1.1分桃子

最新北师⼤版⼩学数学三年级下册每课⼀练试题全册（课课练）第1单元除法1.1分桃⼦1.（）⾥最⼤能填⼏？（）×8＜89 （）×3＜95 5×（）＜56 2.直接写结果，你有什么发现？8÷4＝42÷6＝10÷2＝80÷4＝420÷6＝100÷2＝800÷4＝4200÷6＝1000÷2＝3、单位买来64盏灯，能装⼏根柱？已知每根灯柱装4盏灯。

参考答案：1.(1)11 31 112 .2、7、5、20、70、50、200、700、500发现：除数不变，被除数扩⼤⼏倍商就扩⼤⼏倍。

3、64÷4=16（根）答：能装16根柱。

1.2 搭⼀搭（⼀）⼀、请你来填空。

1、在9÷2=4.......1中，2是（），1是（），余数⼀定⽐除数（）。

2、在⼀个除法算式中，除数是6，余数最⼤是（）。

3、在⼀个除法算式中，如果余数是8，除数最⼩是（）。

⼆、分⼀分，填⼀填。

11只蝴蝶，每2只为⼀份，分成了（）份，还剩⼏只。

11 ÷ 2 =（））三、填表格。

参考答案：⼀、1、除数余数⼩2、53、9⼆、11 ÷ 2 = 5（份）........... 1（只）三、9盘 5盘 2个 3盘 6个 27÷ 3 =9 27÷ 5=5.......2 27÷ 7=3. (6) 1.3商是⼏位数1.填空。

（1）246÷2=（） 423÷3=（）（2）三位数除以⼀位数，商的末尾最多有（）个0。

2、判断。

（1）0除以任何不是0的数，得数都得0。

（）（2）540÷3=18 （）3、解决问题。

⼀共有357棵树苗，每⾏种8棵，可以种⼏⾏，还剩⼏棵？参考答案：1.（1）123、141（2）22、(1)√(2)×3、357÷8=44（⾏）……5（棵）答：可以种44⾏，还剩5棵。

第一单元除法单元教材分析：本单元的学习活动是在学生学习了表内乘除法，两位数除以一名数，商是一名数的除法和整千、整百、整十数除以一名数的除法，两、三位数乘一名数的乘法，两位数除以一名数，商是两位数的除法的基础上进行教学的。

要紧内容包括：两、三位数除以一名数的除法，除法的验算，连除、乘除混合运算，解决两、三位数除以一名数的实际问题，连除、乘除混合运算的实际问题。

本单元内容的安排不是以单纯学习计算法那么的形式显现的，而是在解决实际问题的进程中，帮忙学生把握除法、连除、乘除混合运算的计算方式，体会解决问题策略的多样化；不断培育学生细心计算、及时验算的学习适应。

学情分析：学生尽管对除法意义已经熟悉，也学习了表内乘除法，对两位数除以一名数，商是一名数的除法和整千、整百、整十数除以一名数的除法，两、三位数乘一名数的乘法，两位数除以一名数，都有了必然基础但关于除法计算的熟练程度和除法意义的明白得还很欠缺。

单元教学目标：1. 经历平均分物的进程，探讨并把握两、三位数除以一名数除法的计算方式，明白0除以任何不是0的数都得0，进一步明白得除法竖式计算的道理，感受除法与生活的紧密联系。

2.结合解决实际问题的进程，正确计算两、三位数除以一名数；明白得并把握连除、乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算3.经历观看、操作、推理等活动进程，提高解决相关除法问题的能力；结合具体情景进行估算，进一步进展估算的意识和能力。

4.在探讨除法和乘除混合运算计算方式的进程中，培育独立试探的意识，慢慢养成验算的适应。

单元教学重点:正确计算两、三位数除以一名数；明白得并把握连除、乘除混合运算计算方式，并解决相关的实际问题。

单元教学难点:依照被除数和除数的大小及数位，进行正确快速试商。

教具预备：课件课时安排1.1分桃子……………………1课时1.2分橘子…………………1课时1.3商是几位数……………1课时1.4猴子的苦恼………………1课时1.5节约……………………2课时1.6练习一……………………1课时1.7集邮……………………1课时1.8买新书……………………1课时1.9讲故事……………………1课时1.10练习二…………………1课时1.1（两位数除以一名数）学习内容：书上第2页—第3页内容学习目标：1.结合“分桃子”的故情形境，探讨两位数除以一名数的计算方式，并能正确计算。

北师大版三年级数学下册一课一练 1.1分桃子（含答案）一、单选题1.把24瓶果汁分成几堆，下面（）的分法得到的堆数最少。

A. 每6瓶一堆B. 每8瓶一堆C. 每12瓶一堆2.王师傅说“我3天加工63把椅子，”李师傅说“我4天加工80把椅子。

”他们谁做得快些？（）。

A. 王师傅B. 李师傅C. 一样快D. 不能确定3.一辆汽车载重5吨，用它运57吨的钢材，至少要运（）次。

A. 11B. 12C. 134.95÷2的商是（）。

A. 三十多B. 四十多C. 九十多5.一本书共24页，小红每天看4页，小明每天看6页，（）先看完。

A. 小红B. 小明C. 无法确定6.下边的除法竖式中，圈出的“1”表示（）。

A. 分掉1个一B. 分掉1个十C. 剩下1个一D. 剩下1个十二、判断题7.有65个梨，每5个装一盘，一共能装11盘。

（）8.46÷2=40÷2+6÷2=20+3=23。

（）9.两位数除以一位数，商可能是两位数，也可能是一位数。

（）10.最大的两位数除以最大的一位数，商是10。

（）三、填空题11.除法算式6□÷3中，要使结果没有余数，□里中可以填的数有。

12.最大的两位数是最大的一位数的倍。

13.可乐5元钱一瓶，28元钱最多能买瓶这样的可乐。

14.65里面有个5。

15.小东2分钟打字84个，小丽3分钟打字96个，的打字速度快。

16.要使□4÷4的商是二十多，□里可以填的数是．要使□21×4的积是三位数，□里最大填．17.在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。

50×8 80×5 150÷5 450÷9 69÷3 96÷3四、计算题18.直接写得数。

400÷5= 35-3×8= 140÷7= 5×200= 12×3=71-39= 32÷8 -3= 48÷8= 80×7 = 62÷2=19.用竖式计算。

小学数学公开课教案《分桃子》教学设计及反思一、教学内容本节课选自小学数学教材《分桃子》章节，详细内容包括：理解整数除法的意义，掌握表内除法的计算方法，能够运用除法解决简单的实际问题。

二、教学目标1. 理解并掌握整数除法的概念和计算方法，能够正确进行除法运算。

2. 能够运用除法解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。

3. 培养学生的合作意识和动手操作能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解整数除法的意义，掌握除法运算的计算方法。

教学重点：运用除法解决实际问题，培养学生的动手操作能力和合作意识。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、粉笔、黑板、桃子模型。

学具：学生用书、练习本、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示一个桃子分成若干等份的动画，引导学生观察并提问：“这个桃子被分成了几份？每份有几个桃子？”2. 例题讲解（1）讲解整数除法的概念和计算方法。

（2）通过例题演示，让学生理解除法运算的步骤。

3. 随堂练习出示几道整数除法的练习题，让学生独立完成，并进行讲解。

4. 合作探究将学生分成小组，每组发放一定数量的桃子模型，让学生进行分组操作，探究整数除法的应用。

6. 课堂小结对本节课的学习内容进行回顾，检查学生对整数除法的掌握情况。

六、板书设计1. 板书分桃子2. 板书内容：（1）整数除法的意义（2）整数除法的计算方法（3）例题及解答（4）课堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习第1、2题。

（2）运用整数除法解决生活中的一个实际问题。

2. 答案：（1）课后练习第1、2题答案。

（2）生活中的实际问题答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）让学生尝试用除法解决更复杂的问题，如分数除法。

（2）引导学生观察生活中的除法现象，提高学生的数学意识。

重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。

通过生动的动画展示桃子分成若干等份，可以直观地让学生感受到除法运算的实际意义。

《分桃子》数学教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能目标：让学生掌握平均分的概念，能够运用平均分的方法解决实际问题。

1.2 过程与方法目标：通过分桃子的活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和思考能力。

1.3 情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和问题解决能力。

第二章：教学内容2.1 教材分析：本节课以分桃子为情境，通过实际操作，让学生理解平均分的概念，学会用除法计算平均分。

2.2 教学内容：(1) 学习平均分的定义和意义。

(2) 学习除法的概念和运算方法。

(3) 运用平均分的方法解决实际问题。

第三章：教学过程3.1 导入：教师展示一颗桃树上的桃子，提问：“如果把这些桃子分给几个小朋友，怎么分才能使每个小朋友得到的桃子数量一样多？”引发学生的思考和兴趣。

3.2 探究：(1) 教师引导学生分组讨论，探讨如何平均分桃子。

(2) 每组派代表分享讨论成果，总结出平均分的原则。

(3) 教师引导学生观察、发现、总结除法运算的规律。

3.3 实践：(1) 教师发放桃子模型，让学生动手实践，体验平均分的过程。

(2) 学生独立完成练习题，巩固平均分和除法的概念。

第四章：教学评价4.1 评价方式：采用小组评价、自我评价和教师评价相结合的方式，对学生在课堂中的表现进行评价。

4.2 评价内容：(1) 学生对平均分概念的理解程度。

(2) 学生运用除法解决问题的能力。

(3) 学生在课堂中的参与程度、合作意识和创新思维。

第五章：教学拓展5.1 课后作业：设计一些有关平均分的练习题，让学生巩固所学知识。

5.2 教学延伸：(1) 教师可以组织学生进行小组竞赛，看哪组分桃子分得最快、最公平。

(2) 结合生活实际，让学生尝试解决其他有关平均分的问题。

(3) 引导学生思考：在实际生活中，还有哪些场景需要运用平均分的原理？第六章：教学资源6.1 教具准备：桃子模型或图片练习题纸张除法计算器分组讨论的小组标志6.2 教学环境：安静且宽敞的教室环境每个学生有一张桌子和一个座位白板或黑板用于展示解题过程第七章：教学策略7.1 教学方法：采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究和发现。

一年级上一年级下册二年级上册可爱的校园P2-3一 加与减（一）P2-17一 加与减一 生活中的数 1.1买铅笔P2-3 1.1谁的得分高P2-31.1快乐的家园P4-6 1.2捉迷藏P4-5 1.2秋游P4-51.2玩具P7-8 1.3快乐的小鸭P6-7 1.3星星合唱队P6-71.3小猫钓鱼P9-10 1.4开会啦P8-9 1.4练习一P8-91.4文具P11-13 1.5跳伞表演P10-12二 购物1.5快乐的午餐P14-15 1.6美丽的田园P13-142.1买文具P10-111.6动物乐园P16-17 1.7练习一P15-162.2买衣服P12-13二 比较 1.8做个减法表P17 2.3小小商店P14-152.1过生日P18-19二 观察物体P18-21三 数一数与乘法2.2下课啦P20-21 2.1看一看（一）P18-193.1有多少块糖P16-172.3跷跷板P22-23 2.2看一看（二）P20-213.2儿童乐园P18-19三 加与减（一）三 生活中的数P22-35 3.3有多少点子P20-213.1一共有多少P24-26 3.1数花生P22-23 3.4动物聚会P22-233.2还剩下多少P27-29 3.2数一数P24-25 3.5练习二P24-253.3可爱的小猫P30-31 3.3数豆子P26-27四 图形的变化3.4练习一P32-33 3.4谁的红果多P28-294.1折一折，做一做P26-27 3.5猜数游戏P34-35 3.5小小养殖场P30-31 4.2玩一玩，做一做P28-29 3.6背土豆P36-37 3.6做个百数表P32-33五 2~5的乘法口诀3.7跳绳P38-40 3.7练习二P34-35 5.1数松果P30-313.8可爱的企鹅P41-42四 有趣的图形P36-43 5.2做家务P32-333.9小鸡吃食P43-444.1认识图形P36-375.3课间活动P34-353.10乘车P45-474.2动手做（一）P38-395.4需要几个轮子P36-37 3.11练习二P48-49 4.3动手做（二）P40-41 5.5小熊请客P38-393.12做个加法表P504.4动手做（三）P42-435.6回家路上P40-413.13做个减法表P51整理与复习P44-48 5.7练习三P42-43整理与复习P52-56五 加与减（二）P49-整理与复习P44-48四 分类 5.1小兔请客P49-50六 测量4.1整理房间P57-585.2采松果P51-526.1教室有多长P49-504.2一起来分类P59-615.3青蛙吃虫子P53-546.2课桌有多长P51-52五 位置与顺序 5.4拔萝卜P55-56 6.3 1米有多长P53-555.1前后P62-63 5.5收玉米P57-586.4练习四P56-575.2上下P64-65 5.6回收废品P59-60七 分一分与除法5.3左右P66-67 5.7练习三P61-637.1分物游戏P58-595.4教室P68-69数学好玩7.2分苹果P60-61六 认识图形 1 分扣子P64-657.3分糖果P62-636.1认识图形P70-71 2 填数游戏P66-677.4分香蕉P64-656.2我说你做P72-73六 加与减（三）P68-7.5练习五P66-67七 加与减（二） 6.1图书馆P68-707.6小熊开店P68-697.1古人计数P74-76 6.2摘苹果P71-727.7快乐的动物P70-727.2搭积木P77-78 6.3练习四P73-747.8花园P73-747.3有几瓶牛奶P79-80 6.4阅览室P75-777.9练习六P75-777.4有几棵树P81-82 6.5跳绳P78-80八 6~9的乘法口诀7.5有几只小鸟P83-84 6.6练习五P81-838.1有多少张贴画P78-797.6练习三P85-86总复习P84-908.2一共有多少天P80-817.7做个加法表P878.3买球P82-83数学好玩8.4做个乘法表P84-851 淘气的校园P88-89数学好玩2 一起做游戏P90-91 1 班级旧物市场P86-87八 认识钟表 2 寻找身体上的数学“秘密”P88-898.1 小明的一天P92-93九 除法总复习P94-1009.1长颈鹿与小鸟P90-929.2农家小院P93-949.3练习七P95-96总复习P97-104二年级下册三年级上册三年级下册一 除法一 混合运算一 除法1.1分苹果P2-3 1.1小熊购物P2-4 1.1分桃子P2-31.2搭一搭（一）P4-5 1.2买文具P5-7 1.2分橘子P4-51.3搭一搭（二）P6-7 1.3过河P8-10 1.3商是几位数P6-71.4分草莓P8-9 1.4练习一P11-12 1.4猴子的烦恼P8-91.5租船P10-12二 观察物体 1.5节约P10-121.6练习一P13-142.1看一看（一）P13-14 1.6练习一P13-14二 方向与位置 2.2看一看（二）P15-16 1.7集邮P15-162.1东南西北P15-16三 加与减 1.8买新书P17-182.2辨认方向P17-183.1捐书活动P17-18 1.9讲故事P19-20三 生活中的大数 3.2运白菜P19-20 1.10练习二P21-223.1数一数（一）P19-21 3.3节余多少钱P21-23二 图形的运动3.2数一数（二）P22-23 3.4里程表（一）P24-25 2.1轴对称（一）P23-24 3.3拨一拨P24-26 3.5里程表（二）P26-27 2.2轴对称（二）P25-26 3.4比一比P27-29 3.6练习二P28-29 2.3平移和旋转P27-293.5有多少个字P30-31四 乘与除三 乘法3.6练习二P32-334.1小数有多少课P30-31 3.1找规律P30-31四 测量 4.2需要多少钱P32-33 3.2队列表演（一）P32-334.1铅笔有多长P34-35 4.3丰收了P34-35 3.3队列表演（二）P34-35 4.2 1千米有多长P36-37 4.4植树P36-37 3.4电影院P36-37整理与复习P38-42 4.5练习三P38-39 3.5练习三P38-39五 加与减整理与复习P40-44整理与复习P40-445.1买电器P43-44五 周长四 千克、克、吨5.2回收废电池P45-46 5.1什么是周长P45-47 4.1有多重P45-465.3十年的变化P47-48 5.2长方形周长P48-49 4.2 1吨有多重P47-485.4小小图书馆P49-50 5.3练习四P50-51五 面积5.5练习三P51-52六 除法 5.1什么是面积P49-505.6小蝌蚪的成长P53-556.1蚂蚁做操P52-53 5.2面积单位P51-525.7算的对吗P56-586.2去游乐园P54-55 5.3长方形的面积P53-555.8练习四P59-616.3乘火车P56-57 5.4面积单位换算P56-57六 认识图形 6.4去奶奶家P58-59 5.5练习四P58-606.1认识角P62-64 6.5 0×5=？ P60-61数学好玩6.2认识直角P65-66 6.6买矿泉水P62-63 1 小小设计师P61-626.3长方形与正方形P67-686.7练习五P64-66 2 我们一起去游园P63-646.4平行四边形P69-70七 年、月、日 3 有趣的推理P65-666.5欣赏与设计P71-727.1看日历P67-69六 认识分数6.6练习五P73-747.2一天的时间P70-71 6.1分一分（一）P67-69七 时、分、秒7.3时间表P72-73 6.2分一分（二）P70-727.1奥运开幕P75-76数学好玩 6.3比大小P73-747.2 1分有多长P77-79 1 校园中的测量P74-75 6.4吃西瓜P75-767.3淘气的作息时间P80-812 搭配中的学问P76-77 6.5练习五P77-79数学好玩 3 时间与数学P78-79七 数据的整理和表示1 上学时间P82-83八 认识小数7.1小小鞋店P80-812 “重复”的奥妙P84-858.1文具店P80-817.2快乐成长P82-83八 调查与记录8.2货比三家P82-83总复习P84-1008.1评选吉祥物P86-878.3存零用钱P84-858.2最喜欢的水果P88-898.4寄书P86-87总复习P90-968.5能通过吗P88-898.6练习六P90-91数学“秘密”P88-89总复习P92-98四年级上册四年级下册五年级上册一 认识更大的数一 小数的意义和加减法一 小数除法1.1数一数P2-3 1.1小数的意义（一）P2-31.1精打细算P2-31.2认识更大的数P4-5 1.2小数的意义（二）P4-51.2打扫卫生P4-61.3人口普查P6-7 1.3小数的意义（三）P6-81.3谁打电话的时间长P7-9 1.4国土面积P8-9 1.4比大小P9-10 1.4练习一P10-111.5近似数P10-11 1.5买菜P11-12 1.5人民币兑换P12-141.6从结绳计数说起P12-131.6比身高P13-15 1.6除得尽吗P15-161.7练习一P14-15 1.7歌手大赛P16-17 1.7调查“生活垃圾”P17-18二 线与角 1.8练习一P18-19 1.8练习二P19-202.1线的认识P16-17二 认识三角形和四边形二 轴对称和平移2.2相交与垂直P18-19 2.1图形分类P20-21 2.1轴对称再认识（一）P21-2.3平移与平行P20-21 2.2三角形分类P22-23 2.2轴对称再认识（二）P23-2.3平移P25-262.4旋转与角P22-23 2.3探索与发现：三角形内角2.4欣赏与设计P27-282.5角的度量（一）P24-252.4探索与发现：三角形边的2.6角的度量（二）P26-272.5四边形分类P29-30 2.5练习三P29-302.7练习二P28-29 2.6练习二P31-32三 倍数与因数三 乘法三 小数乘法 3.1倍数与因数P31-323.1卫星运行时间P30-32 3.1买文具P33-34 3.2探索活动：2,5的倍数的特3.2有多少名观众P33-34 3.2小数点搬家P35-37 3.3探索活动：3的倍数的特征3.3神奇的计算工具P35-363.3街心广场P38-39 3.4找因数P37-383.4有趣的算式P37-38 3.4包装P40-41 3.5找质数P39-403.5练习三P39-41 3.5蚕丝P42-43 3.6练习四P41-43整理与复习P42-46 3.6手拉手P44-45整理与复习P44-48四 运算律 3.7练习三P46-47四 多边形的面积4.1买文具P47-49整理与复习P48-52 4.1比较图形的面积P49-50四 观察物体 4.2认识底和高P51-524.2加法交换律和乘法交换律4.3加法结合律P52-53 4.1看一看P53-54 4.3探索活动：平行四边形的4.4乘法结合律P54-55 4.2我说你搭P55-56 4.4探索活动：三角形的面积4.5乘法分配律P56-58 4.3搭一搭P57-58 4.5探索活动：梯形的面积P54.6练习四P59-60 4.4练习四P59-60 4.6练习五P61-62五 方向与位置五 认识方程五 分数的意义5.1去图书馆P61-62 5.1字母表示数P61-63 5.1分数的再认识（一）P63-5.2确定位置P63-65 5.2等量关系P64-65 5.2分数的再认识（二）P65-六 除法 5.3方程P66-67 5.3分饼P67-686.1买文具P66-68 5.4解方程（一）P68-69 5.4分数与除法P69-716.2参观花圃P69-71 5.5解方程（二）P70-71 5.5分数基本性质P72-736.3秋游P72-74 5.6猜数游戏P72-73 5.6练习六P74-766.4练习五P75-76 5.7练习五P74-75 5.7找最大公因数P77-786.5商不变的规律P77-78数学好玩 5.8约分P79-801 密铺P76-78 5.9找最小公倍数P81-826.6路程、时间与速度P79-816.7练习六P82-83 2 奥运中的数学P79-80 5.10分数的大小P83-84七 生活中的负数 3 优化P81-82 5.11练习七P85-877.1温度P84-85六 数据的表示和分析六 组合图形的面积7.2正负数P86-87 6.1生日P83-84 6.1组合图形的面积P88-89数学好玩 6.2在蒜苗（一）P85-87 6.2探索活动：成长的脚印P91 滴水实验P88-90 6.3在蒜苗（二）P88-89 6.3公顷、平方千米P92-932 编码P91-92 6.4平均数P90-92数学好玩3 数图形的学问P93-94 6.5练习六P93-95 1 设计秋游方案P94-96八 可能性总复习P96-102 2 图形中的规律P97-988.1不确定性P95-96 3 尝试与猜测P99-1008.2摸球游戏P97-98七 可能性总复习P99-1067.1谁先走P101-1037.2摸球游戏P104-105总复习P106-112五年级下册六年级上册六年级下册一 分数加减法一 圆一 圆柱与圆锥1.1折纸P2-4 1.1圆的认识（一）P2-4 1.1面的旋转P2-41.2星期日的安排P5-6 1.2圆的认识（二）P5-6 1.2圆柱的表面积P5-71.3“分数王国”与“小数王1.3欣赏与设计P7-8 1.3圆柱的体积P8-101.4练习一P9-10 1.4圆的周长P9-11 1.4圆锥的体积P11-12二 长方体（一） 1.5圆周率的历史P12-13 1.5练习一P13-152.1长方体的认识P11-13 1.6圆的面积（一）P14-15二 比例2.2展开与折叠P14-15 1.7圆的面积（二）P16-172.1比例的认识P16-182.3长方体的表面积P16-171.8练习一P18-20 2.2比例的应用P19-202.4露在外面的面P18-19二 分数混合运算 2.3比例尺P21-232.4图形的放大和缩小P24-252.5练习二P20-21 2.1分数混合运算（一）P21-三 分数乘法 2.2分数混合运算（二）P24-2.5练习二P26-27三 图形的运动3.1分数乘法（一）P22-242.3分数混合运算（三）P27-3.2分数乘法（二）P25-272.4练习二P30-31 3.1图形的旋转（一）P28-29 3.3分数乘法（三）P28-30三 观察物体 3.2图形的旋转（二）P30-31 3.4倒数P31-32 3.1搭积木比赛P32-33 3.3图形的运动P32-343.5练习三P33-35 3.2观察的范围P34-35 3.4欣赏与设计P35-36四 长方体（二） 3.3天安门广场P36-38 3.5练习三P37-384.1体积与容积P36-37四 百分数四 正比例与反比例4.2体积单位P38-40 4.1百分数的认识P39-40 4.1变化的量P39-404.3长方体的体积P41-43 4.2合格率P41-43 4.2正比例P41-434.4体积单位的换算P44-454.3营养含量P44-45 4.3画一画P44-454.5有趣的测量P46-47 4.4这月我当家P46-48 4.4反比例P46-484.6练习四P48-49 4.5练习三P49-51 4.5练习四P49-50整理与复习P50-54整理与复习P52-56数学好玩五 分数除法五 数据处理 1 绘制校园平面图P51-535.1分数除法（一）P55-565.1扇形统计图P57-58 2 神奇的莫比乌斯带P54-55 5.2分数除法（二）57-595.2统计图的选择P59-60 3 可爱的小猫P56-575.3分数除法（三）P60-625.3身高的情况P61-62整理与复习P58-625.4练习五P63-64 5.4身高的变化P63-65总复习P63-109六 确定位置 5.5练习四P66-68一 数与代数P63-886.1确定位置（一）P65-66六 比的认识（一）数的认识P63-696.2确定位置（二）P67-686.1生活中的比P69-71 1 整数P65-67七 用方程解决问题 6.2比的化简P72-73 2 小数、分数、百分数P68-697.1邮票的张数P69-70 6.3比的应用P74-76（二）数的运算P70-797.2相遇问题P71-72 6.4练习五P77-79 1 运算的意义P70-717.3练习六P73-74数学好玩 2 计算与应用P72-76数学好玩 1 反弹高度P80-82 3 估算P77-781 “象征性”长跑P75-772 看图找关系P83-84 4 运算律P792 有趣的折叠P78-793 比赛场次P85-86（三）式与方程P80-823 包装的学问P80-81七 百分数的应用（四）正比例与反比例P83-85（五）常见的量P86八 数据的表示和分析7.1百分数的应用（一）P87-8.1复式条形统计图P82-837.2百分数的应用（二）P90-（六）探索规律P87-88二 图形与几何P89-1018.2复式折线统计图P84-867.3百分数的应用（三）P93-（一）图形的认识P89-928.3平均数的再认识P87-887.4百分数的应用（四）P96-8.4练习七P89-917.5练习六P98-99（二）图形与测量P93-96总复习P92-98总复习P100-108（三）图形的运动P97-98（四）图形与位置P99-101三 统计与概率P102-107（一）统计P102-105（二）可能性P106-107四 解决问题的策略P108-10924-25（一）P28-29（二）P30-31斯带P54-55P68-69反比例P83-85置P99-101策略P108-109。

小学数学《分桃子》教案一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第七单元“分数”的第一课时“分桃子”。

详细内容包括：理解分数的意义，掌握分数各部分的名称，学会读写分数，能进行简单分数的大小比较，并运用分数解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解分数的概念，掌握分数的读写方法，了解分数各部分的名称，能进行简单分数的大小比较。

2. 过程与方法：培养学生动手操作、合作交流的能力，通过实践情景引入和例题讲解，使学生掌握分数的应用。

3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：分数的意义及读写方法，分数的大小比较。

教学重点：理解分数的概念，掌握分数的读写和应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、卡片。

学具：练习本、铅笔、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示猴子分桃的动画，引导学生观察并思考：如何公平地将桃子分给猴子们？2. 例题讲解（1）引导学生通过小组合作，动手操作，将桃子分给猴子们，引出分数的概念。

（2）讲解分数的读写方法，介绍分数各部分的名称。

（3）通过例题，讲解如何进行分数的大小比较。

3. 随堂练习（1）让学生在练习本上完成分数的读写。

（2）出示几组分数，让学生比较大小。

4. 课堂小结5. 作业布置布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《分桃子》2. 内容：（1）分数的概念、读写方法（2）分数的大小比较（3）分数的应用七、作业设计1. 作业题目：（3）小明有12个苹果，他想把这些苹果平均分给4个朋友，每个朋友能分到几个苹果？用分数表示。

2. 答案：（1）$\frac{1}{2}$读作“一半”，$\frac{3}{4}$读作“四分之三”，$\frac{5}{6}$读作“六分之五”。

（2）$\frac{2}{5}$<$\frac{3}{5}$<$\frac{4}{5}$。

（3）每个朋友能分到3个苹果，用分数表示为$\frac{3}{4}$。

《分桃子》数学教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能（1）让学生掌握平均分的概念，理解平均分的含义。

（2）培养学生运用除法解决实际问题的能力。

1.2 过程与方法（1）通过分桃子的活动，让学生亲身体验平均分的过程。

（2）培养学生合作、交流的能力。

1.3 情感态度与价值观（1）培养学生热爱数学的兴趣。

（2）培养学生公平、公正的意识。

第二章：教学内容2.1 教材分析《分桃子》这一内容旨在让学生通过实际操作，理解平均分的概念，学会用除法计算平均分。

2.2 学情分析学生已经掌握了乘法口诀，对本节课的平均分概念有一定的认知基础。

2.3 教学重难点（1）教学重点：让学生掌握平均分的概念，学会用除法计算平均分。

（2）教学难点：理解平均分的含义，能够运用除法解决实际问题。

第三章：教学过程3.1 导入教师通过讲故事引入课题，讲述一个关于分桃子的故事，激发学生的兴趣。

3.2 新课导入教师展示一颗桃树上的桃子，提问：“如果我们要把这些桃子平均分给几个小朋友，应该如何操作？”引导学生思考并回答。

3.3 课堂讲解教师讲解平均分的概念，引导学生理解平均分的含义。

3.4 实践操作学生分组进行实际操作，每人拿一定数量的桃子，尝试平均分给其他人。

第四章：教学评价4.1 课堂问答教师通过提问，了解学生对平均分概念的理解程度。

4.2 实践操作教师观察学生在实际操作中的表现，评估其对平均分的掌握情况。

4.3 课后作业教师布置相关作业，让学生巩固所学知识。

第五章：教学拓展5.1 课堂小游戏教师设计一个关于平均分的游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

5.2 家庭作业教师布置一道关于平均分的家庭作业，让学生独立完成。

5.3 课后反思第六章：教学资源6.1 教材《数学课程标准》实验教材，与《分桃子》相关的内容。

6.2 教具桃子模型、分配道具、黑板、多媒体设备等。

6.3 学具学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

第七章：教学步骤7.1 创设情境教师通过展示一颗桃树上的桃子，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。