- 1 - 第2课 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
高效演练·创新预测
预测点1.自由组合定律的应用
1.某植物的花色由两对等位基因控制，现用甲(AABB)、乙(aabb)作亲本杂交得到子代M，再进行下列两组杂交实验。有关叙述正确的是 (
)
A.将M自交，所得到的子代中有9种基因型以及比例为9∶3∶3∶1的4种表现型
B.M产生的基因组成为AB的花粉可能有50%不育
C.M花粉离体培养，所得植株皆为纯合子
D.上述两实验结果不同，说明两对基因位于一对同源染色体上
【解析】选B。甲、乙杂交子一代M的基因型是AaBb，由题意可知两组杂交实验都为测交，且互为正反交。实验二中测交后代的基因型及比例是AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb=1∶1∶1∶1，说明母本M产生配子的类型及比例是AB∶Ab∶aB∶ab=1∶1∶1∶1，且都能进行受精，两对等位基因遵循自由组合定律，位于两对同源染色体上，D错误；实验一中，测交后代的基因型及比例是AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb=1∶2∶2∶2，因为母本乙只产生一种配子ab，因此父本M产生的可育配子的类型及比例是AB∶Ab∶aB∶ab=1∶2∶2∶2，由此可知基因型为AB的花粉50%不育，B正确；由于M的基因型是AaBb，且两对等位基因进行自由组合，所以其自交后代的基因型是9种，由于花粉部分不育，4种表现型的比例不为9∶3∶3∶1，A错误；M产生的花粉进行离体培养，获得的是单倍体幼苗，基因型是AB、Ab、aB、ab，没有纯合子，C错误。 - 2 - 2.某种斑马鱼的体色有黄色和红色(用Y、y表示相关基因)，尾巴有短尾和长尾(用D、d表示相关基因)，由位于2对常染色体上的2对等位基因控制，其中某些基因有纯合致死效应。任意取雌雄两只黄色短尾斑马鱼交配，F1的表现型为黄色短尾∶黄色长尾∶红色短尾∶红色长尾=4∶2∶2∶1。回答下列问题：
(1)这2对性状中显性性状为________________。
（江苏）2022版高考生物一轮复习 第5单元 遗传定律和伴性遗传 第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验（一）学案
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学习资料
班 级： 科 目： （江苏）2022版高考生物一轮复习
第5单元 遗传定律和伴性遗传 第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验（一）学案 （江苏）2022版高考生物一轮复习 第5单元 遗传定律和伴性遗传 第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验（一）学案
- 2 - / 21 第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
课标要求
核心素养
1．说明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状
2．模拟植物或动物性状分离的杂交实验 1．从细胞水平和分子水平阐述基因的分离定律（生命观念）
2．解释一对相对性状的杂交实验，总结分离定律的实质（科学思维）
3．验证基因的分离定律，分析杂交实验(科学探究)
4．解释、解决生产与生活中的遗传问题(社会责任）
考点一 一对相对性状的豌豆杂交实验和基因的分离定律
1．孟德尔遗传实验的科学方法
(1）科学之一—选材：选豌豆作实验材料。
①在传粉方面表现为自花传粉，闭花受粉→保证自然状态下都是纯种。
②在性状方面表现为具有易于区分且能稳定地遗传给后代的性状.
③在操作方面表现为花大，便于进行去雄和人工授粉操作.
(2）科学之二—操作
人工异花传粉的步骤：
（3）科学之三—数据处理:实验结果采用统计学方法进行数据处理。
（4)科学之四—研究方法：研究基因分离定律采用假说—演绎法. （江苏）2022版高考生物一轮复习 第5单元 遗传定律和伴性遗传 第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验（一）学案
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2．“假说-演绎法”对一对相对性状杂交实验的分析
（1）观察现象，发现问题——实验过程
实验过程 说明
①P具有相对性状；
②F1全部表现为显性性状；
③F2出现性状分离现象,分离比为显性性状∶隐性性状≈3∶1；
- 1 - 第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
课标要求
核心素养
1．说明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状
2．模拟植物或动物性状分离的杂交实验 1．从细胞水平和分子水平阐述基因的分离定律(生命观念)
2．解释一对相对性状的杂交实验，总结分离定律的实质(科学思维)
3．验证基因的分离定律，分析杂交实验(科学探究)
4．解释、解决生产与生活中的遗传问题(社会责任)
考点一 一对相对性状的豌豆杂交实验和基因的分离定律
1．孟德尔遗传实验的科学方法
(1)科学之一—选材：选豌豆作实验材料。
①在传粉方面表现为自花传粉，闭花受粉→保证自然状态下都是纯种。
②在性状方面表现为具有易于区分且能稳定地遗传给后代的性状。
③在操作方面表现为花大，便于进行去雄和人工授粉操作。
(2)科学之二—操作
人工异花传粉的步骤：
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(3)科学之三—数据处理：实验结果采用统计学方法进行数据处理。
(4)科学之四—研究方法：研究基因分离定律采用假说—演绎法。
2．“假说—演绎法”对一对相对性状杂交实验的分析
(1)观察现象，发现问题——实验过程
实验过程 说明
①P具有相对性状；
②F1全部表现为显性性状；
③F2出现性状分离现象，分离比为显性性状∶隐性性状≈3∶1；
④在亲本的正、反交实验中，F1和F2的性状相同
(2)分析现象、提出假说——对分离现象的解释
①图解假说：
- 3 - ②结果：F2表现型及比例为高茎∶矮茎＝3∶1，F2的基因型及比例为DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1。
(3)演绎推理、实验验证——对分离现象解释的验证
①方法：测交实验，即F1与隐性纯合子杂交。
②原理：隐性纯合子只产生一种含隐性遗传因子的配子。
③目的：验证孟德尔假设的遗传因子的传递规律。
④验证过程：
(4)得出结论——分离定律
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
第16讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
基因的自由组合定律(Ⅱ)
[学生用书P115])
一、两对相对性状的杂交实验
二、对自由组合现象的解释
P YYRR(黄色圆粒)×yyrr(绿色皱粒)
↓
F1 YyRr
F2 ？
1．F1(YyRr)产生配子及其结合
(1)F1产生的配子
①雄配子种类及比例：YR∶yR∶Yr∶yr＝1∶1∶1∶1。
②雌配子种类及比例：YR∶yR∶Yr∶yr＝1∶1∶1∶1。
(2)F1配子的结合
①结合是随机的。
②结合方式有16种。
2．F2四种表现型可能包含的基因型
(1)黄色圆粒：YYRR，YYRr，YyRR，YyRr。
(2)黄色皱粒：YYrr，Yyrr。
(3)绿色圆粒：yyRR，yyRr。
(4)绿色皱粒：yyrr。
三、对自由组合现象解释的验证
若要检测豌豆的基因型是纯合子还是杂合子，最简便的方法是采用自交，还是采用测交呢？
提示：自交，因为豌豆属于自花传粉的植物。
四、自由组合定律的实质 1．实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合(如图)。
2．时间：减数第一次分裂后期。
3．范围：有性生殖的生物，真核细胞的核内染色体上的基因。无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。
[解惑] 同源染色体上等位基因的分离与非同源染色体上非等位基因的自由组合同时进行。
五、孟德尔获得成功的原因
1．正确选用实验材料——豌豆。
2．对性状分析是由一对到多对，遵循由单因素到多因素的研究方法。
3．对实验结果进行统计学分析。
4．科学地设计了实验程序。
1．(必修2 P12拓展题改编)豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性，种子的圆粒(R)对皱粒(r)为显性，两亲本杂交得到F1，其表现型如图。下列叙述错误的是( )
A．亲本的基因组成是YyRr、yyRr
B．在F1中，表现型不同于亲本的是黄色皱粒、绿色皱粒
