最新数学益智游戏校本教程五年级

精品文档精品文档．精品文档前使人们获得身心健康手等益智游戏以游戏的形式锻炼了游戏者的脑眼“五与”：增强自身的逻辑分析能力，和思维敏捷性。

益智游戏紧紧围绕双特制定益智人类共处、与自然共融、与科学为伴、与时代同步、与美丽同戏，既好玩又耐玩对孩子来说，游戏是学习，游戏是劳动，游戏是重要的教育形式，游戏是形它能激发小儿的求知欲与创造力并且掌握一些知识技能力发展的动力对待事物的正确态度，促进全面发展模仿性强动作好动小学生活泼喜欢模仿而游戏一般都有具体情节符合他们的年龄特点，能够满足他们的兴趣和愿望培养孩子灵活、机智的品质。

教师对孩子的模“为学生的生命奠基围进行正确的指导，有目的、有计划地进行教育，丰富孩子的观察、注意、记忆独立思考的能力据英国皇家科学院研究发现益智游戏可以让孩子在玩的过程中开发智力分左右，大脑开放性思维1经常玩益智游戏的人，比不玩的人平均智商高岁以前开始玩成人益智游戏的人老年痴呆力较高；美国医学专家也发现5而从小就玩益智游戏的人发病率不到普通人群发32发病率只有普通人群。

不同的益智游戏是辅助孩子认识世界的有效工具，帮助他们配合身1率各种感官的反应，来接触和认知新奇的万事万物除了要例如孩子玩九连环和魔方益智游戏还具有协调身体机能的作用脑，还要有手的配合，这样通过益智游戏，训练并逐渐建立起孩子的手脚协调孩子在跟他们的同伴或父母手眼配合等身体机能具有练习社交活动的作用即使他们在合作或竞不知不觉间在发展他们的社会关系益智游戏的过程中中容易产生执拗和争吵，实际上他们正在发展合作精神和学习与人分享的心理为日后融入社会打下基础。

同时，语言能力、情绪释放、动手能力等都得到一提高。

精品文档精品文档“九连环”目录“魔方”目录第一章：认识魔方第一章：背景介绍1、认识和配色、起源和历史12、构建与分类、构造和选购 23、网站和视频3、基本的解法第二章：七步还原大法第二章：技法的飞跃11、隔一下一技法、底棱归位2、底角归位 2、提高速度手法3、中棱归位 3、卡顿停滞解救（初级）4、顶棱面位第三章：技法的演绎5、欲拆先安技法、顶角面位1 2、顶角归位、欲安先拆技法 6 3、卡顿停滞解救（高级） 7、顶棱归位第三章：展示与比赛第四章：公式拆装法1、解前五环公式、电脑秒表搜索 1 环公式、解21-92、歌曲推荐、比赛要求33、安装九连环精品文档．精品文档中国古典益智玩具“九连环”第一章：背景介绍小博士提示通过了解九连环的起源和历史，初步了解认识九连环。

1.2.解析构造和学习基本解法培养一定的动手操作能力和空间观念。

3.初步体验“玩”九连环的乐趣，九连环可以越玩越聪明。

程过活动起源和历史活动一：它用九个圆环相连成串，九连环是一种流传于山西省的汉族民间的智力玩具。

以解开为胜。

据明代杨慎《丹铅总录》记载，曾以玉石为材料制成两个互贯的圆环，“两环互相贯为一，得其关捩，解之为二，又合而为一”。

后来，以铜或铁卓文君在给它在中国差不多有二千年的历史，代替玉石，成为妇女儿童的玩具。

《红楼梦》中也有林黛玉司马相如的信中有“九连环从中折断”的句子。

清代，巧解九连环的记载。

周邦彦也留下关于九连环的名句“纵妙手、能解连环。

”起源精品文档．精品文档西汉才女，辞赋家司马相如之妻卓文君曾提及九连环：七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿；百思想，千怀念，万般无奈把郎怨。

卓文君生于西汉，诸葛亮生于东汉末年，其时汉室江山已分崩离析。

二人相差几百年。

也就是说，在诸葛亮之前几百年的西汉，九连环已经存在。

故“九连环由诸葛亮发明”之说并不正确，可能系后世误传。

也有人认为卓文君作词的故事似元朝杜撰，因为词风明显不是汉朝时所有。

2003年3月8日，中国甘肃省嘉峪关市的王仲斌以3分57秒成功解出九连环，进入吉尼斯世界纪录大全。

2012年10月25日CCTV新闻频道报道，江西理工大学学生杨咸阳创造最快拆解九连环的记录，时间为161秒(蒙眼）历史传说九连环源于中国古代汉族民间，一说发明于战国时代，另一说发明于三国时期，但能确认就是九连环的记载是明代杨慎（1488-1559，号升庵）的《丹铅总录》（见《升庵集》卷六十八），并不早于欧洲。

在中国，战国时代名家惠施曾著立《连环可解》的立论。

惠施所说连环是指《战国策》卷第十三中提到的玉连环，南宋鲍彪注称这种玉连环是“两环相贯”，显然不是这里所说的九连环。

据说三国时期，诸葛亮常带兵打仗，为排遣妻子寂寞而发明。

于明代普及，明代中期时，流传更是极广。

清代上至士大夫，下至贩夫走卒，个个爱玩“九连环”。

《红楼梦》中曾有描写在深闺中玩九连环的细节。

在西方，16世纪前，欧洲有了九连环的记载。

1550年，巴黎刊行的数学文献，清楚地讨论过这“中国难题”。

著名意大利数学家卡当的著作中将之称为“中国九连环”。

1685年，英国数学家瓦里斯对此作了详细的数学说明。

19世纪，格罗斯用二进位数给了它一个十分优美的解答。

九连环无论在任何时候，都有这聪明的象征。

在古代，对于人们来说，九连环不算是一种玩具，而是代表智慧的象征。

电视剧看多的人应该会有这样一个印象：出使天朝的外邦，有些比较嚣张的，都会拿出九连环来刁难朝中大臣。

在大家都束手无策，外邦使官洋洋得意的时候，总会有一个比较聪明的人出来解出九连环，挽回天朝的颜面。

因此，九连环总是会被赋予聪明，有智慧的帽子。

精品文档．精品文档构造和选购活动二：用金属丝制成圆形小环九枚，其制作，形式多样，连环流行极广，规格不一。

九环相连，套在条形横板或各式框架上，其框柄有剑形、如意形、蝴蝶形、梅花形等，各环均以铜杆与之相接。

玩时，依法使九环全部联贯子铜圈上，或经过穿次上下才能套全部解下。

其解法多样，可分可合，变化多端。

得法者需经过81也可套成再用将相连的九个环套入一柱，256次才能将九个环全部解下。

此外，花篮、绣球、宫灯等状。

这也九连环也是按照一种顺序来解的。

同时，解九连环需要相当一段时间，九连环还可以根据需要自行增加环数提高难度，不仅可以训练人的耐心。

如此，因此但环数增加将使解开步骤呈几何级数递增，且本质上并没有改变解环方法，通常所见仍是九环为主。

这是沿用数学教育家许莼舫先生一部分称作“钗”，九连环由两部分组成，使用的名称，如图。

钗精品文档．精品文档另一部分主要是由九个环构成的，如下图。

这九个环，按照从左到右依次称为第一个到第九个环，或 1 号环到 9 号环。

环选购建议选购如图，十元左右，不是太另类，质量比较好，用着比较顺手。

基本的解法活动三：游戏的目的就是要有一个手柄穿过，九连环是由九个环通过九根杆相连的，将手柄从环中取出。

精品文档．精品文档有两种最基本的方法可以不使用任何手段将环从手柄上解脱下来。

，将第一环第一种如图手柄的前端绕出，它就可以从手，柄的中缝中掉落下来，如图2 从而解下第一环。

2图图1第二种方法如图3，我们可以将九连环的前两个环一起从手柄的前端绕出，从手柄的中缝里放下，从而解下第一环和第二环（如图4）图3 图4精品文档．精品文档活动四：理一理（小结）师：通过本节课的学习，你收获了什么？也是这种玩具在构成它构成了九连环解法的基础，这两种解法是最基本的，（它就象环结构中的因为正是这种解法的模糊性中最奇妙和最不可思议的部分，从而推可以组合成相互对立统一的两种序列，一个初始化缺陷或者边界的坍塌）我觉得九连环的这种初始的不确定性有点象量子的模糊性。

有时候，动环环相解。

是矛盾的两第二种解法就叫做理性，实际上，我们可以将第一种解法叫做感性，个方面。

我学会了……生：我学到了……组内评价自我评价教师评价第二章：技法的飞跃小博士提示1. 通过对比和观察，找出“隔一下一”的规律。

2. 手法的运用在比赛中拥有绝对的优势。

3.对卡顿停滞的观察动脑，再次激发你聪明的大脑。

程过动活隔一下一技法活动一：在前述的两种基本技法之外，还有一种技法是必须特别指出的，它叫飞跃。

，在前两环解下之后，第三环是解不下来的；但是，第四环可以解下来。

如图4精品文档．精品文档，第四环可以绕过手柄的前端，从中缝中落下。

这种避开需要马上解下的5如图环而解它上一层次的环的方法，叫做飞跃。

5图提高速度手法活动二：注：第一二环用不到时用无名指扣着备用，防止用到时再找浪费时间。

卡顿停滞解救（初级）活动三：精品文档．精品文档第一环掉落补救对于安错环或忘摘下环，不算卡顿，属于技法掌握不熟练。

活动四：理一理（小结）师：通过本节课的学习，你收获了什么？我学会了……生：我学到了……组内评价自我评价教师评价第三章：技法的演绎小博士提示1.在已经对九连环拆有一定的基础上，进一步对技法进行演绎。

2.真正做到会拆所用环，付至一定时间的练习做到熟练拆九环。

3. 迸发强烈的学习欲望，成功就在前方。

程过动活精品文档．精品文档欲拆先安技法活动一：我们将由飞跃产生的环所确定的解环那么下面的任务就是解下前面三个环， 6。

过程叫做演绎，因为它是自上而下的。

如图6图这时第五6中我们还不难看出，当前两环解下后，前四环就都解下了，从图八这样的顺序，四、六、按照二、环显露出来，可以解下（飞跃）第六环。

于是，解环过程可以完成偶数的飞跃，奇数的演绎。

直至环全部解开。

当然我们也可以从解一环开始，形成奇数的飞跃，偶数的演绎。

个环，n九连环的每个环互相制约，只有第一环能够自由上下。

要想下/上第个环n-1就必须满足两个条件，第一个环除外。

一、第个环在架上；二、第n-1解下九连环前面的环全部不在架上。

玩九连环就是要努力满足上面的两个条件。

前面的环还本质上要从后面的环开始下，而先下前面的环，是为了下后面的环，要装上，不算是真正地取下来。

欲安先拆技法活动二：而第一～七环全部第八环在架上；必须满足以下两个条件：要想下第九环，不在架上。

在初始状态，前者是满足的，现在要满足后者。

照这样推理，就要下先下第二环是偶数连环的解法。

而不是下第二环。

第七环，一直推出要下第一环，精品文档．精品文档上下第二环后就要上下第一环，所以在实际操作中就同时上下第一、二环，这是两步。

九连环在任何正常状态时，都只有两条路可走：上某环和下某环，别的环动不了。

其中一条路是刚才走过来的，不能重复走，否则就弄回去了。

这样，就会迫使连环者去走正确的道路。

而很多人由于不熟悉，常走回头路，解不了九连环。

首次解九连环要多思考，三个环上下的动作要练熟，记住上中有下，下中有上。

熟练后会有更深刻的理解，不需要推理了。

卡顿停滞解救（高级）活动三：卡顿21 解救解救精品文档．精品文档活动四：理一理（小结）师：通过本节课的学习，你收获了什么？生：我学到了……我学会了……自我评价教师评价组内评价第四章：公式拆装法小博士提示程过动活解前五环公式活动一：下面是解下九连环前五个环的具体步骤：8 9 10、5 6 7步骤： 1 2 3 4、上三下一上一下一二下五上一二移动：下一下三21、、16 17 18 19 20 11 12步骤：、13 14 15 下一二上一下一二下四上一二下一下三移动：上一环公式1-9解活动二：1是把框架和九个圆环分开，如左手持框架柄，右手握环，从右到左编号为 9－将环套入框架为“上”，取出为“下”。