美术高考考生心理杂谈

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点 。 针对 此 种心 理 状态 ， 有 效 的方 法 是改 革 招 生方 式 和改 变 最 考 题模 式 ， 大 考试 题 目范 围 ， 单 纯 的人 物头 像 扩 展为 石 膏 、 扩 从 静 物 、 身 人像 及 默 写 自 由组 合 写生 等 课 目． 全 使考 试 从 测 验 单 的 造 型写 实 能 力扩 展 到考 查 学 生 的 构 图 、 思 、 象 能 力 和 构 想 画 面 的构 成 能 力 。另外 ， 在评 分上 要 求 在解 决 学生 造 型 能力 的 同时 除 考 虑体 积 、 间 、 感 等 因素 外 ， 要 考 虑 到学 生 在 作 空 质 还 画 时 对 人 物 的 独 特 感 受 和 表 现 ． 情 绪 的 捕 捉 ． 及 画 面 的 对 以 完整性。 另外 ， 些 学 生 在 数 年 的冗 ｝学 习 巾重 复 单 一 的 内容 ． 一 ∈ 对 学 习逐 渐 失 去 了新 鲜 感 和 兴 趣 ， 至 产 生 了厌 倦 的 心理 ， 们 甚 他 心理 上 承 受 了 家 长 的重 托 。面 临 社 会 就业 的艰 难 选 择 和 进 入 对 自身能 力 强 弱 看法 等 因素 ，加 上 社会 改革 发 展 进 程 中西 方 现 代 文化 在 很 多 方面 也折 射 到 他 们 的 身 上 ．他 们 虽 然 手 在 画 “ 调 子 ”心 理 却 在 想 着 “ 五 ． 毕加 索 ” 他 们 看不 起 自己学 习的 内 。 容 和 毫无 个 性 可 言 的课 堂 写 生 ，这 种 几 乎扭 曲 的心 理 导 致 他 们 的学 习 向两 极 方 向 发展 ，一 些 人 开 始 动脑 筋 想 方 设 法 从 世 界名 中寻 找 一些 画法 来 充 实 自己 的 写 生与 创 作 ，用 线 条 和
关 ， 化课 又拖 后 腿 的 遗憾 结 果 文 针 对 这 种 考 生 心理 ， 们 认 为 ， 改 革 开 放 的 今 天 ， 查 我 在 考 个 学 生 的 能 力应 从 多方 面 进 行 ，一 个 将 来 有益 于社 会 的人 必须 具 备 良好 的创 造 能 力 和 独 立 思 考 能 力 ，考 考 生 心 理 杂 谈
夏 烈 阳
（ 南阳 市宛 北 中 等专 业 学 校 教 务 科 ， 南 方 城 河 ４３０ ） ７２ ０
摘 要 ： 着 高 等 美术 院校 的 扩 招 ． 考 美 术 院 校 的 学 随 报 生在 不 断 增加 ． 学 的竞 争 和 压 力越 来越 大 ． 生 的 心 理 负担 考 考 也 在 不 断加 重 。本 文 对 不 同 类型 的 美术 考 生 的 考 前 心理 加 以 分 析 ， 望 家长和 考 生明 白 这种 努 力的艰 难 和 风 险 。 学 只是 希 考 学 习 美术 和就 业 的 一 种 方 式 ，这是 所 有 考 生和 家长 必 须 具备
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平 面来 浓 缩 繁 复 的 色调 和层 次 ， 写 生显 得 单 纯 、 使 现代 而 具 有 “ 师味” 大 。在 色 彩 写生 中一 些 学 生 常 用 平 面 处理 和结 构 来 表 现 自然或 客 观 物 象 的特 殊 形 态 ，他 们 过 早 萌 发 的对 现 代 绘 画 和形 式 的追 求 反 映 了 现代 文 化 对 社 会 各 个 层 面 的渗 透 ，这 些 学 生 考进 美 校 ，往 往 形 成强 烈 的个 人 意 识 和 热 切 的追 求 新 奇 内容 的 主力 军 ， 引导 得 法 ， 如 则可 以培 养 出 很 好 的 艺术 人 才 和 设 计 人才 ， 而很 多 人 都 往 往 成 了 不 合规 范和 冒进 的牺 牲 品 然 学 校 相 对 规 范 的 评 分 方 式 和 要 求 使 这 些 学 生 无 法 被 录取 ， 同 时 ，学 生 过 早 地模 仿 和 简单 的理 解 形 式 及 风 格 又 妨碍 了他 们 存 基础 学 习中 的扎 实 与 完 善 。 外 ． 类学 生一 味 地 投入 绘 画 另 此 技 能训 练 ， 而往 往 忽 略 了文 化 基 础 的学 习 ， 生 了 专业 即便 过 产
的思 想 承 受 能 力和 心理 准备
关键 词 ：美术 高 考 考 生 心理 近 年来 ， 随着 全 国高 等 美 术 院校 的扩 招 ． 量 的 中学 生 被 大 吸 引 投 入 到美 术 专 业 的学 习 中 ．不 少 中学 也 把 学 生考 美 院作 为 提 高 升学 率 的新 的增 长点 。 是普 通 高 中纷 纷开 设 美 术班 ． 于 社 会 上 的各 类 美 术 班 大量 招 揽 学 生 进 行 美 术 高 考 培训 。尽 管 扩 招 增加 了不 少名 额 ， 专 业 竞 争仍 然 非 常 激 烈 ， 考 规 模 之 但 招 大 ， 生 人数 之 多 ， 期 持 续 时 间之 长 ． 史 无 前 例 的 。 考 考 是 本文 且 不谈 这种 现 象 背后 的利 弊 ， 只从 考生 的心 理 方 面 谈 一些 看 法 ， 以期 给广 大 考 生一 些 启 示 ． 、 考生 上 考 场犹 如上 战场 ，心 理 变 化 极 为 复杂 。周 而 复 始 的 、 长 单渊 的训 练 已经使 他们 憋 足 了一 股 劲 ， 冗 只等 上 考 场 一 搏 。 未经 世 事 的考 生 如 同初 上 战 场 的 战 士 ， 一 切感 到神 秘 、 对 恐惧 ， 而极 易 失 败 。 强考 生 的 心理 素质 培 养 和 训练 需 要 从 从 加 平 时抓 起 ，在 考前 学 习 的学 生 中 普 遍存 在侥 幸 取 胜 的 心 理 因 素 ， 多 数考 生 学 艺时 间仓 促 ， 艺 术 的 了解 仅 限 于画 室 里 的 大 对 石膏 和静 物 ， 素 描 、 彩 、 写 的考 试 中一 般 无法 找 到 窍 门 ， 存 色 速 而在 设 计 和创 作 考 试中 却 常常 通 过 猜题 来 碰 运 气 。比如 ， 般 一 创作 试 题 不外 乎 表 现 特 定 的 季 节 、 定 的 人 物 关 系 、 生 熟 悉 特 学 的生 活 内容 等 ， 题 内 容有 较 大 的宽 容 度 ， 多 考 生 事 先请 人 试 很 代 画几 幅 熟记 于心 ， 时 临 时套 上 去 ． 时还 很 管 用 。 艺 术类 考 有 考试 的评 卷 没有 太 严 格 的 标 准 ，每位 评 分 老 师 的 看 法 总存 在 定 的差 异 ， 就 给评 分 的准 确 性 增 加 了 一定 的可 塑 性 ． 像 这 不 其 他 学 科评 卷 那 样 有 相 对一 致 的标 准 对 考 试 存 侥 幸 心 理 会 妨 碍学 生 的 艺术 学 习沿 着 正 常 、 全 面 的方 向发 展 ， 学 生 一 开 始 就 形 成 轻艺 重 技 、 机取 巧 的不 使 投 良作 风 。在 我 国现 行 的招 生 方式 中 ， 不 了有 持 这 种心 理 的学 免 生 侥 幸成 功 的 ， 评卷 中托熟 人 、 关 系 ， Ｆ 试 中作 弊 ， 等 ， 在 找 孑考 等 继 而 招致 更 多 考 生 沿 此 道 探 险 考 生 的家 长 和 一 部分 辅 导 老 师 也 在这 方 面 推 波 助 澜 ，想 方 设 法 提 供 此 类 考试 的诀 窍和 要