16.瓶吞鸡蛋的秘密--PPT课件

小学科学 四年级上册
16 瓶“吞”鸡蛋的秘密
讲课人：xxx
谜语：
看不见，摸不着；没气味，没味道； 说它宝贵到处有；植物,动物离不了 .
准备好材料 实验1：瓶子能“吞”下鸡蛋吗？ 注意：1、小组长做好分工，各组员 一定要积极配合，认真仔细地观察实 验现象，及时向记录员汇报 2、划火柴时防止烫伤 3、实验完毕之后，小组长负 责把材料放好，各组员和记录员一起 完成实验记录单。
补充：马德堡半球实验







马德堡半球实验 在17世纪那个时候，德国有一个热爱科学的市长，名叫格里克．1646年当选为马德堡市市长． 1654年，他听说许多人不相信大气压。5月8日的这一天，他和助手做成两个半球，直径30多厘米， 并请来一大队人马，在市郊做起“大型实验”． 这一天，美丽的马德堡市风和日丽，晴空万里，十分爽朗，一大批人围在实验场上，熙熙嚷嚷十分热 闹．有的支持格里克，希望实验成功；有的断言实验会失败；人们在议论着，在争论着；在预言着。 格里克和助手当众把这个黄铜的半球壳中间垫上橡皮圈；再把两个半球壳灌满水后合在一起；然后把 水全部抽出，使球内形成真空；最后，把气嘴上的龙头拧紧封闭．这时，周围的大气把两个半球紧紧地压 在一起． 格里克一挥手，四个马夫牵来八匹高头大马，在球的两边各拴四匹．格里克一声令下，四个马夫扬鞭 催马、背道而拉！好像在“拔河”似的． “加油！加油！”实验场上黑压压的人群一边整齐地喊着，一边打着拍子． 4个马夫，8匹大马，都累得浑身是汗．但是，铜球仍是原封不动．格里克只好摇摇手暂停一下． 然后，左右两队，人马倍增（8个马夫，16匹大马）．马夫们喝了些开水，擦擦头额上的汗水，又在 准备着第二次表现． 格里克再一挥手，实验场上更是热闹非常．16匹大马，拼命抗拉，八个马夫在大声吆喊，挥鞭催 马…… 周围的人群，更是伸长脖子，一个劲儿给马儿和马夫们加油． 突然，“啪！”的一声巨响，铜球分开成原来的两半，格里克举起这两个重重的半球自豪地向大家高 声宣告： “先生们！女士们！市民们！你们该相信了吧！大气压是有的，大气压力是大得这样厉害！这么惊 人！……” 实验结束后，仍有些人不理解这两个半球为什么拉不开，七嘴八舌地问他，他又耐心地作着详尽的解 释：“平时，我们将两个半球紧密合拢，无须用力，就会分开．这是因为球内球外都有大气压力的作用； 相互抵消平衡了．好像没有大气作用似的．今天，我把它抽成真空后，球内没有向外的大气压力了，只有 球外大气紧紧地压住这两个半球……”． 这个实验就是著名的“马德堡半球实验”。通过这次“大型实验”，人们都终于相信大气有大气压力并且 大气压力大的惊人。 设计者：格里克 德国马德堡市市长 时间：1654年5月8日； 地点：德国马德堡市 实验目的：大气压力有多大

注射器 水 烧 用注射器吸水， 吸到了水，水没有 水受到了大气
杯
往外拉活塞。 流下来。
的力量。
交流总结
所有这些实验有哪些共同的特点？
①都受到了大气的力量。
②里面的空气都被挤出来。
当物体内的空气减少或被排出以后， 这个物体会很明显的受到来自大气的 一个很大的作用力，这个很大的作用 力，在科学上我们称为大气压力。
魔术揭秘
揭秘瓶“吞”鸡蛋的秘密。
把点燃的纸条放进广口瓶内， 因为纸团燃烧需要氧气，所 以广口瓶内的空气减少，里 面的大气压力减小了，鸡蛋 在外面大气压力的作用下， 被压入广口瓶内。
大气压力在生活中的应用 说一说：生活中哪些现象与大气压力有关？
水泵抽水
吸盘挂钩
注射器吸药品
大气压力在生活中的应用
滴管吸水
开拓思维
举起重物的时候，我们能感受到压力；在水里游泳时， 我们能感受到压力；而在陆地上，我们却感受不到空气的 压力。人的身体为什么感受不到大气压力？
我们之所以感受到压力是因为存在压力差，而人的身 体内部同样存在压力，例如血压，就是血液的压力，人的 体内也有空气，比如胃里、肺里，这使得人体内部的压力 与外界的大气压相当，二者之间不存在压力差，所以人感 觉不到大气压的存在。另外，人的皮肤上有压力感受器， 只有内外压力不平衡时才会使压力感受器兴奋，刺激大脑， 使人能够感受到压力。乘飞机时，飞机升空，外界气压下 降，耳朵内部的气压大于外界气压，导致耳膜凸起，这时 候你就能感觉到大气压的存在了。所以空乘人员会提醒乘 客通过咀嚼食物、打哈欠、佩戴耳塞等方式缓解耳朵不舒 服等症状。
吸饮料
打气筒打气
我的收获
课后拓展
在保证瓶子和鸡蛋完整无损的前提下，想办法让 瓶子把鸡蛋再“吐”出来。

实验2
要求
1.玻璃杯内要装满水。 2.纸板盖在玻璃杯上，杯口不要有气泡。 3.先用手按住纸板，把杯子倒过来， 慢慢松开手，观察现象。说明什么？ 4.将倒过来的玻璃杯口朝向各个方向， 观察现象。说明什么？
结论： 大气压力来自
四面八方
拓展延伸：
大气压力在生活中的应用
水泵抽水
注射器吸药液 吸盘挂衣钩挂衣服
7、设计实验证明:大气压力来自四面八方。 实验材料：玻璃杯、纸板、水 实验过程： A、先在玻璃杯中倒满水。 B、将纸板盖在玻璃杯上，杯口不要有气泡。 C、先用手按住纸板，把杯子倒过来，慢慢松开手，观察现 象。 D、将倒过来的玻璃杯口朝向前、后、左、右各个方向，观 察现象。 实验现象：把杯子倒过来松开手，纸杯不会掉下来，水也 不会流出来。把杯口朝向四面八方，纸板不会掉下来， 水也不会流出来。 实验结论：大气有压力，大气压力来自四面八方。
再见
瓶“吞”鸡蛋的秘 密 韩吉学校
高新收
自主学习
把一个熟鸡蛋放进瓶里分几步？
课内探究：
实验1
1.实验名称：瓶“吞”鸡蛋 2.实验器材：广口瓶、鸡蛋、火柴 3.实验过程：点燃火柴后投进瓶内，稍 后把剥了皮的鸡蛋放在瓶口。 鸡蛋一点点被瓶子吞进去了， 4.实验现象： 最后落到瓶底。
重点难点：
地球周围包围着一层厚厚的空 气，大约有 2000—3000 千米厚，人 们把这层厚厚的空气叫做大气层。 因为大气有重量，所以在大气中 的物体都受到一种无形的压力，这种 压力叫做大气压力。 离地面越高，空气越稀薄。
吸盘挂钩
钢笔吸墨水
吸饮料
10
课后提升：
让瓶内的鸡 蛋吐出来
精讲点拨：
瓶“吞”鸡蛋的秘密: 燃烧消耗氧气，瓶内压强降低，大气压力将 鸡蛋推进瓶子里。 大气压力在生活中的应用: 水泵抽水。吸盘挂衣钩。 滴管吸药水。钢笔吸墨水 。瓶吞鸡蛋。

我用到的材料
我的方案
1.不要打碎器皿，防止刺伤。不要被玻璃割伤手。
2.不要把水洒在别人衣服上、桌面上，以免影响实 验效果。
3.在做覆杯实验时一定要装满水，且不要有气泡。 要正对水槽做实验，防止倾洒。
4.小组长要作好分工，选出记录员、汇报员，当然 这两位同学也可以当实验员，填好实验记录单。
5.实验完成后，整理好实验器材，以端正的坐姿展 示出你们的风采。
当年的进行实验的两个半球仍保存在慕尼 黑的德意志博物馆中。
交流总结
吸盘受到的大气压力是哪个方向的？
大气压力是来自四面八方的。
小资料
地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有 2000—3000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做 大气层。因为大气有重量，所以在大气中的物体 都受到一种无形的压力，这种压力叫做大气压力。 离地面越高，空气越稀薄，大气压力越小。大气 压力来自四面八方。
魔术揭秘
揭秘瓶“吞”鸡蛋的秘密。
把点燃的纸条放进广口瓶内， 因为纸团燃烧需要氧气，所 以广口瓶内的空气减少，里 面的大气压力减小了，鸡蛋 在外面大气压力的作用下， 被压入广口瓶内。
大气压力在生活中的应用 说一说：生活中哪些现象与大气压力有关？
水泵抽水
吸盘挂钩
注射器吸药品
大气压力在生活中的应用
滴管吸水
四年级上册科学精品课件《16 瓶“吞”鸡蛋的秘密》青岛版（六 年制） PPT课 件18
青岛版小学科学四年级上册
四年级上册科学精品课件《16 瓶“吞”鸡蛋的秘密》青岛版（六 年制） PPT课 件18
昌乐县西湖小学 孙希香
猜一猜瓶子为什么能“吞”下鸡蛋？
与空气有关。
实验材料
玻璃片、吸盘、纸片、水槽、烧杯、注 射器、饮料瓶、吸管、胶头滴管。

魔术揭秘
揭秘瓶“吞”鸡蛋的秘密。
把点燃的纸条放进广口瓶内， 因为纸团燃烧需要氧气，所 以广口瓶内的空气减少，里 面的大气压力减小了，鸡蛋 在外面大气压力的作用下， 被压入广口瓶内。
大气压力在生活中的应用 说一说：生活中哪些现象与大气压力有关？
水泵抽水
吸盘挂钩
注射器吸药品
大气压力在生活中的应用
滴管吸水
吸饮料
打气筒打气
我的收获
课后拓展
在保证瓶子和鸡蛋完整无损的前提下，想办法让 瓶子把鸡蛋再“吐”出来。
昌乐县西湖小学欢迎你
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。 2.应该让别人的生活因为有了你的生 存而更 加美好 。 3.人并非为获取而给予；给予本身即 是无与 伦比的 欢乐。 4.好自夸的人没本事，有本事的人不 自夸。 5.对人来说，最大的欢乐，最大的幸 福是把 自己的 精神力 量奉献 给他人 。 6.你若要为你的意义而欢喜，就必须 给这个 世界以 意义。
纸片没有掉下来， 纸片受到了大 水也没有流下来。 气的力量
先捏出里面的空气 水受到了大气
才能吸水
的力量。
先把吸管里的空气 水受到了大气 吸出来才能吸水。 的力量。
注射器 水 烧 用注射器吸水， 吸到了水，水没有力量。
交流总结
所有这些实验有哪些共同的特点？
①都受到了大气的力量。
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）PPT课 件18
青岛版小学科学四年级上册
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）PPT课 件18
昌乐县西湖小学 孙希香
猜一猜瓶子为什么能“吞”下鸡蛋？
与空气有关。
实验材料

我们之所以感受到压力是因为存在压力差，而人的身 体内部同样存在压力，例如血压，就是血液的压力，人的 体内也有空气，比如胃里、肺里，这使得人体内部的压力 与外界的大气压相当，二者之间不存在压力差，所以人感 觉不到大气压的存在。另外，人的皮肤上有压力感受器， 只有内外压力不平衡时才会使压力感受器兴奋，刺激大脑， 使人能够感受到压力。乘飞机时，飞机升空，外界气压下 降，耳朵内部的气压大于外界气压，导致耳膜凸起，这时 候你就能感觉到大气压的存在了。所以空乘人员会提醒乘 客通过咀嚼食物、打哈欠、佩戴耳塞等方式缓解耳朵不舒 服等症状。
实验材料
玻璃片、吸盘、纸片、水槽、烧杯、注 射器、饮料瓶、吸管、胶头滴管。
我用到的材料
我的方案
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
1.不要打碎器皿，防止刺伤。不要被玻璃割伤手。 2.不要把水洒在别人衣服上、桌面上，以免影响实 验效果。 3.在做覆杯实验时一定要装满水，且不要有气泡。 要正对水槽做实验，防止倾洒。 4.小组长要作好分工，选出记录员、汇报员，当然 这两位同学也可以当实验员，填好实验记录单。 5.实验完成后，整理好实验器材，以端正的坐姿展 示出你们的风采。
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
四年级上册科学课件《16瓶“吞”鸡 蛋的秘 密》青 岛版（ 六年制 ）(共18 张PPT)
魔术揭秘
揭秘瓶“吞”鸡蛋的秘密。 把点燃的纸条放进广口瓶内， 因为纸团燃烧需要氧气，所 以广口瓶内的空气减少，里 面的大气压力减小了，鸡蛋 在外面大气压力的作用下， 被压入广口瓶内。