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幼儿园教师团队建设策划方案一、背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育成为教育体系中的重要组成部分。
幼儿园教育具有重要的意义，可以培养幼儿的基本品质和能力，对幼儿的身心健康、社交能力、环保意识等方面产生积极影响。
幼儿园教师团队建设对于提高幼儿园质量具有重要的意义。
因此，如何加强幼儿园教师团队建设，提高幼儿园教育质量成为了当前亟待解决的问题。
二、目的本方案的目的是制定一份可行的幼儿园教师团队建设方案，通过科学的方法加强幼儿园教育教学能力和管理能力，提高幼儿园的教育质量，为国家培养更多更好的人才。
三、具体方案1. 教师培训教师培训是幼儿园教师团队建设的重中之重。
我们可以组织专业的机构和人员，对幼儿园教师进行职前培训、进修和研修。
通过教师培训，幼儿园教师将更加深入地认识教育学与幼教、认识幼儿教育的基本理论、认识幼儿心理学、动手实践等方面知识。
此外，还可以组织教师们开展集体备课，交流教学经验，吸收先进的教育理念和教育技术。
2. 激励机制激励机制对于幼儿园教师团队建设也是不可或缺的。
教育部门可以制定一系列的激励政策，以资助、奖金、晋升、评优等形式激励教师们承担园务、研究教育科技、参与教育决策、开展业余教育等方面的活动。
此外，要完善考核制度，对幼儿园教师进行定期考核，并根据评估结果进行激励和问责。
3. 团队建设团队建设也是幼儿园教师队伍建设的重要环节之一。
要通过各种形式和方式组织幼儿园教师开展各种活动，增进教师之间的沟通和交流，提高教师团队的凝聚力。
比如可以组织教师们开展以幼儿教育为主题的研讨会，让教师们共同探讨幼儿教育问题和教学方法等。
同时，还可以组织团队建设活动，如开展集体户外拓展、集体旅游等活动，为教师团队建设提供宽松、愉快的氛围。
4. 基础设施建设基础设施建设也是幼儿园教师团队建设的必要条件。
教育部门可以向幼儿园提供必要的教育教学设施和硬件设备，如教学楼、教室、教师办公室、图书阅览室、实验室、电子教具等。
团队建设活动方案模板一、活动目的:为了让员工更加熟悉公司现有的业务和资源;了解公司其他部门的日常工作;增强部门与部门间，同事与同事间的沟通、交流与合作;加强公司凝聚力;提高工作效率和员工的积极性;同时布置公司下半年的工作任务，携手并进，为完成最终的目标而努力。
二、活动主题:“敞开胸怀，自由奔放”三、活动时间:____年____月____日下午____点:四、活动地点:(附近酒店会议室)五、活动参与主题:____全体员工六、活动主持:____为主，各部门领导轮番上场七、活动形式:培训+互动游戏八、活动方案:(共分两个部分，共约____个小时左右)前奏:(时间约____分钟)老板布本次活动的意义，介绍公司情况，介绍各部门情况及负责人，同时公布下半年工作目标和工作计划。
下面的时间交给各部门负责人。
各部门负责人轮番登台介绍本部门成员，以此种方式，比如:“这是客户部有活力的美女-____”，然后____登台跟大家打招呼，用最幽默代表性的语言自我介绍，包括工作职责，兴趣爱好等，目的是让大家对自己留下深刻印象。
部门成员全部介绍完毕后，负责人描述本部门工作职责，日常工作情况，结合成员展开，同时找出最能代表本部门工作情况或未来期望的词语或句子作为本部门的代号(此代号可以作为互动游戏中口号)。
第一部分:培训(每个部门时间控制在____分钟，QA阶段控制在____分钟，中间有____分钟休息时间，共计____小时____分钟) 所需物料:投影仪、投影幕、摄像机、照相机、音响系统、合适的背景音乐。
培训师:各部门负责人或代表，本部门员工可以作为有效的补充流程:各部门负责人结合本部门工作内容、工作范围和主要产品，为公司员工培训。
客户部:媒介部:设计部:策划部:第二部分:互动游戏宗旨:加强团队合作，促进各部门之间协作，增进同事之间的了解。
团队建设活动方案模板（二）一、训练背景及目的由于公司的业务规模日益扩大，新进员工随之增多，为加强新、老员工之间的情感交流，培养他们的责任意识、沟通意识、创新意识和团队合作意识，打造一支优异的精英队伍，公司安排户外训练，目的在于增加员工团队协作能力的同时提高团队中队员间的信任程度，使员工能够在训练中体会团队的重要性，树立主动沟通的意识，学习有效团队沟通技巧。
幼儿园教师团队建设方案一、目标定位我们的目标是打造一支团结协作、专业精湛、富有创新精神的幼儿园教师团队。
这个团队要有共同的价值观，相互支持，共同成长，为孩子们提供最优质的教育服务。
二、团队文化塑造1.确立团队口号：团结协作，共创未来。
2.设计团队标志：一个圆形的图案，中间是一个握紧的拳头，象征着我们团结一心，共创辉煌。
3.制定团队宗旨：以孩子为中心，关注每一位教师的成长，共同为孩子们创造一个温馨、快乐、充满爱的成长环境。
三、活动策划1.定期举办团队建设活动，如：团队拓展训练、团队游戏、团队分享会等。
2.每月组织一次团队聚餐，让老师们在工作之余，增进彼此的了解和感情。
3.开展“最美教师”评选活动，激励老师们不断提升自己，为团队争光。
四、专业培训1.定期邀请教育专家进行讲座，提升老师的专业素养。
2.开展内部培训，让老师们相互学习，取长补短。
3.鼓励老师们参加各类教育研讨会、培训课程，拓宽视野，提升自我。
五、激励制度1.设立“优秀团队奖”，表彰在团队建设中表现突出的教师。
2.对在团队活动中表现优秀的老师给予物质和精神奖励。
3.定期对老师进行绩效考核，对表现优秀的老师给予晋升、加薪等激励措施。
六、沟通协作1.建立团队群，方便老师们随时沟通、分享经验。
2.定期召开团队会议，讨论工作中遇到的问题，共同寻找解决方案。
3.鼓励老师们相互听课、评课，共同提高教育教学水平。
七、情感关怀1.关注老师的心理健康，定期组织心理辅导活动。
2.对遇到困难的老师给予关心和支持，让团队成为彼此的依靠。
3.开展亲子活动，让老师们在工作之余，享受家庭的温暖。
2.鼓励老师们提出意见和建议，不断优化团队建设方案。
3.坚持与时俱进，根据幼儿园的发展需求，调整团队建设方案。
注意事项：1.活动策划要考虑老师们的实际需求和时间安排，避免增加老师们的负担。
解决办法：提前调查了解老师们的时间和喜好，尽量安排在大家方便参与的时间，设计轻松有趣的活动，让老师们在轻松的氛围中参与团队建设。
团队建设拓展训练方案5篇团队建设拓展训练方案5篇方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么你知道活动方案怎么写吗?下面是小编为大家带来的团队建设拓展训练方案，希望大家能够喜欢!团队建设拓展训练方案1课程心路：本着心理挑战最大、体能冒险最小的原则设计，每项活动对受训者的心理承受力都是一次极大的考验，再通过专业培训师的引导，达到熔炼团队、完善人格的积极作用。
行程安排08：30—09：30集合，前往____拓展训练基地09：30—10：30破冰热身活动目的：初步形成团队气氛10：30—12：00共同进退、x行万里，活动目的：团队分工，团队创新，沟通，团队协作，团队承担，步调一致12：00—13：30午餐休息。
(色香味俱全的中餐，十人一桌，九菜一汤)13：30—15：00热身游戏，高空断桥，活动目的：潜能开发，突破与挑战15：00—16：00穿越电网，活动目的：团队凝聚力打造16：00—17：30毕业墙，活动目的：团队凝聚力打造，团队承担，生死与共，企业团队感恩17：30回顾总结、发表感悟，合影留念。
带着一天最真实充满幸福的记忆，快乐的心情启程返回培训费用：(全包价)__x元/人;费用包含：【包车接送、中餐+晚餐、拓展费、意外保险费、饮用水、统一训练服装】团队建设拓展训练方案2设计思路与原则本次培训将按照团队组建—磨合—成长—成熟4个模块进行设计。
第一阶段创建营：寻找个人及团队激情根源/打破成员内心隔阂/设立团队核心; 第二阶段熔炼营：建立团队信任/营造团队沟通平台/化解团队冲突;第三阶段挑战营：打破自我设限/寻找团队潜能/团队自我目标设定与突破/团队协作配合;第四阶段卓越营：允许将领导权交给其它人/鼓励团队以外的联系/容纳意见分歧/打破常规。
培训流程07：30-09：30【集合出发—前往____】09：30-12：30【团队创建—打造卓越团队】12：30-13：30【补充能量—午餐、休息】13：30-16：30【景区游览—__特色体验】16：30-17：00【总结分享—合影留恋】卓越团队--创建篇项目名称：破冰起航项目介绍：破冰就是打破人与人之间的隔阂，创造良好的沟通氛围，激发热情与斗志。
推动教师教学团队建设的行动计划三篇《篇一》教师教学团队建设是提高教育教学质量的关键因素之一。
为了提升我国的教育水平，培养更多优秀人才，我制定了这份推动教师教学团队建设的行动计划。
本计划旨在通过一系列的工作内容和措施，促进教师之间的交流与合作，提高教师队伍的整体素质和教学水平。
1.开展教师培训：组织定期的教师培训活动，包括专业技能培训、教育教学理念更新等，以提升教师的教学能力和素质。
2.建立教师交流平台：搭建线上和线下的教师交流平台，鼓励教师分享教学经验和心得，促进教师之间的相互学习和合作。
3.设立教学研究项目：鼓励教师开展教学研究工作，设立教学研究项目，必要的经费和资源支持，以推动教学方法的改进和创新。
4.加强教师激励机制：建立科学合理的教师激励机制，表彰在教育教学工作中取得优异成绩的教师，激发教师的工作积极性和创新精神。
5.短期规划（1-3年）：重点开展教师培训和交流平台的建设，确保每个教师都能接受到专业培训和交流机会。
6.中期规划（4-6年）：在短期规划的基础上，进一步加强教师激励机制的建立，同时设立教学研究项目，推动教学方法的创新和改进。
7.长期规划（7年以上）：形成完善的教师教学团队建设体系，持续提升教师队伍的整体素质和教学水平，提高教育教学质量。
8.通过教师培训，提升教师的专业知识和教学能力，使他们在教育教学中能够更好地应对各种挑战。
9.通过教师交流平台的建设，促进教师之间的相互学习和合作，形成积极向上的教师团队氛围。
10.通过教学研究项目的设立，鼓励教师开展教学研究工作，推动教学方法的创新和改进，提高教育教学质量。
11.通过科学的教师激励机制，激发教师的工作积极性和创新精神，使他们在教育教学工作中能够更加投入和专注。
12.制定详细的教师培训计划，包括培训内容、时间、地点等，确保每个教师都能接受到专业培训。
13.搭建教师交流平台，包括线上和线下的交流活动，鼓励教师积极参与交流和分享。
14.设立教学研究项目，必要的经费和资源支持，鼓励教师开展教学研究工作。
如何进行团队建设培训在当今的竞争市场中，团队合作的重要性越来越明显。
因此，越来越多的公司把团队建设作为重要的管理手段，通过团队建设培训，提高员工之间的合作意识和协作能力，从而取得更好的业绩和竞争优势。
本文将探讨如何进行团队建设培训。
一、确定培训目标在进行团队建设培训前，首先需要明确培训的目标和需求。
团队建设培训的目的是：提高团队成员之间的合作精神和协作能力，增强拓展业务的能力，把公司的目标转化为个人的行动计划，追求团队成员的个人成长。
而培训要素包括：团队沟通、决策，冲突管理、目标设定、协作训练等内容。
二、确定培训形式团队建设培训的形式因公司的规模和个人的需求而有所不同。
一般，团队建设培训分为线上和线下两种形式。
线上培训是通过网络平台、视频、微信等线上渠道进行培训，便于学员自由选择时间和地点，节省成本和时间。
但线上培训无法保证学员之间的面对面交流，缺乏沟通交流。
线下培训是跟团出门开展培训活动，通过团队游戏、户外拓展等培训方式。
这种培训方式，可达到多方面的效果，有助于提高团队成员之间的沟通和协作能力。
三、确定培训内容团队建设培训的内容应该包括团队合作的各个方面，如团队领导、沟通协作、目标设定、冲突管理等等。
其中，团队领导是重中之重，因为其对整个培训的成功起到关键性的作用。
沟通协作是团队合作的基础，人际关系的良好沟通和协作可以锻炼团队成员之间的胆识和信心。
团队成员之间的目标设定，需要公司老板和领导团队把公司的战略目标转化为个人的行动计划。
冲突是团队合作过程中不可避免的问题，因此，需要适当的训练来加强团队成员之间的支持和理解。
四、进行训练进行团队建设培训过程中，通过训练，让团队成员在互动中增加对彼此的了解和信任，深化沟通与交流、归纳信息、团队性训练等技巧，以增强成员之间的团队协作意识和效能。
除经验来说，好的训练师可以利用团队建设培训来让人们明白自己的未来之路和人生规划，同时，增强了他们的个人成长，促进了整个企业的发展。
团队建设活动方案一、活动背景大学生素质拓展计划是由共青团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育而联合实施的一项系统工程。
它以培养大学生的综合素质为核心，以培养创新和实践能力为重点，以普遍提高科学素质和人文素质为目的，为大学生的综合素质培养进行科学规划、个性化培养和综合性开发。
二、活动目的为了丰富大学生的课余生活，培养团队合作意识，提高实践和创新能力;同时也可以提高大学生的人际交往能力，培养拼搏奋斗精神，最终提高大学生的综合素质。
三、活动主题友谊合作拼搏创新团队四、活动内容1.活动时间:____月2.活动地点:校内以及校外空场地3.活动对象:商学院本科生学生干部4.活动形式:室外活动四、活动流程(一)前期准备1.工作人员简单培训，分工;2.通过条幅、海报以及展板进行大力宣传;____组织并统计报名人员名单;4.购买、准备活动道具。
(二)中期活动可以根据网上搜索以及共同探讨等方式选择一系列富有趣味而又有针对性的活动，现举例如下:1.友情链接:各队成员任意派成一列，由排在首位者向他/她背后的人作自我介绍，如:我是文学院汉语言文学专业的____，第二名队员再对他/她背后的做介绍，如:我是文学院汉语言文学专业的____后边的____第三名队员则依此介绍说:我是文学院汉语言文学专业的____后边的____边的____依此类推，看哪队准确复述的最多。
2.福尔摩斯:每队随机抽出两名队员，让每人仔细观察自己的搭档____分钟，一分钟后，两人转过脸去，背对着站立。
这时，由别队成员分别向他们二人提出有关自己搭档的体貌特征的五个问题。
3.四人五脚:每队出两男两女共四人，男女交叉排成一排，相邻两人的左右脚于脚踝处绑在一起，两队或三队定距离计时赛跑，快者为胜，其他队依快慢给分。
(三)后期工作____对活动开展的情况、达到的效果以及优缺点做好书面总结，整理并上交;2.根据活动中拍摄得到的照片以及活动记录制作ppt，以便保存纪念;制作宣传板，扩大活动效果。
教学创新团队建设工作方案(通用篇)教学创新团队建设工作方案一、项目背景近年来，教育教学领域变革迅猛，要求教师适应学生多元化、个性化的需求，提高教学质量和效果。
为了促进教学创新，激发教师的创造力和潜力，建设一支高效的教学创新团队迫在眉睫。
二、项目目标1. 建设一支高水平、高效能的教学创新团队，推动教师的专业发展和学校的整体教学水平提升。
2. 提供全方位的支持和资源，搭建教师交流、合作的平台，促进教学创新的分享和复制。
3. 培养教师的创新思维和能力，激发教师对教学的热情，增强教学的活力和吸引力。
三、项目内容1. 团队建设1.1 成立教学创新团队根据学校的实际情况和需求，成立由学校领导和教师组成的教学创新团队。
团队成员应具有教学经验和教学创新的意愿，具备一定的专业知识和技能。
1.2 制定团队建设计划团队应制定长期的团队建设计划，明确目标和任务，并制定详细的年度计划，分解任务和目标，明确责任和时间表。
1.3 培养团队合作意识通过组织团队成员参加团队建设培训和团队分工合作的实践活动，培养团队成员之间的合作意识和团队精神。
2. 教师培训2.1 制定培训计划结合学校的教学需求和团队成员的专业背景，制定全面的教师培训计划，包括教学方法、教学设计、信息技术应用等方面的培训内容。
2.2 实施培训活动组织专业培训师对教师进行培训，包括理论授课和实践操作。
培训形式可以是集中培训、定期教研活动、研讨会等。
2.3 提供在线学习资源建立在线学习平台，提供教师自主学习的机会，包括教学案例、教学视频、在线课程等。
鼓励教师进行互动交流和分享，形成学习共同体。
3. 教学活动3.1 创新教学设计鼓励教师进行教学创新，设计符合学生需求和学科特点的教学活动。
可以开展课题研究、课程设计比赛、教学方案评比等，激发教师的创造力和潜能。
3.2 实施授课观摩组织教师间的授课观摩和学习交流活动，提供学科交叉、合作教学的机会。
通过观摩优秀教师的课堂，促进教师的教学进步和成长。
高效教学团队创建方案在现代教育领域，教师团队的作用日益凸显。
一个高效的教学团队不仅可以提高学生的学习效果，还可以促进教师间的合作与成长。
然而，要创建一个高效的教学团队并非易事，需要考虑许多方面的因素。
本文将从人员选拔、沟通协作、培训发展等方面，提出一套高效教学团队创建方案。
一、人员选拔1. 综合评估能力和素质：在选择教师团队成员时，应综合评估其专业能力、教学经验、团队意识和沟通能力等因素。
只有拥有良好素质和实力的教师才能为团队带来价值。
2. 多元化成员构成：团队成员的多元化背景可以促进相互之间的学习和成长。
例如，可以选择具有不同教学科目、不同年级教学经验或不同教学方法的教师，以提高团队的综合实力和适应性。
二、明确团队目标1. 教育理念的统一：教师团队的成员应具有相近的教育理念，共同追求教育的目标。
只有明确共识的团队才能形成高效的协同合作。
2. 标志性项目的设立：在团队内部，可以设立一些标志性项目，以激励教师的积极性和主动性。
这些项目可以是科研课题、课程设计或教学改革等，在完成项目的过程中，团队成员可以相互学习、交流经验，形成良性竞争和协作。
三、优化沟通协作1. 清晰的沟通渠道：建立一个清晰的沟通渠道，确保团队成员之间可以及时、有效地交流信息和反馈意见。
例如，可以使用团队内部的在线平台或社交媒体工具，方便团队成员进行沟通。
2. 定期团队会议：定期召开团队会议，让成员可以有机会分享教学经验、交流问题、解决困难。
会议可以是全员参与，也可以选择小组会议，针对特定问题进行讨论。
四、培训发展与资源提供1. 专业培训机会：为团队成员提供专业培训机会，使他们不断提升自己的教学能力和知识水平。
可以邀请专家学者或其他优秀教师进行专题讲座，或组织参观其他学校教学案例，以拓宽教师的视野和思路。
2. 教学资源共享：鼓励团队成员之间共享优质的教学资源，形成资源共享的文化。
可以建立一个资源库，让每个教师都可以从中获得所需的教学资源，提高教学效果。
培训师团队建设方案培训师团队建设方案公司规模不断扩大、管理机制日趋完善；想适应企业快速发展的步伐、为企业创造更多的价值，直接的途径就是提高职工基础素质和岗位操作技能。
通过内部有组织的培训来提高职工岗位技能以及弥补未达到的学历要求以进行、完善继续教育。
为更好地进行内部培训师队伍建设管理，以达到培训工作的日渐规范化、制度化的需求，特制定此方案。
一、培训师队伍构建1、以挖掘内部培训师潜力为主，培养兼职的培训师队伍。
结合各单位工艺特点，培训师主要涉及以下通用专业，培训师专业及要求如下：１）电气、自动化专业：２）电焊专业：３）电工专业：４）液压、钳工专业：５）生产工艺及设备：相关专业全日制大专以上学历，有一定理论素养，能解决生产技术难题，表达能力强６）经营管理专业：有一定理论知识，表达能力强，从事管理工作5年以上。
结合设备部对以上专业有关技术人员进行评定、选拔，采取内部评聘的方式，签订内部培训师聘书（附件一）。
2、内部培训师队伍由人力资源处负责日常管理。
二、培训师工作职责１、对本专业的员工培训授课２、撰写授课教案、编写本专业的培训教材等３、培训考试、命题；批阅试卷；成绩统计上报；试卷分析等４、按人力资源处的安排收集资料、积累素材三、培训师考核与评估１、培训师的评估以阶段性评估为主，某一阶段或某专业的培训结束后，及时组织受训人员填写《培训评估调查表》（附件二），作为对内训师评估的依据。
评估分五个等级：Ｓ：90分以上； A：81-89分 B：71-80分 C：60-70分 D：59分以下２、年度内有两次评估等级为D，将会取消内训师资格；年度内有两次评估为C 或3次为B的培训师等级降一级，内训师聘期届满前15日内，内训师向人力资源处提交述职报告，经人力资源处评议后，决定是否续聘。
培训师的评聘、晋级由人力资源处负责。
每年10月至11月组织一次评聘晋级，为下一年培训提供资源。
3、培训师的考核评估作为其岗位年度绩效评价的主要内容。
4、培训师待遇内训师待遇实行等级津贴与评估等级挂钩，专业授课一年内累计学时：50学时为初级，10元/学时、70学时为中级，15元/学时、120学时为高级，20元/学时；评估等级为S的`100%计发课时费，评估等级为A的90%计发课时费，评估等级为B的80%计发课时费，评估等级为C的70%计发课时费，培训等级为D的发40%课时费。
（人力资源处向公司申请一部分资金用于培训师津贴的发放）四、为培训师建立档案，储备培训师档案库，为壮大培训师队伍、完善培训管理工作奠定基础。
企管人事处 2015-1-25附件一：内聘讲师协议书委托方：（以下简称“甲方”）培训讲师：（以下简称“乙方”）在平等、自愿、协商一致的基础上，为明确双方的权利、义务，经甲、乙双方协商一致订立本协议，双方须共同遵守。
一、培训内容：二、培训起止时间：200 年月日至200 年月日，学时。
三、培训地点：。
四、培训方式：。
五、甲方责任1. 提供培训场地及所需相应的培训设施。
2. 提供课程开设过程中有关的后勤支持及协调工作。
3. 有权利监督培训实施质量并提出建议。
4. 在整个培训过程中，组织实施对受训人员培训效果的跟踪评估。
六、乙方责任1. 乙方根据甲方的要求负责培训需求分析、课程设计、教材准备、授课等事宜，保证质量，如期履行培训进程。
2. 乙方须告知甲方有关课程设计、进展、准备、授课及后续工作所有阶段的情况。
同时在这些过程中遇到困难时，乙方应及时通知甲方。
3. 乙方无论因何种理由中止或改变培训内容，均应至少提前两天通知甲方，未经甲方书面同意，不得变更。
4. 乙方须配合甲方在培训过程中的跟踪评估工作，在试卷、课程评估、效果跟进、课程报告等方面提供支持。
5. 在培训整个过程中，乙方有权对受训人员进行教育管理。
6. 乙方对本专业的员工进行培训授课7. 乙方应撰写授课教案、编写本专业的培训教材等8. 乙方负责培训考试、命题；批阅试卷；成绩统计上报；试卷分析等 9. 乙方按人力资源处的安排收集资料、积累素材七、本协议条款以及本协议未尽事宜，均按现行的公司管理制度的规定执行。
八、本协议书自双方签字盖章之日起生效，各方保证遵照执行。
本协议一式两份，甲乙双方各执一份。
（）有限公司（签章）讲师甲方代表人签字：乙方签字：日期：日期：培训评估调查表（结果评估）培训师队伍建设方案2016-09-23 11:59 | #2楼培训师队伍建设方案为整合优化公司内、外部培训资源，培养和建立师资管理体系，确保培训效果，以满足公司发展对人才的需要，初步构建如下的培训师队伍建设方案，并适用于公司内、外部兼、专职培训讲师管理。
讲师分为内部讲师和外部讲师，来源主要有以下三种途径：各级管理者皆担负培养员工的责任，是内部兼职培训讲师的主要承担者；各部门、各项目的业务骨干或技术尖子将是员工业务培训的主要内部培训讲师；外部培训供应商提供的外部专职培训师。
一、培训部职责培训部是本方案的制定、推行、修改、监控部门，具体职责如下：1，负责内部讲师队伍的选拔、认证、提升、指定课程、评估、奖惩等管理工作。
,2，3，4，负责外部讲师的信息收集、选拔、验证、评估等管理工作。
负责收集、汇总和整理讲师管理过程的资料，归档保管。
各部门经理、各项目厨师长对管辖范围内的兼职讲师工作拥有监督权，各部门应积极配合培训部组织的各项讲师参与的活动。
5，全公司人员均有积极担当讲师，总结分享专业理论知识和实践经验的义务。
二、培训讲师职责1，内部讲师职责,（1）根据员工培训与发展工作的实际需求，开发、实施和更新各类业务、技术及管理等培训课程；（2）积极响应培训工作，按计划实施有效培训，管控课堂纪律，调动课堂气氛，提升培训效果。
（3）不断学习，提升自身素质，不断提高培训质量。
（4）参与公司年度培训效果评估、总结，对培训方法、课程内容等提出改进建议，协助培训部完善公司培训体系、培训计划的任务达成。
2，外部讲师职责（1）根据培训项目，对本公司进行需求调研，并给出培训需求分析报告；（2）为本公司提供实用、精彩的培训课程；（3）辅助本公司培训部做好效果落地工作；三、内部讲师的分级及任职资格1，储备讲师的任职资格：（1）级及以上管理人员；（2）提交一堂完整的课程资料。
2，初级讲师的任职资格：,（1）级及以上管理人员；（2）能够根据培训部课件模板完成课件编写要求（质与量），每季度至少编写一个课件；（3）讲师现场讲课认证得分80分以上者；（4）储备讲师半年；（5）年授课不得低于18课时；（6）年度讲师平均满意度不得低于80分。
3，中级讲师的任职资格：（1）级及以上管理人员，任职一年及以上；（2）能够根据培训部课件模板完成课件编写要求（质与量），每半年至少编写一个课件；（3）讲师现场讲课认证得分85分以上者；（4）初级讲师半年；（5）年授课不得低于15课时；（6）年度讲师平均满意度不得低于85分。
4，高级讲师的任职资格：,（1）级及以上管理人员，任职两年及以上；（2）能够根据培训部课件模板完成课件编写要求（质与量），每年至少编写一个课件；（3）讲师现场讲课认证得分90分以上者；（4）中级讲师满一年（5）年授课不得低于10课时；（6）年度讲师平均满意度不得低于90分。
四、外部讲师的任职资格1，培训师在培训、咨询行业从业5年以上，本行业工作经历为佳；,2，培训师需具备在500人以上公司任职中、高层管理岗位5年以上，本行业工作经历为佳；3，培训师年龄需在35（含）周岁以上；4，培训师学历需在本科及以上（含函授、自学、远程教育、成人高考学历）；以上条件缺一不可。
五、内部讲师管理流程1，选拔与认证（1）各部门或申请人有意向加入讲师团队时，填写《内部认证讲师申请表》并准备一堂完整授课资料，提交至培训部。
（2）培训部组织评审小组，由评审小组对授课资料进行审核。
（3）培训部根据讲师任职资格对申请人进行资格评审。
（4）培训部公示试讲名单，并与试讲人员确认试讲日期。
（5）讲师评审小组实施试讲认证评比，并填写《讲师选拔评估表》，80分即为合格，达到要求者颁发讲师证书；若已经具备国家企业培训师资格证书者需验证“资格证书”原件并交复印件存档。
（6）公布讲师名单。
（7）各部门按培训计划实施培训。
2，内部讲师的评估培训部根据讲师的讲课时数、讲课满意度进行积分，建立《内部讲师积分卡》，积分公式如下：讲师年度积分=讲师年度讲课积分+讲师年度课件积分+讲师满意度积分(1)讲师年度讲课积分=(50*X)/100+（50*Y）/100X：讲师课时贡献率=讲师授课课时/公司培训总课时Y：讲师授课平均满意度50：比重100：讲师授课满意度满分为100分(2)讲师年度课件积分=5*A+3*B+CA:年度开发课程数目B:年度课程协助开发数目C:年度课程修正数目(3)讲师满意度积分=平均满意度/2讲师的评估，依此积分排名为准。
3，内部讲师的激励,讲师的升降级：讲师的升降级以各级讲师任职资格为标准进行，讲师任职资格内每一条款缺一不可；讲师升级顺序为：储备讲师、初级讲师、中级讲师、高级讲师；讲师降级顺序为：高级讲师、中级讲师、初级讲师、储备讲师；注：①讲师升降级时不能跳级，但发生职位异动、离职情况除外；②讲师升降级数据以培训部记录为准。
奖励：(1)礼品：每月积分前三名（季度共九名，获奖者不重复）奖励精美礼品一份（50元标准），季度发放。
(2)年度优秀讲师逍遥游：年度积分由多到少，按30%比例选取，外出旅游，费用公司与个人分别承担一半，每年5-6月份兑现。
(3)公司定期安排TTT培训，不断提升内部讲师队伍的授课技能。
(4)公司每年教师节，讲师大比武等系列活动。
惩罚：(1) 培训部安排其授课，却私自不来者罚款50元，连续三次不来者，取消其讲师资格。
,(2) 授课迟到者罚款10元。
(3) 授课过程中，出现影响惠公司形象词语者，罚款100元，取消讲师资格。
(4) 培训过程中，表达对公司不满者，罚款500元，取消讲师资格。
(5) 培训过程中，辱骂同事或公司，开除处理。
(6) 有授课记录的讲师，连续三个月讲师授课满意度最低者，取消其本课程讲课资格。
(7) 年度课时不满足相应要求者，自动降级讲师资格或取消讲师资格。
(8) 年度讲师满意度不满足相应要求者，自动降级讲师资格或取消讲师资格。
(9) 职位降低时，根据任职资格进行相应的讲师降级。
4，内部讲师档案的归档（1）培训部负责为每位讲师建立《讲师档案卡》，包括：讲师的背景资料、评定资料及承担讲师工作的相关记录、积分获取情况等，供讲师评定、聘用和晋级之用。
（2）培训部负责收集和整理培训记录，不断更新和维护讲师档案。
六、外部讲师管理流程1，外部讲师的收集（1）培训部负责建立外部培训供应商库；（2）培训部负责采集行业内及其他优秀讲师的信息；2，外部讲师的选拔（1）外部培训讲师或者培训供应商提供讲师资料及课程见证资料；（2）培训部对讲师的个人资料及课程见证资料进行审查；（3）培训部根据审查结果，安排1-2名讲师进行试讲。
