中国青少年机器人竞赛
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全国青少年机器人技术等级考试报名要求全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:全国青少年机器人技术等级考试报名要求随着科技的发展,机器人技术在各个领域中得到了广泛的应用,成为了未来发展的重要方向之一。
为了培养更多具备机器人技术的优秀青少年,全国青少年机器人技术等级考试应运而生。
报名参加全国青少年机器人技术等级考试需要符合一定的要求,下面将详细介绍相关要求。
一、年龄要求参加全国青少年机器人技术等级考试的考生必须满足固定的年龄要求。
一般来说,考试对象为13-18岁的在校学生,即初中阶段和高中阶段的学生。
因为这个年龄段正处于学习和探索的关键时期,适合培养机器人技术方面的兴趣和能力。
二、报名资格除了符合年龄要求外,报名参加全国青少年机器人技术等级考试的考生还需要具备一定的基本知识和技能。
一般来说,考试要求考生具备一定的计算机基础知识、电子技术基础知识以及机器人编程基础知识。
这些基础知识是参加考试的前提,也是考生能够顺利完成考试内容的保障。
三、报名方式报名全国青少年机器人技术等级考试通常是通过学校或机构组织的方式进行。
学校可以将相关信息通过校园通知或网站发布,学生可以在规定的时间内填写报名表格,并交给指定的老师或工作人员办理报名手续。
机构则会在官方网站上发布报名信息,考生可以通过网上报名的方式完成相关手续。
四、报名材料报名全国青少年机器人技术等级考试时,一般需要准备以下材料:身份证复印件、最近一张免冠照片、报名费用等。
这些材料是参加考试的基本条件,考生必须按照规定准备好,以免影响正常的报名流程和考试顺利进行。
五、考试内容和形式全国青少年机器人技术等级考试的内容主要包括机器人原理、机器人编程、机器人制作等方面的知识。
考试形式一般为笔试和实践操作相结合的形式,通过考试评测考生对机器人技术的掌握情况。
考试难度和内容设置根据不同等级的考试而有所不同,考生需要根据自身水平和兴趣选择适合的等级参加考试。
全国青少年机器人技术等级考试是一个提升青少年科技能力和机器人技术水平的重要机会。
第十八届中国青少年机器人竞赛机器人综合技能比赛主题与规则1机器人综合技能比赛简介机器人综合技能比赛是中国青少年机器人竞赛项目之一。
其活动对象为中小学生,要求参加比赛的代表队在现场自行拼装机器人、编制机器人运行程序、调试和操作机器人。
参赛的机器人是程序控制的,可以在赛前公布的竞赛场地上,按照本规则进行比赛活动。
在中国青少年机器人竞赛中设置机器人综合技能比赛的目的是检验青少年对机器人技术的理解和掌握程度,激发我国青少年对机器人技术的兴趣,培养动手、动脑的能力。
2比赛主题本届机器人综合技能比赛的主题为“海洋开发”。
海洋是地球上最广阔的水体,自古以来人类就与海洋有着密切的联系,海洋能源、资源的开发与利用,是人类维持自身的生存与发展,拓展生存空间的可行途径。
人类的海洋经济活动以及建立的海洋经济关系,经历了一个漫长的历史发展过程,如今向海洋进军,开发利用海洋资源,成为现今扩大人类生存空间、增加资源储备的重要出路。
世界各国对海洋资源和开发高度关注,不断强化海洋发展战略,运用高科技进行海洋的开发与管理。
中国正是这样一个海洋国家,而且是世界上最早开发、利用海洋,发展海洋经济的国家之一。
海洋开发可分为海洋油气资源、生物资源、海洋能源、海水综合利用和海洋环境保护等专项开发技术。
现代海洋开发活动中,海洋石油、天然气的开发、海洋捕捞属于已成熟的产业,正在进行技术改造和进一步扩大生产。
海水淡化、潮汐发电、海底隧道等正在迅速发展,因此海洋开发具有极大的发展前景。
本届比赛就是用机器人模拟海洋资源开发,加深青少年对海洋这个大宝库的了解,培养青少年的海洋、海权意识和科技探索能力。
3比赛场地与环境3.1场地图1是比赛场地的示意图,待命区的位置只是示意。
图1 比赛场地示意图3.2赛场规格与要求3.21机器人比赛场部是拼装块拼接而成。
场地四周装有白色木质围栏,栏高200mm,厚15~20mm。
为提高参赛队应变能力,正式比赛的场地会有变化,场地长度为3-6米,宽度2-4米;基础拼装块为用厚15~20mm、长500mm、宽500mm 的木工板,有可能进行100%-200%的等比例放大,场地道具尺寸不变。
第二十二届江苏省青少年机器人竞赛SuperAI超级轨迹赛比赛规则(讨论版)(小学组、初中组、高中组)1、超级轨迹赛简介新纪元2120年,两支带着人类火种的星际探索队,经过漫长艰辛的星际之旅,在宇宙深处Y1799星球胜利会师,并决定在这颗美丽又陌生的星球为人类重新建设一个繁华充满生机的星际家园。
通过前期的生产生活必要设施的建设,新家园已经初具规模,为进一步提高生产生活水平,人类将组建星际联盟共同守护新家园,并将驾驶全新飞船穿越星际,开启新一轮星际探索之旅。
本次比赛要求青少年参赛选手在比赛现场使用自行制作机器人编写程序,并进行调试和比赛任务。
本赛项主题为“星际联盟”。
星际探索及联盟建设的过程将以任务的形式呈现,在普及科学知识的同时,锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、动手协调能力和团队精神。
2、组队方式比赛分为小学、初中、高中等三个组别,以团队方式完成,每支队伍由1-2名参赛选手和1-2 名指导老师组成,参赛选手为截止到2023年6月在校学生。
注:参赛选手及指导老师定义详见《江苏省青少年机器人竞赛总则》。
3、比赛场地3.1 比赛场地图1比赛场地示意图3.2 赛场规格3.2.1 机器人比赛场地由地图和任务模型组成,图1为比赛场地的示意图,实际场地以比赛现场公布为准,其中场地尺寸为长3000mm、宽2000mm。
3.2.2 场地中不规则分布有两条由宽20mm至30mm黑色轨迹线和白底组成的飞行航道,飞行航道是机器人活动的主要区域,部分飞行航道是不连续的。
3.2.3在比赛场地左侧有两个长250mm×宽250mm的启动区,是机器人启动的区域,比赛开始后机器人由此处出发前往各个任务区域,并到达联盟区。
3.2.4在比赛场地中有一个长500mm×宽250mm 的联盟区,这里是两台机器人行进的终点区域。
3.2.5 两条飞行航道各分布2个固定任务区,任务区标记有如“1、2”的标识,对应任务模型由裁判粘贴基本在选定的任务区内。
第二章第八届中国青少年机器人竞赛基本规则一、关于本届竞赛各项赛事使用器材的说明1、参加“中国青少年机器人设计成果展示与评审”赛事的项目,除有害环境、有害健康的器材不得选用外,可自选各种器材构建、设计、制作参赛作品,本届竞赛倡导选手更多地采用自制器材。
2、本届“单项智能机器人竞技比赛”,将统一使用“南京紫光机器人教育套装”。
3、本届“2VS2青少年机器人足球比赛”、“即兴机器人擂台赛”赛事的准入器材为“南京紫光”、“博思”、“西觅亚”、“广州中鸣”“广茂达”等公司生产或销售的教育机器人器材与配件。
4、本届“FLL”机器人工程挑战赛统一使用相关的“乐高机器人教育套装”和场地套装。
5、本届“VEX”机器人工程挑战赛统一使用“博思”生产的“VEX”机器人器材,每个机器人使用VEX结构件的数量要超过整个机器人结构件数量的50%。
6、本届“单项智能机器人竞技比赛”、“FLL机器人竞赛”“即兴擂台赛”,使用组委会统一发放的AA5号电池,参加其他竞赛项目的选手一律自备电池。
选手不可使用易燃物品及设备。
二、“单项智能机器人竞技比赛”的选手要求现场搭建与编程,参赛队使用的机器人套装器材由组委会统一提供。
参加其它赛事的选手,不要求现场搭建与编程。
三、参加“单项智能机器人竞技比赛”、“VEX机器人工程挑战赛”的各组别参赛队,都要在参加机器人竞技比赛的同时,参加以“校园机器人文化活动”为主题的展示与交流活动。
其内容与要求如下:1、展示内容包括:参赛机器人的创新设计与特点;参赛机器人的研制过程与心得;对套装器材的技术改进;参赛队的队旗、队徽、参赛队的个性队服、纪念品设计以及所在学校的“校园机器人文化活动”图片、音像资料、各种现场表演等。
2、展示工具与展示形式要求:参赛队用自备的可移动的POP (易拉宝)展架进行展示,每个POP的面积尺寸为1.6 X 0.6米,数量不超过3个;海报、展板、展品由参赛队自行准备(可以喷绘并提前做好);展板设计与展示交流的形式要体现围绕本届竞赛主题,倡导创新与个性化、多样化、互动性及绿色环保和低成本。
届青少机器人综合技能比赛规则Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】第十八届中国青少年机器人竞赛机器人综合技能比赛主题与规则1机器人综合技能比赛简介机器人综合技能比赛是中国青少年机器人竞赛项目之一。
其活动对象为中小学生,要求参加比赛的代表队在现场自行拼装机器人、编制机器人运行程序、调试和操作机器人。
参赛的机器人是程序控制的,可以在赛前公布的竞赛场地上,按照本规则进行比赛活动。
在中国青少年机器人竞赛中设置机器人综合技能比赛的目的是检验青少年对机器人技术的理解和掌握程度,激发我国青少年对机器人技术的兴趣,培养动手、动脑的能力。
2比赛主题本届机器人综合技能比赛的主题为“海洋开发”。
海洋是地球上最广阔的水体,自古以来人类就与海洋有着密切的联系,海洋能源、资源的开发与利用,是人类维持自身的生存与发展,拓展生存空间的可行途径。
人类的海洋经济活动以及建立的海洋经济关系,经历了一个漫长的历史发展过程,如今向海洋进军,开发利用海洋资源,成为现今扩大人类生存空间、增加资源储备的重要出路。
世界各国对海洋资源和开发高度关注,不断强化海洋发展战略,运用高科技进行海洋的开发与管理。
中国正是这样一个海洋国家,而且是世界上最早开发、利用海洋,发展海洋经济的国家之一。
海洋开发可分为海洋油气资源、生物资源、海洋能源、海水综合利用和海洋环境保护等专项开发技术。
现代海洋开发活动中,海洋石油、天然气的开发、海洋捕捞属于已成熟的产业,正在进行技术改造和进一步扩大生产。
海水淡化、潮汐发电、海底隧道等正在迅速发展,因此海洋开发具有极大的发展前景。
本届比赛就是用机器人模拟海洋资源开发,加深青少年对海洋这个大宝库的了解,培养青少年的海洋、海权意识和科技探索能力。
3比赛场地与环境3.1场地图1是比赛场地的示意图,待命区的位置只是示意。
图1比赛场地示意图3.2赛场规格与要求3.2.1机器人比赛场内部是拼装块拼接而成。
第十届中国青少年机器人竞赛基本技能比赛参赛名单所属省份项目编号竞赛组别代表队名称项目队员指导教师北京市BJR10031高中组北京工业大学附属中学白云鹏 周阳王德庆 王东辉 李童杰北京市BJR10037初中组北京市北京教育学院附属中学赵聃尧 俞俊强薇北京市BJR10021小学组北京市史家小学于宛禾 毕明宇王丹 高凯天津市TJR10049高中组天津市实验中学张超 李赫赫刘晓东 房颉天津市TJR10044小学组天津市河西区马场道小学吴俊霖 冯欣洋于少纯 李静 刘燕天津市TJR10070初中组天津市第五十四中学刘力蒙 赵孝麟任文光河北省HER10054小学组河北省沧州市教育局石油分局华北油田采一小学张明威 刘伯文刘彦英 叶利斌河北省HER10055初中组河北省石家庄市第二十七中学卢宇翔 刘子昂张桂花河北省HER10068高中组河北省邯郸市第四中学王亚军 崔帆王建悦 张振红 冯运芬山西省SXR10028高中组山西省忻州师范学院附属中学李铖昊 苏超韩玉萍山西省SXR10025小学组山西省青少年科技俱乐部张志杰 弓靖韬张其明山西省SXR10096高中组山西省临汾平阳中学王勇 冯佳文王华 范保玉 杨国锋山西省SXR10109初中组山西省忻州师范学院附属中学王欣然 张力松高晓燕山西省SXR10104小学组山西省太原市第三实验中学校庄昊天 郝利雨薄瑞挺 陈彦玲山西省SXR10018初中组山西省临汾平阳中学高子恺 牛圣元王华 杨国锋 范保玉辽宁省LNR10052初中组辽宁省大连市科技馆时一真 夏添张伟龑 孙冰艳 寇文辽宁省LNR10058高中组辽宁省实验中学张思浩 范平朱加军辽宁省LNR10063小学组辽宁省大连市沙河口区中小学生科技中心厉宇程 曲思齐解滨 高屹东 唐政勇辽宁省LNR10098初中组辽宁省本溪市第二十七中学于洪达 吕宏博焦美荣吉林省JLR10053初中组吉林省松原市宁江区第四中学刘野 王贺赵春杨 哈昉吉林省JLR10060高中组吉林省长春市东北师范大学附属中学傅睿 乔鑫秋亓锐吉林省JLR10050小学组吉林省延吉市中央小学文泰林 孙圣斌李龙镇黑龙江省HLR10066高中组黑龙江省大庆市第十七中学张乾 赵志鹏刘海峰 庄绍良 王鑫黑龙江省HLR10090初中组哈尔滨少年宫张一夫 韩雨晨刘晓东黑龙江省HLR10091小学组黑龙江省哈尔滨市少年宫钟蓝亿 权纯哲刘晓东上海市SHR10086初中组上海市卢湾区青少年活动中心陈其乐 施晟皓朱建平上海市SHR10081小学组上海卢湾区民办永昌学校袁子浩 马腾龙麦维昀上海市SHR10095高中组上海市金山区第一少年宫、金山中学联队朱钰 曹真堞徐峰 葛华峰上海市SHR10077高中组上海市民立中学熊健豪 穆逸捷庄佳尧江苏省JSR10034高中组江苏省吴江职业高级中学仲文庆 蔡静超马飞江苏省JSR10024小学组常州市武进区洛阳中心小学李钒杰 杨晨陈幼峰 殷立新江苏省JSR10026初中组江苏省海门市能仁中学徐天宸 沙宸剑陈忠平 蔡伟浙江省ZJR10029小学组浙江省诸暨市滨江小学戚烨科 袁健孟敬德 俞文夫浙江省ZJR10048初中组杭州江南实验学校周勇超 杨柳青赵少蔚 许松彦 楼巍浙江省ZJR10019高中组浙江省嘉兴市嘉兴高级中学袁超逸 杨起帆胡元旭第十届中国青少年机器人竞赛基本技能比赛参赛名单所属省份项目编号竞赛组别代表队名称项目队员指导教师安徽省AHR10079初中组安徽省合肥市第四十五中学李一恒 张馨怡宋蓓蓓安徽省AHR10080小学组安徽省合肥市蜀山区安居苑小学孙烨然 魏明睿王建民 方林安徽省AHR10078高中组安徽省合肥市一六八中学李伟豪 陈薇伊王常玉 刘五七 王武昌福建省FJR10008高中组福建省福清华侨中学周家新 翁怡婷陈强 林义珠福建省FJR10012小学组福建省三明市尤溪县实验小学詹茂崧 陈子健蒋际君 纪孙镇 陈宏洲福建省FJR10022初中组福建省厦门市北京师范大学厦门海沧附属学校余致成 詹冰青何广福山东省SDR10088小学组山东省济南育文中学小学部白燕龙 李文瑞石丽娟山东省SDR10089初中组山东省济南育文中学魏齐 王锐董皓山东省SDR10084高中组山东省济南市第三职业中等专业学校综合高中周智强 吴超男贺涛河南省HAR10108小学组河南省南阳市油田第五小学刘焱 周芯颖张朋新 李志恒河南省HAR10082初中组河南省南阳市科技馆青少年科学工作室靖智搏 向梦龙韩豫黎 程传涛河南省HAR10085小学组河南省南阳市第十五小学李连基 乔柯铭赵旭东湖北省HBR10036高中组湖北省孝感市第一高级中学段志权 王子璐徐军林湖北省HBR10005小学组武汉大学第一附属小学汪子尧 黄道驰陈大忠 任安丽湖北省HBR10006初中组武汉大学附属中学郑浩然 陈雨阳陈大忠 徐杨红湖南省HNR10043初中组湖南省邵阳市邵东县两市镇第二中学李文斌 李重康肖月明 禹珉 雷小红湖南省HNR10064高中组湖南省邵东县第一中学申思哲 张广源谢晋博 李小阳湖南省HNR10056小学组湖南省长沙市雨花区砂子塘第二小学何希威 于德治李智湖南省HNR10103初中组湖南省邵东县佘田桥镇中学宁慕楠 赵冉曾俊斌 赵玉成广东省GDR10097初中组广东省深圳市宝安区新湖中学黄震鑫 崔琳珊周小江 李森 陈美婵广东省GDR10107高中组广东省广州市第四十一中学胡俊华 冯家浩罗显文 刘振宇广东省GDR10010高中组广东省普宁市第二中学余仲彬 杨亿明郑少平广东省GDR10011小学组广东省汕头市东方小学陈润健 张铭越詹泽松 张松广东省GDR10009初中组广东省深圳市福永中学郭晨新 代思超管瑞金 罗伟荐广西壮族自治区GXR10100小学组广西自治区百色市逸夫八一学校联队肖圣 周元桢蒋雪峰 钟毅 阮鸣广西壮族自治区GXR10102初中组广西壮族自治区南宁市天桃实验学校中学部李俊宁 贺恺梁清广西壮族自治区GXR10046高中组广西壮族自治区贵港市高级中学陆超华 李家丞高敬亮 李丕新 谢达栋广西壮族自治区GXR10045初中组广西壮族自治区柳州市第十五中学吴佳伦 曾潇洋韦浩 李刚 王前舵广西壮族自治区GXR10065小学组广西壮族自治区柳州市胜利一小农林雨洋 蒋霖峰苏涛海南省HIR10073初中组海南省洋浦中学周子庆 任飞飞周向荣 刘蕾海南省HIR10030小学组海南省三亚市第九小学吉泽钧 李煜宸何声尧重庆市COR10062初中组重庆市南华中学经纬 周勋朗李玲重庆市COR10059小学组重庆市南岸区珊瑚实验小学杨嘉灏 叶鑫未杨建军 廖茂 梁洪重庆市COR10057高中组重庆市暨华中学校李武全 周冰清曹发扬 王亚旬 敖小庆重庆市COR10101初中组重庆市松树桥中学谭阳 柯翔文吴尹第十届中国青少年机器人竞赛基本技能比赛参赛名单所属省份项目编号竞赛组别代表队名称项目队员指导教师四川省SCR10072初中组四川省双流县中和中学廖扬 黄正赵云飞 陈明德四川省SCR10069小学组四川省达州市通川区第七小学饶奕雪 张雨杭陈洪娟 陈晓瑞四川省SCR10076高中组四川省成都市石室中学王迪生 詹先吉杨洪 熊冲 王禹申四川省SCR10106初中组四川省成都市成都第七中学初中学校代表队于子珂 冉梓帆郑刚 欧阳唯能四川省SCR10093高中组四川省攀枝花市大河中学岑虹志 旷培辉陈里贵州省GZR10092小学组贵州省贵阳市第二实验小学云熙文 孙雨萌邓朝云 杨娴 文小红贵州省GZR10105初中组贵州省贵阳市第三十中学张慧瑶 殷子尧邓朝云 王鹤婷 周亦芳贵州省GZR10016高中组贵州省贵阳市第一中学张怀月 李晨箔段俊松贵州省GZR10047初中组贵州省贵阳市第三十中学熊珲 张定辰王晓红 邓朝云 冉星贵州省GZR10042小学组贵州省贵阳市省府路小学邓雪玥 侯泠风邓朝云 王恩芳 赵婧云南省YNR10015初中组云南省昆明市官渡区第五中学王文斌 储业承赵祖耀 周云顺云南省YNR10020高中组云南省曲靖市科协青少年科技辅导站丁丹迪 高文昕周炯 李显云南省YNR10039小学组云南省昆明市成就未来素质教育培训中心未来机器人俱乐部隋沛辰 王杨杰 鲁开章 王朝文 唐潇陕西省SNR10061高中组陕西省西安市第七十中学陈鸿达 张亦弛张玉民陕西省SNR10071初中组西安爱知中学王高石 刘涌泉王宝军陕西省SNR10074小学组西安新知小学王浩宇 顾妙兮王宝军甘肃省GSR10001高中组甘肃省嘉峪关市酒钢三中张路 肖中华张一宇甘肃省GSR10002小学组甘肃省兰州市华侨实验学校徐海铭 马婧李广平 郑舒月 王大龙甘肃省GSR10003初中组甘肃省兰州市华侨实验学校安培浩 杨佳李广平 王向晖青海省QHR10023高中组青海省西宁市第三中学冶小龙 马成强李荣青海省QHR10094小学组青海省西宁市城北区马坊小学黄林涛 陈显 沈永福 赵凤菊青海省QHR10099高中组青海师范大学附属中学高中部郝昱成 董宝亮张创邦 刘志军青海省QHR10014小学组青海省西宁市城北区马坊小学李振鑫 张鑫沈永福 赵凤菊宁夏回族自治区NXR10083小学组宁夏自治区银川市兴庆区第十八小学魏一丰 李宇轩韩小平宁夏回族自治区NXR10040高中组宁夏自治区银川市银川一中靳文骏 李润森杨建荣宁夏回族自治区NXR10067初中组宁夏回族自治区银川市第三中学张翔 董伟赵学新疆维吾尔自治区XJR10038小学组新疆自治区克拉玛依市实验小学刘东潇 杨东明刘竞杰 李佩璇 朱峰新疆维吾尔自治区XJR10041高中组新疆阿克苏市第三中学唐松 赵建波李复兴 彭涛新疆维吾尔自治区XJR10075初中组新疆维吾尔自治区奎屯市第一中学蒋嘉成 石潇让贾伟福香港特别行政区HKR10033小学组香港特别行政区香港潮阳小学黄立谦 朱建聪区伟明香港特别行政区HKR10032初中组香港特别行政区路德会西门英才中学李慧君 李欣琳梁劍雄香港特别行政区HKR10051高中组香港特别行政区扶轮中学卢世杰 廖天富杨镠辕 林子亚 张伟炫澳门特别行政区MOR10035初中组澳門培華中學余錦恩 曾比建李燕豪澳门特别行政区MOR10013小学组澳门特别行政区周浩男 易嘉乔甘志勇澳门特别行政区MOR10007高中组澳門坊眾學校周潤權 林達鑫韋建超 黃健信第十届中国青少年机器人竞赛基本技能比赛参赛名单所属省份项目编号竞赛组别代表队名称项目队员指导教师中国儿童中心ETR10017高中组中国儿童中心汪曌澍 蒋海伦石林中国儿童中心ETR10004初中组中国儿童中心曹翊博 卞靖楠李鹏中国儿童中心ETR10027小学组中国儿童中心李犇 王雨卿李晓欣。
2011年中国青少年机器人竞赛准入设备优缺点分析 姓名:刘龙 学号:1281407008 专业:2007级教育技术学 学院:计算机科学与信息技术学院 第一部分:中国青少年机器人竞赛简介 (一)目的:全国青少年电脑机人竞赛是为贯彻落实《2001-2005年中国青少年科学技术及活动指导纲要》,培养青少年的实践能力和创新精神,把现代化的科学技术引入中小学青少年科技教育活动,激发广大青少年学习、探索、掌握和运用电子信息技术的兴趣,提高青少年的科学素质。 (二)主办单位:中国科协青少年工作部、中国儿童中心、霍英东基金会 (三)举办届数:目前已经举办了10届 (四)历届简介: 第1届 主办单位:由中国科协青少部、霍英东基金会、全国妇联儿童中心主办 时间地点:2001年,广州南沙科学技术馆 参加人员:10多个省市200多名学生参加 竞赛项目:机器人单项竞技项目和机器人工程设计比赛 准入厂家:西觅亚科技发展有限公司
第2届 主办单位:由中国科协青少部、霍英东基金会、全国妇联儿童中心主办 时间地点:2002年,广州南沙科学技术馆 参加人员:近20个省市区的500多名学生参加 竞赛项目:机器人单项竞技项目和机器人工程设计比赛。 准入厂家:西觅亚公司
第3届 主办单位:中国科协青少部主办 时间地点:2003年,河南郑州 参加人员:26个省市区的700多名学生参加 竞赛项目:电脑机器人常规竞赛、机器人创意设计与动手做比赛和机器人足球赛 准入厂家:西觅亚公司
第4届:
主办单位:中国科协主办, 时间地点:2004年1月30日至2月3日,广西南宁 参加人员:28个省市及港澳地区的650支队伍1000多名学生参加 竞赛项目:机器人常规竞赛、机器人创意设计与动手做比赛、机器人足球赛和FLL机器人工程课题挑战 准入厂家:西觅亚公司、中鸣科技数码有限公司 *从第5届起,竞赛更名为“中国青少年机器人竞赛”
第5届: 主办单位:中国科协主办 时间地点:2005年7月10日,陕西西安 参加人员:30多个省市及港澳地区的1200多名学生参加 竞赛项目为智能机器人单项竞技赛、机器人工程设计比赛、机器人足球杯比赛和FLL机器人世界锦标赛中国赛区比赛 准入厂家:西觅亚公司、中鸣数码公司、南京紫光科教仪器有限公司
1
“旅游机器人”创意比赛规则
1 主题——“旅游机器人”
1.1主题简介
近年我国大力发展旅游项目,以带动国内经济GDP增长。开发相关特色旅游
景点。我国旅游资源丰富,是世界上的旅游资源大国之一。我国已经形成规模的
各类旅游区有两万多个,从国家旅游局公布的A 级旅游区评定情况来看,截至
2011年底,我国共有国家AAAAA 级旅游区119 处,国家AAAA 级旅游区873 处,
国家AAA 级旅游区521 处, 国家AA 级旅游区926 处, A 级旅游区130 处,其
中国家AAAA 和AA 级旅游区的比重较大,高达70%。
A 级旅游区的区域结构不平衡,旅游资源自然禀赋的地区差异大,从国家旅
游局的统计数据来看,我国A 级旅游区在各省区之间的分布不平衡。目前江苏、
山东和浙江A 级旅游区的占比分别为7.2%、6.8%和6.7%,位列全国A 级旅游区
前三甲。造成上述非均衡分布的原因,一方面是各地旅游资源自然禀赋差异的结
果,另一方面则是各地区对旅游业发展的开放程度和重视程度不一,地区内旅游
企业的旅游资源开发能力也存在较大差异。
景点相应的环境设施配套不完善,也导致了地区内的旅游资源无法全面开发
及利用。诸如景区安全设施,景区地形地貌的指示,景区环境的整理等问题都需
要大量的人力物力。这致使一些有着优良旅游特征的景区景点无法被开发,使得
当地经济发展延缓甚至停滞。
1.2选题范围
“旅游机器人”的选题相当很宽泛,可谓多姿多彩,很适合作为中小学生机
器人创意的主题。下面的四个旅游机器人的创意仅仅是为了抛砖引玉,真正的环
保机器人远不止这些。
⑴ 景点环境监测机器人
能够根据事先设定的路线进行巡逻,监测一定范围内的旅游景点环境参数,
如温度、湿度、风力、风向、气压、CO2、CO、SO2、酸碱度、放射性等,如果
监测的参数超过警戒数值,则自动报警或者启动相应处理机制。
⑵ 景点垃圾处理机器人
2
能够自动清理各种地形的废物垃圾,减少人员的危险系数。
⑶ 寻人机器人
能够快速准确的让在景点失散的人们能够在最短时间内会和。
⑷ 景点导游机器人
能够让旅游的人们清楚知道自己的所在位置,以及让旅游的人们能够清晰的
查询下一个旅游目标。
参赛的同学要明确机器人需要具备的三个基本属性:具有脑、手、腿的个
体;具有感知能力;具有作业功能。本届比赛的机器人作品必须具有这三个
基本属性,同时又将它们的应用限制在“旅游行业发展”的范畴内。监测环境的
仪器并不是环境监测机器人。创意的重点不宜以主题背景编造故事或者情节,这
样做反而会稀释机器人的创新点,要着力表现机器人特殊的要素、内涵、结构,
以及内在蕴含的科学原理。
同学们应该在充分理解比赛主题涵义和选题范围的基础上,经过课题研究确
定作品的制作方案后,再进入课题的实施阶段。一定要让自己所选择的项目在主
题和演示内容方面紧扣主题,贴合主题,在此前提下,围绕自己最有心得的,或
者最感兴趣的机器人(或机器人系统)抒发创意,表达创新。创新点不必贪多,
突出一个或两个即可,避免精力陷入编排故事、构造情节的误区。
本比赛不提倡同一个作品同时投送多个竞赛项目。
2 比赛规则
2.1 分组
比赛按小学组、初中组、二个组别进行。参赛队应该在赛前完成参赛作品的
制作和搭建,届时携带作品赴现场,比赛的内容为演示评审和公众展示。
每支参赛队的参赛人数为不多于3名学生和1名教练员(教师或学生)。现
场正式布展和评审阶段场馆均封闭,仅允许学生队员在场;教练员只能在布展时
段之前和公众展示阶段入场指导。
2.2 参赛作品的器材要求
参加竞赛的机器人作品,除不得选用污染环境、有害健康的器材外,原则上
不限定器材。鼓励小学组参赛作品尽量利用环保可再生材料、或平时课外活动的
现成套材设计和搭建,力求节省成本,避免成人化倾向。提倡在初、高中组参赛
3
作品中一定程度采用自制器材,且机器人的创意、设计、搭建、编程应由学生独
立或集体亲身实践和完成。
2.3 参赛机器人作品应该体现七个要素
⑴ 机器人创意的出发点最好出自与自己学习、生活相关的问题;
⑵ 符合创新比赛的主题,正确体现机器人的内涵;
⑶ 在契合主题的前提下,机器人演示的完整性和创意的新颖性;
⑷ 科学性和一定的研究制作工作量;
⑸ 研制过程和作品成果均体现出学生的主体性;
⑹ 在制作机器人的过程就要体现环保意识;
⑺ 规范的申报材料。
2.4 机器人创意比赛程序
2.4.1 机器人的组装与调试
在正式展示和问辩前,组委会安排一定时间段供参赛队布展、组装和调试作
品。
2.4.2 资格审查与初评
竞赛组委会和专家委员会将根据申报资料对参赛作品进行资格审查与初评。
2.4.3 现场布展
⑴ 获得终评资格的参赛选手要为各自作品制作一块120厘米(高)、90
厘米(宽)的展板,供展示使用;
⑵ 各参赛机器人作品的展台面积不超过2平方米。
2.4.4 终评
机器人创意比赛的终评包括笔试、作品展示、评审小组成员现场问辩。评审
小组由竞赛组委会聘请国内机器人学术界的资深专家组成。
2.4.5 现场问辩
终评阶段,在指定的展示时间段内,所有参赛选手均应在展台待命,不得任
意缺席。现场问辩分为“封场评审”和“封闭答辩”两个环节。
封场评审指在作品展示期的第一天,除参赛学生选手外,其他人均不得进入
场区,由评审专家前往各展台逐一评审。其间,每项作品有5分钟的讲解与演示
4
时间,5~10分钟的提问交流时间。
封闭答辩指在作品的展示期,评审专家将随时、随机地通知三个组别一定数
量(约1/3~1/2)的作品进入指定的封闭答辩室质疑与答辩。被传唤的作品提前
30分钟通知到代表队,队员需准备10钟左右的PPT正式讲解稿,届时应规范着
装进入答辩室,按照PPT陈述项目后接受评审专家10分钟质询。制作封闭问辩
PPT的内容应该分为创意来源、创意要点、结构特点、制作过程、演示效果五个
部分。内容中要着重陈述“三自性”,即创意题目的“自选性”、创作过程的“自
主性”,以及完成作品的“自制性”。
要求参赛作品全程展示,不得提前撤展,如果缺席封闭答辩,将被扣分。
终评结果在综合初评、现场展示、封闭评审、封闭答辩后做出。由评审小组
依据评分标准(表1)集体评议,再经评审组长同意后通过网络上传至竞赛计分
管理系统。一等奖作品要附上评语。组委会将在网上及时发布比赛结果。
3 机器人创意比赛作品的评分标准
按照表1所示的六项标准评分。
表1 :机器人创意比赛作品的评分标准
项目 细目 权重
作
品
评
分
标
准
创意
新颖性、独立性、特色,有一个创新点或多个创新点
30%
目标
1.目标明确,契合主题,选题有新颖性
2.问题带有社会性和典型性,解决方案有可行性
20%
工作量和完整性 1.作品申报的资料完整、按时、规范
2. 工作量.适当,由学生独立或团队合作完成
15%
设计制作 1.作品结构合理巧妙,制作精良
15%
操作 表
达
1.现场操作娴熟、机器人演示过程完整
2.展板内容简明,版式富有创意,视觉效果好
3.陈述清晰,问辩回答正确,能反映对创意的深入理解
10%
精神 团
队
1.团队分工明确,各司其职,团结协作
2.项目成果由团队集体合作完成
10%
5