当前位置：文档之家 › 高中英语语法教案(全套)

高中英语语法教案(全套)

  • 格式：docx
  • 大小：24.19 KB
  • 文档页数：9

高中英语语法教案(全套) 高中英语语法教案 2、冠词和数词 2.1不定冠词的用法 冠词本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。英语中的冠词有三种，一种是定冠词，另一种是不定冠词，还有一种是零冠词。 不定冠词a（an）和数词one同源，是\"一个\"的意思。a用于辅音音素前，一般读作[e]，而an则用于元音音素前，一般读做[en]。 1）表示\"一个\"，意为one；指某人或某物，意为acertain。例如： Amr.Lingiswaitingforyou.有位姓凌的先生在等你。 2）代表一类人或物。例如： Aknifeisatoolforcuttingwith.刀是切割的工具。 mr.Smithisanengineer.史密斯先生是工程师。 3）组成词组或成语，如alittle/afew/alot/atypeof/apile/agreatmany/manya/asarule/inahurry/inaminute/inaword/inashortwhile/afterawhile/haveacold/haveatry/keepaneyeon/allofasudden等。 2.2定冠词的用法 定冠词the和指示代词this，that同源，有\"那（这）个\"的意思，但意义较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。 1）特指双方都明白的人或物。例如： Takethemedicine. 把药吃了。 2）上文提到过的人或事。例如： Heboughtahouse. I\'vebeentothehouse.他买了幢房子。我去过那幢房子。 3）指世上独一物二的事物，如thesun，thesky，themoon，theearth等。 4）和单数名词连用表示一类事物，如thedollar美元;thefox狐狸；或和形容词或分词连用，表示一类人：therich富人;theliving生者。 5）用在序数词和形容词最高级，及形容词only，very，same等前面。例如： wheredoyoulive? Iliveonthesecondfloor. 你住在哪？我住在二层。 That\'stheverythingI\'vebeenlookingfor. 那正是我要找的东西。 6）和复数名词连用，指整个群体。例如： Theyaretheteachersofthisschool.（指全体教师） Theyareteachersofthisschool. （指部分教师） 7）表示所有，相当于物主代词，用在表示身体部位的名词前。例如： Shecaughtmebythearm.. 她抓住了我的手臂。 8）用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前。例如： thePeople\'sRepublicofchina 中华人民共和国 theUnitedStates 美国 9）用在表示乐器的名词之前。例如： Sheplaysthepiano. 她会弹钢琴。 10）用在姓氏的复数名词之前，表示一家人。例如： theGreens 格林一家人（或格林夫妇） 11）用在惯用语中。例如： intheday,inthemorning（afternoon，evening）, thedayaftertomorrow thedaybeforeyesterday, thenextmorning, inthesky（water，field，country） inthedark, intherain, inthedistance, inthemiddle（of）, intheend, onthewhole, bytheway, gotothetheatre 2.3零冠词的用法 ）国名，人名前通常不用定冠词：England，mary。 2）泛指的复数名词，表示一类人或事物时，可不用 定冠词。例如： Theyareteachers.他们是教师。 3）抽象名词表示一般概念时，通常不加冠词。例如： Failureisthemotherofsuccess. 失败乃成功之母。 4）物质名词表示一般概念时，通常不加冠词，当表示特定的意思时，需要加定冠词。例如： mancannotlivewithoutwater. 离开水人就无法生存。 5）在季节、月份、节日、假日、日期、星期等表示时间的名词之前，不加冠词。例如： wegotoschoolfrommondaytoFriday. 我们从星期一到星期五都上课。 6）在称呼或表示官衔，职位的名词前不加冠词。例如： TheguardstooktheAmericantoGeneralLee.士兵们把这个美国人送到李将军那里。 7）在三餐、球类运动和娱乐运动的名称前，不加冠词，如havebreakfast，playchess。 8）当两个或两个以上名词并用时，常省去冠词。例如： Ican\'twritewithoutpenorpencil. 没有钢笔和铅笔，我就写不了字。 9）当by和火车等交通工具连用，表示一种方式时， 中间无冠词，如bybus，bytrain。 10）有些个体名词不用冠词，如school，college，prison，market，hospital，bed，table，class，town，church，court等个体名词，直接置于介词后，表示该名词的深层含义。例如：gotohospital 去医院看病 gotothehospital 去医院（并不是去看病，而是有其他目的） 11）不用冠词的序数词； a.序数词前有物主代词时。 b.序数词作副词。例如：Hecamefirstintherace.他跑步得了第一。 c.在固定词组中，如at（the）first,firstofall,fromfirsttolast等。 2.4冠词和形容词+名词结构 ）两个形容词都有冠词，表示两个不同的人或物。例如： Heraisesablackandawhitecat. 他养了一只黑猫和一只白猫。 Theblackandthewhitecatsarehers. 这只黑猫和白猫都是他的。 2）如后一个形容词无冠词，则指一人或一物。例如： Heraisesablackandwhitecat.他养了一只花猫。 2.5冠词位置 ）不定冠词位置 不定冠词常位于名词或名词修饰语前。注意： a.位于such，what，many，half等形容词之后。例如： Ihaveneverseensuchananimal.我从来没见过这样的动物。 manyamanisfitforthejob.许多人适合这岗位。 b.当名词前的形容词被副词as,so,too,how,however,enough修饰时，不定冠词应放在形容词之后。例如： ItisaspleasantadayasIhaveeverspent.我从未这么高兴过。 Soshortatime如此短的时间 Toolongadistance距离太远了 c.quite，rather和单数名词连用，冠词放在其后。但当rather，quite前仍有形容词，不定冠词放其前后均可，如：ratheracoldday/arathercoldday。 d.在as，though引导的让步状语从句中，当表语为形容词修饰的名词时，不定冠词放形容词后。例如：Braveamanthoughheis，hetremblesatthesightofsnakes.他尽管勇敢，可见到蛇还是发抖。 2）定冠词位置 定冠词通常位于名词或名词修饰语前，但放在all，both，double，half，twice，threetimes等词之后，名词之前。例如：Allthestudentsintheclasswentout. 班里的所有学生都出去了。 2.6数词 表示数目多少或顺序多少的词叫数词，数词分为基数词和序数词。表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词。 一、基数词 1）基数词一般可写成如345或threehundredandforty-five。 2）基数词一般是单数形式，但遇下列情况，常用复数： a.和of短语连用，表示概数，不能和具体数目连用，如scoresofpeople指许多人； b.在一些表示\"一排\"或\"一组\"的词组里。例如： Theyarrivedintwosandthrees. 他们三三两两的到了。 c.表示\"几十岁\"。 d.表示\"年代\"，用in+the+数词复数。 e.在乘法运算的一种表示法里，如Threefivesis（are）fifteen。 二、序数词 序数词的缩写形式如first---1st second---2nd thirty-first---31st等。 三、数词的用法 1）倍数表示法 a.主语+谓语+倍数（或分数）+as+adj.+as。例如 Ihavethreetimesasmanyasyou. 我有你三倍那么多。 b.主语+谓语+倍数（分数）+thesize（amount，length…）of…。例如： Theearthis49timesthesizeofthemoon. 地球是月球的49倍。 c.主语+谓语+倍数（分数）+形容词（副词）比较级+than…。例如：

Thegrainoutputis8percenthigherthisyearthanthatoflastyear.今年比去年粮食产量增加8%。 d.还可以用by+倍数，表示增加多少倍。例如：

Theproductionofgrainhasbeenincreasedbyfourtimesthisyear.今年粮食产量增加了4倍。 2）分数表示法的构成：基数词代表分子，序数词代表分母。分子大于1时，分子的序数词用单数，分母序数词用复数。例如： 1/3one-third；3/37threeandthree-sevenths.

合集下载

高中英语优质语法教案模板

高中英语优质语法教案模板

一、教案标题高中英语语法教学：《现在进行时》二、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握现在进行时的基本构成和用法；（2）学生能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作或存在的状态。

2. 能力目标：（1）提高学生的英语听说读写能力；（2）培养学生运用英语进行日常交流的能力。

3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣；（2）培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

三、教学重难点1. 教学重点：（1）现在进行时的构成；（2）现在进行时的用法。

2. 教学难点：（1）现在进行时与一般现在时的区别；（2）现在进行时在语境中的运用。

四、教学准备1. 教学资源：多媒体课件、图片、单词卡片等；2. 教学工具：黑板、粉笔、录音机等。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师用英语进行简短的自我介绍，引导学生进入英语学习氛围；（2）教师展示与现在进行时相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

2. 语法讲解（1）教师讲解现在进行时的构成：主语 + be 动词（am/is/are）+ 动词现在分词；（2）教师举例说明现在进行时的用法，如描述正在进行的动作或存在的状态；（3）教师讲解现在进行时与一般现在时的区别，通过对比练习让学生加深理解。

3. 练习巩固（1）教师组织学生进行单词拼写、句子翻译等练习，巩固学生对现在进行时的掌握；（2）教师设置情景，让学生运用现在进行时进行对话，提高学生的口语表达能力。

4. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调现在进行时的构成和用法；（2）教师提醒学生在日常生活中注意运用现在进行时。

5. 布置作业（1）课后复习本节课所学内容，巩固所学知识；（2）用现在进行时描述自己的日常生活，如写一篇短文或制作一张海报。

六、教学反思1. 教学效果：（1）学生掌握了现在进行时的基本构成和用法；（2）学生的听说读写能力得到了提高。

2. 教学改进：（1）在课堂上多设置情景，让学生在实际语境中运用所学语法知识；（2）关注学生的学习差异，因材施教，提高教学效果。

高中英语语法教案模板

高中英语语法教案模板

高中英语语法教案模板【篇一：高中英语教案模板】unit3---a master of nonverbal humourthe second period readingteaching aims: 1.enable students to learn what humor means and what is nonverbal humor.2.to introduce the life and work of charlie chaplin.3.to introduce the kind of humour we can all laugh at---nonverbal humour4.to train the students’ reading and understanding abilitydifficult points: find out the main ideas of every paragraph.teaching aids: a recorder and a projector, multimediateaching procedure:step 1. greetings and revisioncheck homework: ask students to review what we learned in lastperiod.step 2. pre-reading (通过展示几幅幽默图片，使课堂气氛活跃了起来，一下子调动了学生的积极性，然后顺势导入本课的主人公---charlie chaplin)questions: 1.what do you know about charlie chaplin?2.what do you know about his films?step 3 readingtask 1 :find out the main information about charlie chaplin1)born:___________________________________2)job:______________________________________________3)famous character:_________________________________4)costume:__________________________________________5)type of acting:_____________________________________6) died:_____________________________________________ task 2: listen to the tape of the passage and match the main ideawith each part.para11. charlie’s childhoodpara22. his famous character (角色）para33. the charlie chaplin’s laughter (笑声） para44. his achievementspara55. an example of his worktask 3: answer the following questions:1. what’s the passage mainly about?a. the history of english humour?b. the films chaplin made.c. the humour chaplin made in his films.d. the gold rush in alaska.2. when and where is the film the gold rush set in?a. it is set in california at the end of the nineteenth century.b. it is set in canada at the end of the nineteenth centuryc. it is set in alaska in the middle of the nineteenth centuryd. it is set in canada in the middle of the nineteenth century3. charlie chaplin made people laugh when they felt depressed, so they could feel____________a. less content with their livesb. more satisfied with their livesc. more worried about their livesd. they had a miserable lifetask 4: give a description on little tramp.the little tramp, a poor, homeless man with a moustache, wore asmall round black hat, large trousers and worn-out shoes carrying a walking stick.task 5: introduce the main films of charlie chaplin.the gold rush , modern times, the great dictator...-- enjoy the part of the film ---the gold rush(利用多媒体播放卓别林的经典影片the gold rush中的片段，让学生体会以下大师的惟妙惟肖的表演，从而激发学生的好奇心，使其迫不及待地去读课文，更深入地了解“无声的幽默的大师—卓别林”.) task 6: after seeing the film, find the correct order of the following events.chaplin tried cutting and eating the bottom of the shoe.chaplin and his friend washed sand and expected to pick up gold,but they failed.they were so hungry that they boiled a pair of leather shoes.they were caught in a small wooden house.chaplin cut off the leather top of the shoe.chaplin picked out the laces of the shoe.step 4: post-readinganswer the questions: 1.besides joy, what else can humor bring to us in our studies and life?( relaxation, confidence, hope, joy, health, friendship, love...)2. the reasons for his success:( determination, devotion, optimistic attitude to life, kindness sympathy to the poor... )3. give students a humorous story if time permitting.step 5: conclusiontoday we have learned something about humor, it is everywhere in our daily life. i hope you can be optimistic(乐观的) no matter what difficulties you meet with, just as charlie chaplin was.step 6: homework1.write a humorous story in english and find out the grammar items in this passage.2.pre-view the important words and expressions in the text.【篇二：高中英语复习教案模板】unit 1 women of achievement (教案设计)Ⅰ. teaching basis (教学依据) ：《普通高中英语新课程标准》Ⅱ. the type of the text (课型) ：revision (复习课)Ⅲ. teaching methods（教学方法）: question-based method(提问式)，group discussionmethod(小组讨论法)，cooperative learning(合作探究)，practicing(练习).Ⅳ. teaching aids (教学手段) ：multimedia computer(多媒体电脑)，learningpaper(导学案)，blackboard(黑板).Ⅴ. teaching aims(教学目标) ：①knowledge aims(知识目标):words: achievement, specialist, organization, hard-working, confident….. phrases: put to death, mean doing, either…or…, the bond between……, structure: only+…., itis/was+….+that…. grammar: subject-verb agreement.②ability aims（能力目标）: develop the stu dents’ ability to use the importantlanguage points, enable students to describe people using the adjectives.③emotional aims（情感目标）: encourage the students to think about what makes aperson great.Ⅵ. teaching focuses(教学重点)：get the students to review and consolidate what theyhave learned in this unit.Ⅶ. teaching difficulties(教学难点)：get the students to turn what they have learned intotheir ability.Ⅷ.teaching procedure(教学过程)： step 1 复习学案情况反馈(1分钟)step 2 lead-in ：通过图片展示的方式，过渡到知识竞答类节目《一站到底》，本节课也将模仿这种模式授课。

高中英语语法优质教案模板

高中英语语法优质教案模板

一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握所讲语法知识，如名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行思维和表达的能力，提高学生运用所学语法知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。

二、教学重点1. 语法知识点的讲解与运用。

2. 学生运用所学语法知识进行实际交际的能力。

三、教学难点1. 语法知识点的理解和运用。

2. 学生在实际交际中正确运用语法知识。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师通过提问、讨论等方式，引导学生回顾已学语法知识，为新课的讲解做好铺垫。

（2）教师展示与新课相关的图片、视频等，激发学生的学习兴趣。

2. 语法讲解（1）教师详细讲解所讲语法知识，包括定义、用法、例句等。

（2）教师通过板书、PPT等形式，直观展示语法知识点。

3. 练习巩固（1）教师布置课堂练习，如填空、选择题、翻译等，让学生巩固所学知识。

（2）教师针对练习中的难点，进行讲解和指导。

4. 情景模拟（1）教师创设真实情境，让学生运用所学语法知识进行对话、表演等。

（2）教师鼓励学生积极参与，提高学生的口语表达能力。

5. 总结归纳（1）教师对本节课所学语法知识进行总结，强调重点和难点。

（2）教师引导学生归纳语法知识，形成自己的知识体系。

6. 课后作业（1）教师布置课后作业，如语法练习题、作文等，巩固所学知识。

（2）教师提醒学生按时完成作业，并及时检查反馈。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等。

2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对所学知识的掌握程度。

3. 实际运用能力：通过情景模拟、口语表达等方式，评估学生运用所学语法知识解决实际问题的能力。

六、教学反思1. 教师针对本节课的教学效果进行反思，总结教学经验。

2. 教师关注学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。

通过以上教学过程，使学生掌握高中英语语法知识，提高学生的英语运用能力，激发学生学习英语的兴趣，培养积极向上的学习态度。

高中英语语法上课教案模板

高中英语语法上课教案模板

---课程名称：高中英语语法授课年级：高中授课对象：普通高中学生课时： 2课时教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握所讲语法点的概念、用法和规则。

- 学生能够识别和正确运用所学的语法结构。

2. 能力目标：- 学生能够运用所学语法知识进行简单的句子分析和写作。

- 学生能够通过语法练习提高语言运用能力。

3. 情感目标：- 培养学生对英语语法的兴趣，激发学习热情。

- 增强学生的自信心，提高语言表达和交流能力。

教学内容：1. 语法点：以名词、动词、形容词、副词、介词、连词等基本词类及其在句子中的功能为主。

2. 实例分析：结合具体例句，讲解语法点的实际运用。

3. 练习巩固：通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 复习上节课所学内容，检查学生对语法知识的掌握情况。

2. 通过提问或小组讨论，激发学生对新知识点的兴趣。

二、新课讲解1. 名词：- 介绍名词的种类：普通名词、专有名词、抽象名词等。

- 讲解名词在句子中的作用：主语、宾语、定语等。

- 通过例句讲解名词的所有格、数的变化等。

2. 动词：- 介绍动词的种类：及物动词、不及物动词、连系动词等。

- 讲解动词的时态、语态、语气等概念。

- 通过例句讲解动词的变形和使用规则。

三、课堂练习1. 让学生完成一些基础语法练习，巩固所学知识。

2. 教师巡视指导，解答学生疑问。

四、总结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 布置课后作业，要求学生巩固所学知识。

第二课时一、复习上节课内容1. 复习上节课所学名词和动词的语法点。

2. 通过练习题检查学生对上节课知识的掌握情况。

二、新课讲解1. 形容词：- 介绍形容词的种类：性质形容词、关系形容词、感叹形容词等。

- 讲解形容词的比较级、最高级以及形容词在句子中的作用。

2. 副词：- 介绍副词的种类：方式副词、地点副词、时间副词等。

- 讲解副词在句子中的作用：修饰动词、形容词、副词等。

三、课堂练习1. 让学生完成一些形容词和副词的练习题，巩固所学知识。