以提到第三节的前面，作为第一课时。

教学方法 ①教法：情境教学法、案例分析法、讲解法。

②学法：活动探究法、讨论法。

教学模式：走进生活——明确观点——深入体验——学会运用

教具使用：多媒体

教学过程：

一、导入：

展示材料：温总理痛心坦言的一段材料。（投影显示）

温总理说：“我听到一个例子感到很痛心。我们出口的DVD一台大约40美元左右，可是要交专利费21美元。我们的药品，人离不开啊，90%以上都是国外专利；我们的数控机床70%以上都是国外专利；我们的汽车90%都是合资企业或者是国外品牌。”

温总理指出，在科技转化方面应该有紧迫感，得有自己的知识产权，有自己自主的创新能力，还有能同国际竞争的名牌产品。如果不从根本上解决这个问题，中国在国际上的竞争力就不会有很大改变。

引出：当今世界,竞争激烈，焦点在科技,关键在人才,基础在教育。科教兴国是我国的基本国策。同时学习科教兴国的知识（P63信息平台）。

二、学习新课：珍惜受教育的权利