如何读懂诗歌 --极致版

如何读懂诗歌公开课教案如何读懂诗歌公开课教案（通用11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的如何读懂诗歌公开课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

如何读懂诗歌公开课教案篇1【教学目标】学习读懂诗歌的方法，帮助学生找到解读诗歌的钥匙【教学方法】讨论法、鉴赏法【点击考纲】鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；【课时安排】1课时【教学过程】一、导入怎样算是读懂诗歌1、明白表层意思能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物(一)、如何明白浅层意思？填充内容——诗中省略的主语、宾语、状语、过渡语等调整语序——主谓倒装、状语后置、宾语前置等整合句意——前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。

例：汉江临泛王维楚塞三湘接，荆门九派通。

江流天地外，山色有无中。

郡邑浮前浦，波澜动远空。

襄阳好风日，留醉与山翁。

大意：（我泛舟江上，纵目远望，只见）莽莽古楚之地和从湖南方面奔涌而来的“三湘”之水相连接，汹涌汉江入荆江而与长江九派汇聚合流。

汉江（滔滔远去，好像一直涌流到）天地之外去了，两岸重重青山，（迷迷蒙蒙，时隐时现，）若有若无。

（远方的）城郭在前面的水面上浮动；波涛汹涌，浪拍云天，摇荡起（远方的）天空。

襄阳风光美丽，（似乎想要把我）留下，与山翁共谋一醉2、领会深层意思写出了什么意境（形象、氛围）表达了什么情感（情绪、心境）反映了什么思想（态度、观点）二、读懂诗歌的方法技巧1、品标题标题是诗歌鉴赏的切入点。

因为标题富含着诸多信息（时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等）。

可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。

它或点明主旨，或表明诗人的情感基调。

例1：题李世南画扇蔡肇野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。

逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。

思考：这首诗写了什么？【解读】如果只看正文可能会以为诗歌描写了乡村野外的自然风光，但看了题目之后，才会明白这是一首题画诗，描写的是画面图景而非眼前实景。

闺怨诗则主要抒写古代 民间弃妇和思妇〔包括征
8、闲适隐逸诗
多为悠闲、详和，往往具有浓郁的 农村生活气息，质朴清新。
9、谈禅说理诗
一般借物或借事喻理。
10、写景抒情诗
常见的思想情感还有揭露 统治者的昏庸腐朽、奢侈享 乐；反映战乱造成的民生疾 苦，对国家前途的担忧，如 杜甫春望、茅屋为秋风所破 歌
5、边塞征战诗
以描写边塞大漠奇特 风光、征战生活和将士思 乡为主要内容。
边塞诗中有建功立业 的渴望，保家卫国的决心
6、咏史怀古诗
一般以古代历史事件或古代人物为 题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才 不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替 之感。
7、闺怨宫怨诗
宫怨诗专写古代帝王宫 中宫女以及失宠后起的怨 情；
• 望洞庭
湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光， 像镜子没磨光阴泽暗淡的样子。第三句写
•
刘禹锡 远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水 〞实际只是指山，即湖中的君山。用“山
•
湖光秋月两相
和，
水〞属于古代汉语中“偏义复词〞的用法。 第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山 比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写
11、悼亡游仙诗
往往借助于睡梦、游仙等形式，或与 心上人相会，或在仙境中实现自己的远大 抱负。
五、理解古典诗词创作 中的特殊手法
化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力 、感染力。
一、知晓“活用〞，理解词句
• 复如东流水，未有西归日。夜雨滴空阶，晓灯暗离室。〔临行与故游 赠别何逊〕
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。 〔破山寺后禅院常建〕
三、识别倒装，复原语序。
• 1、竹喧归浣女，莲动下渔舟。
•
〔王维山居秋暝〕

3、这段时间做诗歌鉴赏题，不要忙于答题，要有意 识地把读懂诗歌放在首位。
【如何领会深层意思？】
2.再现情境，设身体验
通过联想和想象，再现诗歌情境，设身进入 这一情境中去体验、感受其情感和意境。
【如何读懂诗歌·小结】
• 如何明白浅层意 思？
• 1.填充内容 • 2.调整语序 • 3.整合句意
• 如何领会深层意思？
• 了解作者的生平、思想经历、观点态度、创作风格等，有助 于对其作品思想感情的理解和把握。
如：陶潜的隐逸生活；王维的寄情山水；李白的放荡不羁；李清 照的闲适与愁苦；苏轼的乐观旷达；辛弃疾的壮志难酬；杜甫 的忧国忧民等
抓作者
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台 城①
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韦 庄②
同意。因江为雨诗霏人霏身江处草晚齐唐，，六此朝时③的如唐梦王鸟朝空全啼面。走向衰落，昔日的 繁华已荡然无无情存最，是如台梦城一柳场，，依取旧而烟代笼之十的里是堤兵。荒马乱民不聊生。诗
一、读标题
作用1：揭示时间、地点、对象、事件、主旨 作用2：交代写作缘由和目的，暗含情感 作用3：奠定感情基调 作用4：揭示作品线索 作用5：表明诗歌题材 作用6：暗示表达技巧
阅读下面一首唐诗，完成后面问题。 送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
a.随风潜入夜，润物细无声。 b.流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 c.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 d.红杏枝头春意闹； 春风又绿江南岸。 e.日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 f.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说 不尽，行人临发又开封。 g.红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。《悼亡妻》
请快速辨别以下诗歌的思想感情。
春夜喜雨 杜甫

另外，古人还有一个写作习惯，即通常在 诗的开头一两句就破题、点题。这样，我们 就可以知道诗的开头句往往是扣住标题来写 的，从而了解了开头的内容。
读懂古诗的基本方法
二、读正文
（一）、懂得结构章法和基本特点 ①结构章法： 1、古体诗：以自然段为层次， 2、绝句前两句叙事写景，（次）后两句抒情。 诗 （主）（第四句最重要） 3、律诗前四句叙事写景，（次）后四句抒情。 （次） 有的诗歌还将就起承转合 上片：首句渲染气氛， 主句写景 写景（次） 词 尾句过渡 下片：抒情。（主）
答案：
本诗末句并不正面回答第三句的疑问， 而是以景结情，描写明月照耀下的朦胧、 沉寂、荒无人烟的莽莽平沙，气象阔大， 含蓄地暗示了戍边将士风餐露宿的艰苦生 活，余味无穷。
典型试题
例10、以杜甫的《春日忆李白》为例来 看说说起、承、转、合对懂诗、解题的 帮助。 春日忆李白 杜 甫 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。
2021327chenli66读懂诗的一般步骤1看标题写作缘起时间处所人物场合感情基调如望月怀远春夜喜雨旅2看作者时代身世生平思想风格流派3通词句抓情感词认清歧义理顺倒文解读典故推断品味关键字词概括句义4味意象形声色质味及修饰语5入意境设身处地涵泳品味领悟其中的情7认技巧结构关系类语意关系类表达方式类主要是写景抒情方式语句修辞类8看注释难字或有典故时代背景2021327chenli67诗歌鉴赏答题规范
诗歌创作的大致“套路”：起、承、转、合。 起句：写景叙事。 承句：承接上文，继续写景，叙事。 转句：笔锋逆转，引向抒情，议论。 合句：抒发情感，发表议论。
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③读懂诗歌思路----起、承、转、合。
“起”句就是开头，或写景，或叙事， 或抒情，或议论，方式多样。其作用主 要有两种：①点明题旨，统领全诗，奠 定情感基调；②托物起兴，烘托铺垫， 渲染映衬。