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小学英语导学案示例正稿一、学情分析对于小学阶段的学生来说，他们正处于语言学习的关键时期，具有较强的好奇心和模仿能力，但注意力集中时间较短，抽象思维能力较弱。
在学习英语时，他们可能会受到母语的影响，存在发音不准确、语法理解困难等问题。
因此，在设计导学案时，要充分考虑学生的这些特点，采用生动有趣、形式多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
二、教材分析本次导学案所选用的教材是教材名称，该教材内容丰富，贴近学生生活，注重语言的实用性和交际性。
本单元的主题是“单元主题”，主要涉及到具体的语言知识点等内容。
通过本单元的学习，学生将能够运用所学的英语知识进行简单的交流和表达。
三、教学目标1、知识目标学生能够掌握单词列表的读音、拼写和词义。
学生能够理解并正确运用重点句型进行交流。
2、能力目标培养学生的听、说、读、写能力，能够听懂简单的英语对话，用英语进行简单的日常交流，读懂简单的英语短文，正确书写单词和句子。
提高学生的自主学习能力和合作学习能力，让学生学会通过自主探究和小组合作的方式解决问题。
3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生的学习自信心。
培养学生的跨文化意识，让学生了解英语国家的文化习俗。
四、教学重难点1、教学重点重点单词的读音、拼写和词义。
重点句型的结构和用法。
2、教学难点如何让学生在实际情境中正确运用所学的单词和句型进行交流。
培养学生的英语思维能力，减少母语的干扰。
五、教学方法1、情景教学法通过创设生动有趣的教学情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。
2、游戏教学法采用各种英语游戏，如猜单词、接龙等，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
3、任务驱动法给学生布置具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识，提高能力。
4、合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
六、教学过程1、导入（Warming up）通过播放一首与本单元主题相关的英语歌曲或展示一段有趣的英语动画，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
小学英语导学案模板
一、研究目标
- 熟练掌握本课的研究内容。
- 能正确运用所学知识，进行简单的口语交流。
- 培养学生的听、说、读、写综合能力。
二、教学步骤
1. 导入新课
- 利用图片或视频引入新课，激发学生研究兴趣。
2. 研究新知
- 通过朗读教材中的对话和篇章，帮助学生理解新知识点。
- 回答学生提出的问题，解释和澄清研究中的疑惑。
3. 练和巩固
- 进行一些有趣的口语练，让学生能灵活运用所学知识。
- 举办一些小组活动和游戏，增强学生的合作意识和语言交际
能力。
4. 作业布置
- 布置适量的作业，巩固学生在课堂上学到的知识。
- 鼓励学生积极参与，主动思考和解决问题。
三、教学资源
- 教材：《小学英语教材第一册》
- 图片和视频资源
四、教学评估
在课堂结束时，通过以下方式对学生进行评估：
- 口头提问：逐个学生回答问题，检查他们的理解和掌握程度。
- 书面测试：布置一些简单的选择题或填空题进行测试。
- 课堂表现：观察学生的参与度和合作意识。
五、教学反思
对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的亮点和需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。
以上是小学英语导学案模板的基本框架，根据实际教学内容可以适当调整和补充。
希望能对您有所帮助！。
英语导学案模板课题:Unit 2 I’ll help to clean up the city parks第三课时Section B (1a-2c)目标导航: 1(能力目标:学会使用重点短语，继续加强使用定语从句写长句子的能力。
2(知识目标:重点单词:fix; repair; similar重点短语: run out of; take after; fix up; give away; be similar;重点句型: 1) I take after my mother.2) Jim has run out of money.3) Jim is the boy who fixes up old bikes and gives them away.4) Then I fix up the bikes andgivethemawaytokidswhodon’thaveenough money t buy their own bikes.5) I need to come up with some way of getting moneyorI’llhavetostop.3.情感目标:学习他人助人为乐的精神，关注身边需要帮助的人。
教学重点:学习使用重点短语和定语从句。
教学难点: 相似短语的运用。
教学过程教师复备一自主学习 ? 看课本1a, 翻译下列词组。
1. 用完_____2.长得像_____3. 修理;安装_____4.捐赠_____5. 与相似____试用以上短语来造句。
如: 1 我已用完我的钱了。
_____________________.2她长得像母亲_____________________.3他会修理他的自行车 _____________________.4 这个富人把他的钱捐给这些贫穷的孩子。
_______________________.5我的书包与你的相似。
_______________________二合作探究看课本1a, 找出其近义词，完成1a。
英语导学案Unit 8 How was your school trip?(8A Go for it!)Section B (3a-4)--------Dong Cong一、教师寄语：Life is colorful. We need time to enjoy it. But now we have to study hard and try to get the happiness from the study. (生活是多彩的，我们需要时间好好享受。
但是现在我们必须努力学习并感受学习中的快乐。
)二、学习目标：1. Knowledge aims:1) 能听、说、读、写以下单词：DVD, yard, umbrella, raincoat, wet；2) 能听、说、理解单词：luckily3) 理解、会用下面的短语：yard sale, have fun doing sth., in one’s opinion, on one’s day off4) 掌握不定代词no one的用法。
2. Ability aims:1)能用英语写书信；2)运用一般过去时态叙述一个故事或描述一段经历同别人分享。
3. Emotion aim: 通过与别人书信交流，增进友谊，热爱生活。
三、学习重、难点：1. 继续学习用一般过去时态描述事情。
2. 掌握一些重点短语的用法，如no one, have fun doing…四、课前预习1. 预习课本P51的内容，找出下列词组或句子，并根据上下文或图片进行英汉互译。
1) all day 2) put some of his old things out3) in the yard 4) have a yard sale5) come to the sale 6) get wet7) 没有人8) 依我看9) 你野营愉快吗？10) 谢谢你的来信。
11) 你的上个休息日过得怎么样？2. 预习中遇到的困难：五、课上导学（一）Free talkT: What did you do yesterday? S: I …yesterday.T: What did you/ he/ she/ they do on your/his/ her/ their day off?S: I/ He/ She/ They…on my/his/ her/ their day off.（二）自主学习1. 以小组为单位检查预习情况并相互讨论、核对答案。
课题：Unit 1 Part A Let’s learn Let’s talk课型：新授主备人：赵燕审核人：审核时间：使用教师：赵燕使用年级六年级学生姓名时间地点课时第一课时流程具体内容方法指导学习目标1.我能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller,stronger, older, younger 和shorter.（重点）2. 我能够用句型：I’m……cm tall. He/ She’s ……cmtall. 描述自己和他人的身高。
（centimeter这个词是难点）3．我能够用句型You’re taller than your brother. I’m older than you. 进行年龄和身高的比较。
4. 我能够听懂理解对话并能熟练地读出对话。
（重点）5. 我能够用问句How old are you？和How tall areyou？来调查小组内成员的身高和年龄，并能用比较级的句型来汇报。
预习方法：听录音并跟读。
一自主学习1.听唱英语歌曲。
2.请写出以前学过的描述人的形容词：------------------------------------3.请用列出的形容词来描述自己的一位朋友、同学，家人或老师。
---------------------------------------4.试着读出P4Let’s learn的词汇，并找出它们的共同点。
5.学生听录音，教师适当领读这些词汇，并让学生知道这是形容词的比较级。
联系以前所学的er读音规则来尝试读这些新词汇。
二合作探究1.在小组内把P4Let’s learn的词汇读准读熟，并理解意思。
2.教师对一名学生说：How old are you? 学生回答后，教师说：I am older than you. You are younger than me. （教师板书）然后教师在对两名学生之间的年龄进行对比。
A is older than B. B is younger than A.3.教师对一名学生说：How tall are you？让学生试着说出自己的身高，教师可以现场给他量一下。
小学高效课堂英语导学案主备人：审核人：课题Unit 4 Where is my car? Part A课型新授年级三年级课时第一课时流程学习内容方法指导学习目标我会听说认读：单词：on in underchair desk句型：Where is the ruler?It’s under the chair.看懂每条学习目标自主学习Task 1、熟读单词，指图片了解汉语意思。
on in under chair deskTask 2、朗读并翻译句子。
1.Where is the book? It’s in the desk.2. Where is my ball? It’s under the chair.Task 3、根据Let’s talk 回答问题1、Where is Zhang peng’s pencil-box ?2、Where is Zhang peng’s pencil ?1、可以听录音磁带或上网跟读.2、不会的做标记1、可以借助录音机、点读机跟读.合作共生展示提升1、小组内对学，交流自主学习内容2.师生梳理知识3.操练对话师生示范问答，小组内接龙问答表演对话拓展延伸1. 我能运用学过的句型问答2. 创设情境，自编对话在组长带领下编写并演练对话当堂达标一、Read and choose.二、watch the picture and circle.规范书写认真完成在组长带领下积极认读A、- Where is the ruler?B、-It’s under the chair.。
小学英语(三年级起点)三年级上册全册导学案Module1Greeting整体备课单元教材简析：Module1Unit1为学生展示了学校生活中学生打招呼Hello、Hi、Goodbye、bye-bye等及自我介绍的情景。
教师应充分利用与教材配套的辅助材料让学生看、听、说故事，借助点读笔、录音机等电教设备使学生理解语言意义和语言情景。
Unit2主要是让学生能够自如地说和运用语言来打招呼、问好、自我介绍和告别。
教师应在课堂中创设情景让学生边说边演示，还可以通过结合实际情况练习问好及告别的真实任务来提高学生的运用能力。
教师应注意任务的真实性或相对真实性，并要结合学生的实际年龄特点注意活动的趣味性。
Module1Unit２歌曲和游戏的学习主要来巩固本模块的重点内容。
在学生学会唱的基础上，教师应让学生动起来唱。
做游戏时则要让同学们动起来积极参与。
Module2分两个单元,模块的结构大致分为：课堂上出现的小插曲；利用新语句进行训练；多用所学的语句进行实际演练，一首欢快的歌曲；做游戏。
单元总体目标：1、认识以下单词:I,hello,goodbye,fine,thank,morning,good,you,M,too,and,boy,gi rl,what,your,i(what’’=whati),name,after noon,Mr.2、能在合适的场合运用以下句型进行对话：Hello.Hi.(Hello,Sam.Hi,Daming.)I’’mSam.Goodbye/bye-bye.Goodmorning.HowareyouGoodmorning,boyandgirl.Goodafternoon,Mr Li.What’’yournameI’’mSam.活动建议：一、情景对话活动目的：让学生在模拟的真实语境中学习语言、运用语言。
让学生学会在生活中用这些礼貌语句礼貌地问好，培养运用英语的能力。
活动准备：主题为第一天上学，游乐场相遇，班里来了新同学。
《Lesson 4 Shoes and Socks》精品导学案一．教学目标：1.能听懂、会说、认读并拼写下列词汇：shoes, socks, dress, shorts.2.能能听懂、会说、认读并口头运用下列用语和句子：Is this his +单数？Is this her +单数？Are these his +复数？Are these her +复数？二、教学重、难点：三、学习流程：（一）连词成句。
1. wearing is a he coat（.）_________________________________________2. these gloves are your (?)_________________________________________3. is this scarf my ( . )_________________________________________4. your are boots these ( ? )__________________________________________（二）听录音，读课文，完成下列问题。
1.听录音，跟读第一部分，学习新词汇。
独立完成英汉互译。
鞋__________ 袜子__________ 连衣裙_______ 短裤_________ 2. 听录音，学习第三部分。
你能读出并拼写出下面的单词吗？这个______ 这些________跟读，注意语音语调。
理解对话并回答下列问题：（1）Are these Danny’s shorts? __________________（2）Is this Danny’s dress? _____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ________________________________（四）我收获，我快乐！通过本节的学习我学会了：达标检测一.看图填词。
英语导学案模板—Unit l Reading Do you know when basketball was invented?主备人：审核人：【学习目标】(一)知识目标：1、New words：2、New sentence structures：(二)能力目标：培养学生的整体阀读理解能力，学会快速找到所需信想的能力．(三)情感目标：掌握篮球的精神内在，永不放弃。
【学习策略】自主学习小组合作【前置自学】列举重点单词、短语等Task l：Reading．(First，try to do the exercises by yourself, then work in groups) (一)．Skimming．Read quickly and choose T or F.1．Basketball is Very popular in China．2．Basketball is played by over 100millionpeople in China．3．4．(二)．Careful reading：’ 。
I：Read the Para l carefully and finish the mind map．Basketball is played for yearsby peoplein countriesforII：Read the Para 2 carefully and choose T or F。
1.2.3 People played basketball outdoors on school playground．4 It will be dangerous if players knock into each otherIII John’s factors: Fill in the blanksTask2：Retell the passage(一)．Finish 2c：mind map(二)．Retell the passage according to the mind map．Task3：Writing．Think about a ball you like best and write a passage to introduce it.【Homework】1.2.。
