多彩的光 复习学案一)

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多彩的光复习2、照相机是凸透镜成像的应用;幻灯机是凸透镜成像的应用；放大镜是凸透镜成像的应用.物体在视网膜上形成的是的实像.近视眼将物体的像成在了，远视眼将物体的像成在了 ,近视眼要佩戴镜,远视眼要佩戴镜。

（五）光的色散1、太阳光通过三棱镜后可分解成七种颜色的光，此现象叫做。

2、色光的“三基色”是 ;颜料的“三原色”是 .二、达标测试1。

下列叙述中的“影”由于光的折射形成的是A.立竿见“影” B。

毕业合“影" C。

湖光倒“影” D.形“影”不离2.在太阳光下我们能看到鲜艳的黄色的花是因为：A.花能发出黄色的光B.花能反射太阳光中的黄色光C.花能发出白色的光D。

花能吸收太阳光中的黄色光3.下列现象，属于光的色散现象的是A.小孔成像 B。

水中月亮 C。

雨后彩虹 D.海市蜃楼4. 小光在探究凸透镜成像规律时,保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛放在a、b、c、d 四点并分别调整光屏的位置,如图所示,探究后他总结出下列说法。

其中正确的是A。

照像机是利用蜡烛放在a点的成像特点制成的B.放大镜是利用蜡烛放在b点的成像特点制成的C.幻灯机是利用蜡烛放在d点的成像特点制成的D。

蜡烛放在b点成的像比它放在c点成的像大5。

第四章多彩的光第一节光的传播学习目标1．知道光源和光速，光在同种均匀介质中沿直线传播。

2．经历探究光沿直线传播的过程，学会用光线描述光的传播路径和方向。

3．能用光直线传播解释生活和自然界中的一些现象。

课前准备1．家庭实验⑴观察思考生活中有哪些物体可以发光？⑵深夜用手电筒照射远处的物体，光束是怎样传播的？2．预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、光源阅读课本P50—P51上半部分，完成下列问题：（1）什么是光源？_______________________________ （2）生活中的光源有哪些？________________________ 月亮是光源吗？二、光的传播路径活动1：利用激光灯、玻璃水槽、水、牛奶、墨水、蚊香、粉笔沫、火柴等器材。

观察光在空气和水中传播的路径。

思考：为了让光路清晰你准备选择哪些器材。

（1）光在空气中的传播路径是___________________（2）光在水中的传播路径是_____________________说明为了使光路清晰，可以让学生采用多种方法显示光路，找出最佳方案。

二、光的直线传播的应用阅读课本P52回答下列问题：（1）为了形象的描述光的传播路径和方向，物理学中引入了____________________。

（2）生活中有很多事例应用了光直线传播，例如：A 影子的形成B 射击时用的“三点一线”C排队时只要排头挡住后面的人，队伍就整齐了。

小组内交流并解释以上例子。

____________________________________________ （3）请举例，还有哪些现象用到了光的直线传播？______________________________________________三、光的传播速度阅读课本P53并完成下列问题：多举一些生活实例，可增强学生对知识的理解。

填一填光在同种均匀物质中师沿_____________________传播的第二节光的反射（第1课时——光的反射规律）学习目标1、知道光的反射现象，能用反射定律解决一些简单的问题。

第四章多彩的收复习备课人邓飞备课日期2013年11月 5班级226 班日知识与技术：学习经过复习形成网络，娴熟掌握光的三大流传规律、凸面镜成像规律过程与方法：目标独立复习总结15 分钟，沟通 5 分钟，练习 20 分钟，沟通总结 5 分钟感情与价值：经过沟通与合作的过程，培育学生沟通与合作意识与能力教课光的反射定律、凸面镜成像规教课光的反射定律、凸面镜成像规律及律及应用应用要点难点课前课件教课讲解、问答式准备方法本章是比较难的一章，我们应当帮助学生梳理知识点，这样会使学生更简单记忆，再多举生活中的例子，学生才能更深的理解知识点。

学情分析板书设计教学环节第四章多彩的收复习一．知识梳理二．合作与沟通（练习）导学过程学习过程教师指引学生看课本，回首知识，建立知识网络，并知填写在研究上识学生自主梳理，教师指导再1、光的直线流传 : 光在同种平均介质中沿直线流传。

现例: 日蚀、月食、手影、小孔成像 ( 树下的光斑 )等光在真空中的流传速度为 3 108m/s,自 2 、光的反射 :主(1)反射定律 :(3 条)完成(2)漫反射与镜面反射 : 差别及应用(3)平面镜成像 : 成像特色 (2 点)(4)作图:( 以下)训练1 ．下边四个例子中，3 、光的折射 :能够用光的直线流传原理解(1)在空气中的角度较大(2)光折射成的虚像释的是 () 。

A ．清早，当太阳还比实质物体高在地平线以下时，我们就看4、光的色散见了它(1)白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组 B ．湖水中，看到湖成。

面下桥的倒影(2)光的三基色 : 红、绿、蓝 ;颜料的三基色 :C、路灯下看到人的红、黄、蓝 ;倒影．(3)物体的颜色 : D 、从岸边看游泳Ⅰ不透明物体只好反射跟它同样颜色的光( 白色池，池水的实质深度比看到物体能够反射全部光芒 , 黑色物体能够汲取全部光芒); 如的深度要深些红裙子只好反射红光 ;学生议论得出： C 选Ⅱ透明物体只好透射跟它同样颜色的光; 如蓝色镜项是正确的片只好透过蓝光教师讲评：对。

2019秋沪科版八年级物理上册学案：第四章多彩的光复习课作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向，设计出富有创意和趣味性的教学活动。

这次我设计的课程是《多彩的光复习课》，我希望通过复习光的传播、反射、折射等基本概念，让幼儿巩固所学知识，提高他们的观察和思考能力。

一、设计意图本次课程的设计方式采用了复习加实践的方式，通过生动有趣的光现象实验，引导幼儿观察、思考和探讨光的传播、反射、折射等现象。

活动的目的是让幼儿巩固光的传播、反射、折射等基本概念，培养他们的观察力、思考力和动手能力。

二、教学目标1. 了解光的传播、反射、折射等基本概念。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：光的传播、反射、折射等基本概念的复习。

难点：光的折射现象的理解和应用。

四、教具与学具准备教具：PPT、实验材料（如镜子、水杯、塑料尺等）。

学具：每人一份实验材料。

五、活动过程1. 引入：通过一个魔术表演，让幼儿观察到光的现象，引发他们的好奇心。

2. 光的传播：通过PPT展示光的传播图示，引导幼儿回顾光的传播特点，然后进行实验，让幼儿亲自观察光的传播现象。

3. 光的反射：通过PPT展示反射的图示，引导幼儿回顾反射的特点，然后进行实验，让幼儿亲自观察反射现象。

4. 光的折射：通过PPT展示折射的图示，引导幼儿回顾折射的特点，然后进行实验，让幼儿亲自观察折射现象。

6. 课后思考：让幼儿思考光在生活中的应用，如镜子、眼镜等。

六、活动重难点重点：光的传播、反射、折射等基本概念的复习。

难点：光的折射现象的理解和应用。

七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现幼儿对光的传播、反射、折射等基本概念有了更深入的理解，他们在实验中也展现出了很高的观察力和动手能力。

但在光的折射现象的讲解中，部分幼儿还是存在一定的理解困难，我需要在今后的教学中，更加深入地进行光的折射现象的讲解，帮助幼儿更好地理解和掌握。