缩短数控专业人才培养目标与企业需求差距的策略探究

数控人才需求与高职数控专业教学改革探索

随着机器智能、物联网等新技术的发展，数控技术已经成为现代制造业中不可或缺的工具。数控人才也随之成为各行业追逐的宝藏。根据统计，我国目前的数控人才供求矛盾已经非常严重，市场需求远远超过了人才供应。尤其是高技能、高水平的数控人才更是稀缺，他们成为了各类制造型企业追逐的宝贵人才资源。于是，高职数控专业的教学改革迫在眉睫，以培养更多高水平的数控人才，适应市场的需求。

一、 数控人才需求分析

随着科技的进步，各行各业都开始提质增效，提高生产效率和产品精度。在机械加工工业中，数控技术最能满足这一需求。据调查数据显示，中国目前呈现出数控人才供需严重不平衡的现象，这在一定程度上阻碍了有关行业的发展。据悉，我国将在未来十年内斥资900亿美元发展数控机床，并设定每年2000亿的目标市场规模，这促进了我国数控机床行业的发展。这样照应下，对数控人才的需求量将会不断增长，以满足市场的需求。

据调查数据显示，我国机械制造行业的总体发展水平仍属于中低水平。作为机械制造行业中的支柱产业，数控机床产业发展同样也比较缓慢。在制造业高速发展、自主品牌较弱的今天，我国制造业企业迎来了转型升级的机会。就目前来看，机械行业面临诸多挑战，如更复杂的工件形状、更高的精度和更短的交货时间等，数控机床作为一种解决方案来满足这些挑战的关键技术，成为相关企业渴望拥有的技术装备。因此，对数控机床行业的需求将会不断增加。

在这种情况下，数字化、智能化、自动化等新意识的引入将推动数控人才需求的政策与市场的需求的同步发展。近年来，随着5G、人工智能与物联网等技术的发展，制造业进入了更高层次的发展，这对数控技术的需求也将更加强烈。新技术的普及和智能制造的发展，运用更多的数控机床占比将推动数控人才需求的不断增加。

二、高职数控专业教学改革探索

针对数控人才的需求，为能更好的批量、高效量产生产，各地高职学校对数控专业的学习课程开设加大力度，同时通过教育教学改革来不断提高数控人才的培养质量。

基于就业岗位需求的技校数控技术应用专业人才培养策略

【摘要】

技校数控技术应用专业的人才培养与实践教学环境的优化、专业技能培训的加强、实习就业机会的拓展密切相关。本文通过分析就业岗位需求，提出了针对性的人才培养方案。结合实际情况，对实践教学环境、专业技能培训和实习就业机会进行了优化和拓展。从而使技校数控技术应用专业人才培养更贴近用人单位的需求，提高毕业生的就业竞争力。总结了就业岗位需求对人才培养的影响，并展望了未来的发展方向。建议在实施策略时，应加强与企业合作，持续改进课程设置和教学方法，不断提升学生的实践能力和就业竞争力。通过不断优化，技校数控技术应用专业可以更好地适应市场需求，为社会培养更多高素质的数控技术人才。

【关键词】

关键词: 技校, 数控技术应用, 人才培养, 就业岗位需求, 实践教学,

专业技能培训, 实习就业机会, 就业影响, 发展方向, 实施建议

1. 引言

1.1 背景介绍

技校数控技术应用专业人才培养是近年来教育领域备受关注的一个重要话题。随着社会经济的飞速发展和科技的不断进步，数控技术在各个行业的应用越来越广泛，对相关人才的需求也在不断增加。而技校作为培养技术技能人才的重要场所，应该根据就业岗位的需求，调整专业设置和教学内容，以适应日益多样化和专业化的就业市场。

对技校数控技术应用专业人才培养策略的研究和探讨显得尤为重要。通过深入分析就业市场的需求，制定合理的人才培养方案，优化实践教学环境，加强专业技能培训，拓展实习就业机会，可以有效提高技校数控技术应用专业人才的培养质量，满足社会对高素质技术人才的需求。

1.2 问题意识

技校数控技术应用专业人才培养在当前社会发展中扮演着重要的角色，但是随着技术的不断更新和行业需求的变化，人才培养模式也需要不断调整和改进。在现实生活中，我们发现技校数控技术应用专业毕业生在就业市场上往往面临着挑战，一方面是因为缺乏与企业实际需求对接的实践能力和专业技能，另一方面是因为就业岗位需求与现有人才培养模式之间存在不匹配的情况。这种现象不仅影响了技校数控技术应用专业人才的就业率和就业质量，也制约了相关行业的发展和进步。

基于就业岗位需求的中职数控技术应用专业人才培养策略

随着机械行业自动化生产的发展,企业对中职数控技术应用专业学生需求的量和质都有所提高。但在现行人才培养模式下,毕业生的职业素质结构、职业岗位知识与能力等方面都与企业要求存在差距。职业学校应该利用形式多样的教育教学活动载体,构建模块化课程体系,改革教学模式和教学方法,依托社会力量、加强校企合作等提高数控专业人才的企业贴合度,培养社会需要的高素质人才。

标签：中职数控 企业调查 培养策略

中职数控技术应用专业着力培养德、智、体、美全面发展,具有数控技术应用专业知识和操作技能的、生产一线工作的应用型中、初级人才;努力打造能主动适应现代企业发展需求的具有较全面的专业知识、较强职业技能和良好职业道德、团队合作精神的现代社会人。

笔者近年来一直在学校招生就业处工作,分管学生就业实习工作。在与企业及实习就业学生接触过程中,对数控技术应用专业学生的培养给予了一定的关注,进行了一些调研。通过调研数控技术应用专业社会人才需求情况,对毕业生就业的行业分布、就业岗位及对应的能力要求有了较为清晰的了解。并就基于就业岗位需求的中职数控技术应用专业的人才培养进行了思考。

一、来自企业的调查

在与企业及实习就业学生接触过程中,对数控技术应用专业学生的培养给予了关注,进行了调研和思考。

1.近年来,笔者统计了南通市中等专业学校(以下简称“我校”)数控技术应用专业学生的就业情况,见表1。

在对学生进行就业情况调查时发现,随着“中国制造”大国时代的到及民营经济的发展,数控技术应用专业的学生较多地进入了外资及私营企业工作。工作时间除正常的每天8小时工作制外,往往还要考虑企业订单、货期等因素,有时需要配合企业加班。绝大多数企业培养人才的模式遵循“基层选拔制”,即企业对车间级管理人员的任用通常从一线技能型员工中择优进行选拔。

2.企业对学校培养学生的意见和建议。为进一步提升学校数控技术应用专业办学水平,使学校办学更好地与企业需求相贴合,近期我校对上海汽车齿轮三厂、南通万高电机等近10家吸纳数控专业实习生的机加工企业进行了专题调研,企业从职业素质、岗位能力、岗位知识等角度对学校培养学生提出了建议和要求,现将反馈中较为集中的问题整理如表2。

数控设备操作与维修专业人才培养方案探讨

【摘要】随着我国社会经济水平的提高，科学技术的不断进步，我国各企业对于数控设备的应用也越来越广泛。但是在我国企业蓬勃发展的过程中，数控设备操作人员与相应数控设备的专业维修人员的需求量大、人员匮乏的现象也为我国的企业发展带来也一定的隐患。

【关键词】数控设备；人才；培养

1、引言

各行各业都离不开相应的人才，对于数控技术来说也是一样。由于现今数控设备有着科技化、复杂化的趋势，所以想要对其进行很好的应用，就缺少不了相应的人才对其进行操作，同时由于设备使用过程中避免不了出现一定的问题故障，所以也缺少不了相应的优秀维修人员对设备的良好运行进行保障。近日，笔者所处企业的重型发动机厂、工程发动机厂新进近百台数控设备，这些设备在为企业带来更高产量的同时也对相应的操作及编程人员提出了更高的需求。这就使我们进一步对数控技术人员的培训工作进行了重视。在本文中，将就我国目前数控设备操作人才的培养方式现状以及解决方案进行一定的分析与探讨。

2、我国目前企业中数控工作现状

2.1企业数控设备应用现状

在对我国数十家集团公司进行调查后发现，在我国目前的企业中，设备利用率不高和设备完好率不足是存在的两项主要问题。其中，对设备利用率产生主要影响的原因主要有操作人员的技术水平不足、编程人员的能力不够、企业生产任务规划不合理以及企业设备的维修能力欠缺等等。其中对设备利用情况影响最大的就是操作人员的水平问题。而对于设备完好率产生主要影响的因素主要有企业的维修人员技术难以达到要求、维修力量不足、设备本身的老化以及设备操作人员的操作不当等等。在这些因素中，对设备完好率影响最大的就是维修技术水平的参差不齐。从以上调查中我们可以看出，对于目前数控设备企业中，最缺少的就是合格的操作及维修人才。

2.2企业数控人才现状

经调查，从数控人才的学历情况来看，在数控人才中，中专以下学历的占全部人数的52%，大专学历占全部人数的36%，本科学历占全部人数的8.5%，本科以上的学历则仅仅占3.5%。从这些数据中可以看出，在我国目前的数控人才中，高职技术教育所培养出的人才占据着我国现今数控技术工作的主力位置。