缩略词基团类：Me 甲基 Et 乙基 Ac 乙酰基 Ar 芳基 Ph 苯基 i-Pr 异丙基 i-Bu 异丁基 s-Bu 仲丁基 t-Bu 叔丁基反应条件类：r.t. 室温 hv 光照或紫外线 Cat. 催化剂 催化剂或特殊反应物： NBA ：N-溴-乙酰胺NBS ： N-溴-丁二酰亚胺NCS ：N-氯丁二酰亚胺NIS ：N-碘丁二酰亚胺DMSO ： 二甲基亚砜DMAP ： 4-二甲氨基吡啶H 2C H 2C C C O O NBr N HO Br H 2C H 2C C C O O NI H 2C H 2C C C O O NCl SODMF ：N,N-二甲基甲酰胺THF ：四氢呋喃PCC ：氯铬酸吡啶鎓盐DCC ：N,N-二环己基碳二亚胺CAN ：硝酸铈铵 (NH4)2Ce (NO3)6LTA ：四乙酸铅 Pb(OAc)4LDA 二异丙基(酰)氨基锂 ((CH3)2CH)2N-LiEDTA ： 乙二胺四乙酸Py ：吡啶NO HOTsCl：对甲苯磺酰氯Ac2O:乙酸酐DPPA：二苯基磷酰叠氮THF：四氢呋喃硫酸二甲酯：七、名词解释1、特殊名词：化学选择性：不同官能团，或处于不同化学环境中的相同官能团，在不采用保护或活化手段时，区别反应的能力；或同一官能团在同一反应体系中可能生成不同官能团产物的控制情况。
逆合成分析：由靶分子出发，用逆向切断、逆向重接、逆向重排及逆向官能团变换、添加、去除等方法，将靶分子变换成若干中间体或原料。
重复上述分析，直到所有的中间体都变换成了价廉易得的原料。
合成子：是指组成靶分子或中间体骨架的各个单元结构的活性形式。
等价物：与合成子相对应的，实际存在的分子(原料、试剂或中间体分子)，等价试剂在反应过程中转化成合成子Lindler催化剂：把钯负载到碳酸钙或硫酸钡上，并加入铅或喹啉等抑制剂调节钯的催化活性，主要用于炔烃还原生成烯烃。
Collins催化剂：是CrO3(Py)2结晶溶解在CH2Cl2中的溶液，可选择性将烯位亚甲基氧化成酮，对双键、硫醚等不作用。
专题三让有机反应为人类造福［课标要求］1.通过实例了解精细化工产品的生产原理、简单流程、原料和产品。
2.举例说明化学工业和化学过程工业的特点。
［活动和探究建议]1.实验：纺织品的漂白、染色。
2.参观当地的精细化工企业(或者观看有关的影像片、收集有关的资料），讨论精细化工发展的前景和可能存在的问题。
3.参观调查：化学在农林产品深加工（例如用淀粉制取酒精或高吸水材料,果脯的制作加工等）中的应用.[教学内容增减建议]1、以有机药物制备2、为基础，3、复4、习有机化学基础中的合成思想，5、使学生建立全面的有机合成的方法；6、洗涤剂单元基本是原硬脂酸钠的去污原理，7、只作简化处理。
8、纤维素的化学加工，9、在有机化学基础“糖类蛋白质"单元已做介绍，10、在此删去.11、建议本专题以全面复12、习有机合成的方法为主进行一定程度的有机综合复13、习。
[课时建议]2.第一单元有机药物的制备学案——3课时3.第二单元合成洗涤剂的生产——1课时4.第四单元有机高分子合成——2课时5.知识梳理总结-—1课时第一单元有机药物的制备［知识回顾］1、工业合成时，2、应全面考虑的因素有哪些。
3、工业上分别以石油为原料和以食物淀粉为原料合成乙酸乙酯的方法.第一课时：[知识复习］（在此用一节课时间将有机化学中的基本反应与合成方法进行回顾与复习。
) 2有机合成的常用方法:（分别以代表物质用方程式表示下列过程,注意反应的条件）1、官能团的引入3引入羟基（-OH)：1 烯烃与水加成2 醛(酮）与氢气加成3 卤代烃碱性水解4 酯的水解5 格氏试剂与醛、酮反应64引入卤原子（-X）：5烷烃与X2取代6不饱和烃（烯、炔）与HX或X2加成7醇与HX取代等8芳香烃取代9引入C=O双键：10醇的氧化11烯的氧化12炔加成H2O13引入C=C双键:14烷烃裂解15炔烃加成16某些醇或卤代烃的消去C=C17某些卤代烃的消去C=C18引入羧基：19醛氧化20酯水解21某些芳香烃的支链氧化格氏试剂与CO22、官能团的消除22通过加成消除不饱和键23通过消去或氧化、酯化等消除羟基(—OH）24通过加成或氧化等消除醛基（-CHO)3、官能团间的衍变根据合成需要（有时题目信息中会明示某些衍变途径），可进行有机物的官能团衍变，以使中间产物递进。
