语音专题复习教案
一、考点精讲
正确识记现代汉语普通话的字音，目的是防止读错。易读错字分以下类型：1．形声字的错读这一类的错读有三种情况：
一种是声旁的声母变化了。
例如：“刹那”的“刹”读ch d,不读sh 0。“纤维”的“纤”读xi a n,不读qi a n。
另一种是声旁的韵母变化了。例如：“仓颉”的“颉'读ji ,不读j “马厩、”的“厩”读ji ”,不读j 。再有一种情况就是声旁中的声母、韵母全变了。
例如：“泥淖”的“淖”读nd,不读zhu6°“山岚” 的“岚”读I岔，不读f a ng。2．形近字的错读
例如：因“谄”与“陷、馅”相近，将“谄”chcn错读成xi m；“掣”与“擎”
相近，将“掣” ch cn错读成q cng0
3 多义多音字的错读有些字的字义不同，字音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音。
例如：“耙” b是一种弄碎土块的农具。使用这种农具碎土平地叫“耙地”。如果读P? 就是另一种农具，有钉耙子、竹耙子等。对多义多音字的辨音，常常要在组成词后的语境中解决，甚至要在句子中的语境中解决。例如：“澄清”，它可以是形容词，形容水的清亮；也可以是动词，是搞清楚、弄明确或让液体的混浊物沉下去的意思。如果说“这个问题需要澄清”，就要读ch e ng,如果说“把药澄清了再喝”，就要读成de ng。
4．同义多音字的错读有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同了，主要有两种情况：一是这个字单用（单音词）时和用这个字构成双音词或多音词时读法不同。
例如：“剥花生”的“剥”读ba o,“剥削”的“剥”读b。。一是在个别词语中的读音与一般读音不同。
例如：“松柏”“柏树”中的“柏”读ba i ，而德国首都“柏林”中的“柏”读
b 。。
5．难读字的错读有些字的字义，根据上下文的意思可以了解，但字音却让读者觉得不好把握，有的字找不出一点儿读音的凭依。例如：“舛” chu a n；有的字虽有声旁，但连声旁也不认识。例如：“鹬” yU”；有的字声旁是熟悉的，却不敢贸然按声音来读。例如：“黔” qi印，“亵” xi P。这样的字不大好归类，算作“难读字”。
二、考题精析1.下列加点的字的读音，全都正确的一组是（06 年北京卷）教室瑕疵徜徉不落窠曰歌声粗犷
A.sh i z i ch a ng ch ao ku d ng
B. sh i e ich a ng k e
gua ng
C. sh i e i t a ng ch aoku d ng
D. sh i zi tang k e gu a ng
【答案】B 【解析】注意这五个加点的字都是形声字，只有“疵”、“犷”这二个宇 的声旁与实际字音相近。“室”、“窠”、“徜”三字声旁读音与实际字音相差较
远。形声字的形旁一定表示这个字的意义，但由于时代变迁，声旁却不一定与真实 读音相同。 3下列词语中加点的读音全都不相同的一组是（ 06 年湖北卷）
A ． 晨曦 妊娠 赈灾 海市蜃楼 振奋人心
B
． 凋谢 惆怅 碉堡 风流倜傥 稠人广众 C ． 飞镖 漂白 剽窃 膘肥体壮 虚无缥缈
D ． 湍急 瑞雪 喘息 不揣冒昧 惴惴不安
答D 【解析】本题从辨析形近字的角度设题来考查识记现代汉语普通话字音
的能力。A 项“赈”与“振”同音，E 项“凋”与“碉”同音、“惆”与“稠”同 音，C
项“镖”与“膘”同音、“剽”与“缥”同音，只有D 项加点字的读音全不
相同，分别读：tu a n 、ru i 、chu an > chu a i 、zhu i 。近几年高考加强了对具有相 同声符的形声字的考查，同学们在平时的复习中应注意调动知识积累，适当运用联 想法进行比较，解题时注意用好排除法 4．下列句子中加点的字的读音不正确的一项是（ 06 年湖南卷）
A. 作为一名优秀教师，不但要教学生如何读书，还要教学生如何做人。 （ji a o ）
B.
省委领导强调，对农民工除按期给付工资外，还要给他们以更多关怀。 （j I ）
C ?科技的持续发展需要具有良好素质与创新欲望的年轻一代的不断参与。 （y u ） D.提倡助人为乐，多为他人着想，是亲和邻里关系、建设文明社区的基础。 （w
百）
【答案】C 【解析】本题考查识记现代汉语普通话的字音的能力，重点考查对语境 中多音字的识记，能力层级为 A 级。 C 项“与”字有三个读音，一为 yu ，如“与 共” “与其”“赠与”；二为yu,如“与会” “参与”等；三为yd,同“欤”。 5．下列各组词语中加点的字的读音，全都与所给注音相同的一组是（ 06年江苏卷）
A.殷 yin
殷勤 殷红 殷切期盼 家道殷富 B.调 ti a o 调和 调停 风调雨顺 调兵遣将
C.识 sh 识趣 卓识 识微见远 识礼知书
D.朝 zh a o 朝晖
朝觐 朝不保夕 朝秦暮楚 1.【答案】C 【解析】A 项中“殷红”的“殷”应读“ ya n ”，其余读“ y i n ”； B 06 年广东卷） A 禅让 阐明 嬗变 煽风点火 潸然泪下
B 庇荫 纰漏 毗连 筚路蓝缕 蚍蜉撼树
C ． 侍奉 对峙 吞噬 恃才傲物 舐犊情深
D ． 湍流 祥瑞 揣摩 惴惴不安 气喘吁吁
答案】 D 【解析】 A 项禅”和擅”均读“
sh a n “毗”“ 读
“ zh i” “惴”读“ zhu ,e s “ ch a n ”； B 项“庇” “筚”
蚍”均读“ pi”；C 此项“侍 ； D 项“湍”读“ tu a n ”， ”，阐”读
a sh d n ”，“煽”和“潸”均读 均读“ bi”，“纰”读“ pi”， ” “噬” “恃” “舐”均读“ sh i”，“峙” 瑞 读 ru i ， 揣读 chu a i ，
”，D 项读音各不相同，所以选 D 2．下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是（
“调兵遣将”中的“调”应读“ di d o”，其余读“ ti a o”；D项中“朝觐”中的“朝” 应读“ ch a o”，其余读“ zh ao”。
6.下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是（江西卷）
A.证券蜷伏甲醛怙恶不悛
B.酗酒畏葸旭日嘘寒问暖
C.纰漏毗邻譬如匹夫之勇
D.不啻鞭笞踟躇持之以
【答案】C （【解析】A.qu a n qu a n qu a n qu ；B.x u x 1 x u x u ; C.p 1 p i p i p i ; D.ch i ch 1 ch i ch i 。此题既有形似字，又考查了一些较为生僻的字，但 都是课本上极为常见的字，要求学生平时读书应更为全面仔细。）
1．下列词语中加点字注音全部正确的一组是（辽宁卷）
择菜(zh a i) 订正(d 1 ng) 扰动(roj 刹那(ch a ) 似的(s 1 ) 病菌(j an) 【答案】D 【解析】A 项强劲（j 1 n ）应为强劲（j
C 项连累（l e i ）应为连累（l ei ） 0
命题立意：本题考查现代汉语普通话的读音，能力层级为 A 级。解答此题要注意多
音字的读法，如“劲、似、累”等。
7. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（四川卷）
A. 模样（mo ） 疲惫（be i ）濒临绝境（b 1 n ） 并行不悖（be i ）
B. 麻痹（b 1） 包庇（b 1） 心潮澎湃（b a i ） 步履蹒跚（p a n ）
C. 贮藏（zh u ） 鞭笞（ch i ） 瞠目结舌（ch e ng ）解甲归田（ji e ）
D. 畸形（j 1 ） 机械（ji e ） 破绽百出（zh a n ） 伺机报复（s 1）
8【答案】C 【解析】[A 项中“模样”的“模”应读“ ma”，B 项中“心潮澎湃”的
“湃”应读“ pa i ”，D 项中“机械”中的“械”应读“ xi e”。这道题主要考查多
音字和易读错的形声字。俗话说，“秀才识字识半边。”，其实是不对的，看来我 们平时复习应多注意不能读半边的形声字。 ]
8. 下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（天津卷）
（A 落笔/落照 都读（lu 0）,剥削/瘦削不堪都读（xue , 靡靡之
音/风靡一时都读（mi ）。刹那（cha ）/古刹都读（ch a ），果赘
果实累累 都读（I e i ），强弩之末读（qi a ng ），强人所难读（qi nJ ）。佣工（y o ng ）/佣 金（y o n g ），攒射/万头攒动都读（cu a n ），解甲归田/解囊相助都读（ji e ）。殷
红读（yd n ），殷切读（y i n ），绰约（zu o ），绰绰有余读（chuo ），擢发难数 /数典忘祖都读（shu ））
9. （2005年高考 全国卷U ）下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是 A. 强求/牵强 纤夫/纤尘不染 来日方长/拔苗助长
B. 宿仇/宿将 落笔/失魂落魄 差可告慰/差强人意
C. 解嘲/押解 蹊跷/另辟蹊径 一脉相传/名不虚传
D. 卡片/关卡 度量/置之度外 方兴未艾/自怨自艾【答案】B
【解析】B 项，“宿仇”“宿将”中的“宿”都读 su ，“落笔”“失魂落魄”中的
“落”都读lu 0,“差可告慰”“差强人意”中的“差”都读 chd o A 项，“强 求”“牵强”中的“强”都读 qi a ng ，“纤夫”中的“纤”读qi a n , “纤尘不染” 中的“纤”读xi d n ，“来日方长”中的“长”读cha ng , “拔苗助长”中的“长” 读zha ngo C 项，“解嘲”中的“解”读ji e , “押解”中的“解”读ji e, “蹊 跷”中的“蹊”读qi , “另辟蹊径”中的“蹊”读 xi , “一脉相传”“名不虚 传”中A. 强劲(j 1
n)
C.蜕变(tu 1 ) 连累(l e i) 支撑(ch e ng) 马匹(p 1 )
D.编纂(zu a n) 崇拜(ch o ng) 迫切(p o ) 模糊(m o)
i ng ）B 项似的（s 1 ）应为似的（sh 1 ）； A .落笔／落照 B. 刹那/古刹 C. 佣工/佣金 剥削/瘦削不堪 累赘/果实累累 攒射/万头攒动 绰约/绰绰有余 靡靡之音/风靡一时
强弩之末/强人所难
解甲归田/解囊相助
擢发难数/数典忘祖
8【答案】A 【解析】
的“传”都读chua n。项，“卡片”中的“卡”读ka , “关卡”中的“卡” 读qi a , “度量”“置之度外”中的“度”都读dU , “方兴未艾”中的“艾”读a i , “自怨自艾”中的“艾”读y1。
教你几招
（ 一）复习方略
1、正确把握形声字的读音 首先要摒弃“形声字读半边”的观念，若稍有疑惑，就要查字典，弄准读音，加强
记忆。例如：“刹”在“刹车”中读“ Shd”，在“一刹那”中读“ chd ”不能类推。 另外要利用一部分形声字的声旁尚能表音的功能，帮助记忆一些难读的字。例如：
“舐” Shi 、“屣” XI 0,如“酵母”的“酵”读ji co 不读Xi co , “恪守”的‘恪’ 读kP 不读gP, “缕”读I 。不读I cu , “咯血”的“咯”读k d ，不读k 0等。（g e , Io , lu o ） 2?、注意区别形近字。
读题时要全神贯注， 不能马虎从事， 看走了眼0 例如：栗——粟、 刺——剌、 陡—— 10（2005 年高考北京卷）下列词语中加点字的读音全都相同的一组是
A . 舷梯 娴熟 悬崖勒马 弦外之音
B . 按捺 纳税 刚毅木讷 方凿圆枘
C . 静谧 猕猴 弥天盖地 所向披靡
D . 皎洁 缴纳 狡兔三窟 矫揉造作 【答案】 D 【解析】 D 项加点的四个字都读 ji a o ,字音完全相同。 A 项除“悬崖勒马 外, 其余均读 xi a n °B 项，“按“纳税”读 na, “刚毅木讷”读 ne ”读 xu an “ T ■亠、仃乙|wT 方凿圆 A .
暂且 砧板 颤栗 明修栈道 技艺精湛 B . 与会 峪口 熨帖 瑕不掩瑜 钟灵毓秀
C . 陌路 蓦然 病殁 拐弯抹角 没齿不忘
D . 强劲 根茎 颈椎 大相径庭 不胫而走
【答案】 C
【解析】 C 项加点的五个字都读 mo ,读音完全相同。 A 项，“暂且”读 读 zh e
n i,其余都读zha n°B 项除了“瑕不掩瑜”读yd,其余都读y 茎” , 、+ ? I ng , “颈椎” 读 j I ng 其余都读 j i ng 。
12 （2005 年高考重庆卷）下列词语中加点的字的读完全相同的一组是
A . 承担 呈献
惩罚 乘风破浪 成人之美 B . 靓丽 体谅 酝酿 量力而行 歌声嘹亮
C . 谨慎 景观 瓶颈 紧锣密鼓 锦衣玉食
D . 抒怀 酥糖 苏醒 殊途同归 书香门第 z a n
, “砧板” UoD 项，“根 枘”读ru ioC 项较有迷惑性，除了“所向披靡”读 mi ,其余均读mi 11. （2005 年高考天津卷）下列词语中加点的字的读音完全相同的一项是
A A 项加点的五个字都读 chng “景观” “瓶颈”都读j I ng ,
其余三个都读 shu 。 2005 年高考山东卷）下列依次给出的加点字的注音,正确的一项是
露骨 力能扛鼎 量体裁衣 拾级而上
B . ji a o I U k ang Ii a ng sh D . ju e I U g ng Ii a ng sh 【答案】
【解析】
C 项， s u , 13． 角色 A. ju e I o u k ng li a ng sh i C. ji n o I o u g ang li a ng sh i 【答案】
D 【解析】这道题考查的五个字都是常见的多音字。注意和其它读B 项除了 其余三个都读j i “酝酿”读ni a ng,其余都读Ii a ng 。、 e 、
e 忆效果更好。
14. （2005 年高考湖北卷） 下列词语中,加点字的读音完全相同的一组是
A 、羚羊 邻居 可怜 孤苦伶仃
B 、质问 桎梏 幼稚 炙手可热
C 、喉咙 笼罩 垄断 得陇望蜀
D 楼盘 搂抱
头颅 光怪陆离 【答案】B 【解
B 项四个加点字读音完全相同，都读 zh ioA 项， 羚羊”“孤 “喉咙”读I o ng ,其 搂抱”读I o u , “头颅”读 读 I i
“邻居”读I i n , “可怜”读Ii a n°C 项,
苦伶仃” 余都读I o ng 。D 项读音都不相同, I U,“光怪陆离”读I Uo
徒。如“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读zhe n,后者读ji 0，两者容易混淆0
3.、注意区别多义多音字。
“多音”常常是因为“多义”，所以因义定音是多音字正音的重要方法0例如：
“卡”，做译音语素时读k d （卡车、卡宾枪、卡路里），取和“不通畅”有关的义项时，读qi d （关卡、发卡、卡住）。。如“发卡”、“关卡”中的“卡”读qi d不读k d。“角色”中“角”读ju 0不读ji d oo
4?、注意书面语与口语的区别。
要根据《审音表》的正音读标准音。例如：“崖”读ya。
5?、注意一般词语与专用词语的区别。
例如：“巷” 一般读xi Cg （小巷、街谈巷议、万人空巷），但在与采矿业有关的
“巷道”中就读h a ng 了。
6、平时阅读时不放过不知道读音的难读字。例如：“盥” gua n, “龋” qd。注音以
义定字,记字特别是记多音多义字,以义定字更显关键。以认读为主,拼音方案不要花太多力气。
7、养成勤查工具书的习惯
（二）答题技巧常见多音字标次读音正确的可能性大,标常读音正确的可能性小。形声字标不同声旁读音的正确可能性大,标同声旁读音的正确可能性小。声旁相同的形声字的读音一要平时读得准,二要对选项逐个排除选择。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。
1、审清题干,明确要求。
2、逐一分析,仔细辨别。
3、多音字要据义定音。
4、采用排除法。
正确识记汉字读音,虽然只是考查记忆能力,但也不是单纯的死记硬背的问题,正确识记汉字读音,也是有章可循,有法可依,方法得当,可以提高记忆、答题的效果。
在解题时注意下面几种易读错的情况：
（1）形似字的读音。
如：己j 丫、已yi、巳si;崇ch o ng、祟su i;菅ji a n、管gu d n；赡sh a n、瞻zha n儋da n等。又如“饮鸩止渴”中的“鸩”与“鸠占鹊巢”中的“鸠”，前
者读zhe n,后者读ji u，两者很容易混淆。
（2）读音与声旁不一致的形声字的读音。高考题更多的是检测这一类字。由于古今的音变,许多形声字和声旁的读音已不一致了,具体表现在：
①声旁与本字的声母、韵母相同而声调不同。“矩”不能误读为“巨”, “诽谤”、“惊讶”、“殉葬”、“杀一儆百”中的加点字也是如此。
②声旁与本字的声母相同而韵母不同。如“砰”、“抨”、“怦”不能读为“平”,“窘迫”、“纨绔”、“酗酒”、“木屑”中的加点字也同类。