一年级跳绳教案7篇
一年级跳绳教案篇1
教学目标
(一)使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算.
(二)培养学生认真口算和检查的良好学习习惯.
教学重点和难点
重点：掌握一位数除两位数、除整百整十数的口算方法.
难点：理解一位数除两位数、除整百整十数的口算算理.
教学过程设计
师：我们在二年级时学过了除数是一位，商是整十、整百、整千数的口;算一位数除两位数的简单口算.下面我们共同练习一下.
(一)复习准备
1.口算.(口算卡片)
30÷3 20÷2 36÷3
60÷3 600÷6 84÷4
80÷2 48÷4 900÷3
360÷3 240÷2 440÷4
请一个同学说一说36÷3的口算过程.(30÷3=10，6÷3=2，10+2=12)
2.填空.(投影出示)读题、口答.
(1)2是由( )个1组成的.
(2) 40是由( )个10组成的.
(3)42是由( )个10和( )个1组成的.
(4)420是由( )个100和( )个10组成的.
(二)学习新课
一位数除两位数
例1：口算42÷3.(板书)
指名读算式：(42除以3)(3除42)
提问：这个算式表示什么意思?
(把42平均分成3份，每份是多少)
师：请同学拿出自己的学具.(小棒4捆又2根)想一想，自己动手把42根小棒平均分成3份，怎样分，也可以两个同学商量一下.说一说自己是怎样分的.
老师逐行巡视，个别指导，做到心中有数，一会儿请同学到投影仪给大家摆.
请一个同学在投影仪上给大家分分看，学生边分，老师边提问：先分哪部分?为什么先分3捆?而不把4捆一起分呢?
实际操作的同学回答：把3捆平均分成3份，每份得到1整捆.剩下的1捆平均分成3份，不能得到整捆.(怎么办呢?)要把这1整捆拆开和2根合在一起，(是12根)平均分成3份，每份分到4根.
师：请发表不同意见，可以请不同分法的同学，也到投影仪上给大家演示.
同学们根据不同的分法，进行争论，各抒己见，最后统一到第一
种为最佳分法.
师：哪位同学能把这种分法简单地用语言概括一下?
(把42根分两次，先分30根，再分12根)
师：现在我们来看口算42÷3，想一想，应该先算什么、再算什么，最后算什么?
(两个同学互相说一说)
请同学回答，老师写在黑板上：
42÷3=14想：30÷3=10
12÷3=4
10+4=14
(三)巩固反馈
做一做：(投影出示)
32÷2= 48÷3= 60÷5=
学生独立完成，(给几个小黑板或投影胶片，订正时用)老师巡视，进行个别指导.
订正时，让学生说出口算过程，再说得数.
32÷2=16 48÷3=16 60÷5=12
请检查一下口算是否正确，用什么方法?
(可以用乘法进行验算)
一位数除整十整百数
例2：口算：420÷3=
请四人小组讨论一下，做这道题，怎样想?可以和例1(42÷3)联系
起来思考.(被除数420，也就是42个十，除以3，商是14个十，也就是140)
(板书：例2：口算420÷3=140)
想：420是42个十
42÷3=14
14个十是140
做一做：
450÷3=150 560÷4=140 900÷6=150
说出口算过程，再说结果.
巩固练习：
1.直接写出得数，说一说口算过程.
38÷2=19 75÷5=15 54÷3=18
380÷2=190 750÷5=150 540÷3=180
2.投影出示，课本练习八，第2题.
请同学在书上填写，然后集体订正.
3.口算抢答：
口算卡片发给学生(小老师)，由小老师出示口算卡片，学生可以抢答(不必举手，得到允许).
81÷3 840÷7 780÷3 38÷2 96÷8
68÷4 65÷5 64÷4 87÷3 650÷5
640÷4 920÷2 96÷4 70÷5 960÷4
4.读题、列式、口答.(投影出示)
(1)被除数是84，除数是6，商是多少?
84÷6=14
(2)7除910等于多少?
910÷7=130
(3)把75平均分成5份，每份是多少?
75÷5=15
(4)810里面有几个3?
810÷3=270
(5)一个数的4倍是520，这个数是多少?
520÷4=130
小结今天我们学习了一位数除两位数、除整百整十数的口算，这些口算内容，在日常生活中经常用到，同时又可以为后面学习除数是两位数的笔算除法打下基础.加强这部分口算练习，有利于提高计算
能力.
作业：看书第36页.练习八第4，5题.
一年级跳绳教案篇2
一、教学内容分析《跳绳》是义务教育课程标准实验教科书(北
师大版)一年级上册第34-35页的教学内容。主要是学习8和9的加减法，同时，结合学生一些日常的活动，将解决问题的思想也渗透在计算的学习中。教材从学生熟悉的事例出发，创设问题情境，使学生体会到学习加减法计算的需要，从而产生学习加减法计算的动机和兴趣。
二、学生分析
在本节课之前，学生已经认识了0-10并掌握了7以内的加减法，已具备了解决一些简单实际问题的能力。而且这个班的学生大部分上过学前班，数的组成也基本上知道;大部分的学生会看图说算式。所以这节课的重点是培养学生提出相关的减法问题的能力，组织学生交流加减法算式，体会加减法之间的关系。
三、学习目标
1、知识与技能
(1)会正确计算8和9的加减法。
(2)能根据提供的信息，列出不同的算式。
2、过程与方法
(1)培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力。
(2)经历看到一幅图写出四个不同算式的过程，体验和理解加减法之间的关系。
3、情感态度价值观
逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。
四、教学过程
活动一：说一说
上体育课了，有很多小朋友在一起跳绳。(课件出示)
1、同学们从图中可以发现什么数学信息?说说看。
4个男生和4个女生;1个戴帽子的、7个没戴的;3个穿裙子的、5个穿裤子的。
然后完成有关算式：□+□=□
2、请小朋友仔细观察图，你还能说出哪些加减法算式?(同桌合作，边说边写，教师巡视指导)
3、师生共同整理小结。
?设计意图：通过让学生看、说、写，使学生在学习知识的同时，经历知识的形成过程，并且有意培养学生的合作意识。】活动二：画一画
(通过动手操作实践，初步培养学生的自主探究的意识。)
1、老师知道小朋友们都喜欢画画。今天，我们就和小象一起当一名小画家。请小朋友拿出准备好的学具(小画家卡)，先看小象怎样涂方格，并帮它把算式填完整;再想还可以有哪几种不同的涂法和算式，请完成在卡片上。
2、小组交流。(教师巡视，参与交流，并及时作出评价)
3、小结：
小朋友们真是又聪明又能干，不但方格涂得漂亮，而且列出了很多不同的加减法算式。小朋友们，你们愿意再展示一下自己的本领吗?好，现在我们一起来做课本35页的练一练。(看谁做得又对又快) ?设计意图：这一环节是让学生自己先涂方格，再列算式，然后小组再交流。不仅让学生学会独立思考，还要学会交流，学会合作。】活动三：练一练
(通过练一练，进一步巩固新知。)
1、说一说，填一填。(1题是开放型习题，只要学生的解释、想象合理，就应给予鼓励)
2、算一算(综合练习)
3、数学游戏：找朋友
?设计意图：使学生在找朋友的游戏情境中，轻松的练习并巩固了9的分解与组成。】]
活动四：试一试(34页的内容)
(通过试一试这一学习活动，进一步提高计算能力。)
1、刚才小朋友表现得很棒。现在老师想考考大家，看谁最聪明，大家愿意吗?
2、师出示卡片，指名口答。
如8+□=□或□-4=5(教师可提问：你是怎么想的?)
?设计意图：通过试一试，可以锻炼学生思维的灵活性，初步培养学生的发散思维。】
活动五：数学故事
课件出示第35页八戒吃瓜图
让学生利用所学知识，看图编故事。
?设计意图：提高学生学数学的兴趣，培养学生的语言表达能力。】课堂总结：
这节课，小朋友们都表现得很好。回家后，把你今天所学的本领告诉爸爸、妈妈好吗?
一年级跳绳教案篇3
一、学情分析
本节课的授课对象是小学三年学生。他们活泼可爱，特别喜欢上
体育课，好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，注意力不太集中，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
二、教学理念
由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。
三、教学目标
根据体育课程标准的学习领域目标，结合三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：
1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
3、本节课的重难点：
重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。
场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。
四、教法、学法预设
为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：
教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。
学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。
五、教学程序
（一）情景导入
对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以小兔子学跳绳为主情景，去激趣。
（二）出门找师傅
兔子妈妈交给任务，让小兔子们出门去学学跳绳，师傅先让小兔子们进行热身活动。指导学生围圈自由跳兔子舞。
（三）“踩蛇尾”
我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。
（四）“学技术“
教师做示范，学生学习，连续跳绳，要求：不能太高，手腕灵活，直膝向上弹跳，手臂摇动与弹跳协同一致，熟悉后速度加快。
（五）“抓尾巴”
教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈
话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的.锻炼强度。
（六）放松总结
组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结。
一年级跳绳教案篇4
教学目的：
1.能根据提供的信息，列出不同的算式。
2.会正确计算“ 8”和“9”的加减法。
养成教育训练点：
逐步养成观察、思考、动手操作的良好习惯。
教学重难点：
重点：会正确计算“8”和“9”的加减法。
难点：逐步养成观察、思考的学习习惯。
教学过程：
一、情境导入
师：同学们，你们喜欢跳绳吗?知道跳绳有什么好处吗?老师也喜欢跳绳，跳绳是一项锻炼身体的运动，也是小朋友们课间活动的娱乐方式之一。今天老师给大家带来了一张跟跳绳照片。(课件出示) 师：大家看他们跳得多开心哪!仔细观察这幅图，你都发现了什
么?
二、探究新知
1.计算“8”的加减法。
师：大家观察得真仔细，发现了这么多的数学信息。现在老师提出一个问题：一共有多少人?你会列式计算吗?自己试一试。
学生尝试自己解答。
师：我看许多同学都写好了。谁来说一说，你是怎么想的?
师：刚才同学们说出图中的不少信息，你还能提出其他数学问题吗?自己先想一想，然后同桌讨论一下。
2.分一分，填一填。
学生动手操作，摆花片，填写表格;教师巡视指导，帮助有困难的学生。
3.说一说。
师：谁能说说“3+5”还可以表示什么?
4、巩固练习。
教材第39页“试一试”
根据学生情况适当教学9的加减法。
板书设计：
跳绳(8、9的加减法)
8 0 1 2 3 4 5 6 7 8
8 7 6 5 4 3 2 1 0
9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
一年级跳绳教案篇5
教学目标：
1、学习第
2、3自然段，学习有关字词。
2、完成部分作业。
教学过程：
一、引入。
请一个小朋友读第1自然段。为了学好体育，赖宁事怎样苦练跳绳的?找到读一读。
二、学习2、3自然段。
1、指名读第2自然段，其他同学边听边思考：那几句话写出了赖宁的苦练跳绳?你还明白了什么?
2、“满头大汗”是什么意思?说明什么?[从哪个词看出赖宁跳绳很费劲?]
[做课后第5题]
3、赖宁不仅在学校练，还在家里练。不信，轻声读第3段。从哪里看出赖宁在家里也苦练跳绳?(一拐一拐、晚上练跳绳、跳的时间长、脚肿了)
4、交流、讨论。
分角色读第3自然段。男生读赖宁的话，女生读郭老师的话，提示语由老师读。老师的话(奇怪)，赖宁的话(低声、不好意思)。
5、讨论：为什么赖宁会不好意思地低声回答?
(1)赖宁觉得会拖班级后腿。
(2)他本不想把晚上回家练跳绳告诉同学老师，现在老师既然问起，只好如实回答。
三、学习字词。
操：加一加地方法记，左右结构。
场：为什么用提土旁?“扬”换偏旁。
第：“弟”的点和撇换成竹字头，表示顺序。
拐：请学生表演一下。
脚：左中右结构，数笔顺。
昨：换偏旁，与“作”比较。
肿：形声字。
感：为什么事心字底?注意“咸”的里面部分。
四、指导写字。
范写：操、场、脚、第、感
学生模仿写3个。
一年级跳绳教案篇6
教学要求：
1、在具体的情境中，学会“8”和“9”的加减法。
2、指导学生有条理地思考和表达。
教学重点：
学会“8”和“9”的加减法。
教学准备：投影
教学时间：1-2课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课
出示情境图，说说你从图上看到了什么，发现了什么?
二、提出问题，讨论
1、观察图提出问题。
2、指名回答，列出算式。
3、分小组交流算法。
三、画一画
1、同桌两人一组，一人涂色，一人记录算式。
2、组织全班交流，整理出算式。
四、练一练
1、说一说，填一填，先学生独立填写，再指名回答，并说出这样列的理由。
2、口算，看谁算得又对又快。
3、凑成9，先指导学生看明白题目的意思，再连一连，同桌检查连好的结果。
五、拓展练习，数学故事
组织学生分组讨论，猜一猜八戒吃了几块西瓜，说一说自己是怎么想的，师巡回指导。
六、课外延伸
放学后，想一想写一写有关“8”和“9”的加减法算式，能写几个就
写几个。
一年级跳绳教案篇7
?跳绳》是小学数学义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级下册第五单元加减法(二)第63页——64页的内容。本课是学生在学习了两位数减一位数的退位减法的基础上来学习两位数减两位数的退位减法。数学教学要从学生的生活经验和已有知识出发，以学生有所体验的容易理解的现实问题为素材，让学生在熟悉的事物和具体情境中理解数学家知识的含义，主动构筑自己的数学知识结构。
课前我设计一道两位数减两位数的不退位减法和一道两位数减一位数的退位减法的竖式的练习，让学生回顾两位数减法的计算和竖式的基本方法，进一步提醒学生在列竖式计算的注意点，也是为这节课后面的学习做好辅垫。使学生能从旧知顺利迁移到新知。所以在本节课的新知识两位数减两位数的.退位减法用竖式计算时，大多数同学都能够正确的用竖式计算。
我在展示完课本情境中的跳绳产生的数据后，让学生找完数学信息并根据数学信息提出数学问题时，有强调学生能提出完整的数学问题，这对学生的问题意识的发展有很大的推动作用。教材第一次向学生明确提出了估算的要求，在本节课中，学生的估计意识较差，让他们估计时很多学生直接就把得数算出来了，或者只会说出等于十几或二十几，让他说是怎么想的，根本就说不来。这时教师没有放任不管，而是将估算方法和策略教给了他们，让学生明白了什么是估计，提高了学生估算意识。
但本课教学中还存在很多的不足之处：一是在复习时，时间用了比较多，影响了后面的教学进度;二是在让学生讨论算法时，没有充分发挥好引导的作用，讨论效果不理想，流于形式;三是学生汇报竖式的计算过程时，为了赶时间讲解得不是很透彻，没有突出本课的重点。四是我们的估算就是为了检验我们的计算结果是否正确，而本节课在计算完62-48的准确得数后没有回到估算验证计算的结果，这样学生对估算的作用不了解，认为估算是可有可无的了。五是对本课的难点100-48这种连续退位的减法的竖式计算方法介绍的也不是很透彻，可能还有很多学生做不来。六是课堂语言不够精练，评价激励性的语言太少，学生的学习积极性就不高，整个课堂学习效率不高。
我在今后教学中一定要注意到一些细节的东西，避免出现类似错误。要加强学习，以提高自己的教学能力!
小学一年级体育跳绳教案小学一年级体育跳绳教案 跳绳是小学体育课中一项常见的活动，也是孩子们非常喜欢的一项运动。跳绳可以锻炼孩子们的协调性、灵活性和耐力，同时也有助于增强孩子们的自信心。本文将介绍一份小学一年级体育跳绳教案，帮助老师们更好地教授跳绳技巧，引导孩子们掌握正确的跳绳方式。 一、教学目标 本教案的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 让学生掌握正确的跳绳方式，能在规定时间内连续跳绳。 2. 提高学生的协调性、灵活性和耐力，强身健体。 3. 发掘学生的潜力，培养其自信心和团队精神。 二、教学内容 1. 跳绳前的准备动作 为了避免受伤，学生在跳绳前需要做一些适当的准备动作，包括旋转手腕来松开手腕关节，以及站直身体慢慢踮起脚尖来松开膝关节。 2. 跳绳的手法
正确的手法对于跳绳至关重要，下面是跳绳的正确手法： (1) 一只手握住跳绳的一端，另一只手握住跳绳的另一端。 (2) 把跳绳放在身体后面。 (3) 由手臂带动跳绳旋转，然后往前方甩。 (4) 当跳绳离地面时，跳起来继续旋转跳绳。 (5) 难度适中的跳绳方式是跳过一下，然后再接着跳。 3. 不同的跳绳方式 跳绳方式有很多种，以下列举一些初学者适用的常见跳绳方式： (1) 单脚跳：保持身体平衡，单脚轮流跳跃，另一只脚保持静止。 (2) 双脚跳：两只脚同时跳跃。 (3) 大跨跳：在跳绳时，向一侧跃出一大步，然后再向另一侧跃出。 (4) 交叉跳：交叉手臂，一个手臂放在身体前方，另一个手臂放在身体后方，然后交叉手臂跳跃。 (5) 翻跳：跳绳时在空中翻转身体，接着再跳绳。 4. 组合跳绳 组合跳绳是指将不同的跳绳方式组合在一起。例如，先单脚跳几下，再双脚跳几下，然后再进行大跨跳或交叉跳等。
小学体育《跳绳》教案设计精选5篇 《跳绳》教案篇一 教学内容分析： 得数有关“8”、“9”的加减法。本节课是在学生已经学习得数有关3、4、5、6、7加减法的基础上进一步学习“8”、“9”的加减法，并按下去一课还有得数有关“8”、“9”的加减法的罗列，所以本节课不要求每个学生都能独立地写出所有算式，本节课安排了跳绳活动引出有关得数“8”的算式，安排画一画引出有关得数是“9”的算式，通过试一试，练一练3题进一步巩固和加强，内容安排接进生活，容易调动学生的兴趣。 教学目标：学习有关得数是“8”、“9”的算式，能正确进行计算，发展学生观察分类能力，感受生活数学之美。 教学方法：讲解法、讨论法、练习法。 教学准备：投影、每生一张1到8的卡片（诫课前发给学生）。 教学过程： 一、导入 师：“同学们，你们平时玩过跳绳吗？” 生答：结合生活激发兴趣 师：“跳绳是一项很有趣的体育活动，看这些小朋友玩的多有趣！” 师：出示跳绳投影。 二、新授 1、跳绳 师：“一共有几位小朋友在跳绳”。 生：“8位” 师：“你们看一看，能不能把这8个板书：4个男生和4个女生小朋友分成两组，比如可以这样分，1个小戴1个戴帽子的，7个不戴的朋友帽子，7个不戴帽子”。3个穿裙子的，5个穿裤子的。2个甩绳子的，6个跳绳的。 学生观察、讨论。 反馈：学生说，教师总结并板书。 师：“我们说把两组合并在一起是用加法的，大家能不能根据刚才结果列成算式”。 学生算式、教师总结，在相应位置板书。供学生对答案，只要有其中一个。 2、画一画，同桌两人一组。一人涂色，一人记录算式，然后组织全班交流。 答案可以不同，但要能理解算式。 反馈：投影出示相应的涂色和算式。 学生自己检查，只要有其中一个。 3、试一试，学生板演。 7+2=（）6+3=（）5＋（）＝8 先收后放 其它学生独立完成。 三、练习 第一题：教师讲清图意，第一幅求和。要把两部份合并。第二幅是分开，可以把任意一份作为要求的问题。 第二题：学生独立完成，教师对答案。（学生的答案可以多样化） 反馈、纠正。 第三题：全班游戏，找朋友（凑9）
小学一年级体育跳绳教案 小学一年级体育跳绳教案1 教学目标： 1、运动参与：使学生能积极参与本课的各种练习和游戏。并大胆向同学展示自己的动作。 2、运动技能：通过练习、思考，了解单脚交换短绳的方法，和在练习中练习的方法。 3、身体健康：通过跳绳练习、发展腿、腰、手臂等身体部位力量，提高学生身体的协调性，发展学生的创新思维。 教学重点： 通过各种练习学会单脚交换跳短绳，掌握一定的技能。 教学难点： 培养学生的灵敏和手、脚动作的协调性。 场地器材： 一块操场场地、学生每人一根跳绳。 教学过程： 对于一年级学生来说，初步学会跳短绳。这节课，我来练习单脚交换跳短绳。 一、活动准备 1、老师宣布活动要求，做出示范动作。 2、老师查问学生身体状况。以四列横队展开，调整距离。
3、热身活动，并脚跳绳三十秒。 二、尝试单脚交换跳绳 1、首先练习单脚跳绳，每只单脚跳的次数依次减少，尝试单脚交换跳绳。 2、分组测试一分钟单脚交换跳绳的个数。个数多的加以鼓励。跳法的学生指导不会跳的同学。 三、相互协作，发展个性，培养兴趣。 游戏：跑跳、投接力 1、老师宣布游戏规则。平均分成四小组进行游戏。 2、学生积极参与游戏，在愉快而轻松中进行游戏。 小结：本节课，学生手、脚协调性掌握的比较好。培养了学生积极进取、团结协作的精神。 小学一年级体育跳绳教案2 【设计意图】跳绳，是学生冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。跳绳不仅可以锻炼学生的体质，还有利于学生心智。 发展，真是一项身心发展的双益运动项目。 【活动目标】 1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展学生的身体动作。 2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展学生的想象力与创造力，
跳绳体育课教案（合集17篇） 跳绳体育课教案第1篇 【设计思路】 在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：5-6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的"真"问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。 【活动目的】 1.初步感知生活中数学的有用和有趣。 2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。 3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。 4.初步培养观察、比较和反应能力。 5.引导幼儿对数字产生兴趣。 【活动准备】 1.材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段--"跳绳比赛争执瞬间"，记录纸和笔。 2.经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观
察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。 【重、难点分析】 1.重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。 2.难点：能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。 【活动过程】 1.导入活动：观看录像，进行讨论。 师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？ 看完录像后提问： （1）录像中的小朋友因为什么事情发生了争执？ （2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？ 2.第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。 提问： （1）为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？ （2）如果是你，会怎样为跳绳计数？
一年级数学跳绳教案 【篇一：北师大版一年级数学《跳绳》教学设计】 一年级数学《跳绳》第一课时教学设计 府谷县第四小学郭峰 教学目标： 1、让学生在具体有趣的情境中，学习有关“ 8 ”的加减法，并能正确计算。 2、通过看图、分一分等活动，进一步理解加减法的意义。 3、能在教师的指导下，从情境图中发现数学信息并提出问题，根据问题列出不同的加减法算式。 4、培养学生观察、思考、动手实践等良好习惯。教学重难点：学习有关“8”的加减法，并能正确计算。教学资源：投影小棒或小圆片教学过程： 一、创设情境、导入新课 1、导入：同学们，你们喜欢跳绳吗?我们的好朋友淘气也特别喜欢跳绳，看淘气正在和几个小朋友跳绳呢? 1）出示跳绳图。（课件出示） 2）同学们从图中发现了什么数学信息？ 把自己的发现和同桌说一说 2、总结数学信息 指名汇报（教师帮忙梳理信息） 例：①有2个同学摇绳，6个同学跳绳； ②有4个女同学，4个男同学； ③跳绳的同学中有3个同学穿着裙子，5个人穿着裤子。 1个同学带着帽子，7个同学没带帽子 二、合作探究 提出问题并列式计算 1、同学们根据上面的信息，你能提出加法问题吗? 指名学生提出问题并列出算式（师板书算式）加法一共有几个小朋友？ 列式：6+2＝ 2+6＝ 4+4＝ 3+5＝ 5+3＝（引导学生计算并指名说算理） 2、根据刚才的信息，你能提出一个减法问题吗？ 指名回答，教师根据学生回答，板书减法算式。 （引导学生计算并指名说算理）
3、整理小结： 同学们刚才表现的真好，你们开心吗？（生回答） 可老师有问题了，想把8个桃子分给2只小猴子，你们能帮老师分一分吗？ 小组合作完成，集体订正，并说一说。 三、巩固提高 1、说一说：课本38页（课件出示） 2、练一练：课本39页1、2题； 3、手指游戏 4、试一试（课件出示算式） 1）学生独立完成，师巡视检查。 2）指名汇报，全班订正，针对重点题目进行指导。 四、课堂总结： 这节课，小朋友们都表现得很好。回家后，把你今天所学的本领告诉爸爸、妈妈好吗? 五、板书设计 跳绳 8的加减 1+7=8 7+1=88-1=78-7=12+6=8 6+2=88-6=28-2=63+5=8 5+3=88-5=38-3=5 4+4=8 8-4=4 【篇二：一年级数学下册跳绳 1教案北师大版】 跳绳 【篇三：一年级数学《跳绳》教学设计】 一年级数学《跳绳》教学设计 一年级数学《跳绳》教学设计 教学目标 【知识与技能】 让学生经历探索两位数减两位数退位减法的计算方法的过程，掌握退位减法的计算方法。 【过程与方法】 在探索计算方法的过程中发展初步的估算意识和解决实际问题的能力。 【情感态度与价值观】 培养学生对知识迁移的能力以及小组互相合作的意识。
北师大版一年级数学跳绳教案(大全16篇) （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
一年级跳绳教案（推荐17篇） 一年级跳绳教案第1篇 一、教学目标： 1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。 2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新的`练习方法。 3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。 4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。 5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。 二、教学重难点： 重点：用不同的方法进行跳绳。 教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。 三、教学流程： （一）、导入部分 A、课堂常规
教师： 1、鸣哨，集合。 2、讲解课的内容和要求。 3、安排见习生。 学生： 1、集合做到快、静、齐。 2、师生问好。 3、明确课的内容和要求。 （二）、准备部分 A、热身跑：多种队形跑。 教师：组织生成两路纵队，在前面领跑。 学生：按照师的要求调整队形，进行各种形式跑。 B、绳操练习： 上肢运动体转运动踢腿运动腹背运动跳跃运动教师： 1、边讲解边示范绳操。 2、领做，口令指挥学生练习。 学生： 1、听讲解看示范，明确练习动作。 2、在教师口令指挥下认真练习。
（三）、基本部分 A、花样跳绳： 学生7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的方法，教师巡回查看、引导。并请学生示范；师生共同评价。 1、合作探究（前摇跳；后摇跳；交叉跳；双飞跳；跑动跳等）。 2、示范（有独特的跳法）。 3、师生评价。 教师： 1、组织学生自由跳绳，方法自创。 2、巡回指导，发现并推广学生的新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。 3、讲评，并组织学生再练习。 学生： 1、自创绳的新跳法。 2、新跳法的展示，必要时可根据动作命名。 3、通过观摩同学的展示，进行自评、互评，并继续练习。 （四）结束部分 A：游戏：绘图 要求：运用集体智慧，自主创新。 教师：
跳绳教学设计（通用6篇） 跳绳教学设计1 一、设计意图： 跳绳是我国民间传统的体育项目，特别在学生中广为流传，而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务，尤其是小学一年级的重点教材，是必须考核的项目，但该项目对于协调性比较差的学生来说，要学会还是比较困难的。然而，一年级跳绳教学往往被大多数教师所忽视，有的只是蜻蜓点水一带而过，更多地是让学生自己学，因此一年级就能跳得很好的学生并不多见。通过本课的学习，让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识，发展学生跳跃能力及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，逐渐养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。 二、教材分析： 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，
是小学体育教材中很好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著的作用。同时还可以促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和肠胃功能。 三、学情分析： 1、一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。对跳绳这一项目并不是很了解，少部分学生接触过跳绳。 2、学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误，对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。不仅如此，学生在教学中也可能会对跳绳产生厌烦心理。 3、学生在学习中遇到困难时，有的会模仿跳的好的学生学习，有的会向老师询问，有的可能会放弃。 四、教学目标： 运动参与目标：在教师地引导下，学生能够愉快地进行学习，敢于表现自己。 运动技能目标：75%的学生能够初步掌握并脚跳短绳的动作方法，并能将动作运用到其他活动中。
一年级跳绳教案7篇 一年级跳绳教案篇1 教学目标 (一)使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算. (二)培养学生认真口算和检查的良好学习习惯. 教学重点和难点 重点：掌握一位数除两位数、除整百整十数的口算方法. 难点：理解一位数除两位数、除整百整十数的口算算理. 教学过程设计 师：我们在二年级时学过了除数是一位，商是整十、整百、整千数的口;算一位数除两位数的简单口算.下面我们共同练习一下. (一)复习准备 1.口算.(口算卡片) 30÷3 20÷2 36÷3 60÷3 600÷6 84÷4 80÷2 48÷4 900÷3 360÷3 240÷2 440÷4 请一个同学说一说36÷3的口算过程.(30÷3=10，6÷3=2，10+2=12) 2.填空.(投影出示)读题、口答. (1)2是由( )个1组成的.
(2) 40是由( )个10组成的. (3)42是由( )个10和( )个1组成的. (4)420是由( )个100和( )个10组成的. (二)学习新课 一位数除两位数 例1：口算42÷3.(板书) 指名读算式：(42除以3)(3除42) 提问：这个算式表示什么意思? (把42平均分成3份，每份是多少) 师：请同学拿出自己的学具.(小棒4捆又2根)想一想，自己动手把42根小棒平均分成3份，怎样分，也可以两个同学商量一下.说一说自己是怎样分的. 老师逐行巡视，个别指导，做到心中有数，一会儿请同学到投影仪给大家摆. 请一个同学在投影仪上给大家分分看，学生边分，老师边提问：先分哪部分?为什么先分3捆?而不把4捆一起分呢? 实际操作的同学回答：把3捆平均分成3份，每份得到1整捆.剩下的1捆平均分成3份，不能得到整捆.(怎么办呢?)要把这1整捆拆开和2根合在一起，(是12根)平均分成3份，每份分到4根. 师：请发表不同意见，可以请不同分法的同学，也到投影仪上给大家演示. 同学们根据不同的分法，进行争论，各抒己见，最后统一到第一
跳绳的教案 跳绳的教案15篇 跳绳的教案1 活动目标： 1、乐于探索跳绳的多种玩法,初步学习双人跳绳的技巧。 2、尝试一绳多玩，并能够说出自己的玩法，发展幼儿的创造力和语言表达能力。 3、乐意与同伴合作玩绳，感受玩绳的'乐趣，体验与他人合作带来的快乐。 活动准备： 音乐、每名幼儿一根跳绳、幼儿已有双脚同时跳绳的经验。 活动过程： 一、导入活动： 1、随音乐进场后，和老师一起做绳操。 2、玩游戏：我来说，你来做。 玩法：眼睛看上，眼睛看下，眼睛看左，眼睛看右，眼睛看后。推掌，前推掌，上推掌，侧推掌等。 二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法。 1、孩子自己玩跳绳，巩固已有经验。（引导语：孩子们，玩过跳绳吗？你会怎么玩，玩给赵老师看看，如何？） 2、学习两人合作玩跳绳。 1）示范两人跳绳的方法。（引导语：谁想和赵老师一起玩跳绳？我们俩个人可以怎样玩？玩的时候要注意什么？） 2）孩子两人一组练习合作跳绳。 3、尝试一绳多玩的方法。（引导语：跳绳还可以怎样玩？） 玩法有：两人一组拉着绳子转着玩，三人一组钻着玩、跳着玩，踩绳跳，在两根绳子中间走小桥等等。 三、集体游戏：跳跳接力赛。 教师：我们一起玩个游戏，游戏的名字叫《跳跳接力赛》。
游戏玩法：幼儿分成人数相等的两组，把跳绳踩在脚底下跳到转折点后，跑回起点，拍第二个小朋友的手，游戏以接力的形式进行。 四、放松活动：踩绳游戏。 游戏玩法：把绳子放在地上，按照老师的儿歌提示：我会走，怎么走，脚跟对着脚尖走；我会走，怎么走，双腿一弯蹲着走；我会走，怎么走，踮起脚尖立着走等等。 跳绳的教案2 游戏目的： 加深对两数比较的数量关系的分析和理解，能熟练地解答此类应用题。 游戏时间： 3~5分钟左右。 游戏难度：中级 适合年级：低年级 适用于低年级的“两数比较应用题”。可根据需要安排在课始或课尾。如果安排在课始，则为教学的展开提供一组组真实数据；如果是在课尾，就是综合应用。 全班游戏准备：若干根跳绳。 游戏过程： 1、根据同学们在课外跳绳情况，选出男、女组最优秀的两名同学进行跳绳比赛。得到甲、乙两学生成绩为A下和B下。请同学们根据刚才获得的信息口头编应用题，然后按学生编的应用题进行列式解答。教师根据学生回答写板书，然后分类整理。 2、再请男女各一名同学来跳绳，先请同学们根据以前了解的信息估计一下他们两个各能跳多少下。学生发言后，各组分别为选手加油，得到第二组跳绳成绩。 师：现在有两组4名同学的跳绳成绩，你想说什么？ 学生可以在同一组男生或女生中比，可以在不同组男女生中比，也可以比总数等，比的方式多种多样。教师可以根据这些材料指导，由于数据不一样，学生练习的机会大大增加。
一年级体育课跳绳教学设计 一、教学目标 1、运动参与目标:通过舞蹈、游戏，让学生在不知不觉中完成身体的准备。 ２、运动技能目标:学生在游戏中掌握跳绳技术动作，发展学生的耐力，弹跳,灵敏和协调素质, 3、身体健康目标:促进身体机能的发展耐力,提高心肺系统功能。 4、心里健康目标:提高和改善学生参与活动的意识和行为,增强学习的主动性和自信性。 5、社会适应目标:培养创新意识,发展学生个性,加强同伴间的友好交往与合作。二、教材内容双脚并跳 三、教学的重点与难点 1、重点是：提高和改善学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性. 2、难点是:手摇和脚跳动作的配合协调,能否利用所给的器材“跳绳”,友好合作,进行健身。 四、教学的设计 为了贯彻新课程标准的精神,全面达成五个学习领域的目标，摸索有效的、合理的教学方法,本课选择适合我校实际，又能发展学生跳跃能力，作为教学内容,运用情景教学法，自主创新,小组合作,发现教学法,使学生体验快速跳跃时的身体感受和游戏中团结合作的意义。 本课设想通过教师适当的点拨,让学生在反复的游戏,练习活动中,主动探究并初步掌握浅易的知识和学会简单的动作技能,寓学于游戏活动之中，寓乐于教学之中,并发展学生协调一致的合作精神和发展其跳跃的能力. 跳绳是比较枯燥的教学内容,根据新课程标准的精神和学生求新、求异、求变的心理特征,教师通过生动、简明、趣味的语言,激起学生的探究欲望,运用“单人跳”、“花式跳绳”等活动，来达到本课的教学目标,让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。 五、教学过程
(一)、检查课前预习１、跳绳对人的身体有哪些好处？２、抽查预习情况。(二）、准备部分 1、一群欢快的小兔子来到郊外的草地上，跳起了欢快的兔子舞,跟音乐跳． 2、跟老师做绳操,动作伸展充分。 3、游戏《石头剪刀布》老师讲解游戏的方法和规则并鼓励学生,控制游戏的时间。 要求:明确游戏的规则和方法并全身心地投入到活动中去。 (三)、基本部分 教师提示学生:刚才我们进行了游戏：石头剪刀布.那么接下来，我要看看你们:利用这根绳子,还能做哪些体育游戏？ 1、单人跳 (1)个别同学示范． (2)师讲解正确技术动作并示范，(绳对折,两手拿着绳柄,将绳正中放于小腿处,两手收起来，手腕摇动绳,膝关节微屈,利用前脚掌,有节奏连跳。 (３)跟老师读儿歌：手先摇,脚后跳,手摇脚跳最重要,双脚并跳本领高。 (４)分小组练习，边练边吟儿歌。师巡视引导,个别辅导，纠正错误。 （５)自创花样跳绳。(单脚跳、后跳、前后跳、跑步跳、单脚交换跳、钟摆跳、后踢腿跳等)（大家评) (６）大家练一练。要求:勇敢+智慧 ２、单人跳、双人跳、多人跳比赛以小组为单位,人员由大家决定。 要求：配合默契，团结协作,友谊第一。 3、跑跳比赛分成七个组,人员由小组为单位。跑在距离30米处，用自己喜欢的方式跳5次,然后接力比赛。 要求:加强合作,赛出风格,赛出水平,体验乐趣。 (三)、整理放松活动在音乐的伴奏下,做放松操。 要求:轻松愉快,活泼生动。 （四)、师生小结，活动延伸阶段
小学一年级跳绳教案 小学一年级跳绳教案 跳绳是小学生体育课程中常见的一项运动项目，不仅能够锻炼孩子的身体素质，还能培养他们的协调性和节奏感。在小学一年级的跳绳教学中，我们应该注重 培养学生的兴趣，通过简单有趣的活动，让他们快乐地参与其中。 一、教学目标 1. 培养学生对跳绳的兴趣，提高他们的参与度。 2. 学会基本的跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳等。 3. 培养学生的团队合作精神，通过合作跳绳游戏增进同学之间的友谊。 二、教学准备 1. 跳绳：为每个学生准备一根合适长度的跳绳。 2. 操场或室内场地：提供足够的空间供学生跳绳。 三、教学过程 1. 热身活动 在开始跳绳之前，进行适当的热身活动是必不可少的。可以组织学生进行一些 简单的热身运动，如慢跑、摇臂等，以准备他们的身体。 2. 基本技巧教学 首先，向学生展示基本的跳绳技巧，如单脚跳和双脚跳。通过示范和解说，让 学生明确目标并理解动作要领。 然后，让学生分组两人一组，互相练习基本技巧。老师可以在旁边指导，并适 时给予鼓励和帮助。 3. 合作跳绳游戏
为了增加学生的参与度和趣味性，可以组织一些合作跳绳游戏。例如，让学生两人一组，同时跳双脚跳，看哪对同学能坚持得最久。或者让学生排成一列，依次跳过绳子，看哪个小组能跳得最快。 这些游戏不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养他们的团队合作精神和竞争意识。 4. 自由跳绳时间 在教学过程中，应该给学生一定的自由时间，让他们自由发挥跳绳技巧。这样可以让学生感受到跳绳的乐趣，并鼓励他们尝试更多的技巧和变化。 五、总结 在跳绳教学的最后，应该对学生的表现进行总结和评价。可以鼓励他们积极参与，同时指出需要改进的地方。并且，可以表扬一些表现出色的学生，激发他们的自信心。 通过这样的跳绳教学，小学一年级的学生可以在快乐中学到跳绳的基本技巧，并培养团队合作精神。跳绳不仅能够锻炼孩子的身体素质，还能培养他们的耐力、协调性和节奏感。希望通过这样的教学，能够让学生爱上跳绳，享受运动的乐趣。
小学跳绳教案优秀9篇 最新跳绳教学设计篇一 教学目标： 1、通过小游戏，使学生初步了解跳绳，并对跳绳产生兴趣。 2、尝试学习跳绳的方法，做到摆绳轻松，动作连贯。 3、培养学生快速奔跑能力和快速反应能力及不怕困难的优良品质。 教学流程： 一、准备部分 1、常规 体委整队，师生问好，报告人数，检查服装。 宣布本课的内容和任务。 2、准备活动 队列 绳操 专项准备活动。 师： 1、老师导语：小朋友们，今天一起和老师做游戏好吗？ 2、老师宣布本课内容及要求。 3、学生认真听讲注意观察。 4、跟着老师做准备活动。
二、基本部分 （一）、踩尾巴 规则、要求：绳围在腰部，长的部分放到后面当尾巴，两人一组或者几个人一组去踩对方的尾巴，谁的尾巴被踩掉谁输 组织：散点小组形式 老师： 1、老师讲解游戏规则及要求。 2、带领学生体验练习。 3、老师评价 4、老师巡视指导。 生： 1、认真听老师讲解游戏规则。 2、尝试性练习。 3、两人一组练习。 4、小组评价练习。 5、师生评价。 （二）、跳绳 重点：摇绳轻松 难点：轻松、协调，动作连贯 组织：四列横队 师： 1、老师讲解示范跳绳的动作方法。
2、让学生体验练习。 3、老师纠正错误。 4、老师巡视指导。 5、加强个别生的知道。 6、老师积极性的评价。 生： 1、注意观察、模仿老师的跳绳动作方法。 2、自我尝试性体验练习。 3、比比谁的动作对，谁跳得好。 4、典型示范练习。 5、小组纠错练习。 6、小组间，互相评价练习。 要求：认真练习，不怕困难。 三、结束部分 放松《歌声与微笑》 组织：自我组合 1、表情轻松自然，注意呼吸，动作优美大方。 2、布置课后作业，总结本课，宣布下课。场地器材：标志物4个、跳绳人手一条 平均心率：135 最高心率：155 全课密度：55%
小学体育跳绳教案（10篇） 学校体育跳绳教案篇1 教学内容：短绳、长绳 教学目标：〔水平三〕 〔1〕通过竞赛激励法，调动同学学习、练习的主动性，激发同学对体育的情趣，培育同学主动参加体育活动的看法和行为。 〔2〕使同学在活动中把握跳绳的要领，并在活动中创新、讨论出新的跳法。 〔3〕培育同学机灵、坚决、友好合作爱憎分明的优良品质。 课型：新授 课时： 教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。 教学难点：自主学练、探究、创新 〔教学理念：以终身体育指导思想为核心。以同学为本，以培育同学创新精神及实践力量为目标。让同学在学练中体验运动乐趣。主动参加运动、学会学习。学会合作。学会创新。通过设置教学竞赛、语言描述、同学表演、小组展现等手段。激发同学学习爱好。体会体育的竞争与合作。感受到胜利的喜悦。〕 教学过程： 一、激发爱好 1、组织上课，同学站成V字形。 2、师生问好。
3、创设情境，激发爱好。 师：同学们你们会编徒手操吗？下面我们一起编一套徒手操吧！以我们学过的各种跳绳动作为基础。编一套绳操。 生：同学分散，边创编边练习。 同学表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。 〔设计意图：一反过去单调枯燥的慢跑。采纳创编绳操，进入了角色。自由发挥练习，让同学在不知不觉中身心很快进入状态，到达热身的目的。〕 二、学习体验 师：我们刚刚编了一套绳操，那么谁知道还有哪种新的跳法？我们一起编几种好不好？ 生：好！〔集体回答〕 师：在创编之前，老师供应几个信息。 1、几个人合作的跳法。 2、摇的高度和数量改变的跳法。 3、多绳多人跳法。 师：大家能不能编出来？ 生：能！〔集体回答〕 〔一〕、创编短绳的跳法 重点：自主学练，创编学习。 难点：各种跳短绳的方法 师：同学们我们比一比吧！看一看谁编的多、谁编的新奇。 生：分散尝试学练。
小学跳绳活动教案（精选9篇） 大班体育《花样跳绳》教案篇一 教学目标： 1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法，提高弹跳能力。 2、通过游戏发展学生的上肢力量和身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。 3、激发学生积极锻炼身体的热情，培养良好的团结合作的精神，积极进取，乐观开朗。 教学重点： 摇跳结合，选好跳起时机。 教学难点： 有节奏的摇跳，上下肢协调配合。 器材： 人手一根跳绳 教学过程： 一、上课常规： 1、整队、报告人数、师生问好。 2、宣布教学内容。 3、教师提出要求。 4、进行安全教育。 二、热身活动： 1.雏鹰起飞 2.跳绳比赛 三、学习跳短绳：并脚跳、单脚交换跳等动作。 动作方法： (1)并脚跳：上臂夹，手屈起，手腕一抖绳抡起，先抡绳，后跳起，两腿弯曲脚跟不着地。 (2)单脚交换跳：握绳与摇绳方法同前，当一只脚跳过绳后，另一只脚迅速落地，交换跳数次。 组织队形： 四列横队，面向老师。 步骤： 1、教师讲解握绳和调绳的动作方法，并示范。 2、教师讲解跳绳的方法，并示范。 3、学生练习单手摇绳及握住绳两头摇绳。（抖手腕。速度先慢并逐渐加快。） 4、学生练习双手前后摇绳。 5、将绳摇至脚下，跳过跳回数次。 6、学生练习连续并脚跳。看谁跳的多。 7、学生练习单脚跳，看谁跳的多。 8、学生练习单脚交换跳，看谁跳的多。选择跳的好的示范，计数时前后同学计数。 四、游戏：拔河比赛 方法：将每组同学的绳收起，合在一起做拔河绳。两个同学一组，进行拔河比赛。 规则：谁的脚先离开地面，判为失败，对方获胜。 组织：学生分成4组 步骤：
1、教师讲解 2、学生练习 3、学生比赛 跳绳体育教案篇二 活动目的： 练习新玩法，提高幼儿身体的灵敏性。 活动准备： 球类、毽子、跳绳、球拍 玩法： 1、让幼儿在班级规定的场地内活动，进行各种器械活动。 2、天气转凉，提醒幼儿增减衣服，小心受凉。 分小组活动，若要轮换器械，有秩序地进行。 游戏反思： 体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动，是幼儿园的重要教育教学手段，幼师必须高度重视，在今后的`教学工作中，不断探索，真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中，随着意愿活动，在愉快的气氛中获得宝贵的知识和经验。 跳绳教案篇三 一、活动时间： 20XX年12月26日 二、活动主题： 欢乐跳绳健康成长 三、活动地点： 学校操场 四、活动准备： 1、LED屏： ...小学第三届跳绳节——欢乐跳绳健康成长 职责人： (x) 2、学校甬路旁布置彩旗 职责人：总务处 3.各班分别邀请4名家长参与本次活动，并担任比赛评委。 4.教职工报名单于12月10日前，各班报名表于12月17日前，按照电子版格式填好，以教研组或级部为单位上传到体育组。(各报名表详见飞信群) 五、活动安排： 第一板块：开幕式 1、活动资料：由部分学生组成的表演队，展示学校开展的各种甩绳、跳绳花样。 2、各级部站位：各班级按照做操的顺序在篮球场地排成两路纵队。 负责人： (x) 第二板块：跳绳运动会 活动一：双脚跳测试赛 1、参加人员：全体学生 2、比赛方法：测验每班同学(个别特殊体质学生除外)1分钟跳绳个数，算出本班同学跳绳的平均数，以各级部内班级跳绳平均数多者列前。按照7-5-4-3-2-1或6-4-3-2-1的`双倍分
小学一年级体育课跳绳教案 关于小学一年级体育课跳绳教案（通用7篇） 作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的关于小学一年级体育课跳绳教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学一年级体育课跳绳教案篇1 活动目标： 1、初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳得跳绳方法。 2、培养学生不怕失败，不断努力的坚韧精神。 3、能根据指令做相应的动作。 4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 活动准备： 1、音乐磁带 2、每位学生1根跳绳 3、场地布置 活动过程： 1、准备活动：绳操。 头部运动，腿部运动等 2、基本活动 （1）引导学生自由探索跳绳的方法。 教师：跳绳有许多种玩法，现在我们用手中的跳绳玩一玩。 （2）学生分散玩跳绳 （3）让学生集中，重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳方法。 教师：请几名学生示范一下他跳绳的方法。教师小结并作动作示范：双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。 （4）学生双脚并拢向上跳得方法练习跳绳。 3、比赛："跳绳大擂台" （1）玩法：全体学生围成一个圈，按小组为单位进入圈内比赛跳
绳。在一分钟之内，跳绳次数最多者为胜。小组赛结束后，每组获胜的学生在进行一次比赛，选出前三名。 （2）教师鼓励没有取得名次的学生不要气馁，继续练习，一定能够越跳越棒的。 4、放松活动。学生两两结伴，将绳子拉成平行线当"小船"，学生坐在小床上，以"在河里洗脚"等情节拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉。小学一年级体育课跳绳教案篇2 【设计意图】 跳绳，是冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。跳绳不仅可以锻炼学生的体质，还有利于学生心智发展，真是一项身心发展的双益运动项目。 【活动目标】 1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展学生的身体动作。 2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展学生的想象力与创造力，培养学生的合作意识与合作能力。 3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 【活动准备】 一根长绳子。短绳若干。 【活动过程】 1、教师带领学生做热身运动。 2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。 师；跳、跳、跳，学生跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问；"还可以怎么跳？"引导学生向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。 3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。学生跟着老师绕绕臂。 师问"还可怎样绕"引导学生向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展学生动作的灵活性。 活动开始；引导学生探索跳绳的多种玩法
小学一年级体育课跳绳教案小学一年级体育课跳绳教案1 教学目标： 1、学习第 2、3自然段，学习有关字词。 2、完成部分作业。 教学过程： 一、引入。 请一个小朋友读第1自然段。为了学好体育，赖宁事怎样苦练跳绳的?找到读一读。 二、学习2、3自然段。 1、指名读第2自然段，其他同学边听边思考：那几句话写出了赖宁的苦练跳绳?你还明白了什么? 2、“满头大汗”是什么意思?说明什么?[从哪个词看出赖宁跳绳很费劲?] [做课后第5题] 3、赖宁不仅在学校练，还在家里练。不信，轻声读第3段。从哪里看出赖宁在家里也苦练跳绳?(一拐一拐、晚上练跳绳、跳的时间长、脚肿了) 4、交流、讨论。 分角色读第3自然段。男生读赖宁的话，女生读郭老师的话，提示语由老师读。老师的话(奇怪)，赖宁的话(低声、不好意思)。 5、讨论：为什么赖宁会不好意思地低声回答? (1)赖宁觉得会拖班级后腿。 (2)他本不想把晚上回家练跳绳告诉同学老师，现在老师既然问起，只好如实回答。 三、学习字词。 操：加一加地方法记，左右结构。
场：为什么用提土旁?“扬”换偏旁。 第：“弟”的点和撇换成竹字头，表示顺序。 拐：请学生表演一下。 脚：左中右结构，数笔顺。 昨：换偏旁，与“作”比较。 肿：形声字。 感：为什么事心字底?注意“咸”的`里面部分。 四、指导写字。 范写：操、场、脚、第、感 学生模仿写3个。 小学一年级体育课跳绳教案2 教学目标： 1、知道赖宁是怎样苦练跳绳的，懂得不仅要学好文化知识，还要锻炼好身体。 2、学会本课的14个生字，理解“跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感动、成绩、连蹦带跳、感激”等词语的意思。 3、能给句子加上似的的词语，把句子写具体;能把两句话合成一句话来写。 4、能正确地朗读课文。 教学重点： 学会生字词，了解课文是怎样把赖宁苦练跳绳的事写具体的。 教学难点： 明白学好文化知识与锻炼好身体的关系。 教学准备：
小学体育跳绳公开课教案 •相关推荐 小学体育跳绳公开课教案（通用9篇） 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的小学体育跳绳公开课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学体育跳绳公开课教案篇1 一、学情分析 本节课的授课对象是小学三年学生。他们活泼可爱，特别喜欢上体育课，好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，注意力不太集中，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。 二、教学理念 由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。 三、教学目标 根据体育课程标准的学习领域目标，结合三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标： 1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。 2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。 3、本节课的重难点：
重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。 难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。 场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。 四、教法、学法预设 为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是： 教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。 学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。 五、教学程序 （一）情景导入 对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以小兔子学跳绳为主情景，去激趣。 （二）出门找师傅 兔子妈妈交给任务，让小兔子们出门去学学跳绳，师傅先让小兔子们进行热身活动。指导学生围圈自由跳兔子舞。 （三）“踩蛇尾” 我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。 （四）“学技术“ 教师做示范，学生学习，连续跳绳，要求：不能太高，手腕灵活，直膝向上弹跳，手臂摇动与弹跳协同一致，熟悉后速度加快。 （五）“抓尾巴” 教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。
体育课跳绳教案 体育课跳绳教案（通用14篇） 作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的体育课跳绳教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 体育课跳绳教案篇1 活动目标： 1、初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳得跳绳方法。 2、培养幼儿不怕失败，不断努力的坚韧精神。 3、能根据指令做相应的动作。 4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 活动准备： 1、音乐磁带 2、每位幼儿1根跳绳 3、场地布置 活动过程： 1、准备活动：绳操。 头部运动，腿部运动等 2、基本活动 （1）引导幼儿自由探索跳绳的方法。 教师：跳绳有许多种玩法，现在我们用手中的跳绳玩一玩。 （2）幼儿分散玩跳绳 （3）让幼儿集中，重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳方法。 教师：请几名幼儿示范一下他跳绳的方法。教师小结并作动作示范：双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。 （4）幼儿双脚并拢向上跳得方法练习跳绳。 3、比赛："跳绳大擂台" （1）玩法：全体幼儿围成一个圈，按小组为单位进入圈内比赛跳
绳。在一分钟之内，跳绳次数最多者为胜。小组赛结束后，每组获胜的幼儿在进行一次比赛，选出前三名。 （2）教师鼓励没有取得名次的幼儿不要气馁，继续练习，一定能够越跳越棒的。 4、放松活动。幼儿两两结伴，将绳子拉成平行线当"小船"，幼儿坐在小床上，以"在河里洗脚"等情节拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉。体育课跳绳教案篇2 【设计意图】 跳绳，是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，真是一项身心发展的双益运动项目。 【活动目标】 1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。 2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作能力。 3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 【活动准备】 一根长绳子。短绳若干。 【活动过程】 1、教师带领幼儿做热身运动。 2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。 师；跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问；"还可以怎么跳？"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。 3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。 师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。