【好妈妈胜过好老师之自由的孩子最自觉】家长无意间挑拨了姐弟关系

划清你和孩子的界限不要在任何事情上吧自己想法强加给孩子，大人和孩子之间是平等的，管的越少孩子会越好。

尹老师,您好：我有一个女儿，快15岁了，我跟她的关系非常不好。

她对我的关心基本不接受，这让我很难受，现在又不敢打她，我只有用哭或者是自虐来威胁她，但是好像也没有太大的作用，我该怎么办？我们经常因为很多事发生冲突，比如：1、现在天气很冷了，但是她就不愿意穿多点；2、她喜欢的鞋子坏了（是她自己去买的，我不喜欢她穿那样的鞋子），她宁可穿她的坏鞋子也不愿意穿我为她买的新鞋子；3、她补课回家时，我看见下雨了，想着她没有带雨伞，天又冷，好心去接她，她还不高兴我去接，要自己回家……她真的很伤我的心，我现在都不晓得该咋办了？请尹老师指教。

你好：此信中，你列举了三件事，说明你女儿不近人情，对你的关心总是不领情，而我看到的是你过多地侵犯了孩子的私人生活领域，给孩子带来严重打扰。

你“越界”了，但你却没明白“被侵入者”为何生气。

你出于对孩子的关心，喜欢全面介入孩子的生活。

动机没错，结果却不好，因为在每一种介入中，你在意的是自己的意见有没有采纳，自己提供的帮助有没有被接受，却不在意孩子想不想接纳，愿不愿接受。

比如第一件事，你感觉天气很冷了，觉得孩子应该多加点衣服，但孩子不愿意加，于是你们就其冲突了。

首先，加不加衣服到底是谁的事，是孩子的还是你的？如果你认为是孩子的，就仅限于提醒，而不要强求。

你当然可以说，孩子不懂得天冷需要加衣服，必须你来强行给她加上。

如果你认为一个中学生还不懂冷不冷，那么你不仅无视她的个人需求，还侮辱了她的智商。

网络上曾流行一个文章，好像叫《有一种冷，叫“妈妈觉得你冷”》。

大意是一个秋天的早晨，天气并不冷，小学门口有很多孩子来上学，有穿长袖的，有穿薄秋装的，还有穿短袖T恤的，其中有个小姑娘竟然穿了羽绒服！显然是太热了，于是有个小男生就去问她：你怎么把羽绒服都穿来了，有那么冷吗？小女孩无奈的抬头望着天，幽幽地说：“我不冷，但有一种冷，叫妈妈觉得你冷”这样的妈妈缺少同理心，用自己的感觉代替孩子的感觉，用自己的想法压制孩子的想法。

好妈妈胜过好老师读后感好妈妈胜过好老师读后感1《好妈妈胜过好老师》是一本非常非常好的家教指导书，内容贴近实际，书中介绍了很多家庭教育的理念，对家庭教育中遇到的很多难题都有所涉及，非常适合我们这个年龄初为人父母的八零后阅读。

通读全书，有几点给我的印象非常深刻。

第一，就是如何与孩子相处。

在传统思维中，我们总是希望孩子听我们的话，按照我们的想法和指令去生活学习，往往我们在这种管理性的思维模式中，过分限制了孩子的天性，最终导致孩子对父母的逆反心理。

所以，我觉得作者传达的最重要的一个理念就是尊重孩子，把孩子当成一个平等的`人来对待，引导他做好每一件事，而不是安排好他的每一件事，或者替他做好每一件事。

给他更多的鼓励，去强化他的优点，并推而广之，而不是反复强调他的缺点或者错误。

想要孩子做好某件事，就要想方设法保护孩子对这件事的兴趣，而不是通过反复地指令和强迫去让孩子做，这样只会让孩子更加反感这件事，甚至最终把这件事放到了敌对的位置上。

比如想要孩子好好学习，就要保护他对学习的兴趣，而不是通过大量的作业来滋生他对学习的反感，不是通过对分数的过分追求来加强他对考试的焦虑。

第二，作者的一句话我非常赞同：小学主要解决的是学习兴趣问题，初中主要解决的是学习方法问题，到了高中，才是真正比拼学习能力的时候。

所以说，在小学初中阶段，学校已经把考试成绩的重要性渲染到了无可复加的地步，家长这个时候就不要对成绩再有过分的关注和追求。

因为在小学和初中阶段，学习成绩并不会与孩子将来的成功与否有决定性的关系。

这一点我从实际经历中就深有体会，小学和初中阶段学习成绩不佳的同学，在走入社会后，他们的成就并不一定就比学习成绩好的同学差。

不过我虽然想到了这一点，但是我觉得作者总结的更精准，更透彻。

所以孩子在小学阶段，最重要的就是保护他对学习的兴趣，不要让他对学习感到厌烦甚至恐惧。

在此，我也郑重地推荐所有为人父母的朋友都来读一读，正如本书前言中所说的，我们每个人的孩子都是一块玉，如果我们只会拿着锄头去雕琢好妈妈胜过好老师读后感2幸福是什么？幸福其实很简单：在他熟睡的时候，静静地欣赏这个小小的生命，感受孩子均匀的呼吸，摸摸他滚圆的的胳臂，胖胖的小手，有时还忍不住在他那可爱的小脸上亲一口。

《好妈妈胜过好老师》读后感《好妈妈胜过好老师》读后感1写这篇连载__时，我是一个8岁男孩以及一个2岁女儿的父亲。

对于尹建莉老师的名著《好妈妈胜过好老师》多年来不但我自己反复阅读，而且推荐了身边的同事、家长购买阅读。

我是尹老师著作的忠实粉丝，我阅读着、理解者、运用着、创新着、反思着。

如今我想把自己体会和广大读者分享。

尹老师成功的养育、教育了一个女儿——圆圆。

在阅读尹老师的作品时，经常会感觉到，尹老师收获的喜悦。

尹老师分享的每个细节，在我看起来都那么的真实和感同身受，让我不由自主的想去在自家的孩子身上尝试一二。

我认为只要原理吃透，就能够消化吸收。

事实证明好用，管用。

但我也注意到了，尹老师的女儿圆圆是尹老师自带大的。

单就这一点，很多家庭就已经不合格了。

所以尹老师的教育理念虽然大家爱读，也认可，但难于消化吸收。

好书最后当做看热闹。

当前孩子的父母很多是独生子女，要养四个老人，在大城市经济压力下，只能选择夫妻两个人都上班，然后把孩子交给老人带。

育儿话题电视剧《虎妈猫爸》开始几集就反映了这种情况。

拿我个人来说，大儿子是奶奶带的，小女儿目前是姥姥带。

我们夫妻两个均上班。

我想中国的大部分70、80、90后情况和我差不多吧。

往往越是大城市的工薪家庭，这种情况越是普遍。

（在这里不谈中国那些10%的富裕家庭，他们不涉及到培养孩子的困难问题，教育用钱是可以铺出来的）再有就是工厂的普通职工，他们往往把孩子放在老家，自己或夫妻两人都去外地打工。

那就更是“渎职”了。

但没有办法，这就是国情。

所以尹老师的个人条件、家庭环境、圆圆的固有性格等方面来看，并不能代表中国广大的家庭特点。

再比如有的家里是男孩，主要是爸爸在带，有的是女孩，却是爷爷奶奶在带等等各种情况。

我更喜欢把尹老师的著作看做哲学著作来阅读，因为理念是通用的，确实给我很大的帮助和启发。

我也希望我能以个人浅显的理解水平来注解《好妈妈胜过好老师》这本书，以期全国的爸爸妈妈们对这本书有更透彻的理解和运用。

好妈妈胜过好老师给孩子犯错误权读后感示例文章篇一：《<好妈妈胜过好老师给孩子犯错误权>读后感》当我翻开《好妈妈胜过好老师给孩子犯错误权》这本书的时候，我的心里就像揣了一只小兔子，“砰砰”直跳。

我在想，给孩子犯错误的权利？这能行吗？书里的一个个小故事，就像一道道光，照亮了我心里那些疑惑的角落。

就说我自己吧，每次我犯了错，爸爸妈妈总是会立刻批评我，有时候还会大声地吼我。

我心里那个委屈呀，就像被石头压住的小草，怎么也直不起腰来。

我常常在想，难道我就不能犯错吗？我又不是神仙！书里有个故事让我印象特别深刻。

有个小朋友不小心把花瓶打碎了，他害怕极了，以为妈妈会狠狠地骂他。

可没想到，妈妈走过来，轻轻地摸了摸他的头，说：“宝贝，没关系，花瓶碎了可以再买，但是你的勇敢承认错误的心可买不来哟！”哇，这个妈妈也太好了吧！要是我的妈妈也能这样，那该多好呀！这让我想起了我的好朋友小明。

有一次，我们一起在外面玩，他不小心把球踢到了一位老奶奶家的窗户上，玻璃碎了。

小明当时脸都吓白了，站在那里一动不动。

我心里也慌得很，不知道该怎么办。

这时候，小明的妈妈来了，她没有生气，而是先问小明有没有受伤，然后带着小明去跟老奶奶道歉，还帮忙把窗户修好了。

小明的妈妈多棒啊！她给了小明承认错误和改正错误的机会。

再想想我自己，每次我想要尝试新的东西，比如自己做饭，妈妈总是担心我会把厨房弄得乱七八糟，不让我做。

难道我就不能犯错，不能在犯错中学习吗？就像学走路一样，哪个小孩不是摔了无数次跤才学会的呢？如果因为害怕摔跤就不让孩子走路，那孩子什么时候才能长大呢？给孩子犯错误的权利，不就像是给小树苗成长的空间，哪怕它有时候会长歪一点，但只要及时扶正，不也能长成参天大树吗？我觉得呀，好妈妈真的胜过好老师！妈妈的理解和宽容，就像温暖的阳光，能让我们这些小花朵开得更灿烂。

如果妈妈们都能多给我们一些犯错误的权利，那我们一定会变得更勇敢，更有担当！所以，我希望我的妈妈也能看看这本书，能多给我一些犯错的机会，让我在犯错中成长，在犯错中变得更强大！示例文章篇二：《<好妈妈胜过好老师给孩子犯错误权>读后感》哎呀呀！最近我读了一本超级棒的书，叫《好妈妈胜过好老师给孩子犯错误权》，这可真是让我大开眼界，心里头有好多好多的想法想要和大家说一说呢！书里讲的东西，就好像是给我的小脑袋瓜开了一扇新的窗户。

一封来自韩国的咨询信：要不要给孩子报辅导班？不要去预测孩子，每个孩子都拥有无限可能性的未来。

也不要急于把他的梦想和她的成绩挂钩，大人能帮助他的最好的办法，就是信任他，不要用功课束缚他。

尹老师，您好：我是中国人，现在生活在韩国，先生是韩国人。

我有两个孩子，儿子10岁，女儿7岁。

我儿子今年三月上四年级（韩国是三月入学）。

我们对他进行了智商测试，他算比较聪明的孩子，体育活动，手工课，乐高，语言都非常优秀，但就是对学习不用心，踏实不下来，成绩在班里中等偏下，尤其是数学较差，这次竟然考了58分。

韩国的妈妈们大部分是家庭主妇，都对孩子很用心，每天给孩子布置很多家庭作业，让孩子上各种各样的辅导班，会让孩子把一个学期的课程在假期，学期中进行2-3次预习，复习。

这样到考试的时候，成绩都比较好。

而我是一个职业妇女，不能像其他韩国妈妈那样具体，细致地给儿子提供帮助。

因为这里的妈妈们普遍很用心，老师看到家长们这么“努力”，在课堂上也不是非常努力地授课，所以比较难懂的内容，孩子们大部分是在课外辅导班里学到的。

以至于这里的孩子玩耍的时间很少，大部分课余时间是在上各种补习班。

我认为孩子应该多玩，玩耍本身也是智力开发的一个过程。

如果在小学的时候就让孩子们承受这么多的学习压力，到了初中，高中就会对学习失去兴趣。

所以我只给孩子报了一个英语辅导班，别的都没报。

我希望儿子能找出一套适合自己的学习方法，但现在看效果非常不理想。

儿子现在上四年级了，我担心我的这种想法继续下去的话，孩子的学习成绩得不到明显提高，会失去自信心。

因此，这个寒假我给他找了数学课外辅导老师，开始预习四年级第一学期的课程。

当然，如果这么坚持，到七月的暑期考试，他的分数一定会提高。

但我不知道这样做对不对，会不会使孩子养成依赖课外辅导老师的习惯？会不会导致她不再愿意独立思考解决较难的习题？所以老师，我想请教您一下，我是不是应该再等等？是不是等到他知道应该好好学习的时候，自然会慢慢地摸索出适合他自己的学习方法？期盼着您的回复，祝一切好！你好：你在信中只是不经意地提了一句带着儿子去测了智商，我却很想先跟你说说这个事。

一个好妈妈胜过好老师作文
《一个好妈妈胜过好老师》
哎呀呀，说起妈妈呀，那可真是太重要啦！妈妈这个角色啊，真的比老师还牛呢！
就说有一次啊，我考试没考好，那成绩简直没法看哟。

我心里那个慌呀，就怕回家被妈妈骂。

回到家后，我磨磨蹭蹭地拿出试卷，低着头递给妈妈，都不敢看她的眼睛。

妈妈接过试卷，先是沉默了一会儿，然后呀，她竟然没有发脾气，而是轻轻地摸了摸我的头，说：“宝贝呀，这一次没考好没关系哟，咱看看错在哪儿啦，把不会的都弄明白，下次咱就考好啦，妈妈相信你哟！”哇塞，当时我心里那个感动呀，真的觉得妈妈就是世界上最懂我的人。

然后妈妈就陪着我一道题一道题地分析，特别耐心，就像我最好的朋友一样。

妈妈还鼓励我自己找出解决问题的方法，哇，那一刻我觉得自己好像变得聪明了不少呢！
你瞧，我妈妈就是这样，她不是只会凶巴巴地要求我考高分，而是用她的爱和理解来引导我。

她教会了我面对困难不要怕，要勇敢地去解决。

这可比光会教课本知识的老师厉害多啦！所以呀，真的是一个好妈妈胜过好老师呀！在我心里，妈妈就是那盏最温暖最明亮的灯，照亮我前行的路呢！。

《好妈妈胜过好老师》读后感亲爱的顺顺，顺顺，我的宝贝，妈妈想和你分享一本书的观后感，这本书是《好妈妈胜过好老师》。

这是我读完的第二本关于育儿的书，第一本是《关键期关键帮助》，此前写过观后感。

读完这一本，感受更多一点，可能是因为她是以问答的形式解决一个个具体问题，也可能是我更关注如何做好妈妈，读得格外入迷。

书里内容很多，涉及方方面面的问题，但都传达一致的观点，就是要赋予孩子无条件的爱与自由。

自由的孩子最自觉，相信孩子自发的、本能的、向上向善的力量，不要和孩子讲条件，不要强制，不要以大欺小。

我很赞同。

此前，我和你爸爸探讨最多的就是能否用“棍棒”教育你。

爸爸之前说要用，因为你小不明白，涉及原则问题，说不通就得打。

我坚定说不行，我相信只要有心有爱，你会信服自己的父母，会听话。

即使偶尔闹脾气，发泄自己的小情绪，也应该被允许和接纳。

不过，最近爸爸带你时间多了，觉得你很可爱也很机灵，他自己也说舍不得了，我想不涉及底线问题，他是不会使出杀手锏的。

成长是缓慢的，是量变引起质变的，为人父母真的应该有自己的坚持和原则，有坚定的精神内核，保护孩子成长。

我和爸爸都还年轻，愿意去不断的学习反思，和你一起成长。

我们第一次做父母，遇到你的大事小情基本都会商量磨合，也都关注育儿书籍、网络知识，愿意通过与他人交流修正完善自己的育儿理念。

我们也在学习的过程中变得越来越佛系，对于你的日常我们约束的越来越少，对于你的未来设计的越来越少，但我们会更多的关注每天陪你的效率，每天你的身心状态，想要在未来给你创造更多的选择，想要激发出你自身更多的力量。

我们一起加油，一起遇见更好的自己。

好妈妈胜过好老师读书心得体会好妈妈胜过好老师读书心得体会（精选14篇）读完一本书以后，你有什么领悟呢？写一份读书心得，记录收获与付出吧。

那么你真的懂得怎么写读书心得吗？下面是小编帮大家整理的好妈妈胜过好老师读书心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

好妈妈胜过好老师读书心得体会篇1最近读了教育专家尹建莉老师写的《好妈妈胜过好老师》这本书，感到自己受益匪浅。

该书序中写到，真正的教育、真正的大爱，是潜移默化，润物无声的。

所谓大爱无痕，不是刻意去喊，去说的，也不是刻意去做的。

读过之后觉得不但对自己如何做好一个母亲有帮助，对自己如何教育好学生也有很大的帮助。

尹老师强调要让孩子们轻松学习，千万不要用学习作为惩罚孩子的手段，引导孩子体会到学习的快乐，把所学的东西应用到生活中去，真正体会学有所用的乐趣。

她抓住孩子的心理，大量运用“逆向思维”的方法，提出了一系列与我们常见的做法截然不同的方法——“不陪”才能培养好习惯；惩罚你，不让你写作业；学习不要“刻苦努力”；不考一百分；考好了不奖励……这些观点听上去令人耳目一新，又有点令人觉得不可思议，但是细读之后，你会恍然大悟，你会发现尹老师在向我们讲述一个朴素的道理：要让孩子做好一件事，先让孩子爱上它。

当我读到“如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何会喜欢?”时，我不禁想到了我自己，我觉得自己正是那种把学习做成了牛黄解毒丸的一类人。

“你这孩子挺聪明的，就是在学习上不用心，不刻苦。

”这是我说得最多，而家长们又最容易接受的理由。

我一直以来也是这样认为的，并以此来教育我的学生和我的孩子，从不以为有什么问题。

可是大部分学生还是不爱学习，不愿意刻苦付出。

这是哪出了问题呢?尹老师的书让我找到答案。

她说：“学习为什么非得是苦的不可?我们都希望孩子喜欢学习，如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢?”我们为了让学生的学习成绩理想，往往不遗余力的对他们进行教育，教育他们学习是如何如何重要，告诉他们不学习对自己的将来会有什么样的影响。

好妈妈胜过好老师读书心得优秀4篇好妈妈胜过好老师读书心得篇1其实我一直认为家庭教育对孩子的影响是很深刻的，但我并不了解。

读了《好妈妈胜过好老师》，我才对家庭教育有了一定的认识。

看书时我也常常联想起我的侄女，想到她的行为。

比如打针这件事，记得一次侄女肚子一直疼，我和妈妈就带她去了医院，医生看过后说要抽血检验，侄女一听就害怕了。

虽然我们一直安慰她打针不痛的很快的，但她依然拼命反抗。

或许是因为家里人常常说如果她不乖，就带她去打针，以至于让她产生了根深蒂固的思想：打针很痛的。

或许家里人的行为应当避免，我们也应当以温柔的方式告诉她打针是怎么一回事。

而最让我感同身受的是书中所提到阅读的重要性。

我从小到大读的书不多，虽然偶尔心血来潮会买书看，但并没有阅读的习惯。

虽然阅读的目的不是为了应付考试作文，但我发现，没有一定的阅读量，作文真的写不好。

我每次作文都写不好，或许就是因为思想和言语不够丰富。

而如今电视和电脑触手可及，每次家里人没时间管侄女时，就会让她去看电视玩电脑，从没想过让她看看书或做一些更有意义的事。

我们全家人都应该反思吧，怎样才是对孩子最好的。

当然我们不可能照搬书中的方法，但我们应当去学习，去体会，去做。

希望更多的人能通过这本书学到对待孩子的正确方法吧。

好妈妈胜过好老师读书心得篇2前些日子读完了这本书，还是像前面说的那样，读完之后印象不是很深刻，只记住一些对我来说有些感触的地方。

一不要强迫孩子，孩子虽然小但也有自己的思想，也像大人一样也有自己的悲喜，所以有时不要按照大人的意志强迫孩子，这点主要针对那些不爱吃饭的孩子，他不吃可能是不饿也可能是食欲不振，这顿不吃下顿饿了自然是吃了，有时我就爱罚他吃饭，不吃时硬逼着吃，主要针对的是我的孩子，但是自从看完之后我不在强迫了。

饿了就吃，不饿就不吃，反正是饿不死呀。

二顺孩子的天性。

首先认清自己的孩子是什么样的孩子，根据孩子的天性自觉的去培养，而不是硬逼迫孩子做些不想做的事情，孩子不是科学家的料，咱们即使拿菜刀非的让他成为那样的人结果只是两败俱伤。