。
-可编辑修改-
木兰科
1.荷花玉兰：*P3+3+3A∞G∞：∞：2
2.紫玉兰：*K3C3+3A∞G∞：∞：2
毛茛科
1.毛茛：*K5C5A∞G∞：∞：1
2.铁线莲：*K5C0A∞G∞：∞：1
3乌头：↑K5C2A∞G5：5：1
壳斗科
♂：*K（5）C0A4
♀：*K（4-5）C0G（3-7：3-7：2）
石竹科
1.石竹：*K（5）C5A5+5G（2：1：∞）G（2：1：∞） 。
-可编辑修改-
2.繁缕：*K5C5A5+5G（3：1：∞）
锦葵科
1.陆地棉：*K（5）C5A（∞)G（5：5：∞)
2.锦葵：*K（5）C5A（∞）G（∞：∞：1）
葫芦科
♂：*K（5）C（5）A(2)(2)1
♀：*K（5）C（5）G（3：1：∞）
蔷薇科
共同点：*K（5）C（5）A∞
不同点：1.绣线菊亚科：G（5：5：3)
2.蔷薇亚科：G∞：∞：2
3.苹果亚科：G（5：5：2)
4：李亚科：G1：1：2
。
-可编辑修改- 杨柳科
杨属 ♂：*K0C0A∞
♀：*K0C0G（2：1：∞）
柳属 ♂：↑K0C0A2
♀：*K0C0G（2：1：∞）
十字花科
*K2+2C2+2A2+4A2+4G（2：1：∞）
含羞草科
*K（5）C（5）A∞G1：1：∞
苏木科
↑K（5）C5A5+5G1：1：∞
蝶形花科
↑K（5）C5A（9）1G1：1：∞
伞形科
*K（5）C5A5G（2：2：1）
茄科
*K（5）C（5）A5G（2：2：∞）
唇形科 。
-可编辑修改- ↑K（5）C（5）A4G（2：4：1）
木樨科
丁香：*K（4）C（4）A2G（2：2：2）
金钟花：*K（4）C（4）A2G（2：2：∞）
菊科
1.筒状花亚科*K2C（5）A（5）G（2：1：1）
2.舌状花亚科：↑K∞C（5）A（5）G（2：1：1）
第11课 植物的花
一、 导入新课
教师利用课件展示几幅美丽的花的图片。学生边观察图片中的花，边说出它们的名字。学生说不出名字的，教师可进行补充。
（学生交流。）
教师总结并板书：植物的花
二.探究活动
（一）观察桃花，认识花的构造。
1.观察花的整体构造。
(1）学生每小组分有几朵桃花，观察、讨论桃花由哪几部分组成，教师巡视指导
（2）小组汇报交流的结果，教师评价。
师生总结：桃花是由花弯、花冠、雄蕊和雌蕊组成的。
2.解剖桃花，进一步认识花的构造。
（1）教师用课件展示解剖桃花时的注意事项、镊子的使用方法及操作安全等。
（2）学生以小组为单位解剖桃花，做好观察记录，教师巡视指导。
（3）学生分组展示，教师评价。
(4)教师用课件展示雄蕊和雌蕊的图片，进一步引导学生观察雄蕊和雌蕊的结构及
特点。
（5）学生展示，教师补充：雄蕊由花药和花丝组成，花药里有花粉。雌蕊由柱头、花柱和子房组成。
3.用课件展示桃花图片，学生总结桃花的构成。
4.教师引导学生了解探究技能：观察。
师：观察是科学探究的一种基本方法。它是一种有目的、有计划、比较持久的活动。我们在观察前，要想好观察什么，可以利用多种感官感知，也可以借助工具来测量。观察时，要按一定的顺序来观察，不仅要力争做到全面细致和实事求是，还要把观察结果及时记录下来。在观察测量的基础上，还要同别人交流看法、进行讨论。
像刚才我们先看桃花的弯片和花瓣,用镊子解剖后再看桃花的雄蕊和雌蕊,就是在进行由外到内的观察。
5.运用观察方法，观察其他花，认识完全花和不完全花。
学生以小组为单位观察自己带来的花，教师巡视指导。
教师补充总结：根据花的构造，花可以分为完全花和不完全花。在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分齐全的叫作完全花,如桃花、月季花、白菜花;缺少其中一部分、两部分或三部分的叫作不完全花，如黄瓜花、百合花。
（二）小组讨论，推测花各部分的作用。
1.学生利用自己手上的花，结合观察到的花的各部分的特点，交流、推测各部分的作用。
最新青岛版科学三年级下册《植物的花》优质教案
教学目标
1、能初步认识花的、构造，认识花各部分的名称及作用。
2、观察、比较植物花的异同，了解植物的花可以分为完全花和不完全花两类。
教学重难点
【教学重点】
解剖、观察花的构造。
【教学难点】
解剖桃花的过程。
教学过程
一、导入新课
【教师】同学们，现在我们家乡的田野里、山坡上最惹人注目的是什么景色？
【学生】满山遍野的花。
、【教师】同学们观察地真仔细，我们的科学课就应该养成这种认真观察的良好习惯。
【教师】是呀，这满山遍野的花多香、多漂亮呀！那么，对于植物的花你们想了解些什么呢？
【学生】讨论交流。
、【教师】今天，我们就一起来探究植物的花。
二、讲授新课
（一）观察植物的花
【教师】课件出示几种不同的花、，提出问题：这些不同的花有什么共同特点呢？
【学生】积极讨论交流
【教师】自然界、中的花种类繁、多，形态各异。它们是否具有共同的特征呢？我们不妨来观察一下。
【教师】课件出示桃花、梅花、木棉花、杜鹃花。说一说，这些花由哪些部分组成？ （二）解剖一朵花
【教师】在科学研究中，生物学家常常使用解剖的方法来了解植物体的组成部分。
【教师】下面我们就以桃花为例进行研究。开始解剖之前，老、师还要补充几点：
1、解剖要求：
（1）解剖时要按由外到里的顺序用镊子轻轻夹住每个部分的基部撕下各部分，解剖操作中要细心，不要损伤了被解剖部分。
（2）要把撕下的各部分分行、分类放在白纸上摆好、摆齐。
（3）用透明胶带子将各部分粘贴在白纸上，、以免观察时不小心把它吹跑了。
（4）用放大镜进行认真、细、致地观察、。
（5）将观察结果填在表格里。
2、镊子的使用方法：用大拇指和食指控制镊子的松紧，要夹住被撕部分的基部而不是上部。注意安全，不要被镊子夹着手。（教师示范操作）
3、出示桃花模型，根据桃花模型讲解花的构造（教师边解剖边讲解）
花萼——由许多萼片组成，花开放前保护花的内部结构。
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苏少版音乐八上《樱花》ppt 樱花是一种植物，蔷薇科，落叶乔木，树皮紫褐色，平滑有光泽，有横纹。花叶互生，椭圆形或倒卵状椭圆形，边缘有芒齿，先端尖而有腺体，表面深绿色，有光泽，背面稍淡。托叶披针状线形，边缘细裂呈锯齿状，裂端有腺。花每支三五朵，成伞状花序，萼片水平开展，花瓣先端有缺刻，白色、红色。花于3月与叶同放或叶后开花。核球形，初呈红色，后变紫褐色，7月成熟。
树皮紫褐色，平滑有光泽，有横纹。花与叶互生，椭圆形或倒卵状椭圆形，边缘有芒齿，先端尖而有腺体，表面深绿色，有光泽，背面稍淡。托叶披针状线形，边缘细裂呈锯齿状，裂端有腺。花每支三五朵，成伞状花序，萼片水平开展，花瓣先端有缺刻，白色、红色。花于3月与叶同放或叶后开花。 第 2 页 共 2 页 本站课件均从网络收集或是会员上传，版权归原作者所有，请大家尊重作者的劳动成果，并积极上传自己的作品与大家一起分享交流，帮助别人就是帮助自己！
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