2016年龙东地区初中毕业学业考试物理学科考试说明

2016河南中招物理说明变化
一、考试范围与要求
1.试卷结构有3处变化，具体如下：
（1）总题量由22道变为21道，填空题由7道变为6道，其他题型题量不变。

（2）总分值不变，实验探究题分值由19分变为18分，综合应用题分值由17分变为18分，其中第20题为8分，第21题为10分．
（3）填空题有2道题为三空，选择题第7~12题为单项选择题，第13~14题为双项选择题，全部选对的得2分，只选1个且正确的得1分，有选错的得0分．
2.考试内容与要求有1处变化：《电与磁》部分将“了解力的方向与电流及磁场的方向都有关系”改为“知道力的方向与电流及磁场的方向都有关系”。

二、专题复习与检测
1.新增内容有4处，具体如下：
2.调整内容有2处，具体如下：。

2016年黑龙江省龙东地区六市七校联考中考物理二模试卷一、单项选择题（每小题2分，共24分，每小题只有一个选项是正确的，请把正确的字母填写在对应的括号内）1．生活中我们可以利用自己的身体一些部位的“尺”对物体的长度进行估测，下列所列举的利用身体“尺”估测物体长度事例中不符合实际的是（）A．校园的小树有一人高了，所以小树的高约1.65mB．我的课桌有4拃长约80cmC．体育课学生用的跳绳的绳子有两庹半长约3.5mD．小明同学步行测学校的甬路长50步约30cm2．用激光笔沿图中所示的PO方向照射，一定能照射到尚未移动的小鱼或小鸟的是（）A．B．C．D．3．如图所示四个实例中，与“雾凇”形成的物态变化相同的是（）A．山间的“云海”B．瓜叶上的“霜降”C．花草上的“露珠”D．江河的冰雪“消融”4．如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器．下列说法中错误的是（）A．敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的B．敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同C．敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音D．人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同5．如图所示器具中，属于省力杠杆的是（）A．笤帚B．筷子C．独轮车D．钓鱼杆6．太阳能是人类优先开发和利用的新能源之一，关于太阳能的利用，下列说法中正确的是（）A．图甲中，绿色植物通过光合作用将太阳能转化为植物的化学能B．图乙中，太阳能热水器通过做功方式将太阳能转化为水的内能C．图丙中，太阳能交通信号灯将太阳能直接转化为信号灯的光能D．图丁中，首架环球航行的太阳能飞机将太阳能直接转化为飞机的机械能7．一只小鸟落在树枝上如图所示，下列说法正确的是（）A．小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力B．小鸟对树枝的压力使树枝发生形变，树枝的形变是塑性形变C．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的弹力是一对平衡力D．小鸟静止落在树枝上，小鸟和树枝只有重力势能8．如图甲是灯泡L和电阻R的I﹣U关系图象灯丝电阻受温度的影响，温度越高电阻越大，将L和R以两种不同的方式接在同一电源上，如图乙和丙，若乙图中U1：U2=m，丙图中I1：I2=n，则下列关系式中正确的是（）A．m=n B．m= C．m＜D．m＞9．物理学中用实验研究三个量（或三个量以上）之间的关系时，常采用控制变量法．下列实验设计不是利用控制变量法（）A．研究压力作用的效果B．研究滑动摩擦力的大小C．研究液体压强的特点D．研究平面镜成像的特点10．小明为家中的盆景设计了一个自动供水装置，如图所示，用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没，当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出，这样盆景中的水位可以保持一定的高度．塑料瓶中的水不会全部流掉的原因描述正确的是（）A．盆景中的小树与塑料瓶可以看成连通器B．外界大气压大于瓶底的空气压强C．塑料瓶底的空间是真空D．瓶口太小，水的压力小11．如图所示的几种器件，工作时应用了电磁感应现象的是（）A．风力发电机B．电风扇C．电铃D．门吸12．如图所示的电路，闭合开关后，当滑片P向左移动时，下列说法正确的是（）A．灯泡L变亮B．电压表示数变大C．电流表A1示数变小D．电路消耗的总功率变大二、双项选择题（每小题3分，共9分）13．如图，是小君同学在大课间活动时踢毽子的情景，以下对毽子上下飞舞时所受力及合力、机械能的分析正确的是（）A．上升过程中受毽子向下的重力和脚对毽子向上的踢力，合力方向向上B．最高点时处于静止状态时合力为零，动能为零，重力势能最大C．上升和下落过程中由于受空气阻力，所以机械能不守恒D．上升过程合力大于下落过程合力14．某家庭电路中安装有“220V 10A”的空气开关（未画出），如图是电路中的四种情况，开关全部闭合后，不会引起空气开关“跳闸”的是（）A．B．C．D．15．人用如图所示的滑轮组将重为500N的物体在4s内匀速提升了2m，若每个滑轮重40N，不计绳重和摩擦，则在此过程中，下列说法正确的是（）A．绳端的拉力F为180N B．拉力F的功率为270WC．额外功为160J D．机械效率为80%三、填空题（每小题2分，共24分）16．（1）如图1所示，天平左盘中烧杯和液体的总质量为g．（2）如图2所示，读数时，正确的视线方向是（选填“A”或“B”）．（3）宁宁跑1500m时停表从0走到如图3所示位置，他的成绩是s．17．温泉的开发是人们利用地热的一种形式．冬天，温泉水面上方笼罩着一层白雾，这是水蒸气遇冷形成的小水滴；雪花飘落到池水中立刻不见踪影，这是雪花成水融入温泉水中．（填物态变化名称）18．玩滑板车是小朋友们喜爱的一项运动．如图所示，小朋友一只脚踏上滑板车之后与踏上之前相比，滑板车对地面的压强会；小朋友的另一只脚用力蹬地，使踏板车向右滑动起来，脚离地后，由于，滑板车将继续向右滑行．19．如图所示，闭合开关S，通电螺旋管右侧的小磁针静止时，小磁针的N极指向左，则电源的右端为极．若使通电螺线管的磁性增强，滑动变阻器额滑片P应向端移动．20．如图1，表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，此情景说明；为了进一步探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海棉、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图2中的．21．电磁波无处不在，按照电磁波的频率由低到高排列顺序，可分为无线电波、微波、、、、X射线、γ射线等．22．如图是某同学做“气体扩散”的实验装置，甲、乙两个瓶子中，一个装有红棕色的二氧化氮气体，一个装有空气．已知二氧化氮的密度大于空气的密度，则瓶中装有二氧化氮气体．抽掉玻璃板后，过一段时间，两个瓶子中的气体颜色基本一致，说明气体分子是不停地的．23．如图所示是喷雾器工作时的示意图，当往B管中吹气时，A管上管口的空气速度增大，A管上管口处的压强（选填“增大”、“减小”或“不变”），A管中的液体就在的作用下被压上去，随流动的空气而喷成雾状．24．电动自行车已成为大众化的一种交通工具，专业人员对某品牌电动自行车进行了测试，让电动自行车在平直的路面上同静止开始运动，获得速度随时间变化的图象如图甲所示，牵引力随时间变化的图象如图乙所示，已知匀速行驶时，电动机输入电压48V，输入电流5A，由图象可知，8～14s电动自行车受到的摩擦力为N，匀速行驶时，电能转化为机械能的效率为%．25．如图所示，挖掘机是建筑、抢险的常用机械．请你仔细观察，并列举两个在结构上或使用中应用物理知识的地方．示例：履带上有凸棱，可增大摩擦．（1）；（2）．26．如图，电源电压保持不变，当开关S由断开到闭合时，电流表的示数将，电压表与电流表示数的比值将（填“变大”“变小”或“不变”）．27．某同学观察到他家里的电能表及空气开关如图所示．电能表上标识的“10（20）A”．他家同时工作的用电器的总功率不能超过W．该同学家的进户线是（填序号）．四、实验与探究题（本大题共3小题，每小题7分，共21分）28．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端静止开始滑下．观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示．（1）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越，它前进得越远．（2）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面低的相同．（3）推理：如果小车受到的阻力为零，它将永远做．（4）牛顿第一定律是在的基础上，通过科学的而总结归纳出来的．29．小红在做“伏安法测小灯泡的电阻”的实验中：（1）根据实验目的，将实验器材连接成实验电路，如图甲所示．但粗心的小红有一根导线连接错误，请你帮小红在接错的那根导线上打“×”，然后另画一根导线使电路连接正确．（2）电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的示数如图乙所示，则此次实验测得的小灯泡的电阻值R x是Ω．（3）若小灯泡的额定电压为2.5V，现用该电路来测小灯泡的额定功率，此时应将变阻器的滑片P向滑动．（选填“左”或“右”）30．晓霞为了探究凸透镜的成像规律，进行了如下操作并得到了相关结论．（1）如图所示，让太阳光正对着凸透镜照射，把光屏置于另一侧．改变光屏与凸透镜的距离，直到光屏上出现一个最小、最亮的光斑，测得凸透镜的焦距是cm．（2）将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上，并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在同一高度上．（3）按要求进行观察和测量，并将观测情况记录在下表中．实验序号物距u/cm 像距v/cm 像的性质1 30 15 a2 20 20 倒立、等大的实像3 15 b 倒立、放大的实像4 6 / 正立、放大的实像①在表中空格内填写的相应内容是：a ；b ．②当烛焰从远处靠近透镜时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应透镜（填“靠近”或“远离”）．五、分析与交流题（本大题共2小题，每小题4分，共8分）31．根据下面提供的图文信息，简要写出其蕴含的物理知识．甲：；乙：；丙：．32．锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧紧套在锤柄上；也有人用在锤头和锤柄的缝隙中钉入木楔的方法，使锤头紧紧套在锤柄上．请用相关的物理知识解释这两种做法．六、综合与应用题（本题共2小题，33题6分，34题8分，共14分）33．搬运砖头的独轮车，车箱和砖头所受的总重力G=1000N，独轮车的有关尺寸如图所示，推车时人手在A施加向上的力F1，是维持独轮车水平平衡，同时，人手还要施加一个向水平向前的推力F2，使小车在水平地面上匀速运动，已知独轮车水平运动时所受的阻力为车和砖总重的0.2倍．根据图示的有关尺寸回答：（1）F1和F2各为多大？（2）推砖到工地一次需运动50m，问此过程中人所做功为多少？34．崇左市八大小区陆续交房入住，小华家安装的电热水器铭牌如表所示XX牌全自动电热水器型号：HMPZ﹣12D 净重：10kg额定电压：220V 类别：防触电保护类额定功率：2kW 水容量：40L出厂日期：2015年5月18日编号：2015051188（1）为安全起见，电热水器应选用图中的插座（选填“甲”或“乙”）（2）该电热水器正常工作时，电热丝的电阻多大？（3）热水器装满水，正常工作时电热丝产生的热量有80%被水吸收，要使水温从20℃升高到70℃，需要加热多长时间？（已知c水=4.2×103J/（kg•℃），ρ水=1.0×103kg/m3）2016年黑龙江省龙东地区六市七校联考中考物理二模试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每小题2分，共24分，每小题只有一个选项是正确的，请把正确的字母填写在对应的括号内）1．生活中我们可以利用自己的身体一些部位的“尺”对物体的长度进行估测，下列所列举的利用身体“尺”估测物体长度事例中不符合实际的是（）A．校园的小树有一人高了，所以小树的高约1.65mB．我的课桌有4拃长约80cmC．体育课学生用的跳绳的绳子有两庹半长约3.5mD．小明同学步行测学校的甬路长50步约30cm【考点】长度的估测．【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出不符合生活实际的答案．【解答】解：A、中学生的身高在165cm左右，小树的高度与此差不多，在165cm左右．此选项符合实际；B、中学生大拇指指尖到中指指尖的距离﹣﹣“一拃”大约18cm，课桌长度有4拃，在80cm 左右．此选项符合实际；C、中学生“一庹”在1.5m左右，两庹半长在3.5m左右．此选项符合实际；D、中学生的步幅在60cm左右，甬路长50步约50×60cm=3000cm=30m．此选项不符合实际．故选D．2．用激光笔沿图中所示的PO方向照射，一定能照射到尚未移动的小鱼或小鸟的是（）A．B．C．D．【考点】光的折射规律；光的反射定律．【分析】（1）光从空气中斜射入水中时发生折射，折射光线向靠近法线方向偏折，折射光线与入射光线分居法线两侧；（2）光照到平面镜上发生反射，反射角等于入射角．【解答】解：A、折射光线向靠近法线方向编折，而鱼在远离法线的位置，所以照不到，故A错误；B、折射光线与入射光线分居在法线两侧，而鱼和入射光线在法线同侧，所以照不到，故B 错误；C、反射角等于入射角，鸟正好在反射光线经过的位置，所以能照到，故C正确；D、反射角等于入射角，鸟不在反射光线经过的位置，所以照不到，故D错误．故选：C．3．如图所示四个实例中，与“雾凇”形成的物态变化相同的是（）A．山间的“云海”B．瓜叶上的“霜降”C．花草上的“露珠”D．江河的冰雪“消融”【考点】液化及液化现象．【分析】（1）判断物态变化现象首先要知道各种物态变化的定义，然后看物体是由什么状态变为了什么状态，从而得出结论；（2）物质由气态放热直接变成固态的过程叫凝华，选项中哪个生成物是固态，再看是否由气态形成，即可得出正确答案．【解答】解：冬天，空气中的水蒸气骤然遇冷直接变成小冰晶附着在花草树木上，就是雾凇，属于凝华现象．A、山间的“云海”，“云”是水蒸气液化形成的小水滴，属于液化现象，故A不符合题意；B、瓜叶上的“霜”属于凝华现象，故B符合题意；C、花草上的“露珠”，“露”水蒸气液化形成的小水珠，属于液化现象，故C不符合题意；D、江河的冰雪“消融”属于熔化现象，故D不符合题意．故选B．4．如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器．下列说法中错误的是（）A．敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的B．敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同C．敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音D．人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同【考点】声音的综合利用．【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播必须靠介质，真空不能传声；（2）声音在同温度的同种均匀介质中传播速度是相同的；（3）物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；（4）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．【解答】解：A、敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的，故A正确；B、敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度相同，故B错误；C、敲击大小不同的钟能发出声音的高低不同，即音调不同，故C正确；D、人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同，故D正确；故选B．5．如图所示器具中，属于省力杠杆的是（）A．笤帚B．筷子C．独轮车D．钓鱼杆【考点】杠杆的分类．【分析】结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．【解答】解：A、笤帚在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；B、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；C、独轮车在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；D、钓鱼杆在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆．故选C．6．太阳能是人类优先开发和利用的新能源之一，关于太阳能的利用，下列说法中正确的是（）A．图甲中，绿色植物通过光合作用将太阳能转化为植物的化学能B．图乙中，太阳能热水器通过做功方式将太阳能转化为水的内能C．图丙中，太阳能交通信号灯将太阳能直接转化为信号灯的光能D．图丁中，首架环球航行的太阳能飞机将太阳能直接转化为飞机的机械能【考点】能量的转化和转移．【分析】从能的转化方向、转化形式分析解答此题．【解答】解：A、绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，故A正确；B、太阳能热水器是通过热传递方式改变水的内能，故B错误；C、太阳能信号灯先将太阳能先转化为电能，再转化为光能，故C错误；D、太阳能飞机是先将太阳能转化为电能再转化为机械能，故D错误．故选A．7．一只小鸟落在树枝上如图所示，下列说法正确的是（）A．小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力B．小鸟对树枝的压力使树枝发生形变，树枝的形变是塑性形变C．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的弹力是一对平衡力D．小鸟静止落在树枝上，小鸟和树枝只有重力势能【考点】平衡力的辨别；弹力；动能和势能的概念．【分析】（1）（3）一对平衡力必须大小相等、方向相反、作有在一条直线上、作用在同一物体上；（2）力可以使物体发生形变，撤去外力，可以恢复原状的为弹性形变，撤去外力，无法恢复原状的是塑性形变；（4）动能是物体由于运动而具有的能，重力势能是由于物体被举高而具有的能．【解答】解：A、小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故A错误；B、小鸟对树枝的压力使树枝发生形变，小鸟飞走后，树枝可以恢复原状，因此树枝的形变是弹性形变，故B错误；C、小鸟受到的重力与树枝对小鸟的弹力大小相等、方向相反、作有在一条直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；D、小鸟静止落在树枝上，小鸟和树枝被举高，都有重力势能，同时树枝发生了弹性形变，还具有弹性势能，故D错误．故选C．8．如图甲是灯泡L和电阻R的I﹣U关系图象灯丝电阻受温度的影响，温度越高电阻越大，将L和R以两种不同的方式接在同一电源上，如图乙和丙，若乙图中U1：U2=m，丙图中I1：I2=n，则下列关系式中正确的是（）A．m=n B．m= C．m＜D．m＞【考点】欧姆定律的应用．【分析】已知在图乙中，灯泡与电阻串联，U1：U2=m，在图丙中，灯泡与电阻并联，I1：I2=n，分别根据串联电路的电压规律和并联电路的电压规律求得两电阻之比，然后即可得出结论．【解答】解：在图乙中，灯泡与电阻串联，电路中的电流相同，由欧姆定律I=可知，当电流相同时，电压与电阻成正比，又因为U1：U2=m，则==m，在图丙中，灯泡与电阻并联，各支路两端的电压相同，由欧姆定律I=可知，当电压相同时，电流与电阻成反比，又因为I1：I2=n，则==n，即=，由图象甲可知，R L乙小于R L丙，所以＜，即m＜．故选C．9．物理学中用实验研究三个量（或三个量以上）之间的关系时，常采用控制变量法．下列实验设计不是利用控制变量法（）A．研究压力作用的效果B．研究滑动摩擦力的大小C．研究液体压强的特点D．研究平面镜成像的特点【考点】物理学方法．【分析】物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．【解答】解：A、研究压力作用效果与压力的关系时，需要保持接触面积一定，改变压力，采用的是控制变量法．不符合题意；B、研究滑动摩擦力与压力的关系时，需要保持接触面的粗糙程度一定，改变压力，采用的是控制变量法．不符合题意；C、研究液体压强与深度的关系时，需要保持液体密度一定，改变深度或方向，采用的是控制变量法．不符合题意；D、研究平面镜成像的特点时，用未点燃的蜡烛确定烛焰像的位置，采用的是等效法．符合题意．故选D．10．小明为家中的盆景设计了一个自动供水装置，如图所示，用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没，当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出，这样盆景中的水位可以保持一定的高度．塑料瓶中的水不会全部流掉的原因描述正确的是（）A．盆景中的小树与塑料瓶可以看成连通器B．外界大气压大于瓶底的空气压强C．塑料瓶底的空间是真空D．瓶口太小，水的压力小【考点】连通器原理；大气压强的存在．【分析】利用以下知识分析解答：（1）连通器是指上端开口、底部相连通的容器；连通器特点是：静止在连通器中的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总在同一水平面上．（2）随着盆中水的蒸发，盆景内水减少，当瓶口刚露出水面时，会有少量空气进入瓶中，瓶内气压增大，瓶子的水会下降流出一部分，使瓶外水位重新升高，瓶口继续没入水中，空气不再进入，如此反复．【解答】解：A、盆景的自动给水装置上端不都开口，底部虽然相互连通，不是连通器，故A错误；BCD、当把装满水的瓶放入盆景的水中时，由于大气压作用在盆景中的水面上，所以水不会从瓶中流出来，此时外界大气压等于瓶内气压加上瓶内水产生的压强，所以瓶内水上方的气压小于外界大气压．水不会从瓶中流出来不是因为瓶口太小，水的压力小．故CD错误，B 正确．故选B．11．如图所示的几种器件，工作时应用了电磁感应现象的是（）A．风力发电机B．电风扇C．电铃D．门吸【考点】电磁感应．【分析】电磁感应现象的内容是：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生感应电流．发电机是根据这一原理制成的．据此逐项分析工作原理，得出结论【解答】解：A、风力发电机时利用电磁感应现象原理制成的，故A正确；B、电风扇主要部件是电动机，利用通电导体在磁场中受力的原理工作的，故B错误；C、电铃是利用电流的磁效应来工作的，故C错误；D、门吸是利用磁体能够吸引铁、钴、镍等的性质制成的，故D错误．故选A．12．如图所示的电路，闭合开关后，当滑片P向左移动时，下列说法正确的是（）A．灯泡L变亮B．电压表示数变大C．电流表A1示数变小D．电路消耗的总功率变大【考点】电路的动态分析；欧姆定律的应用；电功率的计算．【分析】由电路图可知，灯泡与滑动变阻器并联，电压表测电源的电压，电流表A1测干路电流，电流表A2测L支路的电流．根据电源的电压可知滑片移动时电压表示数的变化，根据并联电路中各支路独立工作、互不影响可知通过灯泡电流和灯泡实际功率的变化，根据滑片的移动可知接入电路中电阻的变化，根据欧姆定律可知通过滑动变阻器电流的变化，根据并联电路的电流特点可知干路电流的变化，根据P=UI可知电路消耗总功率的变化．【解答】解：由电路图可知，灯泡与滑动变阻器并联，电压表测电源的电压，电流表A1测干路电流，电流表A2测L支路的电流．因电源的电压不变，所以，滑片移动时，电压表的示数不变，故B错误；因并联电路中各支路独立工作、互不影响，所以，滑片移动时，通过灯泡的电流和实际功率不变，灯泡的亮暗不变，故A错误；当滑片P向左移动时，接入电路中的电阻变小，由I=可知，通过滑动变阻器的电流变大，因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以，干路电流变大，即电流表A1的示数变大，故C错误；由P=UI可知，电路消耗的总功率变大，故D正确．故选D．二、双项选择题（每小题3分，共9分）13．如图，是小君同学在大课间活动时踢毽子的情景，以下对毽子上下飞舞时所受力及合力、机械能的分析正确的是（）。

2016年齐齐哈尔中考数学考试说明一、指导思想初中升学考试应有利于贯彻国家的教育方针，促进学校全面实施素质教育;有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量;有利于引导新课程的实施，全面落实课程标准所设定的目标;有利于引导课程改革的深入开展，培养学生的实践能力和创新精神;有利于全面、准确地反映初中毕业生的学业水平;有利于师生的教与学，促进教学均衡发展.二、命题原则初中毕业生数学学业考试要面向全体学生，坚持能力立意，以有利于推动课程改革的深入发展，有利于加强学科教与学的正确导向，尤其要把考查学生综合运用知识的能力放在首位，以有利于培养学生的创新意识和实践能力为原则.同时，也要注重引导学生理解和掌握进一步学习所必需的数学知识，为后续学习打下坚实基础，为学生的终身学习奠基.要从数学学科的特点出发，坚持考查数学基础知识、基本技能、数学思想方法和思维能力的方向;从促进学生学会学习的角度，考查获取新知识、独立学习的能力;从培养学生实践能力的角度，考查应用数学的意识，分析和解决在相关学科、生产和生活中带有实际意义的数学问题的能力;从培养学生创新意识的角度，考查发现问题、提出问题、探索和研究问题的能力和创新能力;从培养学生综合素质的角度，考查对数学本质属性的理解和掌握程度、综合运用各学科知识的能力和包括数学知识、技能、能力和个性品质等方面的综合素质，加强开放性问题的研究，增加、设置有价值的开放性试题，让学生自由发挥，以考查学生的创新精神和实践能力;加强对学科内知识的综合能力的考查，增加与其它学科间的知识渗透，以考查学生综合应用能力，培养学生的探究能力.三、命题依据《2016年中考改革方案》;《义务教育数学课程标准(2011年版)》;《齐齐哈尔市2016年数学学科考试说明》;人民教育出版社出版的义务教育教科书.四、命题范围以本地区使用的人民教育出版社出版的义务教育教科书为基准.五、考查方式考试采用闭卷笔答方式(实行网上集中阅卷)，满分分值为120分，考试时间为120分钟.六、试卷结构数与代数内容约占50%，空间与图形内容约占40%，概率与统计内容约占10%.试题的难度系数为0.6～0.7.整卷难度与能力要求：基本能力占50%，透彻理解掌握数学概念、数学思想方法占30%，综合运用知识、创新能力占20%.试题易、中、难内容的比为7：2：1，在后两个比中体现区分度.题型分为单项选择题，填空题，解答题，共26道小题.其中单项选择题为10道小题，满分30分;填空题为9道小题，满分27分;解答题7道小题(其中包括计算题、图形变换、二次函数图象与性质、几何证明与计算、统计初步应用、一次函数图象信息题、数形结合题等)，满分为63分.七、考查内容在《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》所要求的全部知识和技能中，选择命题内容。

物理Ⅰ. 考试的能力要求物理科学业水平考试以基础知识和基本能力测试为主导，检测考生的物理科学基本素养。

主要包括以下几个方面：1. 理解能力理解物理概念、物理规律的含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法。

2. 推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对简单的物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断。

3. 信息获取能力能从课内外材料中获取相关的物理学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的简单物理学问题。

关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的物理学新进展以及物理科学发展史上的重要事件。

4．实验与探究能力能独立地完成知识内容表中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，能对结论进行分析和评价。

Ⅱ．考试范围、考试内容与要求依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中物理课程标准（实验）》，辽宁省普通高中物理科学业水平考试范围、内容与要求如下：一、考试范围二、内容和要求（一）水平测试要求的表达测试要求用“Ⅰ”、“Ⅱ”和“说明”表达。

Ⅰ：知识点的较低要求，指“了解”、“认识”、“经历”。

Ⅱ：知识点的较高要求，指“理解”、“应用”、“反应”、“领悟”。

说明：学生实验认知领域的要求。

（二）水平测试内容和要求物理必修11．运动的描述质点（Ⅰ）参考系和坐标系（Ⅰ）时间（间隔）和时刻（Ⅰ）矢量与标量（Ⅰ）路程和位移（Ⅰ）速度平均速度和瞬时速度（Ⅰ）匀速直线运动（Ⅰ）加速度（Ⅰ）用电火花计时器（或电磁打点计时器）测速度和加速度（Ⅱ）用电火花计时器（或电磁打点计时器）探究匀变速直线运动速度随时间的变化规律（Ⅰ）匀变速直线运动的速度与时间的规律（Ⅱ）匀变速直线运动的位移与时间的规律（Ⅱ）匀速直线运动的x-t图象和v-t图象（Ⅰ）匀变速直线运动的v-t图象（Ⅰ）自由落体运动（Ⅰ）2．相互作用与运动规律力（Ⅰ）重力（Ⅰ）形变与弹力（Ⅰ）滑动摩擦力静摩擦力（Ⅰ）力的合成与分解（Ⅰ）共点力作用下物体的平衡（Ⅰ）牛顿第一定律（Ⅰ）牛顿第二定律（Ⅱ）牛顿第三定律（Ⅰ）力学单位制（Ⅰ）物理必修21．抛体运动与圆周运动曲线运动的条件（Ⅰ）运动的合成与分解（Ⅰ）平抛运动的规律（Ⅱ）匀速圆周运动（Ⅰ）线速度、角速度和周期（Ⅰ）向心加速度（Ⅰ）向心力（Ⅱ）2．经典力学的成就与局限性万有引力定律（Ⅰ）人造地球卫星（Ⅰ）宇宙速度（Ⅰ）经典力学的局限性（Ⅰ）3．机械能和能源功（Ⅰ）功率（Ⅰ）重力势能重力势能的变化与重力做功的关系（Ⅰ）弹性势能（Ⅰ）动能（Ⅰ）动能定理（Ⅱ）机械能守恒定律（Ⅱ）用电火花计时器（或电磁打点计时器）验证机械能守恒定律（Ⅰ）能量守恒定律（Ⅰ）能源能量转化和转移的方向性（Ⅰ）选修1－11．电磁现象与规律电荷电荷守恒（Ⅰ）库仑定律（Ⅰ）电场电场强度电场线（Ⅰ）磁场磁感线（Ⅰ）电流的磁场电流磁效应安培定则（Ⅰ）磁感应强度（Ⅰ）安培力的大小左手定则（Ⅰ）洛仑兹力的方向（Ⅰ）电磁感应现象（Ⅰ）电磁感应定律交变电流（Ⅰ）电磁波（Ⅰ）2．电磁技术与社会发展有关电磁领域重大技术发明（Ⅰ）电机、电动机对能源利用方式、工业发展所起的作用（Ⅰ）常见传感器及其应用（Ⅰ）电磁波的应用及对生活的影响（Ⅰ）3．家用电器与日常生活静电的利用与防止（Ⅰ）家用电器的基本工作原理（Ⅰ）电热器、白炽灯等常见家用电器的技术参数（Ⅰ）安全用电与节约用电（Ⅰ）地磁场（Ⅰ）电阻器电容器和电感器（Ⅰ）选修3—11．电场物质的电结构、电荷守恒（Ⅰ）静电现象的解释（Ⅰ）点电荷库仑定律（Ⅰ）静电场（Ⅰ）电场强度、点电荷的场强（Ⅱ）电场线（Ⅰ）电势能、电势（Ⅰ）电势差（Ⅰ）匀强电场中电势差和电场强度的关系（Ⅰ）带电粒子在匀强电场中的运动（Ⅱ）示波管（Ⅰ）常见电容器、电容器的电压、电荷量和电容的关系（Ⅰ）2．电路欧姆定律（Ⅰ）电阻定律（Ⅰ）电阻的串联、并联（Ⅰ）电源的电动势和内阻（Ⅰ）电功率、焦耳定律（Ⅰ）闭合电路的欧姆定律（Ⅱ）3．磁场磁场、磁感应强度、磁感线（Ⅰ）通电直导线和通电线圈周围磁场的方向（Ⅰ）安培力，安培力的方向（Ⅰ）匀强磁场中的安培力（Ⅱ）洛伦兹力、洛伦兹力的方向（Ⅰ）洛伦兹力公式（Ⅱ）带电粒子在匀强磁场中的运动（Ⅱ）质谱仪和回旋加速器（Ⅰ）Ⅲ.试卷的结构一、考试时间与分数考试时间50分钟，试卷满分100分。

某某市2016年初中物理学业考试说明我市2016年初中学业物理学科考试，在考前复习时，以本说明所规定的考试内容及要求为依据。

一、考试指导思想教育部制订的《义务教育物理课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）。

1．物理学业考试要体现《标准》的评价理念，有利于引导和促进物理教学，全面落实《标准》所设立的课程目标，有利于改善学生的学习方式，有利于高中学段学校综合、有效的评价学生的学习状况。

2．物理学业考试既要重视对学生学习物理知识与技能的结果和过程的评价，也要重视对学生在思考能力和解决问题能力特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力等方面发展状况的评价，还应重视对学生物理认识水平的评价。

3．物理学业考试命题面向全体学生，使具有不同认知特点、不同发展程度的学生都能表现自己的学习状况，力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过初中教育阶段的物理学习所获得的发展状况。

二、考试内容和要求（一）命题原则1.有利于贯彻国家的教育方针，推进中小学素质教育，考查内容依据《标准》，体现基础性。

2.有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量，体现公平性。

3.有利于促进中小学课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动学习。

体现试题的现实性、科学性、有效性。

（二）考试X围物理学科考试以教育部制订的《标准》规定的课程内容为考试X围。

（三）具体内容和目标要求考查的内容分物质、运动和相互作用、能量三个部分。

附：目标水平与行为动词界定（四）初高中衔接要求初、高中物理在教材内容、思维能力要求上均有较明显的梯度，学生学习方法与学习习惯、数学知识和数学解题能力不适应高中物理教学要求等等……都会不可避免地造成许多学生不适应高中阶段的学习。

因此，做好初、高中物理学习在知识、能力以及方法等学科思想上的引领至关重要。

要做好初高中知识的衔接，应做好以下几点：1. 要重视教材与教法研究。

物理考试说明根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神和《义务教育物理课程标准（2011年版）》，结合我市初中物理学科的教学实际，制定2016年物理学科学业考试说明。

一、命题原则1．以《物理课程标准》为依据，全面落实新课程基本理念，按课程目标所规定的知识技能目标和体验性目标的各层次要求，考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面达到的程度。

2．命题有利于促进教学方式和学习方式的改变，有利于我市深化教育教学改革、构建自主高效课堂实验的深入发展。

3．在知识技能目标的考查上，注重考查学生的基础知识与基本技能（夯实基础）。

试题素材的选择要贴近学生生活，符合学生认知特点及水平；引导教学联系学生生活实际和社会实际，关注科学技术的发展；要创设情境，考查学生应用物理知识组织和表达信息的能力以及分析和解决实际问题的能力。

4．在体验性目标的考查上，在考查学生实验技能的基础上，要更加注重对科学探究能力的考查。

依据科学探究能力目标要求中提出的七个科学探究要素、31个科学探究能力的基本要求（课标9页）进行考查；引导教师在教学中切实指导学生注重学习科学探究的过程和方法，培养学生具有初步的观察、提问的能力，初步的信息收集、处理、交流能力以及分析、概括能力。

5．重视试题的教育功能，加强与社会、生产、生活的联系，注重渗透科学精神与人文精神。

设置适量的开放性和综合性题目，考查学生的发散思维能力和创新意识。

6．试题内容科学，表述清晰无误，避免“繁、难、偏、怪”试题；试卷结构科学合理，形式规范；适当减少试题数量，降低试题难度；不追求对知识的全覆盖，重点内容重点考查。

二、考试范围考试范围为《物理课程标准（2011年版）》中“内容标准”所规定的全部内容，包括科学探究和科学内容两部分。

其中科学探究融于科学内容之中进行考查。

三、考试内容及要求（一）课程目标要求《物理课程标准（2011年版）》将课程目标划分为知识技能目标和体验性目标两类。

物理(考试时间：90分钟；试题满分：100分)一、指导思想1.体现《义务教育物理课程标准》（2011版）所确立的课程评价理念, 有利于全面了解学生物理学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学，有利于体现素质教育导向、促进学生的全面发展、进一步推进基础教育课程改革的实施，有利于坚持创新发展，深化育人方式改革，有利于高一级学校选拔合格的、具有学习潜能的新生。

2.以知识与技能目标的考查作为载体，在考查知识与技能目标的同时，重点考查过程与方法目标，同时渗透对情感态度与价值观目标的考查。

二、命题原则1.命题必须严格按照九年义务制《义务教育物理课程标准》的要求。

2.试题要有较强的实践性、探究性和开放性，引导学生关心生产、生活中的物理现象，关注社会和科技进步，保持学生学习物理的兴趣和热情。

3.根据评价的目的和内容，合理地设计试题的类型，有效地发挥各种类型试题的功能。

4.命题注意突出如下几点：注重对基础知识、基本技能的考查，尤其是对重点内容（实验、问答、作图、计算类知识与技能）的考查；注重对科学方法的考查；注重对学生收集、处理信息能力的考查；注重对学生解决实际问题能力的考查；注重对学生运用数学知识解决物理问题能力的考查；注重对学生综合运用知识与方法能力的考查；注重对学生发散思维和创造力的考查；注重对学生科学探究能力的考查；注重对初、高中衔接知识的考查（图象运用、比例计算、字母运算、受力分析）。

5.试卷应具有较高的信度、效度，试题要有必要的区分度和适当的难度。

三、考试内容及要求一、考试目标分类中考在考查知识的同时，注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。

通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识和能力简单地进行对应。

根据《义务教育物理课程标准》的目标要求，将初中物理中考能力要求进行目标分类，二、考试范围与要求根据《义务教育物理课程标准》要求的具体物理知识（包括力、热、光、电、声等），确定上述每一种能力的考查范围及要求，分别详见下列9个表格。

黑龙江省龙东地区2016年初中毕业学业统一考试物 理 试 题考生注意：1.考试时间90分钟,全卷共六道大题，总分100分.水3一、单项选择题（每小题2分，共24分）1.下列估测与实际最相符的是 （ ） A.学生课桌的高度是1m B.某中学生的质量为50kg C.人步行的速度是3.6m/s D.家用冰箱的功率为1000w2.下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是 （ ）3.下列物态变化需要吸热的是 （ ）4.下列现象中，由于光的直线传播形成的是 ( )5.下列不属于惯性现象的是 （ ）A.冰雪消融B.露珠的形成C.霜打枝头D.冰的形成 A.蝙蝠靠超声波发现昆虫 B.倒车雷达 C.超声波清洗机 D.真空罩中的闹钟 A.手影 B.对着镜子画脸谱 C.海市蜃楼 D.雨后彩虹6.2016年6月4日四川广元“双龙”号游船翻沉，水下机器人下水执行搜寻任务，在机器人全部浸入水中后继续下降的过程中,它所受到的压强和浮力变化情况是 （ ） A.压强不变 浮力不变 B.压强不变 浮力变大 C.压强变大 浮力不变 D.压强变大 浮力变大7.假期里小明一家乘飞机去外地旅游，飞机加速向上运动的过程中，关于小明的能量分析，下列说法正确的是 （ ） A.动能增加，重力势能不变 B.动能不变，重力势能增加 C.机械能总量不变 D.机械能总量增加8.下列属于费力杠杆的是 （ ）9.下列事例中在改变物体内能的方式上与其它三项不同的是 （ ）10.如图所示，选取一根自动铅笔芯，固定夹子A ，夹子B 向右移动，下列说法正确的是( ） A.电路中的电阻变大，灯泡变亮 B.电路中的电阻变小，灯泡变亮 C.电路中的电阻变大，灯泡变暗 D.电路中的电阻变小，灯泡变暗11.如图所示，闭合开关后，电流表A 1、A 2的示数比为1:4，则下列说法正确的是 （ ） A.通过R 1、R 2的电流之比是1:4 B.R 1、R 2两端的电压之比是3:1 C.R 1、R 2的阻值之比是1:3 D.R 1、R 2的电功率之比是1:312.如图所示的动圈式话筒，能说明其原理的是图 （ ）二、双项选择题（每小题3分，共9分。