2018下半年福建教师资格统考《保教知识与能力(幼儿)》模拟试卷一
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2018下半年教师资格小学综合素质真题及答案页数:29
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2018年下半年教师资格考试《保教知识与能力(幼儿园)》真题及解析
2018年下半年·全国教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》真题及解析一、单项选择题（本大题共10小题,每小题3分,共3分）1.小班同一个“娃之家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足。
这反映小班幼儿游戏行为特点是（）A、喜欢模仿B、喜欢合作C、协调能力差D、角色意识弱2.下列针对幼儿个体差异的教育观点中，不妥的是（）A、应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格B、应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索C、应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标D、应对有特殊需要的幼儿，给予特别关注3.为保护幼儿脊柱，成人应该（）A、推荐幼儿用双肩背包B、鼓励幼儿睡硬床C、组织幼儿从高处往水泥地上跳D、要求幼儿长时间抬头挺胸站立4、幼儿园教师应该是（）A、幼儿学习的引导者、决策者和管理者B、幼儿学习的支持者、合作者和引导者C、幼儿学习的引导者、传授者和控制者D、幼儿学习的管理者、决策者和传授者5、婴儿出生大约6～10周后，人脸可以引发其微笑。
这种微笑称为（）A、生理性微笑B、自然微笑C、社会性微笑D、本能微笑6.教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人，这反映幼儿园教育内容选择的什么原则？（）A、兴趣性B、时代性C、生活性D、发展性7.下列说法中，属于蒙台梭利的教育观点是（）A、注意感官教育B、注重集体教学作用C、重视实物使用D、通过游戏使自由与纪律相协调8、教育过程中，教师评价幼儿适宜做法是（）A、用统一的标准评价幼儿B、根据一次测评结果评价幼儿C、用标准化的测评工具来评价幼儿D、根据日常观察所获信息评价幼儿9、下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是（）A、理解本质特征B、理解功能性特征C、理解表面特征D、理解熟悉特征10、小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平？（）A、能感知到周围植物多种多样B、会观察记录植物生长变化过程C、能察觉到植物外形特征与生存环境的反应关系D、能发现不同种类植物之间差异二、简答题（本题共2小题，每小题15分,共30分）11、请依据皮亚杰的理论，简述2～4岁儿童思维逻辑的特点。
【历年真题】2018年下半年幼儿教师资格证《保教知识与能力》真题与答案
2018 年下半年教师资格考试《保教知识与能力（幼儿）》真题及解析注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共10 小题，每小题3 分，共30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑，错选、多选或未选均无分。
1.小班同一个“娃娃家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满总这反映了小班幼儿游戏行为的特点是（）。
A.喜欢模仿B.喜欢合作C.协调能力差D.角色意识弱2.下列针对幼儿个体差异的教育观点，哪种不妥?（）。
A.应关注和尊重幼儿不同的学习方式和认知风格B.应支持幼儿富有个性和创造性的学习与探索C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样的目标D.应对有特殊需要的幼儿给予特别关注3.为保护幼儿的脊柱，成人应该（）。
A.推荐幼儿用单肩背包B.鼓励幼儿睡硬床C.组织幼儿从高处往水泥地上跳D.要求幼儿长时间抬头挺胸站立4.幼儿园教师应该是（）。
A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者C.幼儿学习的引导着、传授者和控制者D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者5.婴儿出生大约6~10 周后，人脸可以引发其微笑，这种微笑称为（）。
A.生理性微笑B.自然微笑C.社会性微笑D.本能微笑6.教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老师，这反映了幼儿园教育内容选择的什么原则？（）。
A.兴趣性B.时代性C.生活性D.发展性7.下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是（）。
A.注重感官教育B.注意集体教学的作用C.重视实物的使用D.通过游戏使自由与纪律相平衡8.教育过程中，教师评价幼儿的适宜做法是（）。
A.用统一的标准评价幼儿B.根据一次测评的结果评价幼儿C.用标准化的测评工具评价幼儿D.根据日常观察所获得的信息评价幼儿9.下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是：（）。
2018年福建教师招考幼教考前模拟试卷 参考答案
2018年福建省中小学幼儿园新任教师公开招聘考试幼儿教育（教育综合）模拟试卷（一）一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）1-10：BCCAB DC CBB 11-20：BBDCB CBCAB21-30：BBDDA DDCBB 31-35：DBBAB二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）36-45：ABAAA BAABB三、填空题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）46.120 47.分工负责48.积极预防49.3 50.可变性51.记忆策略52.广度（范围）53.冷却法54.遗传因素55.个别活动56.能力57.精神环境58.观察法59.40 60.育儿指导四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）61. 【参考答案】（1）游戏能够促进儿童身体的发展（2）游戏能够促进儿童认知和语言的发展（3）游戏能够促进儿童创造力的发展（4）游戏能够促进儿童情感的发展（5）游戏能够促进儿童社会性的发展（6）游戏能够促进幼儿美感的发展62.【参考答案】（1）知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识（2-3岁）；（2）自我中心地认识性别角色（3-4岁）；（3）刻板地认识性别角色（5-7岁）。
五、案例分析题（本大题共3小题，每小题15分，共45分）63.【参考答案】（1）①刘园长及时安抚学生，体现了关爱学生。
②刘园长用心解决问题，向家长说明情况并道歉，不仅如此，还及时耐心指导王老师，对工作尽职尽责，体现了爱岗敬业。
③刘园长尊重家长，团结同事，起到了表率作用，体现了为人师表。
（2）①《中华人民共和国教师法》规定，教师有关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。
《中华人民共和国未成年人保护法》也指出，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
2018年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)题
下列各题的备选答案中，只有⼀项最符合题意，请根据题⼲要求选择正确答案。
（本题共10⼩题，每⼩题3分，共30分）小班同一个“娃娃家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足。
这反映小班幼儿游戏行为的特点是（ ）。
喜欢模仿喜欢合作协调能力差角色意识弱下列针对幼儿个体差异的教育观点，哪种不妥？（ ）应关注和尊重幼儿不同的学习方式和认知风格应支持幼儿富有个性和创造性的学习与探索应确保每位幼儿在同一时间达成同样的目标应对有特殊需要的幼儿给予特别关注为保护幼儿的脊柱，成人应该（ ）。
推荐幼儿用单肩背包鼓励幼儿睡硬床组织幼儿从高处往水泥地上跳要求幼儿长时间抬头挺胸站立幼儿园教师应该是（ ）。
幼儿学习的引导者、决策者和管理者幼儿学习的支持者、合作者和引导者幼儿学习的引导者、传授者和控制者幼儿学习的管理者、决策者和传授者婴儿出生大约6-10周后，人脸可以引发其微笑。
这种微笑被称为（ ）。
生理性微笑自然微笑社会性微笑本能微笑教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人，这反映了幼儿园教育内容选择的什么原则？（ ）兴趣性时代性生活性发展性下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是（ ）。
注重感官教育注重集体教学的作用重视恩物的使用通过游戏使自由与纪律相协调教育过程中，教师评价幼儿的适宜做法是（ ）。
用统一的标准评价幼儿根据一次测评的结果评价幼儿用标准化的测评工具评价幼儿根据日常观察所获得的信息评价幼儿下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是（ ）。
理解本质特征理解功能性特征理解表面特征理解熟悉特征小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平？（ ）能感知到周围的植物是多种多样的会观察记录植物生长变化的过程能察觉到植物的外形特征与生存环境的适应关系能发现不同种类植物之间的差异请按题⽬要求，进⾏简答。
（本题共2⼩题，每⼩题15分，共30分）请依据皮亚杰的理论，简述2-4岁儿童思维的主要特点。
（15分）简述幼儿园美育的意义。
2018年下半年全国教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案
2018年下半年全国教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案2018年下半年全国教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案一、单项选择（10小题，每题3分）1、如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是（）A、回避型依恋B、安全型依恋C、反抗型依恋D、紊乱型依恋2、教师对幼儿说“不准乱跑、不准插嘴、不准争吵......”这样的话语，所违背的教育原则是（）A、正面教育B、保教结合C、因材施教D、动静交替3、下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是（）A、视觉B、听觉C、嗅觉D、味觉4、教师的“病人”身份进入小班“医院”时，有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病、打针，忙得不亦乐乎。
结果，教师一共被打了六针。
对于小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（）A、过于重视教师身份B、角色游戏呈现合作游戏的特点C、在游戏角色的定位上出现混乱D、角色游戏呈现平行游戏的特点5、下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（）A、观察了解幼儿，制定教育工作计划B、指导调配幼儿膳食，检查食品卫生C、创设良好的教育环境，合理组织教育内容D、与家长保持经常联系，共同完成教育任务6、研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）A、陌生情境实验B、点红实验C、延迟满足实验D、三山实验7、小彤画了一个长了翅膀的妈妈，教师合理的应对方式是（）A、让小彤重新画，以使其作品更符合实际B、画一个妈妈的形象，让小彤照着画C、询问小彤画长翅膀的妈妈的原因，接纳她的想法D、对小彤的作品不予评论8、对幼儿如厕，教师最合理的做法是（）A、允许幼儿按需要自由如厕B、要求排队如厕C、控制幼儿如厕次数D、控制幼儿如厕的间隔时间9、一般情况下，哪个年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等关系的相对复杂的句子？（）A、托班B、小班C、中班10、皮疹呈向心性分布（即躯干多，面部四肢较少，手掌、脚掌更少）的疾病是A 麻疹B 小痘C 手足口D 猩红热二、简答题（共2小题，每题15分）11、简述移情时儿童社会性行为发展的影响12、为什么幼儿园教育内容要贴近幼儿的生活？三、论述题（共1题，20分）13、什么是幼儿园环境？（4分）为什么幼儿园教育中要强调创设良好的幼儿园环境？请联系实际说明。
2018下半年福建教师资格统考《综合素质(幼儿)》模拟试卷一
2018下半年福建教师资格统考《综合素质（幼儿）》模拟试卷一一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)1.下列不符合老师职业道德理念的是( )A.关爱孩子，耐心对待幼儿B.热爱自己的职业C.只在幼儿园里关爱幼儿D.不断提升自己技能，学习知识。
2.中一班要举行科技展，孩子们带来了各自的作品，赵老师当众挑选了“好的作品”，并将不好的作品丢在了废纸篓里，赵老师的做法( )。
A.错误，伤害了部分孩子的自尊心B.错误，打击了全体孩子的积极性C.正确，能充分激发创造好的作品D.正确，能提升班次科技展的整体水平3.中班兰兰和老师告状说自己的玩具被大壮藏起来了，老师知道后便要搜查大壮的衣服口袋，大壮拒绝被搜查。
你认为该老师的做法( )。
A.不对，违背了关爱学生的原则。
B.不对，违背了为人师表的原则。
C.不对，违背了爱国守法的原则。
D.不对，违背了爱岗敬业的原则。
4.某幼儿园小王老师在与幼儿家长沟通时能够耐心听取家长的意见和建议，取得家长的支持与配合。
小王老师的做法符合( )。
A.关爱学生B.尊重家长C.廉洁从教D.为人师表5..明明幼儿园的小王老师经常身兼数职，利用休息时间去班级内幼儿家中进行专项技能授课，并收取费用，以此当做生活费用的来源。
小王老师的做法违背了( )。
A.为人师表B.教书育人C.爱岗敬业D.关爱学生6.( )是根据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。
A.义务教育B.素质教育C.知识教育D.能力教育7.“育人为本”的儿童观包括( )①幼儿是发展中的人②幼儿是独特的人③幼儿是单纯抽象的学习者④幼儿是具有独立意义的人A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④8.明明做事情很慢，王老师每次看到明明这样都会自己去帮他，今天中午吃饭，明明又是最后一个，王老师看到这种情况就上前去催明明，可是明明还是吃的很慢，王老师直接拿过明明的碗去喂他，王老师的做法：( )A.正确，明明这样吃饭太慢了，耽误了王老师很多的时间B.正确，王老师这样做是为了帮助明明，体现了教师是幼儿支持者的教师观C.错误，王老师忽视了幼儿是发展的人D.错误，王老师应该跟命名的父母沟通，让他的父母来喂明明9.高校鼓励教师在保质保量完成教学工作的前提下，积极参加其专业相关的研究，并提供一定的研究经费，这一举措是尊重了教师的( )权。
2018年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题答案及解析
2018年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题1解析本题考查幼儿游戏的类型及特点。
美国心理学家帕顿从儿童社会行为发展的角度将游戏分为六种：（1）偶然行为。
（2）旁观游戏。
（3）独自游戏。
（4）平行游戏：儿童各玩各的，所用的玩具和游戏方式相近，各自的游戏内容没有联系，不与同伴一起玩。
有时儿童会相互模仿，但无意支配别人的活动，出现在 3 岁左右。
（5）联合游戏。
（6）合作游戏。
小班幼儿的游戏方式以平行游戏居多，体现了小班幼儿喜欢模仿的特点。
题干中，小班同一个“娃娃家”中，许多幼儿扮演“妈妈”的角色，幼儿们使用了相同或相近的材料，并在角色扮演上互相模仿。
A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。
与题干不符，排除。
故正确答案为A2解析本题考查幼儿个别差异与因材施教。
幼儿个别差异是指幼儿在幼儿园学习与教学情境下，在性别、智力、认知方式及性格等方面的差别。
从整体来看，幼儿的能力差异还不存在非常显著的分化，也很不稳定，具有很大的可变性，也具有很强的可塑性。
因此，应为所有的幼儿提供丰富多彩的环境刺激，并进行有目的、有计划、合理的早期教育，以促使幼儿的智力更早、更快地发展。
对超常儿童的教育要适当，不能操之过急，拔苗助长。
要注意全面发展，也要发挥特长。
可以在接受常规教育的前提下，给予个别化的辅导，允许进入特殊班级或特长班，可以提前入学或跳级。
教学的内容可以适当扩展，教学的进度也可以适当加快。
对低常儿童，更应考虑其差异性，因为即使是同一等级的智力落后儿童，每个人的缺陷也不一定相同，因此应该针对每个幼儿的特点，制订具体的教学计划。
同时，要注意应用直观性教育的方法，多给一些感性的具体的事例，采用循序渐进的小步子程序，让他们反复练习，逐步掌握基本的经验。
“幼儿在同一时刻达成同样的目标”违背了尊重幼儿个别差异原则。
因此，C项不妥，为正确选项。
A、B、D三项：均为干扰项。
与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为C3解析本题考查幼儿生理发展的特点。
2018年下半年幼儿保教知识与能力真题及答案
2018 年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力(幼儿园)真题及答案解析注意事项：1.考试时间为 120 分钟，满分 150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单选题（本大题共 10 小题，每题 3 分，共 30 分）1.小班同一个“娃娃家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足，这反映了小班幼儿游戏行为的特点是（）A.喜欢模仿B.喜欢合作C.协调能力差D.角色意识弱【答案】A【解析】小班幼儿游戏方式以平行游戏居多,体现了小班幼儿喜欢模仿的特点。
2.下列针对幼儿个体差异的教育观点，哪种不妥（）A．应关注和尊重幼儿不同的学习方式和认知风格B. 应支持幼儿富有个性和创造性的学习和探索C．应确保同校幼儿在同一时刻达成同样的目标D．应对有特殊需要的幼儿给予特别关注【答案】C【解析】幼儿个别差异是指幼儿在幼儿园学习与教学情境下,在性别、智力、认知方式及性格等方面的差别。
幼儿在同一时间达到同一目标”违背了尊重幼儿个别差异原则。
3.为保护幼儿的脊柱，成人应该（）A.推荐用单肩背包B.鼓励睡硬床C.组织从高处往水泥地跳D.要求幼儿长时间抬头挺胸站立【答案】B【解析】幼儿骨骼发育还没有定型,睡硬床利于幼儿骨骼定型。
4.幼儿教师应该是（）A.幼儿学习的引导者，决策者和管理者B.幼儿学习的支持者，合作者和引导者C.幼儿学习的引导者，传授者和控制者D.幼儿学习的管理者，决策者和传授者【答案】B【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
5.婴儿出生大约 6-10 周后，人脸可引发其微笑。
这种微笑被称为（）A.生理性微笑B.自然微笑C.社会性微笑D.本能微笑【答案】C【解析】5 周以后,人的出现,包括人脸、人声最容易引起婴儿的微笑,属于社会性微笑。
有差别的微笑出现，是最初社会性微笑发生的标志。
6.教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人，反映了幼儿园教育内容选择的（）原则A.兴趣性B.时代性C.生活性D.发展性【答案】C【解析】幼儿园教育内容来源于生活，题干体现了幼儿园教育内容的生活性原则。
2018年下半年中小学教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》真题与参考答案
2018年下半年中小学教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》真题与参考答案一、单项选择题（本大题共 10 小题，每题 3 分，共 30 分）1. 小班同一个“娃娃家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足。
这反映了小班幼儿游戏行为的特点是（）A. 喜欢模仿B. 喜欢合作C. 协调能力差D. 角色意识弱2. 下列针对幼儿个体差异的教育观点，哪种不妥？（）A. 应关注和尊重幼儿不同的学习方式和认知风格B. 应支持幼儿富有个性和创造性的学习和探索C. 应确保同园幼儿在同一时刻达成同样的目标D. 应对有特殊需要的幼儿给予特别关注3. 为保护幼儿的脊柱，成人应该（）A. 推荐用单肩背包B. 鼓励睡硬床C. 组织从高处往水泥地跳D. 要求幼儿长时间抬头挺胸站立4. 幼儿教师应该是（）A. 幼儿学习的引导者，决策者和管理者B. 幼儿学习的支持者，合作者和引导者C. 幼儿学习的引导者，传授者和控制者D. 幼儿学习的管理者，决策者和传授者5. 婴儿出生 6—10 周后，人脸可引发其微笑。
这种微笑被称为（）A. 生理性微笑B. 自然微笑C. 社会性微笑D. 本能微笑6. 教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人，反映了幼儿园教育内容选择的（）原则A. 兴趣性B. 时代性C. 生活性D. 发展性7. 下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是（）A. 注重感官教育B. 注重集体教学的作用C. 重视恩物的使用D. 通过游戏使自由与纪律相协调8. 教育过程中，教师评价幼儿的适宜做法是（）A. 用统一标准评价幼儿B. 据一次测评结果评价幼儿C. 用标准化测评工具评价幼儿D. 据日常观察所获得的信息评价幼儿9. 下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是（）A. 理解本质特征B. 理解功能性特征C. 理解表面特征D. 理解熟悉特征10. 小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平？（）A. 能感知到周围的植物是多种多样的B. 会观察记录植物生长的变化和过程C. 能察觉到植物外形特征，与生存环境的适应关系D. 能发现不同种类植物之间的差异二、简答题（本大题共 2 小题，每题 15 分，共 30 分）11. 请依据皮亚杰的理论，简述 2~4 岁儿童思维的主要特点。
2018下半年幼儿《保教知识与能力》模拟试题及参考答案
2018下半年幼儿《保教知识与能力》模拟试题及参考答案一、单项选择题1.学前儿童心理学研究对象是( )年龄范围内的儿童心理发展规律。
A.0～3岁B.0～6岁C.0～12岁D.0～18岁2.幼儿的认识活动主要以( )为特点。
A.具体性和逻辑性B.抽象性和逻辑性C.具体性和形象性D.抽象性和形象性3.幼儿心理随年龄增长而逐渐发展，体现了幼儿心理发展具有的特征是( )。
A.稳定性B.阶段性C.连续性D.顺序性4.一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。
”这个小女孩的想象是( )。
A.经验性想象B.情境性想象C.愿望性想象D.拟人化想象5.根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于( )。
A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段6.近20年来，关于独生子女问题的研究不接受的结论是( )。
A.独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性B.相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题C.家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因D.作为一个群体，独生子女和非独生子女的社会性存在显著差异7.下列关于幼儿的听觉偏好趋向的说法正确的是( )。
A.就人声和物声而言，新生儿趋向物声B.就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音C.新生儿爱听节奏快的乐曲D.新生儿爱听柔和的声音8.以下不属于导致儿童发育迟缓的因素的是( )。
A.不良饮食习惯或饮食不均衡导致的营养不足B.全身疾病引起的矮小C.朋友少D.精神因素9.幼儿园的一位小朋友在任何状态下都一言不发，对他人普遍缺乏情感反应，胆小，焦虑，言语发育迟缓，经常做刻板、重复的动作，这是( )。
A.缄默症B.自闭症C.恐惧症D.焦虑症10.四角向中心折及变化是( )的折纸教育活动内容。
A.学前班B.幼儿园大班C.幼儿园中班D.幼儿园小班二、简答题11.简述幼儿园教育目标层次间的相互关系。
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2018下半年福建教师资格统考《保教知识与能力（幼儿）》模拟试卷一一、单选题1.小班幼儿刚开始跳舞时，注意脚下动作，双手就一动不动。
注意手上动作，脚步就乱了。
这是因为该阶段幼儿( )不成熟造成的。
A.注意的广度B.注意稳定性C.注意的分配D.注意的转移2.愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。
是《3～6岁儿童学习发展与指南》语言领域对( )幼儿发展水平提出的要求A.2～3岁末期B.3～4岁末期C.4～5岁末期D.5～6岁末期3.关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是( )。
A.情绪记忆—形象记忆—运动记忆—词语记忆B.运动记忆—形象记忆—情绪记忆—词语记忆C.词语记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆D.运动记忆—情绪记忆—形象记忆—词语记忆4.幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的( )，使之体验自由表达和创造的快乐。
A.认识水平B.情感体验C.创造思维D.审美经验5.一次下很大的雨，两岁的明明要妈妈带他出去玩，妈妈说要下雨，不能出去，可他趴着门就哭了，不进屋也不愿意自己走出去，怎么哄也不听，对于明明的这种情况，下面做法最恰当的是( )。
A.吓唬明明，再不进屋就会被坏人抓走B.抱着明明撑伞在雨中待一会儿，让明明伸出手接一下雨水，直接体验下雨的情景C.强行将明明拉进屋，指责明明无理取闹的行为D.告诉明明只要他不哭闹，爸爸妈妈答应给他买玩具6.最有利于培养幼儿良好行为习惯的方法是( )。
A.角色扮演法B.行动操作法C.发泄法D.表演鼓励法7.三岁以上的幼儿( )测身高视力一次。
A.每年B.每半年C.每季度D.每月8.某幼儿夜间经常惊醒、哭闹、多汗、并出现枕秃，记忆力理解力差、语言发育迟缓，这是可能患有( )。
A.夜惊B.佝偻病C.结核病D.儿童期恐惧9.教师应成为幼儿学习活动的( )。
A.支持者、合作者、学习者B.支持者、合作者、引导者C.支持者、帮助者、引导者D.教育者、引导者、合作者10.以下几种游戏中，属于创造性游戏的是( )。
A.智力游戏B.音乐游戏C.角色游戏D.体育游戏二、简答题11.幼儿观察力的发展有哪些表现12.请简要回答《3～6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的儿童发展目标有哪些三、论述题13.幼儿期是想象力发展的重要时期，请联系实际，谈谈幼儿园教师如何在日常教学活动中培养幼儿的想象力。
四、材料分析题14.心理学家华生强调：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物――医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”我国历史上着名的“孟母三迁”的故事也说明了环境对人的成长具有决定的作用。
你赞成这个说法吗为什么请结合自己成长的实际，用所学教育学理论加以分析。
15.小雨是幼儿园大班的孩子，无论参加什么活动他都积极主动，精力旺盛，他平时做事很急，想要的东西也必须马上得到，否则就会坐立不安，他待人大方，热情率直，做事有闯劲，但常常马马虎虎，他喜欢别人听从他的支配否则便会大发脾气，甚至动手打人，事后他也很后悔，但当时却总是难以克制。
提问：(1)根据幼儿的行为表现，你认为他属于哪种气质类型为什么(2)结合实际情况，如何根据幼儿的四种不同的气质类型特点，有针对性地进行教育。
五、活动设计题16.大班主题活动教案《有用的工具》要求：请为大班幼儿设计一个“有用的工具”主题系列活动方案(3个活动的名称、目标、准备以及主要的活动环节)。
参考答案及解析一、单选题1.【答案】C。
解析：注意的分配是指在同一时间内注意指向两种或者几种不同的对象与活动。
2.【答案】B。
解析：《3～6岁儿童学习发展与指南》言语领域目标2：愿意讲话并能清楚地表达对3～4岁幼儿的要求有：①愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。
②基本会说本民族或本地区的语言。
③愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
④能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。
3.【答案】D。
解析：从儿童记忆发生发展的顺序来看，最早出现的是运动记忆，然后是情绪记忆，再后是形象记忆，最晚出现的是语词记忆。
4.【答案】D。
解析：《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
5.【答案】B。
解析：当遇到孩子情绪失控的时候，不能对其恐吓、吼骂甚至是惩罚，而应该用教育或引导等方式来安抚幼儿的情绪，故AB排除。
D项，会养成幼儿想要什么东西时就用哭闹来威胁成人，从而养成任性的心理。
B项既能缓解明明的情绪，又能让其接触大自然获得直接经验，萌发对大自然的热爱。
6.【答案】B。
解析：儿童参与实际行动，能够获得亲身体验，增强自己的认知、情感等，易于将行为规则、法规等内化为自己的信念，支配自己行为，从而形成良好的行为习惯。
所以，行动操作法最益于培养幼儿良好的行为习惯。
因此，答案为B。
7.【答案】B。
解析：幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。
每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次。
故答案选B。
8.【答案】B。
解析：佝偻病的症状：(1)精神状态差，睡眠不安且多汗，出现“枕秃”;(2)动作功能发育迟缓;(3)出牙晚;(4)骨骼改变，可见方颅、肋骨串珠、鸡胸和下肢弯曲等症状。
9.【答案】B。
解析：尊重幼儿在发展水平、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
10.【答案】C。
解析：我国幼儿园中多采用将游戏划分为创造性游戏和教学性游戏两大类。
创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。
有规则游戏包括体育游戏、音乐游戏、智力游戏等。
二、简答题11.【答案要点】(1)观察目的性加强;(2)观察的持续延长;(3)观察的细致性增强;(4)观察的概括性提高;(5)观察方法的形成。
12.【答案要点】(1)人际交往目标1：愿意与人交往;目标2：能与同伴友好相处;目标3：具有自尊、自信、自主的表现;目标4：关心尊重他人。
(2)社会适应目标1：喜欢并适应群体生活;目标2：遵守基本的行为规范;目标3：具有初步的归属感。
三、论述题13.【参考答案】学习的过程和目的不仅仅是记忆，更重要的是理解和运用。
想象使幼儿学习活动所必不可少的，没有想象就没有理解，也无法学习掌握知识点、解决问题。
想象是幼儿理解的重要工具，所以幼儿园教师在日常教学活动中应该从以下方面培养幼儿的想象力：(1)丰富幼儿的表象、发展幼儿的语言表现力。
教师与幼儿进行语言交流是必不可少的日常工作。
不管是教学活动、还是游戏或自由活动，教师每时每刻都和孩子进行语言交流。
语言交流有利于了解幼儿的语言表达能力、理解能力、想象能力、记忆能力和独立思考能力，有利于有针对性地对幼儿进行教育和培养。
(2)在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件。
幼儿园环境设计着重温馨和谐.健康向上的格调，同时突出具有阅读特色，浓郁、开放的阅读环境中，让幼儿园充满阳光、洋溢智慧，让孩子们感到阅读无处不在，使孩子们在环境的熏陶下爱上阅读.享受快乐。
在班级环境的设计上，应注重教育与审美的结合，力求美而不乱.美而不俗，力求丰富形象，尽可能情境化。
(3)在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象。
游戏是幼儿活动的重要组成部分，而游戏是想象与现实的一种特殊结合。
在游戏中，幼儿扮演各种人物角色，发展情节，并用玩具或游戏材料来替代真实物品，使他们的想象力在有趣游戏中得到了逐步发展和完善。
(4)在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力。
在幼儿教育中，要努力营造有利于培养幼儿想象力的氛围，抓住发生在幼儿身边的每个能引起他们注意，让他们产生兴趣，激起他们思考的人物.事件.情景等主题，经常性组织他们参加各种活动，让他们陶醉在充满乐趣的想象活动中，把内在的创造冲动释放出来。
比如，老师组织小磁铁活动，准备好磁铁、回形针、电池、小灯泡、导线、纸片、放大镜等材料，让幼儿自由选择材料，一边指导孩子做各种简单的科学活动，一边启发孩子发现问题。
四、材料分析题14.【参考答案】不赞成。
因为华生的观点是人的发展完全由外界环境决定的，他否认遗传的作用，认为环境和教育是行为发展的唯一条件，显然是非常片面的。
在我们成长的过程中，并不像“环境决定论”把儿童心理的发展归结为环境教育机械作用的结果，也不像“遗传决定论”认为儿童心理发展是受先天不变的遗传所决定的，认为儿童的智力和品质在生殖细胞的基因中就已被决定了，心理发展只不过是这些先天东西的自然展开，环境和教育仅起一个引发的作用，而不能改变它。
影响学前儿童心理发展的客观因素包含了生物因素和社会因素两部分，社会因素和生物因素相互制约。
15.【参考答案】(1)根据材料的描述，该名幼儿属于胆汁质气质类型。
胆汁质的人直率热情，精力旺盛，好冲动，但暴躁易怒，脾气急，热情忽高忽低，喜欢新环境带来刺激的学习。
材料中小雨精力旺盛.热情直率，但是做事马马虎虎，性子急，容易发脾气，符合这一气质类型。
(2)了解孩子的气质特点，可以采取有针对性的教育措施，发扬其气质中的长处，培养良好的性格，同时，防止不良品质的产生。
对胆汁质的孩子：培养勇于进取.豪放的品质，防止任性、粗暴。
对多血质的孩子：培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。
对黏液质的孩子：培养积极探索精神及踏实.认真的特点，防止墨守成规、谨小慎微。
对抑郁质的孩子：培养机智.敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。
五、活动设计大班主题活动《有用的工具》活动一：大班科学活动《有用的工具》一、活动目标1.情感目标：对自己生活中常见的工具如订书机、勺子、镊子产生兴趣，愿意动手操作解决问题。
2.技能目标：主动尝试用工具解决具体问题，并与同伴交流分享自己的操作结果。
3.认知目标：感知日常生活中常见工具的特征，知道这些工具的具体作用。
二、活动重难点1.活动重点：主动探索用工具解决具体问题，对自己生活中常见的工具产生兴趣。
2.活动难点：愿意自己动手操作工具进行探究，并大胆与同伴交流分享自己的探究结果。
三、活动准备1.物质准备：散装的画纸、订书机、镊子和勺子若干、足够量的小米、足够量的棉花球。
2.经验准备：幼儿在生活中已经见过镊子、勺子等简单工具。
四、活动过程(一)导入部分问题情境导入，引发兴趣教师创设小熊搬家的问题情境，请幼儿想办法选择合适的工具帮助小熊收拾东西，以此引出本次活动的线索——有用的工具，以激发幼儿参与本次探究活动的兴趣。
师：小熊的家里太乱了，东西散落一地，请大家帮帮它选择合适的方法把东西分一分，收一收。