北师版八年级上册生物期末复习资料
第15章：动物的运动
1、动物的运动：对动物的自身生存和繁衍后代都有重要意义。
动物的运动方式：水中运动的主要方式是游泳；陆地运动方式：爬行、行走、奔跑、跳跃.空中运动基本方式：飞行
动物运动的意义：生活在不同环境中的动物；其运动方式表现出与生活环境相适应的现象.动物通过运动可以主动出击去获取食物；可以逃避敌害和迁徙到适宜的栖息场所；还可以完成求偶和交配等；这些都有利于动物的存活；有利于生殖和繁衍种族.
2、动物运动的形成
（1）运动系统的组成：骨、骨连结、骨骼肌（神经系统的调节与其他系统的配合）
（2）运动系统的功能：支持、保护、运动
（3）骨：是一种器官；根据形态可以分为：长骨、短骨、扁骨和不规则骨
（4）骨的基本结构：骨膜、骨髓、骨质（骨松质、骨密质）
长骨的基本结构：(结合图形记忆)
骨质：骨密质（致密而坚硬；主要分布在骨骺；骨干的内侧）
骨松质 （疏松；主要分布在骨干外周）
骨膜：有神经（与骨的感觉有关）、血管（为骨提供营养）和成骨细胞；
成骨细胞（与骨的长粗和骨折的修复有关）
骨髓： 幼年时骨髓腔与骨松质内的骨髓都为红骨髓；有造血功能；
成年后，骨髓腔内的红骨髓被脂肪取代；称为黄骨髓，失去造血功能；在一定条件下可恢复造血功能；
终生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内.
骨的生长包括两个方面：长长和长粗.
骨膜内层的成骨细胞与骨的长粗和骨折的修复有关；
骺端软骨层的细胞与骨的长长有关.
（5）骨的成分：骨是人体的钙库
有机物：以骨胶蛋白为主；与骨的韧性有关；可以燃烧；成人约三分之一
无机盐：以钙盐为主；与骨的坚硬性有关；溶于酸；成人约三分之二 此外还含有：水
（6）骨的成分和特性(注意为什么儿童少年的骨易变形,老人易骨折)
在成人骨中；有机物约占1/3；无机物约占2/3；所以骨既有硬度又有弹性；
在儿童少年的骨中；有机物多于1/3；则这种骨的弹性大，硬度小，易变形；
北师大版初二上册生物知识点汇总
第一部分：动物的运动
1. 动物的运动方式
• 水中运动：游泳和划水是动物在水中主要的运动方式。
• 陆地运动：动物在陆地上的运动方式多样，包括爬行、行走、奔跑和跳跃。
• 空中运动：飞行是动物在空中主要的运动方式。
2. 动物运动的意义
动物的运动方式表现出与其生活环境相适应的现象。通过运动，动物可以主动出击获取食物，逃避敌害，迁徙到适宜的栖息场所，还可以完成求偶和交配等行为，这些都有利于动物的存活、生殖和繁衍种族。
3. 运动系统的组成
动物的运动系统主要由骨、骨连结和骨骼肌组成，需要神经系统的调节与其他系统的配合。
4. 骨的结构和功能
• 骨的基本结构：骨是一种器官，根据形态可以分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨。骨的基本结构包括骨膜、骨髓和骨质（骨松质和骨密质）。
• 骨膜：有神经和血管，为骨提供营养，含有成骨细胞，与骨的长粗和骨折的修复有关。
• 骨髓：幼年时为红骨髓，有造血功能；成年后变为黄骨髓，失去造血功能，但骨松质中的红骨髓终生存在。
• 骨质：骨密质致密而坚硬，抗压、抗扭曲力强，主要分布在骨干和骨骺的内侧；骨松质疏松，主要分布在骨干外周。
• 骨的生长：骨的生长包括长长和长粗两个方面，分别由骺端软骨层的细胞和骨膜内层的成骨细胞负责。
5. 骨连结
骨连结分为不活动的骨连结、半活动的骨连结和活动的骨连结（关节）。关节的基本结构包括关节面（关节头和关节窝）、关节囊（结缔组织）和关节腔（有滑液，减少摩擦）。
• 关节的灵活性和牢固性：关节面上覆盖着光滑的关节软骨，关节腔内的滑液减少摩擦，使关节运动灵活；关节头、关节窝由结缔组织组成的关节囊和韧带加固，使关节牢固。
6. 骨骼肌 骨骼肌是一种器官，人的骨骼肌可以分为头颈肌、躯干肌和四肢肌。骨骼肌由肌腱（结缔组织，附于相邻的骨上）和肌腹（肌肉组织，骨骼肌收缩的部分）组成。
• 躯体运动的形成：躯体运动的形成由骨、关节和骨骼肌组成，以骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌收缩为动力。骨骼肌收缩时，牵引骨绕着关节活动，产生运动，这一过程由神经系统支配，能量来自肌细胞内有机物的氧化分解。
北师大版八年级上册15-18章知识点总结 第15章 动物的运动
1.动物运动的方式
动物的生活环境大体上可以分为水、陆地和空中。
水中生活的动物种类多、数量大，运动方式以游泳为主，不同的水生动物，游泳的方式也不同。
水母靠身体的伞部在海洋中漂浮运动；
乌贼依靠漏斗喷水和腕的摆动推动身体进行快速的倒退运动；
虾和海龟依靠附肢在水中运动。
陆地生活的动物运动方式：爬行、行走、奔跑、跳跃等。
鼓翼飞行是鸟类飞行的基本方式。滑翔是鸟类飞行中的一种省力方式。
动物运动的作用：主动出击获取食物； 逃避敌害和迁移到适宜的栖息场所；
完成求偶和交配。
2.动物运动的形成
人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结、和骨骼肌三部分组成。
在神经系统的调节和其他系统的配合下，运动系统起着支持、保护和运动的作用。
骨是由骨膜、骨质和骨髓构成的器官。
骨是一种器官，骨可以分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨。
长骨的表面覆盖着骨膜，骨膜内有神经和血管，血管为骨组织提供营养物质。
幼年时，骨髓呈红色，称为红骨髓，有造血功能；
成年后，骨髓腔内的骨髓被脂肪取代，称为黄骨髓，失去造血功能。
骨膜内的成骨细胞与骨的长粗和骨折后的修复有关；骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。
骨质中有水分、无机盐和有机物。无机盐的主要成分是钙盐，人体内的钙约有99%以骨盐形式沉积在骨组织内。骨是人体内最大的“钙库”
骨质中的有机物主要是骨胶蛋白。骨坚硬的特性和骨中的钙盐有关，骨韧性的特性和骨中的有机物骨胶蛋白有关。
在成人的骨中，有机物约占1/3，无机物约占2/3，这种骨既坚硬又有弹性。
在儿童和少年的骨中，有机物多于1/3，骨的弹性大，硬度小，不易骨折，但容易变形。
第15章第1节动物运动的方式教学设计（第2课时）北师大版八年级上册生物
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 了解并掌握动物运动的基本方式，包括奔跑、爬行、蠕动、游泳、跳跃和飞翔等。
2. 学会观察和分析动物运动方式与其生活环境的关系，理解动物运动方式对其生存和繁衍的意义。
3. 能够运用生物学的知识，解释动物运动中涉及到的力学原理，如牛顿第一定律、肌肉收缩与舒张等。
4. 掌握使用观察、实验等方法研究动物运动，培养科学探究能力。
（二）过程与方法
1. 通过观察和实验，让学生亲身感受和体验动物运动的方式，培养学生观察、思考、分析问题的能力。
2. 利用比较法、归纳法等方法，引导学生总结动物运动方式的共同特征和不同特点，提高学生的逻辑思维能力。
3. 引导学生运用生物学知识，分析动物运动方式与其身体结构、生活环境的适应性，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
4. 鼓励学生开展小组合作，共同探讨动物运动方式的多样性，提高学生的团队协作能力。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生对生物学知识的热爱，激发学生对自然界的敬畏之心。
2. 引导学生关注动物生存现状，提高学生的环保意识，培养学生的生态观念。
3. 通过学习动物运动方式，让学生认识到生物进化的奥秘，培养学生的科学精神。
4. 培养学生尊重生命、关爱动物的态度，提高学生的人文素养。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂，实现教学目标。同时，教师还要注重培养学生的动手操作能力、观察思考能力和创新能力，为学生的终身发展奠定基础。总之，本章节的教学设计旨在让学生在掌握动物运动方式相关知识的基础上，提高生物学素养，培养科学精神和人文关怀。
二、学情分析
八年级的学生在上一学年的生物学习中，已经掌握了生物的基本特征、生物的分类以及生物的生存环境等知识。在此基础上，他们对动物运动方式的学习具备了较好的基础。然而，由于学生对动物种类的认识有限，对动物运动方式的理解可能还不够深入。此外，部分学生对生物学实验操作尚不够熟练，可能影响他们对动物运动方式的观察和分析。
