常用英语口语下载：听起来很“萌”的合成词

英语课前预习笔记怎么做（精选）英语课前预习笔记怎么做做好预习笔记须做到以下几点：一是摘抄新旧短语和表达法。

旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习;二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识;三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性;四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。

英语学习注意要点1、每天大声朗读或听读20分钟左右;2、有意识地识记单词、句型、*，积累知识;3、大胆发言，敢于质疑;4、认真完成作业并及时订正错误;5、专注地倾听同学的发言、老师的讲课;6、每单元结束后，整理所学的知识，自己整理，进行单元小结;7、课前预习，课后复习;8、将遇到的难题记入自己的“难题集锦”中。

英语学习方法总结理解而后能。

对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。

只有在这个基础上才能开始努力去背。

生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。

在背之前首先要弄懂*的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。

要以*内容为线索进行记忆。

要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。

这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。

所背的*要典型而纯。

*一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。

所以背要选那些真正典型而纯的*。

以完全正确和有代表性的*丰富孩子语言资料。

在这里我推荐《新概念英语》特别是第二册。

非常好原则先听后。

既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。

学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。

而且要反复听，直到能够模仿得很像为止。

这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。

新概念英语第一册课文翻译及学习笔记Lesson109【课文】CHARLOTTE： Shall I make some coffee, Jane?JANE： That's a good idea, Charlotte.CHARLOTTE： It's ready. Do you want any milk?JANE： Just a little, please.CHARLOTTE： What about some sugar? Two teaspoonfuls?JANE： No, less than that. One and a half teaspoonfuls, please. That's enough for me.JANE： That was very nice.CHARLOTTE： Would you like some more?JANE： Yes, please.JANE： I'd like a cigarette, too. May I have one?CHARLOTTE： Of course. I think there are a few in that box.JANE： I'm afraid it's empty.CHARLOTTE： What a pity!JANE： It doesn't matter.CHARLOTTE： Have a biscuit instead. Eat more and smoke less!JANE： That's very good advice!【课文翻译】夏洛特：我来煮点咖啡好吗，简?简：这是个好主意，夏洛特。

夏洛特：咖啡好了，你要放点奶吗?简：请稍加一点。

夏洛特：加些糖怎么样?两茶匙行吗?简：不，再少一些。

请放一勺儿半。

那对我已充足了。

简：太好了。

夏洛特：你再来点吗?简：好的，请再来一点。

中专高一英语知识点总结英语学习是中专高一学生必备的技能之一。

本文将对中专高一英语知识点进行总结，帮助学生们查漏补缺，提升自己的英语水平。

一、语法知识1. 时态：英语中常用的时态有现在时、过去时、将来时等。

在使用时态时，需要注意动词的变化规则和连词的使用。

2. 名词：名词在句子中常用作主语、宾语等，有单数和复数形式，有不同的格，如主格、宾格、所有格等。

3. 形容词和副词：形容词和副词可以修饰名词和动词，表示各种属性和状态。

形容词一般用于修饰名词，副词则修饰动词、形容词和其他副词。

4. 介词：介词是连接词和词组的成分之一，它用于表示方位、时间、目的、原因等关系。

介词后面接名词、代词或动名词等。

5. 从句：从句是句子的一部分，通常包含一个主语和一个谓语，承担特定的句子成分。

常见的从句有定语从句、状语从句和宾语从句等。

二、词汇知识1. 同义词和反义词：同义词是指意义相同或相近的词语，反义词则是指意义相反的词语。

学生们需要积累和记忆常用的同义词和反义词，以扩大自己的词汇量。

2. 短语和习惯用语：熟练掌握英语中常用的短语和习惯用语，可以让学生们的表达更加地道和流利。

3. 合成词和派生词：合成词是由两个或多个独立的词组合而成的，派生词则是由词根和词缀组合而成的。

理解合成词和派生词的构词规则，可以帮助学生们更准确地理解和运用词汇。

三、阅读理解技巧1. 精读理解：精读理解是指对一篇文章进行仔细阅读和理解，寻找文章的主题、中心思想和细节信息。

2. 快速阅读：快速阅读是为了获取文章的大意和主要信息，适用于时间紧迫或材料较长的情况下。

3. 推理判断：通过对文章中的信息进行逻辑推理和判断，理解作者的观点和意图。

4. 词汇推测：通过上下文的提示和词根、词缀的含义，推测未知词汇的意思。

四、口语表达技巧1. 发音准确：正确的发音是口语表达的基础，学生们需要注意英语中的语音规则和音标的学习。

2. 流利对话：流利的对话需要学生们掌握常用的口语表达和交际用语，能够进行自如的问答和交流。

新概念英语第一册语法总结1-4 一般疑问句：1-2 一般疑问句肯定回答 3-4 一般疑问句否定回答5-14 特殊疑问句15-16 一般疑问句复数17-18 特殊疑问句复数19-20 名词单数21-24 不定代词。

双宾结构25-28 there be 句型，介词用法29-30 祈使句31-36 现在进行时，there be 句型分析，介词复习37-40 一般将来时， be going to41-42不可数名词，量词的用法43-46 情态动词 can47-50 一般现在时55-56 频度副词57-58 时间59-60复习不可数名词，量词的用法61-64 must 用法65-66 时间表达法：直接，间接，反身代词，情态动词复习67-72 一般过去时主系表结构73-75 一般过去时主谓宾结构77-78 情态动词的否定疑问句，时间介词79-80 need must 情态动词81-82 have –had83-84 现在完成时进行时，将来时对比85-86 have been to / have gone to87-88否定疑问句89-90 may 情态动词91-94 will 一般将来时过去/现在/将来95-96 had better97-98 伴随状语，名词性物主代词99-100 宾语从句101-102 直接引语，间接引语，103-104 too, very, enough105-106动词不定式107-112 形容词的比较级，最高级113-114 否定，肯定倒装115-116 不定代词117-118 时间状语从句，过去进行时119-120 过去完成时121-124 定于从句125-126 must / have to127- 132 情态动词表推测133-136直接引语，间接引语，137-138 条件状语从句139-140宾语从句141-144 被动语态Lesson 1 Excuse me1. Words1） excuse （1）重音（2）与sorry 的区别（3）Excuse 用的不同场景a. 请别人让路b. 引起别人的注意c. 打断别人的谈话d. 可以当n. 借口 eg. No excuse. 别找借口，没有借口。

Unit 6 Go with transportation！词句精讲精练词汇精讲1.rapid adj.快速的【用法详解】rapid作形容词，其副词形式为rapidly，意为”迅速地；快速地”。

Our earth is becoming more and more polluted because of the rapid increase in population.由于人口的快速增长，我们的地球污染越来越严重。

（选自2018宿迁中考第58题）【易混辨析】rapid, fast与quick①rapid常用于描述事物变化、增长、进展的速度。

Be brave,and you will make rapid progress in your spoken English.勇敢些，你的英语口语会进步得很快。

①fast侧重指运动、动作速度快，常用来描述运动的物体（如汽车、火车、人等）。

Look! The train is driving so fast. 看!那辆火车开得真快。

①quick常用于描述迅速或立即完成的事。

Be quick,or we'll be late for school. 快点儿，否则我们上学就要迟到了。

典例：根据句意用所给单词的适当形式填空。

(2018·盐城中考）The world is changing___________，and we should keep up with the pace of change. (rapid)2.年代表示法【用法详解】in the 1700s意为"在18世纪"。

"in+ the+年代+-s"意为"在……世纪……年代"，当年代为100的整数倍时，表示"在……世纪”。

in the 1980s_______________________________in the 1900s_______________________________3.standard n.标准；规格【用法详解】standard在此作名词，常见搭配如下：_________________________高/低标准_________________________按某人的标准来看_________________________符合/达到标准_________________________制订标准_________________________提高标准_________________________降低标准At first,we have to set a standard for the oral English competition.首先，我们必须为这次英语口语比赛制订一个标准。

-自考语言学概论名词解释:1、口语：口语是语言的有声客观存在形式，是书面语产生的基础，相对于书面语是第一性的。

2、书面语：书面语是语言的客观存在形式之一，在口语的基础上产生，相对于口语是第二性的，是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。

3、语言：语言是从言语中概括出来的，为社会所公认的词语和规则的总和。

4、言语：是个人说的行为（说话）和结果（所说的话）。

5、符号：是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。

6、能指：是语言符号的物质实体。

7、所指：是符号所指的意义内容。

8、语言符号的任意性：是指语言符号的物质实体和意义内容之间没有必然的理据关系。

9、语言符号的强制性：指语言符号在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说，是不能任意改变的。

10、聚合关系：在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系中，因而聚合成为一个类。

11、组合关系：在语言结构的同一层级上组合起来的各个单位之间所形成的关系。

12、普通语言学：指从理论上研究人类各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点的一门语言学分支学科。

13、理论语言学：指从理论上研究人类语言的性质、功能、结构等的语言学分支学科。

以研究对象的不同，可分为个别语言学和一般语言学。

14、应用语言学：指运用语言学的理论知识来解决其他学科领域的各种问题的语言学分支学科，可分为狭义应用语言学和广义应用语言学。

15、传统语言学：一般泛指 20 世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。

16、结构主义语言学：指索绪尔创立的语言学，它旨在语言系统本身的规律。

17、语音的生理属性：指发音器官发音动作、发音部位和发音方法。

18、语音的物理属性：指物体受外力的作用，发生振动，从而使周围的空气也发生震荡，形成一种音波。

音波传到人的耳朵里，使鼓膜发生相应的振动，刺激听觉神经，于是人们就产生了声音的感觉。

Unit4 Amazing art知识点小结（二）1.This is perhaps the most famous painting here, protected by glass. (P40)该句子中的protected by glass是过去分词短语作定语，相当于which is protected by glass. 这种用法在英语中很常见，如：There is a new film on in the cinema, called Changjinhu.Our school is small but beautiful, surrounded by many trees.2.I am being pushed around quite a bit, in fact. (P41)push动词，表示“推动（人或物），移动（身体部位）”如：We pushed and pushed but the piano wouldn’t move.She pushed at the door but it wouldn’t budge.He pushed his chair back and stood up.The fans pushed against the barrier. 球迷们推挤这路障。

People were pushing and shoving to get to the front.There were so many people and I had to push my way through the crowd.此外，push还有“推动；促使（达到某程度或状态）”Any shortage could push up grain prices. 任何短缺都会推动粮价上涨。

还可以表示“鼓励，逼迫”如：She thanks her parents for keeping her in school and pushing her to study.My teacher pushed me into entering the competition.No one pushed you to take the job.As a senior high student, you really need to push yourself a little harder.3.arrange的学习：arrange的意思是“to plan or organize sth in advance”表示“安排，筹备”如：The party was arranged quickly.She has arranged her son for swimming lessons.Can I arrange an appointment for Monday?We met at six, as arranged.arrange还可以当不及物动词，这时多与介词for 或with搭配。

学习心得怎么写英语(精选7篇)学习心得怎么写英语篇1我谈一谈英语学习的心得，希望对学弟学妹们有所帮助。

首先必须要说明的一点是，学英语最重要的是持之以恒的精神。

这可能是老生常谈了，但确实是我学习英语的体会。

但就是这说起来如此简单的道理，真正做到却并非是件容易的事。

正所谓大道至简，其实学习需要的只是简单的道理，比如说上课要认真听讲，有问题要及时问老师等等。

我认为只要把这些最基本的事做好，一定能取得不错的成绩。

应该说，我的英语成绩在班上算不上突出，三模的时候还只考了120分左右。

因此，我觉得值得一说的是高考前的复习。

大家都知道，英语中的短语、特殊句型之类的很容易遗忘，如果说在高一高二还可以通过多看多背来记忆，那在时间相对紧张的高三复习阶段，再靠多花时间是很不现实的。

所以必须要靠科学的方法来记忆。

我的建议是每天晚自习时将今天记的笔记或讲义看一遍，特别是记的重点及做错的题目。

到周末时将这一周英语内容认真看一看。

我认为这样的记忆效果较好。

当然每个人都会有自己的学习方法，但不同的方法必定蕴含相似的道理。

说到学习方法，有一点需要同学们注意，到了高三最后时候，自己的学习可能会受他人影响，特别是当自己成绩没有明显提高时，会受到那些学习效果比较好的同学的影响，模仿甚至照搬他们的方法。

这一点是不行的，必须要坚持自己的方法，即使有改进，也必须在原有的学习方法基础上改进，切不可伤筋动骨地另搞一套。

老师经常跟我们说要坚持每天的阅读训练，这一点很重要。

一是可以让自己习惯看长篇的英语短文，提高阅读速度;二是可以积累生词，这对今后的阅读很有好处，三是能提升自己的英语语感。

拥有好的语感对答题是很有帮助的。

比如说单选、完形，总会碰到自己不熟悉的，这时候语感就会起很大作用。

最后一点，就是考试时的状态。

比起其他学科，英语考试时的状态显得更加重要。

我的经验是考试时保持心静如水的状态，特别是做听力时，既不能太过紧张，也不能太放松，听力做得好差会直接影响到接下来的答题。

九年级英语短语及句型Unit词形转换Unit 1单词默写Unit 1 根据汉语意思写出英语单词：重点短语默写Unit 1Unit 1 Reading 课文填空Rich or ______, young or ______, we all have problems. And ______ we ______ _______ our problems, we can ______ become unhappy. _______ ________ our problems can ______ how we do ______ school. IT can also ______ the way we ______ ______ our families. So how do we ______ ______ our problems? ______ ______ many ways.By learning to forget: ______ ______ us have probably ______ angry _____ your friends, parents or teachers. Perhaps they said ________ you didn’t like, ______ you ______ they were _______. Sometimes, people can ______ angry ______ years ______ a small problem. ______ ______ ______, and good ______ may _____ lost.When we are angry, ______, we are usually the ones _______. Perhaps we have seen young children _______ _______. Sometimes they ______ _______ and decide not ______ talk ______ each ______. However, this usually does not ______ ______ ______. This is _____ important lesson for us: we can ______ a problem _____ ______ to forget.By regarding problems as challenges: Many students often _______ _______ school. They ______ feel they have ______ ______ work ______ _______ sometimes, or think the _______ are too ________. We must learn ______ _______ _______ these “problems” ______ “challenges”. ________ is an ________ part of our ________. ______ young _______, ______ ______ our _______ ______ try our ______ ______ deal ______ each ______ in our education ______ the ______ of our teachers.By thinking of something worse: _______ _______ ________ _______ other people, you will find your problems are not so _______. ________ ________ Stephen Hawking, ________ ________, a very _______ ________, _______ _______ his many ________________ problems _______ _________. He can’t walk or _______ speak, but he has become very ________ and ________. We are probably _______ _______ and _______. Let’s not _______ ________ our problems. Let’s _______ the ________ ________.重点句型翻译Unit 1九年级英语短语及句型Unit 2词形转换Unit 2单词默写Unit 2 根据汉语意思写出英语单词：重点短语默写Unit 2Unit 2 Reading 课文填空He used to _______ a lot of troubleMartin Murray is a __________ boy. He used to be a “________ child”, but a ________ _________ with his mother ________ his life. He didn’t ______ _______ give his mother many problems. however, after his _______ _______ a few years _______, Martin’s life became ______ ________ difficult. His mother couldn’t _______ ________ pay ______ her child’s ________. _______ _______ this, she had to work, and so was often not _______ _______.His mother _______ _______ him ______ _______ _______ she _______._______ _______ ________ and he often ______ _______ trouble with the _______. _______, his mother was very ________ and didn’t _______ _______ _______ to help him. _____ the ______, she ______ a difficult _______ : to _______ him to a _______ ________ school. Martin hated it and used to _______ a lot of trouble. One day, he ______ his teacher he wanted _____ ______ the school. ______ the teacher agreed that Martin was _______ his time.The _______ _______ said it was ________ for Martin _______ _______ _______ his mother. Martin called his mother, but _______ _______ _______, this phone call ________ his life. “ It was ________ what I needed.” he said. “ My mother helped me to understand _______ _______ she had given me. She also told me that _______ _______ my father was _______ ________ with us, he _______ ________ me and would always ______ _______ ______ everything I do. That’s ______ I _______ _______ change. I ________ that _______ my father died, I have been _______ _______ _______ alone, and have tried ______ _______ my mother _______ more ________ ________ me.”Now Martin ______ really _______. He ______ _______ _______ hard and is now one of the ________ students in his class. How ______ he ______ _______ change? His mother’s love helped him to _______ good ______ himself, and _______ Martin ________ says, “_________ very important _______ parents _______ ______ there for their children.”重点句型翻译Unit 2九年级英语短语及句型Unit 3词形转换Unit 3根据汉语意思写出英语单词：重点短语默写Unit 3Unit 3 Reading 课文填空Should I _______ allowed ______ make ______ _______ decisions?Many teenagers have ______. But sometimes these hobbies can _____ ______ ______ ______ ______ schoolwork, and parents might _______ _______ their child’s ________ at school. Teenagers often think they should ______ _______ ______ practice their ______ as _______ as _______ _______. Do you _______?Liu Yu, a ________ boy from Shandong, is a _______ _______. He is _____ his school _______ _______ and _____ always ______ ______ be a ________ ________. However, his parents won’t allow ______ ______ train ______ _______ ______ he ______ ______ ________. “_______ _______ we want to see Liu Y u ______ his _______,” says Mr Liu, “and we know ______ _______ he loves _______. That’s great, and my ______ and I ______ ______ him _____ every one ______ his ______. We have _______ _______ _______! But we do think that our son ______ ______ _______ _______. Now that he is _______ _______, he needs to ______ ______ ______ will happen ______ he doesn’t ________ a _______ _______ ______ the _______.”Liu Y u ____ really ____. “ Well, I think I should _____ ______ _____ _____ ______ for _____,”he says. “My parents have _____ ______ me the ________ ________ ________ hard and not just _____ _____ what I enjoy. I understand this. But I’m _____ _____ _____. _____ a _______ ______ is the ______ thing I have _____ ______ to do.”______ ______ ______ Liu _______ that Liu Yu should study hard ______ the ______, and so they don’t ______ him ______ _______ _______ _______ school nights. “ I know this ______ _______ _______,”says Mrs Liu, “but we think we’re ______ the ______ ______. He ______ ______ understand that very ______ ______ can _______professional athletes. ______ a very _______ ________ ________ ________. We don’t allow ______ ______ practice every day ________ we think he _______ _______ _______ _______ _______ his homework.”But Liu Yu ______ _______ agree. “ I know my parents _______ _______ _______,”he says. “ But they ______ ________ _______ about what ______ happen _____ I don’t _______. But I ______ _______! I think I should be ________ _______ make this _______ _______ ________. _______ _______ _______ _______ have a _______ of _________ my _______.”重点句型翻译Unit 3九年级英语短语及句型Unit 4词形转换Unit 4单词默写Unit 4 根据汉语意思写出英语单词：重点短语默写Unit 4Unit 4 Reading 课文填空Martin Robinson is a _______ doctor ______ _______ a lot of ________ _______ ________ teenagers. His new book, What Would You Do If …? ______ ______ _______ ________. It gives ______ _______ what ______ _______ _______ lots of different ________. _______ _______ two pages ________ the book.Accidents Question1: What ______ you do ______ you ______ _______ _______ ________? You should _______ the ______ ______ a _______ _______ and ______ it _______. I it’s a _______ cut, you ______ _______ _______ ______. Question2: ______ my grandmother ______ _______ and _______ moving, ______ ______ ______ call the _______ first. Is that _______? Yes, _______ is very ________. _______ the _______ help first, ______ ______ her _______ and _______ _______ her. Question3: What _______ you do ______ you ______ _______ ________ _______? Well, first _______ ________ _______ _______ it is. ______ put the _______ _______ under ______ ______ water. Question4: What ______ you do ______ you _______ your _______ while _______? If I _______ _______ ______, ______ stop _______. And if it _______ for ______ ______ a few days, _______ see ______ ______.Problems Problem1: A friend ______ you ______ _______ at a party. _______ _______ you _______ _____. If ______ _______ you, ______ also _______ ______ your friend ______ the _______ _______ ________. Problems: Children often think ________is _______ and eat it. You must ________ ________ ________ ________ children, and you ______ tell _______ _______ ask their parents ________ they eat “candy” they find. Problem3: An “_______ _______”has ______ _______ you _______ _______. You should tell your _______ ________ it, _______ _______ meet _______ ________ ________ ________, and you _______ go ________. Problem4: You ______ _______ when you _______ _______. You should _______ lots of water and ________ your doctor _______ _______.重点句型翻译Unit 4九年级英语短语及句型Unit 5词形转换Unit 5单词默写Unit 5 根据汉语意思写出英语单词：重点短语默写Unit 5重点句型翻译Unit5。

1504-全国-语言学概论总分：100一、单选题（共20题，共20分）1、人脑中掌管人语言功能的是（）(1分)A:大脑左半球B:大脑右半球C:小脑D:脑干2、下列各项中，属于被动发音器官的是（）(1分)A:唇B:硬腭C:软腭D:声带3、下列各项中，属于合成词的是（）(1分)A:徘徊B:马达C:袈裟D:粉蝶4、语言是一种（）(1分)A:心理现象B:生理现象C:社会现象D:自然现象5、舌面的元音中，“后高圆唇元音”是（）(1分)A:[ᴐ]B:[u]C:[O]D:[œ]6、语言教学理论属于（）(1分)A:普通语言学B:应用语言学C:理论语言学D:文化语言学7、决定声调的主要因素是（）(1分)A:振幅B:频率C:音高D:陪音8、“上”“下”属于传统“六书”中的（）(1分)A:象形B:指事C:会意D:形声9、“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜”这句话出自（）(1分) A:《墨子》B:《论语》C:《管子》D:《荀子》10、语言替换必然要经历（）(1分)A:洋泾浜语阶段B:融合语阶段C:失语阶段D:双语阶段11、从现代汉语共时平面一词多义角度来看，“兵”的士兵义是它的（）(1分)A:本义B:基本义C:象征义D:比喻义12、隐语是一种特殊的社会方言，其最突出的特征是（）(1分)A:具有排他性B:一般不出声C:没有书写形式D:有特殊发音方式13、语言规范化的原则是（）(1分)A:约定俗成B:国家制定标准C:权威机构认定D:自由发展14、“指南”“司机”都是（）(1分)A:陈述式复合词B:偏正式复合词C:支配式复合词D:补充式复合词15、下列属于非主谓句的句子是（）(1分)A:“有点红。

”B:“有人来了。

”C:“有些不舒服。

”D:“有两下子。

”16、方言分区主要依照的标准是（）(1分)A:语法特点B:语义特点C:语汇特点D:语音特点17、汉语音节ya是一个（）(1分)A:单韵母音节B:前响复元音C:后响复元音D:闭音节18、下列各项在现代汉语中属于不成词语素的是（）(1分) A:企B:话C:地D:水19、克里奥尔语又叫做（）(1分)A:皮钦语B:复综语C:混合语D:语言联盟20、造成“两个学校的老师”有歧义的原因是（）(1分) A:语法结构歧义B:语义结构歧义C:语义指向歧义D:语义角色歧义二、多选题（共5题，共10分）21、下列各项中，属于印欧语系的语言有（）(2分)A:意大利语B:法语C:丹麦语D:印地语E:捷克语22、下列各项中，属于汉语北京话/t/音位的变体有（）(2分)A:[t]B:[t‘]C:[d]D:[d‘]E:[ʤ]23、导致社会方言产生的原因有（）(2分)A:人群迁徙B:阶级分化C:性别D:文化程度E:宗教信仰24、下列各项中，属于重叠词的有（）(2分)A:蝈蝈B:猩猩C:星星D:咚咚E:刚刚25、下列各项中，内部结构与“窗户”不同的有（）(2分)A:房屋B:教室C:课桌D:开关E:钢笔三、判断论述题（共4题，共20分）26、汉字是一种音节文字。