案例教学在独立学院《产业经济学》教学中的设计
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案例教学在产业经济学课程中的应用探析
案例教学在产业经济学课程中的应用探析作者：吉粉华来源：《现代商贸工业》2019年第27期摘要：产业经济学是一门新兴应用型经济学学科。
在产业经济学教学中采用案例教学，有助于学生理解产业组织理论、产业结构理论和产业政策理论。
通过重构教室物理空间组织实施案例教学，可以推动教学模式从以“教”为中心向以“学”为中心转变，从“知识传授”为主向“能力培养”为主转变，从而提高学生的批判性和创造性思维能力，激发学生学习积极性和主动性。
关键词：案例;知识传授;能力培养;创造性中图分类号：G4 文献标识码：Adoi：10.19311/ki.1672-3198.2019.27.082作为一门新兴应用型经济学学科，产业经济学着重分析市场经济条件下产业经济活动的规律，研究国内外产业经济领域中的新现象、新问题。
教师采取案例教学能够加速学生对产业经济学主要内容的理解，提升学生综合能力。
1 产业经济学推行案例教学的必要性1.1 有利于理解产业组织理论产业经济学涉及到微观经济问题的分析，即以竞争、垄断及其规模经济的矛盾关系为中心，以不完全竞争市场分析为出发点，重点分析产业内部同企业间垄断与竞争关系，探讨市场结构、市场行为和产业市场绩效及企业市场绩效的内在联系，并提出旨在提高市场绩效的产业组织政策。
教师选择合适的案例可以加深学生对产业组织理论的理解。
通过案例的学习，学生可以比较不同产业的市场结构、市场行为和市场绩效，探求解决竞争不足和过度竞争的解决方案，从而建立有效竞争的市场秩序。
并且，案例教学能够指导学生运用产业经济学基本理论深刻分析某一产业发展状况，推断产业发展前景。
1.2 有利于理解产业结构理论产业经济学的基本内容还涉及了偏向宏观的经济问题研究，如产业结构部分主要研究各产业之间广泛的、复杂的和密切的技术经济联系，以及国民经济各产业的发展及结构优化问题。
合理均衡的产业结构是促进国民经济高质量发展的前提，产业结构优化升级是推动国民经济健康发展的关键。
产业经济学案例教学设计与实践
产业经济学案例教学设计与实践教学内容：本节课的教学内容选自产业经济学教材的第十一章，主题为“案例分析”。
本章节主要通过具体的产业经济学案例，让学生了解和掌握产业经济学的理论和分析方法，培养学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力。
教学目标：1. 让学生掌握产业经济学的基本理论和分析方法；2. 培养学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力；3. 培养学生团队合作和口头表达能力。
教学难点与重点：重点：产业经济学基本理论和分析方法的掌握；难点：如何将理论知识运用到实际案例分析中。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备；学具：教材、案例资料、笔记本。
教学过程：1. 情景引入（5分钟）：通过播放一段关于我国某产业的新闻报道，引发学生对产业经济学的兴趣，引出本节课的主题。
2. 理论知识讲解（15分钟）：教师简要讲解产业经济学的基本理论和分析方法，为学生案例分析提供理论支持。
3. 案例分析（20分钟）：教师将学生分成若干小组，每组分发一个案例，要求学生在小组内讨论，运用产业经济学的理论和分析方法，分析案例中的问题，并提出解决方案。
4. 小组汇报（10分钟）：各小组代表汇报本组的案例分析结果，其他小组成员可进行补充和质疑。
板书设计：产业经济学基本理论1. 市场结构2. 企业行为3. 市场绩效产业经济学分析方法1. 实证分析2. 规范分析作业设计：1. 请简述产业经济学的基本理论及其应用。
答案：产业经济学的基本理论包括市场结构、企业行为和市场绩效三个方面。
市场结构分析主要研究市场的竞争程度和市场力量；企业行为分析主要研究企业在市场中的策略和行为；市场绩效分析主要研究市场的效率和公平。
这些理论可以应用于分析现实中的产业问题，提出解决方案。
2. 请举例说明产业经济学的实证分析和规范分析方法。
答案：实证分析方法是通过收集和分析实际数据，来验证产业经济学的理论和假设。
例如，通过收集不同行业的企业数量、产量、价格等数据，来分析市场的竞争程度。
产业经济学教学设计
产业经济学教学设计一、引言产业经济学作为应用经济学的重要分支，研究的是产业的组织、结构、运行和政策等方面的问题。
在现代经济学教学中，产业经济学的地位日益重要。
本文将针对产业经济学教学的设计进行探讨，旨在提供一套全面系统的教学方案。
二、教学目标1. 了解产业经济学的基本概念和理论体系；2. 掌握产业经济学的基本分析方法和工具；3. 理解产业经济学在实际经济问题中的应用；4. 培养学生的分析和解决问题的能力。
三、教学内容1. 产业经济学概述- 产业经济学的定义和科学性- 产业经济学的基本原理和方法- 产业经济学的研究内容和重点领域2. 企业行为与产业组织- 市场结构与企业行为- 垄断与垄断竞争- 寡头垄断与寡头竞争- 市场失灵与政府干预3. 创新与技术进步- 创新与经济增长- 技术进步对产业的影响- 知识产权保护与创新激励4. 产业集群与区域经济发展- 产业集群的概念和特征- 产业集群对经济发展的影响- 区域经济政策与产业集群发展5. 产业结构调整与经济转型- 传统产业升级与转型- 新兴产业发展与转型- 产业结构调整的政策与措施四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解、案例分析等形式，系统介绍产业经济学的基本概念和理论体系。
2. 实践教学：组织学生参观企业或产业园区，了解实际产业运行情况，并进行实地调研和观察。
3. 小组讨论：安排学生分组，针对具体产业现象或问题展开讨论，培养学生的问题分析和解决能力。
4. 探究式学习：引导学生在指导下自主进行产业经济学的相关课题研究，培养学生的创新思维和综合应用能力。
五、教学评估方法1. 课堂测试：设置课后小测验，检测学生对产业经济学基本概念和理论的理解程度。
2. 课程论文：要求学生提交一篇产业经济学相关的论文，评估学生对课程内容的理解和应用能力。
3. 实践报告：要求学生撰写参观企业或产业园区的实践报告，评估学生对实际产业运行情况的观察和分析能力。
4. 小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的表现，包括问题提出能力、分析能力和团队合作能力。
产业经济学教学案例
产业经济学教学案例Industrial economics is a field of study that focuses on the economic behavior of firms, industries, and markets. 产业经济学是一门研究公司、产业和市场经济行为的领域。
It examines how firms make decisions regarding production, pricing, and resource allocation, as well ashow industries compete and interact in the marketplace. 它研究了公司如何在生产、定价和资源配置方面做决策，以及产业如何在市场上竞争和互相作用。
By analyzing these economic activities, industrial economics seeks to understand the factors that influence the performance and structure of industries. 通过分析这些经济活动，产业经济学试图了解影响产业表现和结构的因素。
One of the key concepts in industrial economics is market structure, which refers to the number and size of firms in an industry and how they interact with each other. 产业经济学的一个关键概念是市场结构，它指的是产业中公司的数量和规模以及它们之间的相互作用方式。
Market structures can range from perfect competition, where many small firms compete with similar products, to monopolies, where a single firm dominates the market. 市场结构可以从完全竞争，即许多小公司以类似产品进行竞争，到垄断，即一个公司主导市场。
《产业经济学教案》课件
《产业经济学教案》PPT课件第一章：引言1.1 课程概述解释产业经济学的定义和研究范围强调产业经济学在理解和解决实际经济问题中的重要性1.2 产业经济学的学科体系介绍产业经济学的学科框架和基本概念阐述产业经济学与其他经济学领域的关联1.3 产业经济学的研究方法介绍产业经济学的研究方法和实证分析技术强调数据收集和处理的重要性第二章：市场结构2.1 完全竞争市场描述完全竞争市场的特征和条件分析完全竞争市场的经济效率和福利效应2.2 垄断市场解释垄断市场的定义和特征探讨垄断市场中的价格设定和产量决策2.3 寡头垄断市场描述寡头垄断市场的特征和分类分析寡头垄断市场中的竞争策略和市场行为第三章：企业行为和战略3.1 企业最大化目标解释企业最大化目标的含义和假设条件探讨企业利润最大化和成本最小化的关系3.2 企业进入和退出决策分析企业进入和退出市场的条件及其对市场结构的影响探讨企业进入和退出决策对市场效率的影响3.3 企业竞争策略介绍企业竞争策略的类型和目标分析不同竞争策略下的市场行为和市场结果第四章：市场失灵和政府干预4.1 市场失灵的概念解释市场失灵的定义和原因强调市场失灵对资源配置和福利分配的影响4.2 政府干预的理由和方式分析政府干预市场的原因和目的介绍政府干预市场的手段和政策工具4.3 政府干预的效果和评价探讨政府干预对市场效率和公平的影响分析政府干预的利弊和实际效果第五章：产业结构和经济增长5.1 产业结构变化的原因解释产业结构变化的原因和动力探讨技术进步和市场需求变化对产业结构的影响5.2 产业结构与经济增长的关系分析产业结构对经济增长的影响探讨产业结构优化对经济增长的意义5.3 产业发展政策介绍产业发展政策的类型和目标分析产业发展政策对产业结构和经济增长的作用和影响《产业经济学教案》PPT课件第六章：消费者行为和市场需求6.1 消费者行为理论解释消费者行为的基本假设和需求函数探讨消费者偏好、预算约束和消费决策6.2 市场需求分析分析市场需求曲线和需求弹性探讨价格变化对市场需求的影响6.3 市场需求估计介绍市场需求估计的方法和模型强调市场需求估计在产业经济学中的应用和限制第七章：生产者行为和生产成本7.1 生产者行为理论解释生产者行为的目标和约束条件探讨生产函数、技术进步和生产决策7.2 短期和长期生产成本分析短期和长期生产成本的差异和特点探讨生产规模经济和规模不经济的概念7.3 成本函数估计介绍成本函数估计的方法和模型强调成本函数估计在产业经济学中的应用和限制第八章：产品和要素市场8.1 产品市场结构分析不同产品市场的结构特征和竞争程度探讨产品差异化、品牌竞争和市场定位8.2 要素市场结构解释要素市场的定义和分类探讨劳动力市场、资本市场和土地市场的特点和运行机制8.3 产品和要素市场之间的关联分析产品和要素市场之间的相互依赖和影响探讨价格体系、供求关系和市场均衡的变化第九章：企业战略和竞争政策9.1 企业战略选择解释企业战略的定义和类型探讨企业竞争优势、市场定位和战略联盟9.2 竞争政策目标分析竞争政策的目标和原则介绍竞争政策的基本工具和实施机制9.3 竞争政策评价探讨竞争政策的效果和评估方法分析竞争政策对产业发展和经济增长的影响第十章：产业发展和政策建议10.1 产业发展趋势分析全球产业发展的新趋势和特点探讨数字经济发展、绿色产业和创新驱动的影响10.2 产业发展政策介绍产业发展政策的类型和目标分析产业政策、创新政策和区域政策的作用和实施策略10.3 产业发展建议提出针对我国产业发展的政策建议和实施路径强调产业转型升级、产业链现代化和产业竞争力的重要性重点和难点解析重点环节1：完全竞争市场、垄断市场和寡头垄断市场的特征和条件。
《产业经济学》课程思政教学案例(一等奖)
《产业经济学》课程思政教学案例（一等奖）一、课程及案例简介《产业经济学》课程48学时，3学分，适用于经济管理类本科专业。
该课程思政设计以思想政治修养、专业学识能力、社会责任意识等培养目标为指引，采用以学生为中心的多元立体理念，总体思路在于将思政元素融入课程的知识传授、价值塑造和能力提升等多元化过程中，打造立体化的课程结构，从高度、广度、深度等三个维度培养出具有高尚道德素养、广阔全球视野和现实责任关切的高级应用型人才。
该课程思政融入的实施效果明显，上课学生中约有九成以当今社会经济的突出现实问题作为课程论文的写作题材；至少超过七成的学生积极投入学校和社会的志愿服务中；学生就业以国家经济发展和社会民生责任为首选项，其中超过四成的学生选择经济类专业继续深造。
二、结合章节课程结合思想政治教育的内容分别按照五个专题开展教学，涉及到全书的九个章节。
专题一:产业结构的演变规律与“十四五”时期中国产业结构的优化升级。
该专题包括第二章”产业结构演变”和第三章“产业结构优化”。
以学生完成微经济学、宏观经济学等专业基础课程的学习基础上，从历史观的视角让学生清晰地把握产业结构发展演变的规律,结合中国产业结构的发展历史，再从宏观的视角建立经济大局观，从整体上认识理解中国经济发展的结构性变化。
专题二:产业集聚与产业关联一一解析当今中国产业发展的现状与趋势。
该专题包括第四章“产业布局与产业集聚”、第五章“高技术产业发展”和第六章“产业关联分析”。
在学生树立宏观经济结构的观念基础上，深入到不同产业之间的关联，培养学生观察分析产业内部之间联系的能力，而不是片面地、孤立地、静止地看待产业的发展与相关性，结合中国产业发展的现状与趋势，让学生能够理论联系实际，体会到我国产业发展的速度与质量，增强政治文化自信。
专题三：市场结构、市场行为与中国产业组织发展历程。
该专题包括第八章“市场结构”和第九章“市场行为”，引导学生从宏观走向微观，从产业走向企业，理解关注企业行为以企业之间的关系，分析讨论市场秩序的建立与维护，回顾中国产业组织的发展历史，正确认识我国从计划经济到市场经济的发展历程，正确认识我国企业发展壮大和市场不断健全的过程，树立正确的历史发展观与价值观。
产业经济学教学设计
产业经济学教学设计
一、教学目标
本课程旨在介绍产业经济学的基本概念、理论和方法，让学生掌握并运用产业
经济学的基本理论，提高对产业现象的认知、分析和解决问题的能力。
具体学习目标如下：
1.理解产业经济学的概念、研究范围和意义；
2.掌握市场结构、产业竞争、市场失灵等产业经济学的基本理论和方法；
3.学会运用产业经济学的基本理论和方法分析和解决实际产业问题；
4.提高学生的批判性思维和问题解决能力。
二、教学内容
1. 产业经济学概述
•产业经济学的起源、发展和意义
•产业经济学的主要研究领域和基本原理
•产业经济学的相关概念和研究方法
2. 市场结构
•不同市场结构类型的特征和规律
•市场结构对企业行为和市场效率的影响
•垄断和寡头垄断市场的分析和政策调节
3. 产业竞争
•竞争战略和竞争模式
•竞争对市场的影响
•产业结构对竞争的影响
1。
(完整版)产业经济学教案
年月日第六章产业组织政策一、产业组织政策的含义及分类（一）产业组织政策的概念指为了获得理想的市场绩效，由政府制定的干预和调整产业的市场结构和市场行为，调节企业间关系的公共政策。
其实质是政府通过协调竞争与规模经济的关系，以建立正常的市场秩序。
（二）产业组织政策的分类1、政策导向竞争促进政策——维持正常的市场秩序产业合理化政策——限制过度竞争2、政策对象（1）市场结构控制政策是从市场结构方面禁止或限制垄断的政策，如控制市场集中度、降低市场进入壁垒等。
（2）市场行为控制政策是从市场行为角度防范或制止限制竞争和不公正交易行为的发生，以及诈骗、行贿等不道德商业行为的发生。
案例：日本的产业组织政策20世纪50年代中期，日本经济从一片废墟中得到了恢复，进入60年代以后，日本经济呈全面起飞状态。
这个转折时期，针对规模小、垄断不足、竞争过度的情况，日本确定其产业组织政策的核心是集中优先，为了使产业组织政策落到实处，日本政府采取了立法的形式对产业组织政策加以规范和硬性约束，以确保其权威性。
如《石油工业法》、《电子工业法》、《机械工业化振兴临时措施法》等等。
二、反垄断和反不正当竞争政策1、禁止私人垄断和卡特尔协议2、禁止市场过度集中3、禁止滥用市场势力4、反垄断和反不正当竞争政策的例外原则案例：美国的反垄断法1、谢尔曼法(The Sherman Act) ，18902、克莱顿法案(The Clayton Act) ，19143、联邦贸易委员会法(The Federal Trade Commissio Act)注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等。
年月日注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等。
年月日教学目的通过讲解使学生掌握产业关联的实质、产业关联系数的计算；熟悉投入产出表和投产出表的均衡关系。
教学内容第七章产业关联第一节产业关联概述一、产业关联的涵义产业关联：产业间以各种投入品和产出品为连接纽带的技术经济联系。
【精编推荐】产业经济学教案
【精编推荐】产业经济学教案《产业经济学》教案云南大学经济学院牛晓帆（2006，8－2007,1）课程简介：本课程为经济类专业的必修课程，学分数2，周学时3，总学时54，主要讲授内容包括:第一篇、总结，第二篇、现代企业治理，第三篇、产业组织与发展，第四篇、产业规制等四部分。
教学目的与基本要求：教学目的是使学生对产业经济的相关理论和实践有一个比较全面的了解。
该门课程要求学生具备基本的宏、微观经济学知识。
主要教学方法：采用课堂讲授与案例分析相结合的多媒体教学方法。
第一篇导论（教学时数6）第一章产业经济学的研究对象本章主要介绍产业经济学相关概念、学科定位、方法及意义。
本章的学习难点在于正确理解产业经济学与其它经济学科的关系，重点在于理解产业经济学的理论意义和现实意义。
第一节产业经济学的研究对象一、什么是产业经济学产业经济学（industrialorganizationorindustrialeconomics）是以不同市场结构下的企业和产业的经济活动为研究对象、以为企业战略决策和国家产业政策提供理论依据为目的微观运用经济学。
产业经济学是研究具有某些相同特征的经济组织集团的发展规律及其相互作用未规律的学科。
（苏东水P3）产业经济学是一门新兴的应用经济学科，目前仍在发展之中。
“具体来说，产业经济学研究的是产业内部各企业之间相互作用的规律、产业本身的发展规律、产业与产业之间联系的规律以及产业在空间区域中的分布规律等等，这些都是产业经济学研究的具体分析对象。
”（苏东水P4）二、产业经济学的学科领域（于立，产业经济学的学科定位，东北财大2002，）1.产业经济学的基础范围（1）产业经济学就是产业组织理论。
……（2）产业经济学是一种应运价格理论。
……（3）产业经济属于应用经济学范畴。
……（4）产业经济学是制定产业政策的理论基础。
……2.产业的定义（1）三次产业分类（2）标准产业分类……（3）产业经济学意义下的“产业”与“市场”……概略地说，一个产业是一定地区（如一国、或一个地区）生产同类或同一产品的所有企业的集合。
产业经济学课程设计
产业经济学课程设计
1. 课程背景
产业经济学是一门研究产业结构和产业发展的学科，可以帮助学生理解和解释不同产业的发展趋势和经济影响。
本课程旨在提供对产业经济学的深入理解，并培养学生分析产业现象和解决相关问题的能力。
2. 课程目标
本课程旨在帮助学生实现以下目标：
- 了解产业经济学的基本概念和理论框架；
- 掌握常见的产业分析方法和工具；
- 理解不同产业的发展模式和影响因素；
- 能够分析和解释产业变革的动因和影响；
- 培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3. 课程内容
本课程将包括以下内容：
- 产业经济学导论；
- 产业结构和产业链分析；
- 市场结构和市场力量的影响；
- 创新与技术进步对产业的影响；
- 政府政策对产业的影响；
- 国际产业竞争与全球化的影响。
4. 课程安排
本课程将以讲座、案例分析和小组讨论相结合的方式进行授课。
以下是课程的大致安排：
5. 评估方式
学生的评估将采用多种方式，包括课堂参与、个人报告、小组项目和期末考试。
具体的评估比例和要求将在课程开始前公布。
6. 参考资料
以下是本课程的参考资料，建议学生购买或借阅相关教材：
- 马克·皮琴斯基，《产业经济学导论》
- 迈克尔·波特，《竞争战略》
- 夫·斯蒂格利茨，《经济学原理》
以上为对《产业经济学课程设计》的简要介绍，具体教学内容和安排将在课程开始前公布。
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Education ·教育教学商业故事BUSINESS STOＲY案例教学在独立学院《产业经济学》教学中的设计马诗怡陈平（南昌大学科学技术学院，江西南昌330000）摘要：本文从案例教学在《产业经济学》教学中的必要性出发，结合独立学院的教学目标和学生特点，归纳出《产业经济学》案例教学过程中案例的选取和编排方法，最后以SCP 分析为例具体说明案例教学在《产业经济学》教学中的实践。
关键词：产业经济学；案例教学；独立学院Abstract ：According to the teaching objectives and students'characteristics of independent colleges ，this paper discusses the necessity of case teaching in the teaching of industrial eco-nomics．We conclude the selection method and layout method of the case．Finally take the SCP analysis as an example to il-lustrate the practice of case teaching in the teaching of indus-trial economics．Key word ：industrial economics ；case teaching ；independent college一、案例教学在产业经济学教学中的必要性（一）案例教学法的特点与优势20世纪初，哈佛大学创造了案例教学法。
即围绕一定的目的把真实的情景加以典型化处理，形成供学员思考分析和决断的案例，通过独立研究和相互讨论的方式，提高学员的分析问题和解决问题的能力的一种方法。
这种教学方法在当今世界的教育和培训中受到重视和广泛的应用。
在案例教学中，学生对于教师给出的案例，通过查阅各种理论知识，经过缜密思考，提出自己的见解。
学生与教师之间对案例的讨论，可以引发思想的火花，活跃课堂气氛，提升教学效果。
产业经济学属于应用经济学科，故适用案例教学法。
（二）产业经济学的课程性质产业经济学属于应用经济学分支，以“产业”为研究对象，既分析产业的形成、发展、调整和产业间的关系结构，也研究产业内企业间的市场竞争关系问题，是微观和宏观经济理论的进一步延伸和发展。
本课程属于经济学、工商管理等专业的专业基础课。
教学目标要求学生能运用基本概念和原理，领会国家在各个历史时期制定的产业政策，用产业经济学的研究方法分析、解决实际问题，培养和提高学生分析解决问题的能力。
产业经济学的课程性质和教学目标要求教学过程中必须采用实践、作业、案例探讨等多种教学形式。
（三）独立学院学生的特点产业经济学是中观经济学，即介于微观经济学与宏观经济学之间。
因此，产业经济学的教授对象为高年级学生，一般在大学三年级开课。
通过教学过程发现，这些学生有以下特点：第一，独立学院招生分数不高，学生基础知识薄弱，学习自觉性与激情不高；第二，经济与管理类班级中，文科生比重往往高于50%，学生总体数学基础较差，对数学模型或推理运算容易产生畏难情绪；第三，高年级学生对低年级学习的微观经济学、宏观经济学遗忘较多，不能快速将其中的基础知识运用到产业经济学课程中；第四，非经济学专业的学生认为产业经济学不是专业核心课程，上课积极性低。
因此，在产业经济学的教学过程中，需要将枯燥的经济学知识融入到案例中讲授，缓解学生的厌烦情绪，提升教学效果。
二、产业经济学案例教学的案例设计（一）微观经济学案例的选择1．案例的选取要立足于基本知识点产业经济学具有科学性与逻辑性，学生需要在课程学习过程中培养自己的逻辑思维能力，扎实的理论基础是学好、用好产业经济学的根本所在。
因此，案例的选取要紧扣知识点。
教师在课堂中运用案例的目的是在于用生动形象的案例帮助学生理解抽象的基本理论，漫无边际的选择案例只会浪费宝贵的课堂时间。
例如，2016年南海仲裁案是热点话题，但很难与产业经济学中的知识点联系起来。
因此，案例的选择一定要和产业经济学能结合起来，能诠释产业经济学相关理论。
例如，讲解“马歇尔冲突”的时候可以结合中国电力行业的改革，分析电力产业内企业的规模经济效应与企业之间的竞争活力的冲突。
2．案例的选取要注意时效性与生活化产业经济学属于应用经济学，产业理论与实践处于不断地发展与更新中，课堂中选取的案例要跟上时代的步伐。
比如，讲述“企业并购”时，所选取的案例应当是近三年发生的典型案例，而不是多年前的老旧案例。
试想，与学生探讨热点“宝能系收购万科股份”定能活跃课题气氛。
此外，案例的选取应注重生活化，选取学生身边的案例，让学生体会产业经济学对自身生活的影响。
比如，讲授“价格歧视”这一知识点时，就可以让学生讨论“团购优惠券”是否属于价格歧视，是否损害了其他消费者的利益。
3．案例的选取要注意与学生专业挂钩产业经济学针对经济与管理类学生开设，所涉及的学生专业分布较多，教学过程中选取的案例应与学生的专业相关。
比如，讲授“行业发展环境分析”时，对旅游管理专业的学生，可以以酒店行业为例，分析某地区经济型酒店的生存现状；对于物流管理专业的学生，则可以选用物流行业为例，分析某地区大型物流公司的发展状况。
通过对与专业密切相关的现实问题的探讨，让非经济学专业的学生意识到产业经济学的现实作用，扭转他们的“非专业核心课无用论”观点，激发学生的学习热情。
4．案例的选取要注意拓宽收集渠道现代大学生每时每刻都在与外界的联系中获取信息，对社会热点都极有兴趣。
教师在收集教学案例时，应注意拓宽收集渠道，不断更新自身的知识储备。
比如，可以通过网络资料整合获取案例，可以通过实际调研开发案例，可以通过外部购买获取案例。
此外，教师还可以加强与学生的互动与交流，发现学生感兴趣的热点问题，从中挑选出适合课堂教学的案例。
（二）产业经济学案例的编排1．导入式案例此种教学方式试用于每堂课开始的5－10分钟，可以以教师讲解为主，也可以让学生分享自己的所见所闻，但要注意把控时间与主题。
通过一年的产业经济学教学发现，学生在课前分享的案例一般从新闻热点中选取、或者谈论某个具体行业的发展状况，涉及的面比较广。
要深入了解一个行业的发展状况需要学生在课后阅读大量的资料，并开动脑筋，进行归纳总结。
这种教学方式对提升学生的学习能力、表达能力效果良好。
780教育教学·Education商业故事BUSINESS STOＲY2．穿插式案例穿插式案例具有小、短，信息点少的特点，一般只涵盖一到二个知识点。
教学过程以教师讲解为主，运用案例穿插讲解具体的知识点，能帮助学生加深理解。
比如，在讲授产业结构理论时，可以选取中部六省为例，分析建国以来，中部六省的产业结构变化是否符合一般规律，同处于中部地区的六大省份之间的产业结构变化各自有什么特征。
讲授产业布局理论时，可以分析建国以来，中国工业的分布变化情况，研究影响产业布局的主要因素。
讲授产业政策理论时，可以分析“赣江新区”的建立，对江西南昌、九江及周边地区产业发展的影响。
3．分组讨论汇报式案例分组讨论汇报式案例教学是学生参与程度最高的案例教学方式，学生与教师的角色互换，教师的主要作用是把控方向和时间。
此种教学方式适合在课程中后期开展，教师可以选取热点问题，让学生运用书本知识分组讨论，最后形成PPT 形式在课堂汇报。
PPT 汇报要求按照“理论讲解—背景分析—案例介绍—问题探讨—总结评价—后续思考”的步骤进行。
此外，PPT 汇报的形式可以有效地验证课堂讨论的效果，锻炼学生的动手能力与语言表达能力，督促学生认真完成任务，引发一场课堂“头脑风暴”。
但此种教学方式耗用的课时数较多，教师应结合实际情况适时运用。
4．专题辩论式案例专题辩论式案例教学方式深受学生欢迎，但每学期开展的次数不宜过多。
教师根据课程内容选择一个辩题，将学生分成正反两组，由学生在课后收集资料进行准备，辩论赛在课堂展开。
专题辩论需要学生课后花较多时间进行准备，但是收集资料的过程可以锻炼学生的沟通协调能力，辩论能锻炼学生的思辨能力、活跃课堂气氛，是展示学生风采的良好平台。
教师在点评比赛过程时，要注意将比赛内容总结归纳，引导同学们把思绪转回课本基本知识点，起到画龙点睛的作用。
三、产业经济学案例教学实践下面以产业经济学中的经典分析范式———SCP 分析为例，简要论述产业经济学案例教学的实践过程。
第一个是导入式案例“中国银行业的市场结构”，主要通过案例引导学生思考哪些因素会影响行业的市场结构。
通过案例，学生认识到市场集中度、产品差异化程度、市场进退障碍是决定市场结构的三大因素，中国的银行业市场结构呈现寡头垄断市场的特征。
那么寡头垄断市场结构又会导致企业采用什么市场行为呢，不同的市场行为最终会对市场绩效产生什么影响。
这一系列问题的提出激发了学生对本章内容的期待。
第二个案例是穿插式案例“中国广告产业的SCP 分析”，这个案例中涉及到了本章的核心知识点，即市场结构决定市场行为，市场行为又决定市场绩效的产业分析框架。
教师利用中国广告产业为实例，指出中国广告产业呈现“集中度低，中小广告公司占总体绝大多数；行业分工越来越细致；资金和知识是主要的进入壁垒”等特征，广告行业的定价模式主要分为固定佣金制、实费制、广告效益分成制，众多广告公司之间激烈竞争有助于其市场绩效的提高。
第三个案例是分组讨论汇报式案例“中国汽车产业的SCP 分析”，本章主题内容讲解结束后，将同学每5－6人分为一组，让他们用SCP 分析框架分析中国汽车产业的发展状况，并将讨论成果形成PPT 形式在课堂汇报。
同学们指出中国汽车市场前四位汽车集团的行业集中度超过50%，依据贝恩市场结构分类属于寡占型，造成汽车行业集中度高的主要原因是经济壁垒、技术壁垒和政策壁垒。
中国汽车市场价格处于稳中有降的态势，汽车降价的原因主要是：供过于求、汽车生产规模效应逐步显现等；汽车行业广告采用多种广告媒介，开展全方位的广告宣传；企业间收购兼并事件时有发生。
中国的汽车企业与国外企业相比，利润率较低。
同学们分组汇报PPT ，体现出他们对SCP 分析范式的良好掌握。
第四个是专题辩论式案例“火车票学生票半价是否合理”，将学生分为两组，一组持观点“火车票学生票半价合理”，另一组持观点“火车票学生票半价不合理”，此案例与学生的生活密切相关，能充分调动学生的积极性，也能起到巩固知识点“企业定价行为”的目的。
结论：综上所述，案例教学在独立学院产业经济学教学中发挥着重要的作用。
通过一学年的案例教学实践，笔者通过分析经济管理类不同专业学生的课堂表现，发现学生所做的案例分析包括两大块：某地区的产业整体发展状况分析、某一具体产业的组织策略性行为分析。