《面向对象方法》复习知识点

一、单项选择题（共10道小题，共100.0分）1. 在类图中，那个类图中的类Order所生成的代码具有Public class Order{Public Customer recipient;}的形式？A.B.C.D.知识点: 阶段作业一学生答案: [A;] 标准答案: A得分: [10] 试题分值: 10.02. 下列关于面向对象方法中描述中错误的是（）。

A. 使用设计模式有助于在软件开发中应用面向对象技术B. 选择面向对象程序设计语言时需要考虑开发人员对其的熟悉程度一、单项选择题（共10道小题，共100.0分）1. 在类图中，那个类图中的类Order所生成的代码具有Public class Order{Public Customer recipient;}的形式？A.B.C.D.2. 下列关于面向对象方法中描述中错误的是（）。

A. 使用设计模式有助于在软件开发中应用面向对象技术B. 选择面向对象程序设计语言时需要考虑开发人员对其的熟悉程度C. UML作为一种可视化建模语言需要与RUP开发过程同时使用D. 目前在软件生命周期的分析、设计、实现和测试中均可以应用面向对象方法3. 下面关于职责、行为、方法和操作之间的区别叙述错误的是：（）A. 职责是对象对其它对象的义务，所有的对象都必须有职责。

B. 职责有两种：获知和执行。

C. 行为是通过操作完成的任务。

D. 操作是UML中被定义为可以请求对象的服务方法4. 关于用例与类的对比中（）是错误的。

A. 都属于模型结构元素B. 都存在继承关系C. 类描述系统的部分静态视图，用例描述系统动态的行为视图D. 类描述的是系统的内部构成，用例也可以描述系统的内部构成5. 在一个网络游戏系统中，定义了类Cowboy和类Castle，并在类Cowboy中定义了方法open（c：Castle）和方法Close（c：Castle），则类Cowboy和类Castle之间的关系是：A. 依赖（dependency）关系B. 组合（composition）关系C. 泛化（generalization）关系D. 包含（include）关系6. 汽车（Car）由轮子、发动机、油箱、座椅、方向盘等组成。

程序设计基础复习知识点一、基本概念程序设计（Programming）是指编写计算机程序的过程，它是一种将问题转化为计算机可识别并执行的指令集合的过程。

程序设计语言是人与计算机之间进行信息交流的工具，常用的编程语言有C、C++、Java、Python等。

二、变量与数据类型在程序设计中，变量是用于存储数据的一种命名空间。

变量的命名需要遵循规定的命名规则，比如不能用关键字作为变量名，不能包含特殊字符等。

数据类型是变量的属性，决定了变量可以存储的数据种类及所占内存空间大小。

常见的数据类型包括：- 整型（int）：用于存储整数。

- 浮点型（float、double）：用于存储小数。

- 字符型（char）：用于存储单个字符。

- 字符串型（string）：用于存储一串字符。

- 布尔型（bool）：用于存储真（True）或假（False）的值。

三、运算符和表达式运算符用于对变量或常量进行某种特定的操作，常见的运算符有算术运算符、赋值运算符、关系运算符、逻辑运算符等。

表达式是由运算符和操作数组成的序列，它们可以进行数学运算、逻辑判断等。

四、流程控制流程控制用于决定程序的执行顺序，常见的流程控制结构有条件语句和循环语句。

条件语句（if-else）用于根据条件判断决定执行哪个代码块。

循环语句（for、while）用于根据条件反复执行某一段代码。

五、函数函数是完成特定任务的代码块，通过函数可以实现代码的模块化和复用。

函数由函数名、参数列表和函数体组成。

在程序中，可以通过调用函数来执行其中的代码。

六、数组和指针数组是一种用于存储多个相同类型数据的集合，它的长度在定义时就确定了。

指针是变量，其值为内存中的某个地址，可以用于访问和操作内存中的数据。

七、面向对象编程面向对象编程（OOP）是一种程序设计方法，它将现实世界中对象的特性映射到计算机程序中，通过定义类、对象和其关系来表示和处理问题。

常见的面向对象编程语言有C++、Java、Python等。

面向对象系统分析与设计期末综合练习题一、选择题1．Heave学院请Decoder软件公司开发一个新的OO课程系统，院长Tom宣布该系统一定要成为学院的great software，下面对于great software的说法正确的是？（）（A）Decoder公司程序员满意软件。

（B）Heave学院师生满意的软件。

（C）价格最贵的软件。

（D）Decoder公司程序员和Heave学院师生都满意的软件。

2．Heave学院准备开发一个新的Java版的OO课程注册系统，该系统可以供学生查询期末成绩、教师统计班级成绩正态分布、教务统计GUITARIO各项能力在各门课程中的落实情况，而且随着历史数据的积累，今后还可能引入数据挖掘技术，为院长提供各届学生的整体进步情况，请问Decoder公司的系统架构师应该采用哪种设计模式来设计成绩统计模块（）（A）状态模式（B）观察者模式（C）工厂模式（D）装饰者模式3．Heave学院原有的课程目录系统是用SmallTalk语言开发的，并向外部发不了一套访问接口。

学院为了节约成本，不准备重新开发该目录系统，为此Decoder需要设计一套与之兼容的Java接口对其进行封装。

这样可以更方便地将旧课程目录系统集成到新的系统中，同时为将来的升级留有余地。

请问系统设计师在设计时应该采用哪个设计模式？（）（A）模版方法模式（B）适配器模式（C）观察者模式（D）外观模式4．Heave学院新的OO课程注册系统，可以与签约银行联网直接代收学费，但银行的业务逻辑错综复杂，为此Heave学院希望银行能够提供一套新的接口以屏蔽并简化原有业务操作的复杂性。

这套新接口设计上体现了哪个设计模式的思想（）（A）适配器模式（B）观察者模式（C）装饰者模式（D）外观模式5．Heave学院的期末成绩统计可以饼状图、柱状图、曲线、表格等多种形式进行显示。

但不论何种形式显示，其统计算法census（）需要通过prepareData（）、generateChart（）、saveChart（）、showData（）四个步骤，其中第1步与第2步对于不同的显示方式是不同的，那么系统设计师在设计该系统时，会使用哪个设计模式（）（A）模版方法模式（B）观察者模式（C）适配器模式（D）外观模式6．Heave学院的历史数据挖掘器的设计很有挑战性，其难点在于院方要求各种形式的挖掘组件可以任意组合，任意拼装，每个挖掘组件完成独立的挖掘任务，互不干扰，组装后的挖掘器套件运行后，会形成一份报表，用以呈现挖掘结果。

构造器知识点一、知识概述《构造器知识点》①基本定义：构造器就像是制造东西的一个特殊模具，当我们创建一个类的对象时，它就开始工作了。

简单说，构造器是一个在创建对象时自动被调用的特殊方法，用来初始化对象的一些属性，让对象一开始就处于一个合理的、可用的状态。

打个比方啊，就像你组装一个玩具，构造器就是预先告诉你每个部件该怎么放的那个说明。

②重要程度：在面向对象编程里，那可太重要了。

没有构造器，你的对象可能一开始就是个半成品，很多属性都没设置好，根本没法正常使用。

这就好比盖房子，构造器相当于打地基和搭建框架的那一步，如果搞不好，房子就成烂尾楼了。

③前置知识：得先了解类和对象这些概念。

类就像设计图，对象就是按这个设计图做出来的东西。

另外对成员变量（对象的属性）也得有点概念，毕竟构造器很多时候就是给这些属性初始化的。

④应用价值：在软件编程开发中，当你需要创建多个类似的对象，但是每个对象又需要一些初始的值的时候就很有用。

比如创建很多员工对象，不同员工的名字、年龄等信息一开始就得设置好，构造器就负责这个活。

二、知识体系①知识图谱：在面向对象编程体系里，构造器是类的一个重要组成部分。

它跟类里面的成员变量、方法等有着紧密的联系。

就像是一群小伙伴里，它是那个负责组织大家开始行动（创建对象）的角色。

②关联知识：和继承关系很大。

子类在继承父类的时候，构造器的调用和写法会有特殊的要求。

还有就是和访问修饰符有关系，因为构造器的访问权限决定了谁能创建这个类的对象。

就像是你开个门，访问修饰符就是那个钥匙，决定谁能进这个有构造器的屋子来创建对象。

③重难点分析：掌握难度：开始有点蒙，尤其是涉及到参数传递还有重载这些操作的时候。

比如说有的构造器带参数，有的不带，怎么样在不同情况下用对构造器很费脑子。

关键点：理解构造器的目的是初始化对象这个很关键。

还有就是要清楚构造器名必须和类名一致这个规定。

④考点分析：在考试中的重要性：挺重要的，很多面向对象编程的考试都会考构造器相关的内容。

1.软件危机的概念，内容，原因及消除的途径；2.软件工程的定义，基本原理；3.软件工程方法学的基本概念、内容；4.软件生命周期的具体内容，每一个阶段的任务是什么？结合具体的工程例子来理解做软件项目主要分那几个阶段。

5.理解几个典型软件过程的内容及其优点与缺点：瀑布模型、增量模型、快速原型模型、螺旋模型、喷泉模型等；6.了解可行性研究中的任务和过程；7.掌握系统流程图的概念和方法，会从具体的案例中抽象出系统流程图；8.掌握数据流图的概念和方法，会从具体的案例中画出0层数据流图和功能级数据流图；9.掌握数据字典的内容、方法、用途和实现；10.了解成本/效益分析方法；11.了解需求分析过程中任务是什么.12.理解面向数据流自顶向下逐步求精的方法和意义；13.理解分析及建模的意义，需求分析中应该建立哪三种逻辑模型？有哪些工具来帮助建立这些模型？14.掌握实体关系(E-R)图的概念，内容和实现方法，能结合具体实例建立实体关系图；15.掌握状态图的概念，内容，实现方法和作用；16.掌握层次方框图、warnier图、IPO图的概念，内容和作用；17.有穷状态机的概念和内容；18.总体设计是做什么？总体设计的过程是怎样的？总体结构设计的目的是什么？19.掌握几个设计原理，理解他们的内容和意义；20.掌握耦合和内聚的概念和内容，理解这些原理对设计有哪些指导意义；21.耦合包含了哪些类型？每个类型的具体内容是什么？要求能通过程序代码识别出耦合类型。

内聚类型有哪些？具体内容？能识别应用。

22.启发性规则的内容及部分概念。

深度，宽度，扇入，扇出，模块的作用域，模块的控制域。

23.层次图、HIPO图和结构图的内容；24.掌握面向数据流的设计方法，了解其中涉及到的概念（变换流，事务流），结合例子理解变换分析的具体过程。

25.详细设计是做什么？26.什么是结构程序设计？27.人机界面设计问题包含哪些？28.掌握设计过程中用到的工具：程序流程图的概念，内容和方法；N-S盒图的概念、内容和方法；会结合实例使用这些工具；掌握PAD 图的概念和内容；掌握判定表的概念和内容。

1.软件危机的概念,内容,原因及消除的途径；软件危机的概念：软件危机是指在计算机软件的开发和维护过程中遇到的一系列严重问题;概括地说,软件危机包含两方面问题：如何开发软件,以满足对软件日益增长的需求；如何维护数量不断膨胀的已有软件;软件危机产生的原因：软件本身的复杂性、难衡量的特点；2.软件开发与维护的方法不正确;消除软件危机的途径：1对计算机软件应当有一个正确的认识；2应当有组织、有计划、通过严格的管理手段进行软件的开发；3及时总结软件开发的成功技术和方法并加以推广；4开发和使用更好的软件工具；总之,为了解决软件危机,既要有技术措施,又要有必要的组织管理措施;2.软件工程的定义,基本原理；定义：软件工程是指导计算机软件开发和维护的一门工程学科;基本原理：软件工程的7条基本原理：1用分阶段的生命周期计划严格管理2坚持进行阶段评审3实行严格的产品控制4采用现代程序设计技术5结果应能清楚地审查6开发小组的人员应该少而精7承认不断改进软件工程实践的必要性3.软件工程方法学的基本概念、内容；基本概念：把在软件生命周期全过程中使用的一整套开发和管理技术方法的集合成为软件工程方法学,也称为范型;软件工程方法学包含3个要素：方法、工具和过程;内容：目前使用得最广泛地软件工程方法学,分别是传统方法学和面向对象方法学;传统方法学也称为生命周期方法学或结构化范型;4.软件生命周期的具体内容,每一个阶段的任务是什么结合具体的工程例子来理解做软件项目主要分那几个个阶段;①问题定义：确定要求解决的问题是什么②可行性研究：决定该问题是否存在一个可行的解决办法③需求分析：深入了解用户的要求,在要开发的目标系统必须做什么问题和用户取得完全一致的看法;④概要设计：概括回答怎样实现目标系统;概要设计又叫逻辑设计、总体设计、高层设计;⑤详细设计：把解法具体化,设计出程序的详细规格说明;详细设计也叫模块设计、底层设计;⑥编码和单元测试：编写程序的工作量只占软件开发全部工作量的10%－20％;⑦综合测试：软件测试的工作量通常占软件开发全部工作量的40%－50％;⑧软件维护：软件维护的费用通常占软件总费用的55％－70%;①②③为软件定义时期,④⑤⑥⑦为软件开发阶段;④⑤为系统设计,⑥⑦为系统实现;5.理解几个典型软件过程的内容及其优点与缺点：瀑布模型、增量模型、快速原型模型、螺旋模型、喷泉模型等；瀑布模型内容：瀑布模型是带“反馈环”的;优点：1可强迫开发人员采用的规范的方法结构化技术;2严格地规定了每个阶段必须提交的文档;3要求每个阶段交出的所有产品都必须经过质量保证小组的仔细验证;缺点：瀑布模型是由文档驱动的;1开发过程一般不可逆,否则代价太大;2实际的项目开发过程很难严格按照模型进行;3客户往往很难清楚地给出所有需求,而该模型却要求如此;4软件的实际情况必须到项目开发的后期客户才能看到,这要求客户有足够的耐心;快速原型模型是快速建立起来的可以在计算机上运行的程序,它所能完成的功能往往是最终产品能完成的功能的一个子集;不带反馈环优点：软件产品的开发基本上是线性顺序进行的;1可以得到比较良好的需求定义,容易适应需求的变化;2有利于开发与培训的同步;3开发费用低、开发周期短且对用户更友好;缺点：1客户与开发者对原型理解不同;2准确的原型设计比较困难;3不利于开发人员的创新;增量模型也称为渐增模型;使用增量模型开发软件时,把软件产品作为一系列的增量构件来设计、编码、集成和测试;优点：在较短时间内可以向用户提交可完成部分工作的产品,逐步增加产品功能可以使用户有比较充裕的时间学习和适应新产品,从而减少一个全新的软件可能给客户组织带来的冲击;1人员分配灵活,刚开始不用投入大量资源;2如果核心产品很受欢迎,则可增加人力实现下一增量;3可先发布部分功能给客户,对客户起到镇定剂的作用;缺点：1并行开发构件有可能遇到不能集成的风险,软件必须具备开放式的体系结构2增量模型的灵活性可以使其适应这种变化的能力大大优于瀑布模型和快速原型模型,但也很容易退化为边做边改模型,从而使软件过程失去整体性;螺旋模型的基本思想是使用原型及其他方法来尽量降低风险;理解这种模型的一种简便方法是把它看做在每个阶段之前都增加了风险分析过程的快速原型模型;优点：1设计上的灵活性,可以在项目的每个阶段进行变更;2以笑得分段来构建大型系统,使成本计算变得简单容易;3客户始终参与每个阶段的开发,保证项目不偏离正确的方向一击项目的可控性;4随着项目的推进,客户始终掌握项目的最新信息,从而他能够和管理层有效地交互;缺点：1采用螺旋模型需要具有相当丰富的风险评估经验和专门知识,在风险较大的项目开发中,如果未能够及时标示风险,势必造成重大损失；2过多的迭代次数会增加开发成本,延迟提交时间;喷泉模型：喷泉模型与传统的结构化生存期比较,具有更多的增量和迭代性质,生存期的各阶段可以相互重叠和多次反复,而且项目的整个生存期中还可以嵌入子生存期;就像水喷上去又可以落下来,可以落在中间,还可以落在底部;6.了解可行性研究中的任务和过程；用最小的代价在尽可能短的时间内确定问题是否能够解决;不是解决问题,而是确定问题是否值得去解决;可行性研究的根本任务：对以后的行动方案提出建议;实质：一次大大压缩简化了的系统分析和设计;任务：1.初步确定项目的规模,目标,约束和限制;2.在澄清了问题定义之后,分析员应该导出系统的逻辑模型;3.从系统逻辑模型出发,探索若干种可供选择的主要解法即系统实现方案;4.对每种解决方法都要研究它的可行性;技术可行性、经济可行性、操作可行性过程：1.复查系统规模和目标访问关键人员,描述目标系统的限制和约束;2.研究目前正在使用的系统：现有系统的问题;3.导出新系统的高层逻辑模型;4.进一步定义问题;5.导出和评价供选择的解法;6.推荐行动方针;7.草拟开发计划;8.书写文档提交审查;7.掌握系统流程图的概念和方法,会从具体的案例中抽象出系统流程图p388.掌握数据流图的概念和方法,会从具体的案例中画出0层数据流图和功能级数据流图P409.掌握数据字典的内容、方法、用户和实现p47内容：数据字典由4类元素定义组成;1数据流；2数据流分量即数据元素；3数据存储；4处理；定义数据的方法：数据字典中的定义就是对数据自顶向下的分解;由数据元素组成数据的方式只有下述3种基本类型：顺序选择重复用途：作为分析阶段的工具;实现：P4910.了解成本/效益分析方法p50货币的时间价值投资回收期：就是使累计的经济效益等于最初的投资费用所需的时间纯收入：整个生存周期之内的累计经济效益折成现在值－投资;投资回收率：现在的投资额P和估算出的将来每年的收益Fn,假设系统的使用寿命为n年;11.了解需求分析过程中任务是什么.p471.确定对系统的综合要求功能需求;指定系统必须提供的服务性能需求;指定系统必须满足的定时约束或容量约束可靠性和可用性需求;应定量指定出错处理需求;指环境错误,非系统本身的错误;2.分析系统的数据要求接口需求;常见的接口需求有：用户接口需求、硬件接口需求、软件接口需求、通信接口需求; 约束;常见的约束有：精度；工具和语言约束；设计约束；应该使用的标准；应该使用的硬件平台;逆向需求;说明软件系统不应该做什么;将来可能提出的要求;3.导出系统的逻辑模型;用数据流图、实体-联系图、状态转换图、数据字典和主要的处理算法描述这个逻辑模型;4.修正系统开发计划;用数据流图、实体-联系图、状态转换图、数据字典和主要的处理算法描述这个逻辑模型;12.理解面向数据流自顶向下逐步求精的方法和意义；p59结构化分析方法就是面向数据流自顶向下逐步求精进行需求分析的方法;通过可行性研究已经得出了目标系统的高层数据流图,需求分析的目标之一就是把数据流和数据存储定义到元素级;方法：为了达到这个目标,通常从数据流图的输出端着手分析,这是因为系统的基本功能是产生这些输出,输出数据决定了系统必须具有的最基本的组成元素;意义：1对数据流图细化之后得到一组新的数据流图,不同的系统元素之间的关系变得更清楚了; 2对这组新数据流图的分析追踪可能产生新的问题,这些问题的答案可能又在数据字典中增加一些新条目,并且可能导致新的或精化的算法描述;3随着分析过程的进展,经过提问和解答的反复循环,分析员越来越深入具体地定义目标系统,最终得到对系统数据和功能要求的满意了解;13.理解分析及建模的意义,需求分析中应该建立哪三种模型有哪些工具来帮助建立这些模型14.需求分析需要建立三种模型：1.数据模型：实体-联系图E－R数据对象即实体之间的关系2.功能模型：数据流图DFD系统对数据进行变换的功能3.行为模型：状态转换图系统的各种状态行为模式及状态之间的转换15.掌握实体关系E-R图的概念,内容和实现方法,能结合具体实例建立实体关系图；P6216.掌握状态图的概念,内容,实现方法和作用；p6517.掌握层次方框图、warnier图、IPO图的概念,内容和作用p6818.有穷状态机的概念和内容；Petri的概念；P77有穷状态机：状态集、输入集、转换函数、初始态、终态集Petri：P8219.总体设计是做什么总体设计的过程是怎样的P9120.总体设计的目标是将需求分析阶段定义的系统模型转换成相应的软件结构,以规定软件的形态及各成分间的层次关系、界面及接口要求;总体设计通常由两个过程组成：系统设计阶段,确定系统的具体实现方案；结构设计阶段,确定软件结构;典型的设计过程包括：1.设想选择的方案2.选取理想的方案3.推荐最佳方案4.功能分解5.设计软件结构6.设计数据库7.制定测试计划8.书写文档9.省查和复审21.掌握软件设计的几个设计原理,理解他们的内容和意义；p941模块化就是把程序划分成独立命名且可独立访问的；2抽象；3逐步求精；4信息隐藏和局部化；5模块独立；它有两个定性标准度量：内聚和耦合;22.掌握耦合和内聚的概念和内容,理解这些原理对设计有哪些指导意义；耦合：耦合是对一个软件结构内不同模块之间互连程度；内聚：内聚标志着一个模块内各个元素彼此结合的紧密；耦合是影响软件复杂程度的一个重要因素;设计时力争做到高内聚,并且能够辨认出低内聚的模块,有能力通过修改设计提高模块的内聚程度并且降低模块间的耦合程度,从而获得较高的模块独立性;23.耦合包含了哪些类型每个类型的具体内容是什么由低到高24.1非直接耦合：就是没有耦合;2数据耦合：就是参数传递耦合,它属于低级别耦合;3标记耦合：标记耦合指两个模块之间传递的是数据结构;4控制耦合：它属于中级别耦合,比如调度程序与进程之间的耦合,就是控制耦合;5外部耦合：属于高级别耦合6公共耦合：指通过一个公共数据环境相互作用的那些模块间的耦合;7内容耦合：属于最高级别耦合,例如,一个模块利用分支或跳转技术,转入到另一个模块中去执行,就是内容耦合;25.启发性规则的内容及部分概念;1.改进软件结构提高模块独立性2.模块规模应该适中3.深度、宽度、扇出和扇入都应适当4.模块的作用域应该在控制域之内5.力争降低模块接口的复杂程度6.设计单入口单出口的模块7.模块功能应该可以预测26.层次图、HIPO图和结构图的内容；p10227.掌握面向数据流的设计方法,怎样用变换分析法基于数据流图设计出软件总体结构了解其中涉及到的概念,结合例子理解具体是怎么做的;p104概念：面向数据流的设计方法把信息流映射成软件结构,信息流决定了映射的方法,信息流有两种类型：1、信息沿输入通路进入系统,同时由外部形式变换成内部,进入系统的信息通过变换中心,经过加工处理以后再沿输出通路变换成外部形式离开软件系统;当数据流图具有这些特征时,这种信息流就叫做变换流;2、数据沿输入通路到达一个处理T,这个处理根据输入数据的类型在若干个动作序列中选出一个来执行;这类数据流应该划为一类特殊的数据流,称为事务流;28.详细设计是做什么p117详细设计阶段的根本目标是确定应该怎样具体地实现所要求的系统,即经过这个阶段的设计工作,应该得出对目标系统的精确描述,从而在编码阶段可以把这个描述直接翻译成用某些程序设计语言书写的程序;29.什么是结构程序设计p117结构程序设计是尽可能少用GOTO语句的程序设计方法,最好仅在检测出错误时才使用GOTO语句,而且应该总是使用前向GOTO语句;30.人机界面设计问题包含哪些p1221、系统响应时间；2、用户帮助设施；3、出错信息处理；4、命令交互31.掌握设计过程中用到的工具：程序流程图的概念,内容和方法；盒图的概念、内容和方法；会结合实例使用这些工具；掌握PAD图的概念和内容；掌握判定表的概念和内容;要结合实例来掌握它们;P12432.结合Jackson图来掌握面向数据结构的设计方法；p13033.如何度量程序算法的复杂性p13634.掌握几种测试：单元测试、集成测试、确认测试、白盒测试技术和黑盒测试技术；掌握它们的概念,内容和方法；P14635.理解软件维护的定义、特点和维护过程；P189定义：在软件已交付使用之后,为了改正错误或满足新的需要而修改软件的过程;特点：1结构化维护与非结构化维护差别巨大2维护的代价高昂3维护的问题很多维护过程：1、维护组织2、维护报告3、维护的事件流4、保存维护记录5、评价维护活动;36.掌握面向对象方法学的要点,理解面向对象方法学的优点；P203四个要点：对象、类、继承、消息优点：1、与人类习惯的思维方法一致2、稳定性好3、可重用性好4、较易开发大型软件产品5、可维护性好6、掌握面向对象的概念；37.掌握面向对象的概念；P209对象对象的形象表示,对象的定义,对象的特点其他概念类,实例,消息,方法,属性,封装,继承,多态性,重载38.面向对象建模是建立哪三个模型它们的具体内容是什么P21539.1、描述系统数据结构的对象模型类图：表示静态的、结构化的系统的“数据”性质;它是对模拟客观世界实体的对象彼此间的关系的映射,描述了系统的静态结构;2、描述系统控制结构的动态模型状态转换图：动态模型表示瞬时的,行为化的系统的“控制”性质,它规定了对象模型中的对象的合法变化序列;3、描述系统功能的功能模型用例图,数据流图：功能模型表示变化的系统的“功能”性质,它指明了系统应该“做什么”,因此更直接地反映了用户对目标系统的需求;40.建立对象模型的内容是什么P235建立对象模型,需要定义一组图形符号,并且规定一组组织这些符号以表示特定语义的规则;也就是说,需要用适当的建模语言来表达模型,建模语言由记号即模型中使用的符号和使用记号的规则语义、语法和语用组成;41.掌握用UML提供的类图来建立对象模型的方法;理解类图的定义、基本符号和具体内容；类图建立对象模型的方法：1、定义类2、定义属性3、定义服务4、定义类与类之间的各种关系关联、泛化、依赖和细化;类图的定义：类图描述类与类之间的静态关系;类图是一种静态模型,它是创建其他UML图的基础;基本符号：UML中类的图形符号为长方形,用两条横线把长方形分成上、中、下3个区域下面两个区域可省略3个区域分别放类的名字、属性和服务;42.能结合实例掌握类图中类与类之间的关系：关联、泛化继承、依赖和细化;能根据实例情况正确判断出类与类之间的具体关系类型;关联：关联表示两个类的对象之间存在某种语义上的联系;泛化继承：UML中的泛化关系就是通常所说的继承关系,它是通用元素和具体元素之间的一种分类关系;具体元素完全拥有通用元素的信息,并且还可以附加一些其他信息;泛化关系指出类与类之间存在“一般-特殊”关系;泛化可进一步分成普通泛化和受限泛化;依赖：描述两个模型元素类、用例等之间的语义连接关系：其中一个模型元素是独立的,另一个模型元素不是独立的,它是依赖于独立的模型元素,如果独立的模型元素改变了,将影响依赖于它的模型元素;细化：当对同一个事物在不同抽象层次上描述时,这些描述之间具有细化关系;43.动态模型的概念、内容；P223概念：动态模型表示瞬时的、行为化的系统的“控制”性质,它规定了对象模型中的对象的合法变化序列;内容：动态模型是基于事件共享而互相关联的一组状态图的集合;44.功能模型的概念、内容和建立功能模型的方法；P224概念：功能模型表示变化的系统的“功能”性质,它指明了系统应该“做什么”,因此直接地反应用户对目标系统的需求;内容：功能模型由一组数据流图组成;用例图也是进行需求分析和建立功能模型的强有力工具;方法：创建用例模型的工作包括：定义系统,寻找行为者和用例、描述用例,定义用例之间的关系,确认模型;其中,寻找行为者和用例是关键;45.掌握用例图的概念、内容和方法；P224概念：用例图包括模型元素有系统、行为者、用例和用例之间的关系;内容：系统、用例、行为者、用例之间的关系;方法：创建用例模型的工作包括：定义系统,寻找行为者和用例、描述用例,定义用例之间的关系,确认模型;其中,寻找行为者和用例是关键;46.掌握面向对象分析的基本过程：三个子模型与5个层次；P232三个子模型：静态结构对象模型交互次序动态模型数据变换功能模型复杂问题大型系统的对象模型通常由5个层次组成：主题层、类与对象层、结构层、属性层和服务层;47.结合实例来掌握面向对象分析过程中建立对象模型的方法包含哪些步骤；P231 1.首先,系统分析员要对需求文档进行分析;发现和改正需求文档中的歧义性、不一致性,剔除冗余的内容,挖掘潜在的内容,弥补不足,从而使需求文档更完整、更准确;2.然后,是需求建模;系统分析员根据提取的用户需求,即用面向对象观点建立对象模型、动态模型和功能模型;3.最后,是需求评审;通过用户、领域专家、系统分析员和系统设计人员的评审,并进行反复修改后,确定需求规格说明;48.结合实例来掌握面向对象分析过程中建立动态模型的方法包含哪些步骤；P24749.结合实例来掌握面向对象分析过程中建立功能模型的方法包含哪些步骤；P25350.能结合实例画事件跟踪图P24951.能结合实例画类的状态图P25052.能结合实例画出0层数据流图与功能级数据流图;P42。

软件水平考试《信息处理技术员》复习知识点1. 计算机基础知识1.1 计算机系统组成中央处理器（CPU）的结构和功能存储器层次结构：Cache、主存、辅助存储器输入/输出设备：常见的输入/输出设备及其工作原理总线系统：数据总线、地址总线、控制总线1.2 计算机软件操作系统的基本概念和功能：进程管理、内存管理、文件系统常见操作系统：Windows、Linux、Mac OS编译程序、解释程序和汇编程序应用软件的开发和运行环境2. 数据结构与算法2.1 线性表线性表的存储结构：顺序存储、链式存储线性表的常见操作：插入、删除、查找2.2 栈和队列栈的操作：进栈、出栈队列的操作：入队、出队栈和队列的应用场景2.3 树和图树的基本概念和性质：二叉树、平衡二叉树、堆图的表示方法：邻接矩阵、邻接表图的遍历：深度优先搜索、广度优先搜索2.4 排序与查找常见排序算法：冒泡排序、选择排序、插入排序、快速排序、归并排序常见查找算法：二分查找、哈希查找3. 数据库技术3.1 关系型数据库关系模型：关系、属性、元组、域SQL语言：数据定义、数据操纵、数据查询、数据控制数据库设计：ER图、规范化理论3.2 数据库管理系统数据库管理系统的功能和组成事务管理：事务的ACID特性、事务调度4. 计算机网络4.1 网络体系结构ISO/OSI七层模型TCP/IP四层模型4.2 常见网络协议HTTP、HTTPS、FTP、SMTP、TCP、UDP4.3 网络设备路由器、交换机、集线器的工作原理和应用5. 软件开发与维护5.1 软件开发方法结构化分析方法面向对象分析方法敏捷开发5.2 软件测试软件测试的级别：单元测试、集成测试、系统测试、验收测试常见测试方法：黑盒测试、白盒测试、灰盒测试5.3 软件维护软件维护的类型：改正性维护、适应性维护、完善性维护、预防性维护软件维护的步骤和策略6. 信息安全6.1 信息安全概述信息安全的定义、目标和要素常见的安全威胁和攻击手段 6.2 加密技术对称加密、非对称加密数字签名、证书6.3 计算机病毒和防护计算机病毒的类型和特点防病毒软件的工作原理和使用。

高考信息技术知识点总结归纳信息技术已成为现代社会中不可或缺的一部分，高考中也有涉及到这门学科。

为了帮助考生复习和总结重点知识，本文将对高考信息技术的知识点进行归纳总结。

以下将按照学科的不同内容来介绍相关知识点，方便考生查阅。

一、计算机基础知识1. 计算机硬件与软件计算机硬件包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等，而计算机软件则包括操作系统、应用软件、驱动程序等。

2. 计算机的工作原理计算机通过输入、存储、运算、输出等步骤来完成各类任务。

了解计算机的工作原理是理解计算机技术的基础。

3. 计算机网络计算机网络是计算机之间相互连接与通信的系统。

了解计算机网络的基本概念、网络协议以及常见网络设备的使用方法是必要的。

二、面向对象程序设计1. 面向对象的基本概念面向对象是计算机编程中的一种思想，通过抽象、封装、继承和多态等特性，使得程序的结构更加灵活和易于维护。

2. 类与对象了解类和对象的定义、属性和方法的概念，理解类与对象之间关系的建立和使用。

3. 继承与多态掌握继承的概念和使用方法，了解多态的原理与应用，使得程序更加灵活。

三、数据库基础知识1. 数据库的概念与特点数据库是用于管理和存储数据的系统，了解数据库的特点和常见的数据库管理系统。

2. 数据库的设计与应用学习数据库的设计、表的创建、数据的插入、查询、修改、删除等操作，熟悉SQL语言的使用。

3. 数据库的管理与优化了解数据库备份与恢复的方法，学习数据库的性能优化与索引的使用，提高数据库的效率和安全性。

四、网页设计与开发1. HTML与CSS掌握HTML和CSS的基本概念，了解标签的使用方法和CSS样式的设置，实现网页的结构和布局。

2. JavaScript与jQuery学习JavaScript的语法和基本操作，了解jQuery的使用，实现网页的动态效果。

3. 响应式网页设计与移动端开发了解响应式网页设计的原理和方法，学习移动端开发的特点和技术，使得网页可以在不同设备上展示良好。

最全Python基础的知识点复习完整版一、Python基础语法1、变量与数据类型Python中的变量不需要声明类型，直接赋值就行。

比如a = 10，b = "hello"，c = 3.14，Python会根据值自动推断变量类型。

Python支持多种数据类型，常用的有：数字类型：int、float、complex字符串类型：str布尔类型：bool列表、元组、集合、字典等复合类型2、运算符Python支持各种运算符，包括：算术运算符：+、、、/、//、%、比较运算符：、<、==、!=、=、<=逻辑运算符：and、or、not赋值运算符：=、+=、=、=、/=等成员运算符：in、not in身份运算符：is、is not比如：a = 10b = 3print(a + b) 输出13print(a b) 输出Trueprint(a b and b 0) 输出True3、条件语句Python用if、elif、else来实现条件判断，语法如下：if 条件1:语句块1elif 条件2:语句块2else:语句块3例如：score = 85if score = 90:print("优秀")elif score = 80:print("良好")else:print("及格")4、循环语句Python支持while和for两种循环：while循环：当条件为真时重复执行语句块for循环：遍历序列中的每个元素例如：while循环i = 1while i <= 5:print(i)i += 1for循环for i in range(1, 6):print(i)5、其他语法注释：单行注释用，多行注释用三个引号代码块：用缩进来表示代码块，一般用4个空格输入输出：用input()输入，print()输出模块导入：用import导入模块，如import math例如：这是一个注释name = input("请输入你的名字：")print("你好，" + name)import mathprint(math.pi) 输出3.141592653589793以上就是Python的一些基本语法，掌握这些就可以编写简单的Python程序了。

《面向对象程序设计》课程教学大纲课程编号：08122970课程名称：面向对象程序设计/Object oriented programming总学时/学分：48/3（其中理论32学时，实验16学时）适用专业：计算机科学与技术一、课程目标通过本课程学习，学生应达到如下目标：目标1：运用C++语言基本语法、抽象、封装、继承、多态、运算符重载等方法进行程序设计。

目标2：运用函数模板、类模板STL框架于C++程序设计中。

目标3：对C++程序输出结果进行分析和解释，形成报告。

目标4：针对C++程序设计方案，采用C++编程（VC、VS或QT）工具进行程序编写、编译、调试、运行。

二、课程目标对毕业要求的支撑三、教学过程安排四、实验或上机内容五、课程目标达成方法六、考核标准本门课程考核包括6个部分，分别为考试、作业、实验、大作业、讨论、测验。

具体要求及评分方法如下：4、大作业大作业主题为《面向对象程序设计思维在系统中的运用》，学生利用课余时间查找资料、熟悉场景，分析其主要需求，运用所学的面向对象程序设计知识，独立设计出实例场景中的5、课堂讨论要求学生须事先按照讨论题目分组查阅资料，归纳总结，课堂汇报。

讨论课主题为大作业的成果，全班按大作业的课题任务分成若干小组。

每组讨论前提交设计报告和汇报ppt。

讨论课的实施分两个环节：（1）学生上台汇报以小组为单位整理课外查找的知识内容、总结比较本组的讨论和设计成果。

自愿或指定每一个案例上台陈述的小组，陈述时间10分钟以内，小组其他成员补充。

（2）课堂互动讨论陈述完后，同一案例未陈述的小组提出问题并讨论，讨论时间为5 分钟，最后老师点评。

6、测验随堂测验，老师给出题目，学生回答。

具体由任课老师给出评分标准。

七、教材及主要参考资料[1] 传智播客高教产品研发部.《C++程序设计教程》，北京：人民邮电出版社，2015年.[2] 邵兰洁．《C++面向对象程序设计》，北京：清华大学出版社，2015年.[3] 朱战立，宋新爱．《面向对象程序设计与C++语言）》，北京：电子工业出版社，2013年.[4] 谭浩强．《C++面向对象程序设计（第2版）》，北京：清华大学出版社，2014年.[5] 杜茂康，李昌兵等.《C++面向对象程序设计（第2版）》，北京：电子工业出版社，2013年.。

《面向对象Java程序设计实训》课程标准（一）课程性质与任务本课程是软件专业的一门专业必修课程.通过前期《Java 程序设计》课程学习，学生掌握了面向对象Java程序设计的基础知识以及基本应用方式，本课程在此基础上进行综合的项目实训，将Java类、对象、Java Applet、Java application 以及组件、布局、线程等多种知识综合，融会贯通，按照企业开发的过程完成项目的设计与实现。

经过这门课程的训练过程，使学生掌握java语言的基本语法；掌握面向对象程序设计的基本思想、基本概念和基本方法；运用所学的知识和技能对一般问题进行分析和程序设计,编制出高效的java语言应用程序,通过编程、调试，积累丰富经验,提高综合实践能力。

掌握这些技术并将这些技术很好的应用于实践中，结合市场需要,培养学生运用相关知识解决实际问题的能力,缩小学生的实践能力与市场需求的距离，使学生全面了解企业级开发过程，为项目开发打下基础是本课程的主要任务。

先修课程：《Java程序设计》.后续课程：《Java Web应用开发》、《JavaEE企业级开发》、《移动应用软件开发》等.（二）课程教学目标通过本课程的学习，使学生逐步建立和掌握面向对象程序设计的思想方法，具有分析问题和解决问题的能力，能够运用所学的知识和技能对一般问题进行分析和程序设计,编制出高效的java语言应用程序，通过编程、调试，积累丰富经验，提高综合实践能力。

掌握这些技术并将这些技术很好的应用于实践中,结合市场需要，培养学生运用相关知识解决实际问题的能力，缩小学生的实践能力与市场需求的距离，使学生全面了解企业级开发过程，为项目开发打下基础是本课程的主要任务，培养学生细致缜密的工作态度和团结协作的良好品质.1.知识目标（1）使学生建立面向对象程序设计的概念，掌握面向对象程序设计的思想和基本理论；(2）掌握Java JDK编辑器的开发环境及基本操作；(3）熟练掌握Java的类、封装、继承、多态性的概念和应用；(4）熟练掌握Java输入输出流、运算符重载、异常处理等应用方法；(5）熟练的运用Java语言面向对象的程序设计，并能编写小型应用程序;(6）养成良好的程序设计习惯，能够灵活运用编辑和调试的技巧；2.能力目标(1）培养学生知识迁移能力;（2)培养面向对象编程的思想和能力；（3）培养学生在学习过程中解决困难的能力；（4）培养学生在学习过程中培养兴趣的能力，提高工作、学习的主动性；（5）培养学生理论联系实际的工作和学习方法;3.素质目标（1）勤于思考、做事认真的良好作风；（2）交流沟通，团结协作；（3)责任意识;（4）学习能力；(5）创新能力；（6）文档编写的良好习惯；（7)编码的规范化；（三）参考学时本课程参考学时30学时。