教师随笔 小学数学教学的几点体会-精选学习文档

小学数学老师教学随笔
教学内容安排
在小学数学教学中，教学内容的安排是至关重要的。

为了使学生更好地掌握数学知识，我注重将教学内容与学生的实际生活相结合，通过生活中的实例来解释数学概念，让学生更加直观地理解。

同时，我会根据学生的认知水平，合理安排教学内容的难易程度，逐步提高学生的数学能力。

教学方法与技巧
教学方法与技巧是小学数学教学的关键。

在教学过程中，我采用多种教学方法，如情景教学、探究式教学等，以激发学生的学习兴趣。

同时，我注重培养学生的数学思维，通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的独立思考能力。

此外，我还利用游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

学生反馈与评价
学生反馈与评价是我不断改进教学方法的重要依据。

我会定期与学生进行交流，了解他们对数学学习的感受和困惑，及时调整教学策略。

同时，我会根据学生的作业和考试情况，对学生的学习状况进行评估，帮助他们发现问题并给予指导。

通过这些反馈与评价，我不断优化教学方案，提高教学质量。

自身反思与成长
作为一名小学数学老师，我深知自身反思与成长的重要性。

在教学过程中，我会时刻关注自己的教学方法和效果，不断反思自己的不足之处。

同时，我会积极参加各种教育培训和学术交流活动，学习先
进的教学理念和教学方法，提升自己的专业素养。

通过反思与成长，我不断完善自己的教学能力，更好地服务于学生。

小学的数学教学工作随笔6篇小学数学教学工作随笔篇1在小学数学教学中，培养学生生活实践能力是素质教育的核心内容，是小学数学教学的任务之一。

也是打造灵动课堂构建高效教学模式的最佳途径之一。

通过对培养学生实践能力的研究，初步形成了系统的操作体系。

总结出了适合本班学生的四种方法。

1．收集法：在课堂教学中，注重让学生开展调查，收集、整理相关材料，培养了学生社会交往能力和灵活运用数学知识解决问题能力。

2．观察法：引导学生按一定的顺序和思路进行观察，发展了学生的观察能力和思考能力。

3．设疑法：在教学中创造问题情境，在活动中学会发现问题，解决问题。

4．运用法：在教学中，注重文中知识与生活实际相联系，不仅巩固了数学知识，而且积累了生活经验。

在课堂教学中我依据本班同学实际情况和文本知识内容，结合生活实践进行灵活多样的教育教学，学生综合素质得以提升，实践能力不断提高，提高了课堂教学效率。

学生学习成绩大幅度提升。

小学数学教学工作随笔篇2一、要注重教会学生学习，注重知识生成过程的教学，提高学生的学习能力数学中概念的建立、结论、公式、定理的总结过程，蕴藏着深刻的数学思维过程。

传统教学相对比较注重结果教学。

教学中如果只注意结果，学生在应用知识时总显得比较吃力。

进行这些知识生成过程的教学，就显得至关重要，它不仅有利于培养学生的学习兴趣，对提高学生的学习能力也有着十分重要的作用。

数学的新教材也注重了知识的引入和生成过程的编写，这也正是为了培养新型人才的需要。

因此我们应当改变那种害怕浪费课堂时间，片面追求提高学生方法运用能力的做法，应当结合教学内容，设计出利于学生参与认知的教学环节，把概念的形成过程、方法的探索过程，结论的推导过程、公式定理的归纳过程等充分暴露在学生面前，让学生的学习过程成为自己探索和发现的过程，真正成为认知的主体，增强求知欲，从而提高学习能力。

例如，在学习等腰三角形的性质定理时，教师不直接告诉学生等边对等角，而是可以先让学生将一个等腰三角形的两个底角对折，让学生发现它们相等这个特性，从而进一步提出结论的数学理论推导过程。

小学数学教师教育教学随笔（7篇）小学数学教师教育教学随笔（7篇）基础数学的知识与运用是我们生活中不可缺少的部分，数学也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

以下是小编准备的小学数学教师教育教学随笔范文，欢迎借鉴参考。

小学数学教师教育教学随笔精选篇1作为数学教师，我能认真制度计划，注重教学理论，认真教学和备课，积极参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。

按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培养学生的数学能力。

以下是对自己工作的体会和总结。

一、在思想上本人始终坚持学习党的教育方针和政策，认真学习时事政治，关心国家大事，积极参加学校组织的各项政治学习，认真贯彻落实上级主管部门的有关文件精神。

严于律己、热爱党的教育事业，时时刻刻以一个人民教师的标准来严格要求自己、鞭策自己。

做到听从领导分配，圆满完成各项工作任务;力争在思想上、工作上为同事、学生的心目中树立一个良好的形象。

二、工作方面在这一年里，我担任小学数学四年级两个班的教学工作，工作充实而不乏挑战。

作为一名新老师，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。

我参加了新教师培训。

在工作上，严格要求自己，注重专业知识的积累和教学基本功的训练，对板书、教案等多加揣摩，进一步掌握了小学生的学习和心理规律。

课后认真及时的批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导，课堂上尽力做到充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。

在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生;在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置。

五年级数学教学随笔随着社会的发展和教育的进步，数学作为一门科学学科，扮演着越来越重要的角色。

作为一名五年级数学教师，我一直在不断探索和总结适合学生的有效教学方法。

在这篇随笔中，我将分享我在五年级数学教学中的一些心得和经验。

一、注重培养数学思维数学思维是指学生通过学习数学形成的独特的思考方式和思维习惯。

在五年级数学教学中，我注重培养学生的数学思维，以帮助他们理解和解决数学问题。

我通过让学生进行有意义的数学探究和解决实际问题的活动，激发他们的思维能力。

例如，在学习几何图形时，我会设计一些实际生活中的情境，让学生应用几何知识来解决问题，培养他们的空间想象能力和推理能力。

二、灵活运用游戏和竞赛在五年级数学教学中，我经常运用游戏和竞赛的方式来激发学生对数学的兴趣和学习的热情。

例如，我会组织学生进行小组竞赛，让他们在比赛中运用所学数学知识解决问题。

这种方式不仅可以增加学生们的参与度，还能培养他们的合作意识和团队精神。

三、重视巩固和复习巩固和复习是五年级数学教学中十分重要的环节。

我会定期组织学生进行复习和巩固训练，以加深他们对数学概念和知识的理解。

同时，我鼓励学生积极参与数学课外辅导班和数学竞赛，提供更多的学习机会和挑战。

四、个性化教学每个学生的学习能力和兴趣都不同，因此，个性化教学在五年级数学教学中非常重要。

我会根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容，注重培养学生的自主学习能力。

例如，对于数学基础较弱的学生，我会采用更多的实例讲解，帮助他们逐步理解数学概念；对于数学有较强兴趣的学生，我会提供更多的拓展内容和挑战，激发他们的求知欲望。

五、与家长保持紧密联系与家长的合作对于学生的学习成绩和发展非常重要。

我会与家长保持紧密联系，及时了解学生在数学学习中的情况，并向家长提供适当的指导和建议。

同时，我也鼓励家长参与学校和班级的数学活动，促进家校合作，共同关注学生的全面发展。

总结起来，五年级数学教学需要注重培养数学思维、灵活运用游戏和竞赛、重视巩固和复习、个性化教学以及与家长保持紧密联系等方面。

小学数学老师学习心得随笔作为一名小学数学老师，我一直致力于提高自己的教学水平和方法。

通过多年的教学实践和不断的学习总结，我逐渐形成了一些学习心得，希望能够与大家分享。

1.重视基础知识的打牢数学是一门层次分明的学科，学生的数学能力需要建立在扎实的基础知识上。

因此，作为数学老师，我们应该注重基础知识的教学。

在学习阶段，我通过编写练习册、讲解例题以及进行口头测试等方式，帮助学生巩固基础知识。

同时，我也鼓励学生多做题目，通过反复训练来提高他们的计算能力。

2.激发学生的兴趣和动力数学是一个需要思考和运用的学科，而不仅仅是死记硬背。

尽管在小学阶段，数学题目相对简单，但是我们仍然可以通过生动有趣的教学方式来激发学生的兴趣和动力。

我常常通过实际生活中的例子来解释数学概念，以及设计一些有趣的数学游戏和竞赛，让学生在轻松的氛围中享受数学学习的乐趣。

3.注意培养学生的思维能力数学是培养学生思维能力的重要工具。

作为数学老师，我鼓励学生主动思考、发现问题，并且通过不同的解题方法进行验证。

我组织学生进行小组合作学习，通过讨论和交流，培养他们的合作和沟通能力。

同时，我也鼓励学生勇于提问和分析问题，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

4.及时反馈和巩固数学学习是一个渐进的过程，学生需要不断地巩固和复习所学知识。

为了帮助学生更好地掌握知识，我会及时对学生的作业进行批改和反馈。

对于存在错误的题目，我会给予解析和详细的讲解，帮助学生理清思路。

在课堂上，我会设计一些巩固性的练习，帮助学生巩固和运用所学知识。

5.关注学生的个别差异每个学生都有自己独特的学习方式和节奏。

作为一名好的数学老师，我们应该关注学生的个别差异，采用灵活的教学策略。

我会不断观察每位学生的学习情况，根据学生的具体情况进行个性化辅导。

对于学习困难的学生，我会给予更多的鼓励和支持，帮助他们克服困难。

通过以上几点学习心得，我发现自己的教学效果得到了显著的提高。

学生们在数学学习中表现出更大的兴趣和动力，他们的数学能力也得到了明显的提升。

小学教师数学教学随笔教育是一项伟大的事业，而作为小学教师，我有幸在数学这门学科中扮演着引导学生探索、思考的角色。

在教学的过程中，我不仅希望能够让学生掌握数学的基本知识和技能，更希望能够激发他们的数学兴趣与创造力。

下面，我将分享一些我在数学教学中的心得和体会。

一、创建良好的学习氛围在数学教学中，营造积极的学习氛围是非常重要的。

我常常通过讲解课文、播放示范视频等方式，将数学的应用场景与实际生活相结合，让学生认识到数学的实用性和趣味性。

同时，我还鼓励学生们在课堂上积极提问和思考，激发他们对问题的好奇心，培养他们的分析和解决问题的能力。

二、启发学生的思维发展在数学教学中，我注重启发性教学方法的运用。

我常常通过提出问题、启发学生思考、与学生共同探索解决问题的路径，引导学生建立起独立思考和问题解决的能力。

例如，在教授多边形时，我会提问学生：“请思考一个问题，如果一条直线横穿一幅多边形，它最多能够穿过多少个顶点？”通过这种启发性的教学，学生们可以主动思考，并得到更加深入的理解。

三、强化实际应用与跨学科融合数学是一门实用性极强的学科，我常常将数学与其他学科进行有机的融合，帮助学生将所学知识应用于实际生活中。

例如，在教授面积计算时，我会引导学生通过测量教室各个区域的长度和宽度，并进行计算，从而让学生将数学应用于实际的测量工作中去。

通过这种触类旁通的教学方式，学生们不仅能够更好地理解数学的概念，还能够培养他们的实际操作能力。

四、个性化教学的实施在数学教学中，我注重每个学生的个性差异，结合学生的实际情况进行个性化教学。

我鼓励学生们在解决问题的过程中，因材施教，给予不同的引导和支持。

例如，对于数学基础较弱的学生，我会提供更多的辅导材料和练习机会；对于数学能力较强的学生，我会给予更高难度的任务和挑战。

通过这种个性化的教学方式，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习成绩和兴趣。

五、与家长的紧密沟通在数学教学中，与家长的紧密配合是非常重要的。

小学数学教学随笔作为小学数学老师，我深感教学的重要性。

数学作为一门基础学科，对学生的综合能力的培养具有重要意义。

因此，我始终将教学工作放在首位，不断探索和研究合适的教学方法和策略，提高学生的学习效果和兴趣。

一、建立良好的教学氛围在教学过程中，我会营造一个轻松、和谐的教学氛围，让学生从心理上感受到数学学习的乐趣。

我会引入一些趣味性的教学活动，如数学游戏、数学趣题等，激发学生的学习兴趣。

同时，我也鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的思考和解题方法，培养学生勇于表达和探索的能力。

二、培养良好的学习习惯在数学学习中，良好的学习习惯对学生的发展至关重要。

因此，我会在教学中注重培养学生的学习习惯。

我会教导学生如何做好课前预习、课后复习，如何有条理地记录笔记和整理解题方法，还会督促学生按时完成作业和复习计划。

通过这些习惯的养成，学生能够更好地掌握学习的节奏和方法，提高学习效果。

三、灵活运用教学方法在教学中，我会灵活运用不同的教学方法，因材施教，满足学生的学习需求。

有些学生对抽象的数学概念理解困难，我会用具体的实例进行说明，帮助他们理解和记忆。

对于一些优秀的学生，我会提供一些拓展性的学习任务，挑战他们的思维能力。

同时，我也注重培养学生的问题思维和创造性思维，鼓励他们提出问题、解决问题。

四、注重课堂巩固和拓展在每节课的结尾，我都会进行一些课堂巩固和拓展活动，让学生对所学知识有一个总结和巩固。

例如，我会选择一些经典题目让学生进行思考和解答，或者进行一些小组合作活动，加深学生对知识的理解和应用。

同时，我还会布置一些课后拓展作业，让学生在课外有更多练习和思考的机会，进一步巩固所学知识。

五、与家长保持良好沟通与家长的沟通是教学工作的重要一环。

我会定期与家长进行交流，及时向他们反馈孩子在数学学习方面的情况。

如果学生存在学习上的困难，我会与家长共同探讨解决方法，在家庭和学校之间形成良好的合作关系，共同促进孩子的成长。

总之，小学数学教学需要综合考虑学生的心理特点和学习需求，创造良好的教学环境，培养良好的学习习惯，灵活运用教学方法，巩固和拓展知识，与家长保持良好沟通。

小学数学教师心得体会随笔5篇学校数学老师心得体会随笔范文1我有幸参与了五年内学校数学老师课堂教学研讨暨评课沟通活动，一共听了2节课，一节是杜浩科老师的《组合图形的面积》，另一堂是胡妮妮老师的《三角形的分类》，他们的课让我开阔了眼界，收获颇丰。

不仅领会了各位老师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到学校数学课堂的敏捷多变。

下面就从以下几点谈谈本人的几点收获。

一、扎实的基本功和驾驭课堂的力量感染了我。

这是靠老师平常上课阅历的积累，老师的基本功对上好一堂课起着关键的作用。

二、教学用具制作精良，充分发挥了学具在课堂教学中的重要作用。

杜老师在解析一个草坪中建路求面积的题目中，采纳了自己制作的卡纸教具，直观又形象得把解题方法呈现给同学，让同学快速明白为什么走道可以平移到最旁边，变成长方形，从而简便计算。

三、一材巧用。

胡老师在猜一猜这是什么三角形中，用只露出一个角，让同学来推断这是什么三角形。

把之前学习的三角形分类进行了稳固。

之后，胡老师给他加个条件，这是三角形中最大的角，那你能推断了吗?为什么?从而让同学自己去发觉“推断一个三角形是什么三角形，只要看这个三角形最大的一个角。

最大的角是锐角的就是锐角三角形，最大的角是直角的是直角三角形，最大的角是钝角的就是钝角三角形”的结论。

胡老师对这一材料进行了整合，奇妙地运用，使得同学主动去探究发觉规律，这是本节课的亮点之一。

四、上课老师的教学语言富有感染力，课堂评价准时，关注了同学的情感。

在这听的这两节课中，每一位老师都能对同学的来回答做出主动的评价，尤其胡妮妮老师的亲切和气的教态、抑扬顿挫的语调、给孩子们主动向上的鼓舞使得整节课都布满着活力。

五、在参与此沟通活动前两天，特别凑巧地，我听了我校张珠凤老师的《组合图形的面积》这一课。

我把这两堂课进行了比较，发觉各自有各自特点。

主要有一下几点。

1、杜老师和张老师才用的教材有所区分。

杜老师是采纳北师大版，用了L型的组合图形求其面积。

小学数学教师教学随笔感悟【篇1】本学期我担任四年级一班的数学教学工作。

在工作中，我认真学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法。

在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改善自我的教学方法，认识自我的不足，找出自我与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，力求使自我在较短的时间里缩短与他人的距离，不断提高。

经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学提高，以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结：一、思想政治表现我热爱祖国，热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，立志当一名合格的人民教师，为教育事业奉献自我认真阅读的点滴力量，争取为国家培养一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国。

作为国家的一员，我认真阅读报刊，杂志，及时收听广播，了解国内外大事，以清醒的头脑看待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民教师标准提醒自我，不断地严格要求自我，决不做出有损国家与人民利益的事情。

作为凌河小学的一名教师，我热爱学校，热爱学生，时刻以小主人的身份关心学校的发展，协助学校，为凌河小学完美的明天出谋献策，尽自我的本事做好学校交给我的各项工作。

此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结团体，热心帮忙同事，不早退不迟到，认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自我的教学方法。

我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。

二、教育教学工作1、我认真备课，进取，细心地钻研教材，针对不一样学生的个性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

所以，了解和分析学生情景，有针对地教对教学成功与否至关重要。

学生是学习的主人，新课程倡导教师要转换教学主角，由教师的教变为学生主动地学。

此外，每个学生都有自我的个性特点，每个学生的理解本事都存在必须的差异。

小学数学教师教育随笔感悟（7篇）小学数学教师教育随笔感悟（精选篇1）本学期我担任四年级(1)班数学教学工作。

通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪守法，积极参加政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践能力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探索教法，积极向有经验的教师请教，根据学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：一、主要工作及取得的成绩：1、严谨备好每一节课。

人常说：功在课前，因此我在上课前认真备课，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。

学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。

所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。

在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。

3、多听课、上公开课。

在听和讲的过程中，可以学到很多很多适合自己的东西，也可以暴露一些自己平时感觉不到的问题，这是我到实验中学来后最深的体会。

使我对以后的教学更加充满了信心。

4、作业及时批改，对于作业存在的问题及时纠正。

课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法，因此作业必须勤批改并做到有错必改的好习惯。

二、存在问题和今后努力方向：1、新课标学习与钻研还要加强;2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。