思想品德平时成绩评定办法

学生思想品德考核方法
学生思想品德考核方法
（一）评定的内容和标准
学生品德评定内容和标准以《德育大纲》规定的教育目标要求，《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据，根据不同年级学生在思想政治觉悟、道德品质、行为习惯、心理素质等方面的表现并结合量化考核方法评定。

中学生的操行等第分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

优秀：对评定内容规定的诸方面做得好，在某些方面有突出表现。

良好：对评定内容规定的诸方面基本做到。

合格：对评定内容规定的大部分基本做到，但在某些方面做得不好，有严重缺点，但尚能注意改正。

不合格：对评定内容规定的大部分不能做到或在某些方面有严重错误，或者有违法乱纪行为。

（二）评定的原则和方法
1、坚持实事求是的原则，根据评定内容和条件，从学生实际出发，用全面的发展的观点看待学生，实事求是地分析学生的优缺点，防止以偏盖全，以分代德。

2、采用民主评定量化考核的办法，充分发挥班主任在考核中的主要作用，又应结合学生自评、小组互评、老师家长助评的民主方法。

3、操行评语由班主任负责，每学期由班主任在学生个人小结和小组评议、任课老师提出意见的基础上写出。

在评语中要指出优点、缺点、努力方向，要写出学生鲜活的个性，实事求是，一分为二，受到校级或校级以上有关部门表彰奖励的事迹和表彰情况应写入评语。

对犯错误受处
分的同学要如实写出其主要错误及处分决定。

评语草稿完成后，由班级任课教师审阅签字，并上交年级分管领导审阅签字，其中等第不合格的要上交学工处、校长办公室审阅，其后方可正式誉写。

中学学生思想品德考核办法中学学生思想品德考核是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的良好品质、道德观念和行为习惯起着至关重要的作用。

下面将围绕中学学生思想品德考核的办法展开论述，以探讨如何全面、科学地进行思想品德评价。

一、考核目标确定思想品德考核的目标主要是培养学生良好的品德和道德观念，促使其形成正确的价值观和行为规范。

考核内容应涵盖道德素养、思想觉悟、自律能力、团队合作等各方面，以全方位地评价学生的思想品德素质。

二、考核指标制定根据考核目标，可以制定相应的考核指标。

例如，对于道德素养方面可考察学生是否尊重师长、团结同学、有关爱心等；对于思想觉悟方面可考核学生是否具有正确的价值观念、积极的人生态度等；对于自律能力方面可考察学生是否守纪律、自觉遵守学校规定等；对于团队合作方面可考核学生是否积极参与集体活动、具备合作精神等。

通过明确的指标可以更加客观地评价学生的思想品德水平。

三、考核方式选择考核方式应采用多元化的形式，不仅要有定期考核，还要有日常观察和综合评价相结合。

定期考核可以采用笔试、口试等方式，通过测试学生对道德知识的掌握和应用能力的考察。

日常观察则可以结合学生在日常学习和生活中的表现，通过教师进行常规观察和记录，获取更为真实的学生思想品德信息。

综合评价可以通过学生品德档案和综合素质评定等途径，对学生进行全面评价。

四、考核结果处理考核结果应及时反馈给学生和家长，以便于学生及早发现自身不足，并进行积极改进。

对于考核结果优秀的学生，应给予鼓励和奖励，激励其继续保持良好品德；对于考核结果不理想的学生，应开展一系列的培训和指导措施，帮助其改正错误，提升思想品德素质。

五、考核管理和监督思想品德考核应建立科学规范的管理制度和监督机制，保证考核的公正性和客观性。

教师要严格按照考核方案进行评价，不偏袒不歧视任何学生。

同时，学校和家长要加强对思想品德考核工作的监督，确保其有效性和可靠性。

六、考核结果利用思想品德考核结果应作为学生综合素质评价的重要参考依据，与学生成绩等因素一起评定学生的学业水平和综合素质。

学生思想品德评价方案为对学生的思想品行表现进行客观、公正、全面的评价，了解学生在多方面进步情况，及时发现问题并解决问题，特制订本方案。

一、评价办法1、每学期评价一次2、评价采取自评、互评、师评的方式进行。

3、按分数高低分为优秀、良好、及格、不及格四个等级。

4、操行基础分为70分，根据表现优劣再给予加减分。

总分超过85分者为优秀，70至84分为良好，60至69分者为及格，59分以下为不及格。

二、评价细则（一）加分1、全期无减分现象加5分。

2、在多项竞赛中为学校或班级赢的荣誉者，可根据贡献大小加1至20分，特殊贡献者可特殊加分。

3、在其他活动中取得较好成绩产生良好效果者，可根据情况加1至20分。

4、一心为公，争做好事，拾物、拾金不味等可根据情况加1至20分。

5、评为各类先进者，依据级别加分，省级20分、市级15分、校级5分、班内先进2分。

6、其他情况可加分者，比照有关内容加分。

（二）减分7、凡违犯《小学生日常行为规范》者，每次减1至5分。

8、严重违犯校纪校规，受到学校处分者，依据处分大小分别减分，公开批评减3分，严重警告处分减7分，记过处分10分，记大过处分减15分，留校察看处分减20分。

9、经常性破坏纪律影响他人学习和休息者，由班主任或班干部组织讨论，决定减分多少。

10、在校外违纪，有损学校声誉者，每次减分不少于10分。

11、其他行为比照有关项目减分。

三、处理办法所有评价结果均载入学生学籍档案内，对思品优秀者，学校张贴红榜进行表彰。

期未评比时，被评为先进的学生操行分必须在85分以上。

思品分少于70分但超过60分者，责成该生将减分原由向班主任作出书面交待，并限期提高，对于思品不及格者，学校组织开办学习班，提高认识后再回教室上课，效果好者可免扣分。

学期结束，操行分填入通知单向家长通报。

附表：班级姓名。

学生个人德育百分考核实施方案为了加强学校管理，培养学生良好的行为习惯，根据我校实际，特制订本《方案》。

一、基本组成：学生德育积分满分为100分，由以下几方面组成：基础分（占30分）、班主任评议得分（占20分），任课教师评议得分（占10分），学生评议得分（占10分）、中学生日常行为（占30分，其中卫生占10分）及奖加分。

二、实施细则：1、班主任评议：由班主任根据学生平日政治思想表现、日常行为及义务劳动情况进行评议，分为优（20~18分）、良（18~16分）、及格（16~12分）等。

2、任课教师评议：由任课教师根据学生平日上课的表现、作业的完成及尊敬教师等情况进行评议，分为优（10分）、良（9分）、及格（8~6分），然后进行汇总，求出每个同学的评议得分。

3、学生评议：由全班学生为每位学生进行评议，全班学生分A、B、C、D四个档次，比例为A占20%、B占40%、C占30%、D占10%，然后按A 为20分，B为15分，C为10分，D为5分汇总，求出每个同学的评议得分。

4、中学生日常行为规范：按每次违纪实际扣分的五分之二记入，本项得分扣完为止。

卫生：包括教室、宿舍、厕所、卫生区、餐厅等一切卫生清扫活动中的奖扣分情况，奖扣分按卫生检查有关规定记录得分，然后按第一名为10分折算个人卫生得分。

三、奖加分：1、好人好事奖分：好人好事根据情况酌情奖0.2——5分，其中拾到胸卡交政教处奖0.2分，拾到饭卡交政教处奖0.5分等。

奖分最高不超过5分。

（如有弄虚作假的将给予警告处分，扣个人德育分25分。

）2、青年志愿者服务奖分：在青年志愿者服务活动中表现突出的先进个人酌情加分，最高奖分不超过5分，由团支部根据学生平日参加活动的情况奖加分。

3、学生干部奖加分，根据工作表现及职务加1~5分，班长、团支部书记加3分，其它干部加2分, 学生会主席团成员各加4分，部长、副部长各加3分，成员加2分（所有干部任职不足半学期的加分减半），优秀学生干部再加1分，优秀班级班干部各再加0.5分，优秀团支部团干部各再加0.5分，兼职学生干部总奖分不超过6分。