实验四循环结构大全语言程序设计实验报告

C语言实验报告课程__C程序设计_实验名称_循环结构程序设计__第页共页系别__电气工程______________________ 实验日期 2010 年 4 月 28日专业班级___ 自动化 __2班 _______________ 实验报告日期 2010 年 4月 28日姓名___马震_________学号_P091813232___ 报告退发 ( 订正、重做 ) 教师审批签字一.实验目的For语句以及数组的练习。

二.实验内容（－）实验题目一: 求1至100的和加1至50的平方的和加1至10的倒数的和1. 要点分析见右图实验步骤#include <stdio.h>void main(){double k,s=0,t=0,u=0;for(k=1;k<=100;k++) s=s+k;for(k=1;k<=50;k++) t=t+k*k;for(k=1;k<=10;k++) u=u+1/k;printf("%f\n",s+t+u);}3. 实验结果1．（二）实验题目二: 打印出所有"水仙花数", 所谓"水仙花数"是指一个三位数, 其各位数字立方和等于该本身。

2．要点分析见下页右侧图2.实验步骤#include <stdio.h> void main(){int a,b=0,c=0,d=0; for(a=100;a<=999;a++) {b=a/100;c=a/10-10*b; d=a-100*b-10*c;if(a==b*b*b+c*c*c+d*d*d)printf("水仙花数为%d\n",a);}} 3实验结果1．（三）实验题目三: 有一分数序列: 2/1, 3/2, 5/3, 2．8/5, 13/8, 21/13…求出这个数列的前20项之和。

3．要点分析 见右侧图4．实验步骤 #include <stdio.h> void main(){double a=1,b=2,c=1,s=0; for(;c<=20;c=c+2) {s=s+b/a;a=b+a; s=s+a/b;b=b+a;}printf("数列前20项和为%f\n",s);}3实验结果(四)实验题目四: 一球从100米高度自由下落,每次落地后返回原高度的一半, 再落下。

循环程序设计实验报告循环程序设计实验报告引言：循环程序设计是计算机科学中一项重要的技术，它能够让计算机在特定条件下重复执行一段代码，从而实现特定的功能。

本实验旨在通过编写循环程序，探索循环程序设计的原理和应用。

实验目的：1. 理解循环程序设计的概念和原理；2. 学会使用不同类型的循环结构，如for循环、while循环和do-while循环；3. 掌握循环程序设计在问题解决中的应用。

实验过程：1. 实验环境的搭建在实验开始前，我们需要搭建一个适合编写和运行循环程序的环境。

选择一款适合的集成开发环境（IDE），如Visual Studio、Eclipse等，并安装相应的编程语言环境，如C++、Java等。

2. 编写基本的循环程序首先，我们从最简单的循环结构开始，即for循环。

以C++语言为例，我们可以使用以下代码编写一个简单的for循环程序：```cpp#include <iostream>int main() {for (int i = 0; i < 10; i++) {std::cout << "Hello, World!" << std::endl;}return 0;}```上述代码中，for循环的三个部分分别表示循环变量的初始化、循环条件和循环变量的更新。

通过这个简单的循环程序，我们可以在控制台输出10次"Hello, World!"。

3. 使用循环解决实际问题循环程序设计在解决实际问题时非常有用。

我们可以通过循环来处理一系列数据、实现复杂的算法等。

下面以一个实际问题为例，演示如何使用循环程序设计进行问题求解。

假设有一个整数数组，我们需要找到数组中的最大值。

我们可以使用for循环遍历整个数组，并通过比较来找到最大值。

以下是一个使用C++语言实现的示例代码：```cpp#include <iostream>int main() {int arr[] = {5, 2, 8, 3, 1};int max = arr[0];for (int i = 1; i < 5; i++) {if (arr[i] > max) {max = arr[i];}}std::cout << "The maximum value is: " << max << std::endl;return 0;}```通过以上代码，我们可以找到数组中的最大值，并将其输出到控制台。

实验4-循环程序设计实验4 循环程序设计4.1 实验目的（1) 掌握三种循环语句的使用，能分析循环的执行过程；（2) 掌握break和continue语句的使用；（3）了解如何利用求余和整除操作获取和删除一个整数的最低位;（4) 掌握累加、累乘的处理方法。

（5) 掌握计数问题的编写技巧，如何控制每行输出元素个数。

4.2 知识要点循环就是反复执行一段代码，直到满足结束条件。

循环语句一般包括初始化、循环体、迭代和判断4部分。

4.2.1 while循环与do while循环的使用差异while语句的格式：while (条件表达式) {循环体}特点是“先判断、后执行”，循环体有可能执行0次。

do…while循环的格式：do{循环体} while (条件表达式)特点是“先执行，后判断”，循环体至少要执行1次。

建议: 在程序设计中尽量不用do while循环，而用while循环。

4.2.2 for循环与while循环的对应关系for (控制变量赋初值；循环条件；增值) {循环体}等价于：控制变量赋初值；While (循环条件) {循环体；控制变量增值；}注意几点：（1）for循环的执行过程是先做初始化，然后判断是否满足结束条件，若满足，则执行循环体，在执行完循环体后进行迭代增值。

（2）初始化部分和增值部分可以使用逗号语句执行多个操作；（3）三部分均为空，写成for(;;)相当于一个无限循环。

4.2.3 continue和break语句的作用●continue---跳过之后的语句，继续下一轮循环；●break---跳出直接所处循环。

●带标号的continue可以回到标号指定的那级循环的下一轮执行。

●带标号的break可以跳出标号指定的那级循环。

4.2.4 常见问题处理（1）累加问题的解决办法—累加变量的初值设置在循环外，通常赋0为初值；（2）如何利用循环求阶乘—累乘，在循环外设置变量初值为1；（3）如何控制每行的输出数据个数（计数问题）；（4）如何产生一定范围的随机整数。

穷举法在程序设计中，主要采用循环语句和选择语句，循环语句用于控制穷举所有可能的情况，也可以说是对所有可能进行验证的范围，而选择语句判断当前设定的条件是否满足的状态解。
采用穷举法编程实现判断整数m是否是素数。程序设计的循环语句控制验证范围，1到m-1。选择语句的条件就是判断该数能否被1到m-1的数整除，若验证有一个数能整除该数，就立刻中断循环退出验证过程。
{
scanf("%d",&a);
if (max<a) max=a;
i++; /*i为循环控制变量，统计输入数的个数*/
}
printf("The max value is:%d\n",max);
}
编写源程序三，程序文件名ex4_12.c：
#include<stdio.h>
void main()
{
int a,max,i;
do
循环体语句
while(条件表达式)；
do-while循环语句的执行过程：
S1：执行循环体语句；
S2：计算条件表达式的值，并判断其值是真值（非0值）,还是假值（0值），若为真值，返回执行步骤S1，否则执行步骤S3；
S3：退出循环，执行do-while语句的后继语句。
循环结构在程序设计时，需清楚四个部分，循环控制变量的初值、循环条件的判断、循环体语句（需要重复操作的语句）和改变循环控制变量的变化值。
printf("%f ",sum);
}
输入测试数据：20
程序运行结果：s=0.583333
小结：
1.求满足能被5或9整除的所有自然数的条件表达式：i%5==0||i%9==0
2.求分数之和时，一定要考虑整型除整型的情况。源程序中变量i为整型，所以倒数1/i，在具体编程时可处理为1.0/i或1/(float)i的形式。

淮海工学院计算机科学系实验报告书课程名：《C语言程序设计A 》题目：实验4 程序流程设计——循环结构程序设计班级：软嵌151学号：2015123349姓名：陈正宁1、实验内容或题目（1） 输入两个正整数，求出它们的最大公约数和最小公倍数。

（2） 用!1!31!21!111n e +⋯⋯++++≈，求e 的近似值，直到610!1-<n 为止。

（3）编程实现输出9*9乘法口诀表。

2、实验目的与要求(1)进一步熟悉熟悉VC++6编译环境，掌握运用VC 编译C 程序的基本方法； (2)掌握常见的流程控制结构（顺序、选择和循环），学会运用控制结构编写C 程序； (3)了解循环的嵌套；（4）掌握break 和continue 语句的使用方法；(5) 输出9*9乘法口诀表的上三角、下三角、左三角、右三角等几种形式。

3、实验步骤与源程序⑴实验步骤NN⑵源代码（1）、#include<stdio.h>void main(){int a,b,c,n,m;printf("请输入两个正整数[m, n enter]\n");scanf("%d,%d",&m,&n);if(m<n){a=m;m=n;n=a;}c=n*m;while(n!=0){b=m%n;m=n;n=b;}printf("公约数%d\n公倍数%d\n",m,c/m); }（2）、#include<stdio.h>#include<math.h>void main(){int n;int fact=1;double an;double e=1.0;for(n=1;;n++){fact*=n;an=1.0/fact;if(abs(an<0.000001))break;e+=an;}printf("e~=%lf\n",e);}（3）、#include<stdio.h>void main(){int i,j;for(i=1;i<=9;i++)//右下{for(j=9;j>=1;j--){if(i<j)printf(" ");elseprintf("%dx%d=%2d\t",i,j,i*j);}printf("\n");}printf("\n");for(i=1;i<=9;i++)//左下{for(j=1;j<=i;j++){printf("%dx%d=%2d\t",i,j,i*j);}printf("\n");}printf("\n");for(i=9;i>=1;i--)//右上{for(j=9;j>=1;j--){if(i<j)printf(" ");elseprintf("%dx%d=%2d\t",i,j,i*j);}printf("\n");}printf("\n");for(i=9;i>=1;i--)//左上{for(j=1;j<=i;j++){printf("%dx%d=%2d\t",i,j,i*j);}printf("\n");}printf("\n");}4、测试数据与实验结果（可以抓图粘贴）（1）、（2）、（3）、5、结果分析与实验体会（1）、首先得知道可以用 while语句实现循环，可以用do…while语句实现循环，也可以用for语句实现循环。

②输入一个数据后通过进行询问的方式决定是否继续输入下一个数据。
⑵参考程序
参考程序一
/*使用负数作为数据输入结束标志的程序*/
#include "stdio.h"
void main()
{
int m,counter=0;
while(1)
{
}
printf("符合要求的整数个数为: %d\n",counter);
输入16 35 7 –10 96 17 –87 7输出6
输入16 35 7 –10 96 117 –87 267 66输出5
输入17 66778 98765 17 899 -109 87输出34.输Biblioteka 3输出9结果分
析
（碰到的问题、如何解决、有何体会）
程序结构掌握不熟，有待加强。多做习题，多看书。
附
录
}
printf(“s=%d\n”,s);
}
②求n!用一个循环即可实现。
③求1+2！+3！+…+n!的值，需要在求n!程序之外增加一个外重循环。
⑵参考程序
/*求1+2!+3!+…+n!程序*/
⑶程序调试
①输入一个不大的正整数，分析程序执行结果。
②输入一个零或者负数，分析程序执行结果。
③输入一个很大的正整数，分析程序执行结果。
④当程序结果不符合要求时，修改程序，直到对任何输入数据都能输出正确的执行结果，或者给出一个明确的提示信息。例如，当输入数据非法时，给出一个恰当的提示信息。
（主要的源程序代码）
1．#include "stdio.h"
void main()

高教社刘卫国《MATLAB 程序设计与应用》（第二版）实验参考解答
实验四：循环结构程序设计
clear all; close all; clc; y=0; n=1; while y<3
y=y+1/(2*n-1); n=n+1; end n=n-1; y=y-1/(2*n-1) n=n-1
运行结果：
y= 2.9944
x1=a/(b+x0); y=abs(x1-x0); x0=x1;
MATLAB 语言
3
WangChengyou © 山东大学威海分校
高教社刘卫国《MATLAB 程序设计与应用》（第二版）实验参考解答
实验四：循环结构程序设计
n=n+1; end x1 r1=(-b+sqrt(b^2+4*a))/2 r2=(-b-sqrt(b^2+4*a))/2
clear all; close all; clc; prime=[]; for n=2:49
x=n*(n+1)-1; signx=0; for k=2:sqrt(x)
MATLAB 语言
5
WangChengyou © 山东大学威海分校
高教社刘卫国《MATLAB 程序设计与应用》（第二版）实验参考解答
根据
π2 6
=1 12
+
1 22
+1 32
+"+
1 n2
，求 π 的近似值。当
n
分别取
100、1000、10000
时，
结果是多少？
要求：分别用循环结构和向量运算（使用 sum 函数）来实现。 答：程序设计：
(1) 循环结构

实验4 循环结构程序设计（一）实验目的要求1．掌握“当”型循环控制语句do while…enddo程序设计的方法。

2．掌握“计数”型循环控制语句for…endfor|Next程序设计的方法。

3. 掌握“指针”型循环控制语句scan…endscan程序设计的方法。

（二）实验内容1．do while…enddo编程。

2．for…endfor|Next编程。

3. scan…endscan编程。

（三）实验指导实验4-1计算1～100之间自然数的和。

具体操作如下：（1）创建程序文件“L10-14-2.prg”，内容如图4-1所示：图4-1⑵运行程序实验4-2根据“员工”表，统计物业部的员工人数。

具体操作如下：（1）创建程序文件“L10-15.prg”，内容如图4-2所示：图4-2（2）运行程序，结果如下：物业部的员工人数是： 6实验4-3从键盘输入10个数，求其中的最大数。

具体操作如下：（1）创建程序文件“bcl4.prg”，内容如图4-3所示：图4-3 （2）一次程序运行的结果如下：实验4-4计算10!。

具体操作如下：（1）创建程序文件“L10-16.prg”，内容如下：图4-4 （2）运行程序，结果如下：实验4-5计算S的值（S=2！+4！+6！+8！+10！）。

具体操作如下：（1）创建程序文件“L10-17.prg”，内容如下：图4-5（2）运行程序，结果如下：实验4-6计算“员工”表中所属“物业部”的职工的人数。

具体操作如下：（1）创建程序文件“L10-17.prg”，内容如下：图4-6（2）运行程序，结果如下：实验4-7输出1-100自然数中被3整除的数据的个数及它们的和。

具体操作如下：（1）创建程序文件“bcl5-1.prg”，内容如下：图4-7（2）运行程序，结果如下：实验4-8计算1+2+3+……,当和刚刚大于10000时，所加的最后一个数和最后的和为多少。

具体操作如下：（1）创建程序文件“bcl6.prg”，内容如下：图4-8（2）运行程序，结果如下：实验4-9由键盘输入10个数，按由小到大的顺序输出这10个数。

XXX大学软件类实验报告
课程名称：C语言程序设计学号：
姓名：
班级：
指导教师：
开课学期：
学院：
XXX大学教务处
4. for语句的使用；
四、实验过程及内容：（运行结果请抓图到对应题目的下方）
1. 先分析以下程序，写出运行结果，再上机检验。

实验结果：
2.先分析以下程序，写出运行结果，再上机检验。

（1）实验结果：
（2）分析对比第1题和第2题运行结果，并说明原因。

3. 程序改错题。

下列程序的功能是计算1+1/2+1/3+...+1/100的和，试改正程序中的错误。

实验结果：
4. 程序填空题。

以下程序的功能是计算1×2×3＋3×4×5＋＋99×100×101的值，试在空白处填写适当的表达式或语句，使程序完整并符合题目要求。

上机运行程序，写出程序的运行结果。

实验结果：
5. 程序填空题。

以下程序输出1~100之间各位数的乘积大于各位数之和的数，例如，对于数12，有1×2<1+2，故不输出该数；而对于27，有2×7>2+7，故输出该数。

填空使程序完成相应功能。

实验结果：
6.编写程序计算1~100之间所有含数字6或9的数之和，即：s=6+9+16+19+26+29+......60+61+......90+91+ (99)
实验代码：
实验结果：。

一、实验目的1. 理解循环结构的原理和特点。

2. 掌握C语言中while、do...while和for循环语句的使用方法。

3. 学会运用循环结构解决实际问题。

二、实验环境1. 编程语言：C语言2. 编程工具：Visual Studio Code3. 操作系统：Windows 10三、实验内容1. 实验一：计算1至100之间所有整数的和实验目的：掌握while循环语句的使用方法。

实验步骤：（1）定义变量sum用于存储和，初始化为0。

（2）使用while循环语句遍历1至100之间的整数，将每个整数累加到sum变量中。

（3）输出最终的和。

实验代码：```c#include <stdio.h>int main() {int sum = 0, i = 1;while (i <= 100) {sum += i;i++;}printf("1至100之间所有整数的和为：%d\n", sum);return 0;}```2. 实验二：计算1至100之间所有偶数的和实验目的：掌握do...while循环语句的使用方法。

实验步骤：（1）定义变量sum用于存储和，初始化为0。

（2）定义变量i，初始化为1。

（3）使用do...while循环语句遍历1至100之间的整数，当i为偶数时，将其累加到sum变量中。

（4）输出最终的和。

实验代码：```c#include <stdio.h>int main() {int sum = 0, i = 1;do {if (i % 2 == 0) {sum += i;}i++;} while (i <= 100);printf("1至100之间所有偶数的和为：%d\n", sum);return 0;}```3. 实验三：计算1至100之间所有素数的和实验目的：掌握for循环语句的使用方法。

实验步骤：（1）定义变量sum用于存储和，初始化为0。

Python程序设计实验报告四：循环结构程序设计班级：物流191姓名：柳梦辉学号： 3190505126⽇期： 2020年4⽉10⽇指导⽼师：修宇实验四循环结构程序设计（设计型实验⼆学时）【实验⽬的】（1）熟悉⽤while和for语句实现循环的⽅法（2）掌握在程序设计中⽤循环的⽅法实现各种算法；【实验条件】PC机或者远程编程环境【实验内容】(1)计算底数e的值描述:e有时被称为⾃然常数（Natural constant），是⼀个约等于2.71828182845904523536……的⽆理数。

可⽤如下公式求⾃然对数的底数e的近似值。

e=1+1/1!+1/2!+…1/n!可设计循环程序，判断直到最后⼀项绝对值⼩于10的-6次⽅停⽌循环，注意因为计算误差原因，不同⽅法可能稍有区别。

（2）判断⽔仙花数描述：⽔仙花数（Narcissistic number）也被称为超完全数字不变数、⾃恋数、⾃幂数、阿姆斯壮数或阿姆斯特朗数（Armstrong number），⽔仙花数是指⼀个 3 位数，它的每个位上的数字的 3次幂之和等于它本⾝（例如：1^3 + 5^3+ 3^3 = 153）。

设计循环程序，输⼊⼀个三位整数，判断是否是⽔仙花数，如果是⽔仙花数，则输出“是⽔仙花数”，否则输出“不是⽔仙花数”（3）N的多次⽅描述：编写⼀个程序，计算输⼊数字N的0次⽅到5次⽅结果，并依次输出这6个结果，输出结果间⽤空格分隔。

其中：N是⼀个浮点数。

print()函数可以同时输出多个信息，采⽤如下⽅法可以使⽤空格对多个输出结果进⾏分割：print(3.14, 1024, 2048)【实验记录与分析】（请在填写实验记录与分析结果）【思考题】循环结构中循环的次数取决于什么?1.计算底数e的值分析：运⽤⼀次while循环将底数n! ⽤i+=1代替，然后⽤while进⾏累加即可 print（"e= ",e)即可2.判断⽔仙花数分析：题中⽔仙花数定义为，它的每个位上的数字的3次幂之和等于它本⾝。

实验四 循环结构程序设计 （一） ２．编程，输入一批整数，先求出其中的偶数和及奇数和，然后输出偶数和与奇数和的差． 输入输出示例： 输入一批整数：10 11 20 33 Ctrl+Z Sub=-14 提示：从键盘输入Ctrl+Z，表示一批数据输入结束 思考：如何从输入的数中找出一个最小的数。 #include int main() { int sub=0,n; char c; do { scanf("%d",&n); if (n%2==0) sub+=n; else sub-=n; } while((c=getchar())!='\n'); printf("sub=%d\n",sub); return 0; } 思考题 #include int main() { int i=0,num,min; char c; do { scanf("%d",&num); if (i==0) min=num; i++; if(num<=min) min=num; }

while((c=getchar())!='\n'); printf("最小数%d\n",min); }

３．编程，输入１个正实数eps，计算并输出下式的值，十到最后一项的绝对值小于eps。

...21117113191511s 输入输出示例： Input eps：0.00001 S = 0.866977 思考：如果条件改为前后2项的绝对值的差小于eps，如何编程。

#include int main() { int f=1,i=1; float s=0,eps; printf("input eps: "); scanf("%f",&eps); while ((1/i)>=eps)【思考题】while((1-i/1)>=eps); { s=s+f*1/i; f=-f; i+=4; } printf("s=%f",s); fflush(stdin); getchar(); return 0; } 1． 编程，输入1个实数x，计算并输出下式的值，直到最后一项小于10-5。要求定义和调用函数fact(n)计算n的阶乘，以及定义和调用函数mypow(x,n)计算xn。

循环程序实验报告循环程序实验报告引言：循环程序是计算机编程中的重要概念之一，它能够使计算机执行一段代码多次，从而提高程序的效率和灵活性。

本实验旨在通过编写循环程序，探索循环结构的应用和特点，并通过实际案例加深对循环程序的理解。

一、实验背景循环结构是程序设计中的基本控制结构之一，它允许程序重复执行一段代码，直到满足某个条件才停止。

循环程序可以大大简化代码的编写，提高程序的效率和可读性。

在实际应用中，循环程序常被用于处理大量数据、迭代计算、模拟系统等场景。

二、实验目的1. 理解循环程序的概念和基本原理；2. 掌握循环程序的编写方法和常用语法；3. 熟悉循环程序在实际问题中的应用。

三、实验内容1. 编写一个循环程序，实现求解1到100之间所有偶数的和；2. 设计一个循环程序，计算斐波那契数列的前n项；3. 利用循环程序，实现一个简单的猜数字游戏。

四、实验步骤1. 针对第一个实验内容，我们可以采用for循环结构来实现。

首先，我们定义一个变量sum，并初始化为0。

然后，利用for循环遍历1到100之间的所有数，如果当前数为偶数，则将其加到sum中。

最后，输出sum的值即可得到结果。

2. 对于第二个实验内容，我们可以采用while循环结构来实现。

首先，定义两个变量a和b，并初始化为1。

然后，利用while循环不断计算下一项的值，并将其赋给a和b，直到计算到第n项为止。

最后，输出斐波那契数列的前n项。

3. 最后一个实验内容是一个猜数字游戏。

首先，我们生成一个随机数作为答案。

然后，利用循环结构，让玩家不断输入猜测的数字，并与答案进行比较。

如果猜对了，则输出恭喜信息并结束游戏；如果猜错了，则提示玩家继续猜测，并记录猜测次数。

通过这个游戏，我们可以体会到循环程序在交互式应用中的优势。

五、实验结果与分析1. 第一个实验中，我们得到了1到100之间所有偶数的和。

通过计算，我们发现这个和为2550。

这个结果验证了我们编写的循环程序的正确性。

一、实验目的1. 理解循环结构的概念和作用。

2. 掌握C语言中循环语句的语法和应用。

3. 通过实验，提高编程能力和逻辑思维能力。

二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编译器：Visual Studio 20193. 编程语言：C语言三、实验内容本次实验主要涉及以下循环结构：1. for循环2. while循环3. do-while循环四、实验步骤1. for循环（1）编写程序，实现1到100的整数求和。

```c#include <stdio.h>int main() {int sum = 0;for (int i = 1; i <= 100; i++) {sum += i;}printf("1到100的整数求和为：%d\n", sum); return 0;}```（2）编写程序，输出1到10的偶数。

```c#include <stdio.h>int main() {for (int i = 1; i <= 10; i++) {if (i % 2 == 0) {printf("%d ", i);}}printf("\n");return 0;}```2. while循环（1）编写程序，实现1到100的整数求和。

```c#include <stdio.h>int main() {int sum = 0, i = 1;while (i <= 100) {sum += i;i++;}printf("1到100的整数求和为：%d\n", sum); return 0;}```（2）编写程序，输出1到10的偶数。

```c#include <stdio.h>int main() {int i = 1;while (i <= 10) {if (i % 2 == 0) {printf("%d ", i);}i++;}printf("\n");return 0;}```3. do-while循环（1）编写程序，实现1到100的整数求和。

实验四循环结构程序设计(2)一、实验目的1.加深对循环语句的认识。

2.掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法（如枚举法、迭代法、递推法）二、实验内容1．阅读、调试、运行程序，比较阅读的结果和运行的结果。

(1)#include <stdio.h>void main(){ int i=0,a=0;while(i<20){ for(;;){ if((i%10)==0) break;else i--;}i+=11; a+=i;}printf("%d\n",a);}(2)#include <stdio.h>void main(){ int a,y;a=10;y=0;do{ a+=2;y+=a;printf("a=%d y=%d\n",a,y);if (y>20) break;}while (a=14);}(3)输入为“321”时，输出是什么？#include <stdio.h>void main( ){ char c;while ((c=getchar( ))!='\n')switch(c-'1'){ case 0:case 1:putchar(c+2);case 2:putchar(c+3); break;case 3:putchar(c+4);default:putchar(c+1);break;}printf("\n");}(4)#include <stdio.h>void main(){ int i,x,y;i=x=y=0;do{ ++i;if(i%2!=0){x=x+i;i++;}y=y+i++;}while(i<=7);printf("x=%d,y=%d\n",x,y);}2. 完善程序，并调试运行(1)在main函数中输入字符串，计算并输出其长度。

循环结构程序设计实验报告循环结构程序设计实验报告引言：循环结构是计算机程序设计中非常重要的一种结构，它允许程序重复执行特定的代码块，从而实现对数据的处理和逻辑的控制。

本次实验旨在通过编写循环结构程序，加深对循环结构的理解和应用。

实验目的：1. 掌握循环结构的基本语法和用法；2. 熟悉循环结构在程序设计中的应用；3. 加深对程序设计思维的培养。

实验过程：在实验过程中，我们选择了两个具体的案例来演示循环结构的应用。

案例一：计算1到100的累加和为了计算1到100的累加和，我们可以使用循环结构来简化计算过程。

通过使用for循环，我们可以从1开始逐个累加到100，并将结果保存在一个变量中。

代码如下所示：```sum = 0for i in range(1, 101):sum += iprint("1到100的累加和为：", sum)```通过运行上述代码，我们可以得到1到100的累加和为5050。

案例二：打印九九乘法表九九乘法表是一个经典的案例，通过使用嵌套循环可以很方便地打印出来。

代码如下所示：```for i in range(1, 10):for j in range(1, i + 1):print(j, "*", i, "=", i * j, end="\t")print()```通过运行上述代码，我们可以得到完整的九九乘法表。

实验结果：通过实验，我们成功地掌握了循环结构的基本语法和用法，并且能够灵活地应用于程序设计中。

通过循环结构，我们可以简化代码，提高程序的效率和可读性。

实验总结：循环结构是程序设计中必不可少的一种结构，它可以帮助我们实现对数据的处理和逻辑的控制。

在实验中，我们通过编写循环结构程序，加深了对循环结构的理解和应用。

同时，我们也发现了循环结构的一些注意事项，如循环条件的设置和循环变量的更新等。

在实际的程序设计中，我们需要根据具体的需求来选择合适的循环结构，并且合理地使用循环变量和循环条件，以避免出现死循环或无限循环的情况。