下载文档原格式
竭诚为您提供优质文档/双击可除描写芦苇的散文篇一：最美写景散文篇一：最美散文惠特曼——海边幻想我小时候就有过幻想，有过希望，想写点什么，也许是一首歌吧，写海岸那使人产生联想和起划分作用的一条线，那接合点，那汇合处，固态与液态紧紧相连之处那奇妙而潜伏的某种东西（每一客观形态最后无疑都要适合主观精神的）。
虽然浩瀚，却比第一眼看他时更加意味深长，将真实与理想合二为一，真实里有理想，理想里有真实。
我年轻时和刚成年时在长岛，常常去罗卡威的海边和康尼岛的海边，或是往东远至汉普顿和蒙托克，一去就是几个钟头，几天。
有一次，去了汉普顿和蒙托克（是在一座灯塔旁边，就目所能及，一眼望去，四周一无所有，只有大海的动荡）。
我记得很清楚，有朝一日一定要写一本描绘这关于液态的、奥妙的主题。
结果呢？我记得不是什么特别的抒情诗、史诗、文学方面的愿望，而竟是这海岸成了我写作的一种看不见的影响，一种作用广泛的尺度和符契。
（我在这里向年轻的作家们提供一点线索。
我也说不准，不过，除了海和岸之外，我也不知不觉地按这同样的标准对待其他的自然的力量——如果我能间接地表现我同它们相遇而且相融了，即便只有一次也已足够，我就非常心满意足了——我和它们是真正的互相吸收了，互相了解了。
）多年来，一种梦想，也可以说是一种图景时时（有时是间或，不过到时候总会再来）悄悄地出现在我眼前。
尽管这是想象，但我确实相信这梦想一大部分进入了我的实际生活——当然也进入了我的作品，使我的作品成形，给了我的作品以色彩。
那不是别的，正是这一片无垠的白黄白黄的沙地；它坚硬，平坦，宽阔；气势雄伟的大海永远不停地向它滚滚打来，缓缓冲激，哗啦作响，溅起泡沫，像低音鼓吟声阵阵。
这情景，这画面，多年来一直在我眼前浮现。
我有时在夜晚醒来，也能清楚地听见它，看见它。
海明威——真实的高贵风平浪静的大海上，每个人都是领航员。
但是，只有阳光而无阴影，只有欢乐而无痛苦，那就不是人生。
以最幸福的人的人生为例——它是一团纠缠在一起的麻线。
散文||父亲与芦苇苍翠葱郁、茂密盎然。
父亲栽培的那片深绿色的芦苇，时常在我的记忆中摇曳。
我的家乡太行山腹地，属暖温带大陆性季风气候;四季分明，日照充足，昼夜温差明显，适宜各种植物生长。
但是，那里山大沟深，多为褐土坡地，土壤贫瘠，缺水少雨，自然生成的大面积多年水生或湿生的高大禾草极少;生活、生产中所使用的芦苇全靠人工栽培。
大集体时，生产队有两块芦苇地，为集体和户家提供苇席保障。
分田到户那年，我家分到了紧挨大山根底貌似潮湿泛着盐碱，几乎没有耕种过的一块地。
地里长满尖草，尖草属多年生草本植物，根深不宜铲除，危害庄稼生长。
耕种过土地的人都知道，这样的地种上庄稼，不会有好收成。
后来得知是分到的人家不愿意要才分到我家的。
父亲没去找村干部说什么。
那块地分给我家的第二天，父亲天不亮就扛着镢头去了地里，一镢头一镢挖下去，白花花的尖草根子随着黝黑的泥土翻上地面，一点点地捡出扔走，一顶点都不马虎，普遍下挖深翻二尺多厚。
母亲让我两个妹妹轮流给父亲送饭，两个妹妹劝父亲别白费力了，父亲不听，两个妹妹帮他干，他不让。
村里的他的老伙计们知道后，都来劝他别白费劲了，他不吭声。
村里路过那里的人，停下脚步，看看他干得汗流浃背，撂一句“白吃苦” !摇摇头就走了。
母亲知道父亲的脾气，劝也不劝，只有想办法多做些好吃的，让父亲吃饱吃好。
父亲凭借以往侍弄过芦苇的经验，到几处成熟的芦苇地外，捡来人家给芦苇松土时扔出的部分根茎，种到了经他彻底改造堾坎直溜整齐、一寸草根没有、下足了绣花功夫的那块土地里。
他从猪圈、鸡窝里挖出掏来的肥料上足了底肥，定期拔草、又挑大粪浇灌到地里，没有事时，就坐在地边静观细看他的那片芦苇。
指地不打“粮”。
就是这块千般呵护，万般宠爱的“宝地”，到秋天收获时非常令人失望。
看到收割回来的一捆哑巴（没有出头开花）芦苇，想想父亲一个个汗水湿透衣背的日子，再看看瘦了一圈的父亲，母亲心痛地流着眼泪不停地“数落”父亲。
父亲默不作声，“人不亏地，地不亏人”说多了，他就这一句话。
芦苇荡读后感《芦苇荡》是北岛的一本散文集，包含了他在芦苇荡生活的点点滴滴，以及他对生活、自然和人性的思考和感悟。
这本书不仅给我带来了对自然和人类生活的新的认识，同时也让我深刻思考了人类与自然的关系。
北岛以独特的视角和细腻的笔触，写下了他在芦苇荡的点滴生活。
他以自然物的角度观察人类，表达了人们与自然的相互关系。
他将芦苇比作世间普普通通的一员，但却又有自己的特殊之处。
从芦苇的角度出发，他深入剖析了人类的需求和欲望。
而这种欲望，往往会使人类违背自然规律，导致破坏和灾难的发生。
他写到：“他们不停地砍伐、焚烧，有人钓鱼，有人捕鸟，有人房屋，有人船只，有人木器，有人竹制的工具，有人用来编做食物篮子的材料等等。
”这些字眼让人不禁想到人类对待自然的破坏和侵蚀。
然而，他并没有对人类失去信心，而是用一种淡定从容的语气揭示了人类无法抵挡自然力量的无奈。
正是通过这样一种写作手法，北岛使读者更加深入地了解了人类与自然的相互作用。
《芦苇荡》还给了我对人性的新的思考。
北岛在书中反复谈到人们的内心世界，对生存和生活的感悟。
他写道：“多少对夫妇过起了无欢乐无生趣的日子，多少儿女奉养了无尽忧愁不解的父母，多少方寸里难寻日光云影季节变幻，多少目光里难寻故乡和家园……”这些字眼让我深感人类内心的无尽迷茫与无奈。
不同的人对待生活的态度是不一样的，一些人选择逃避，一些人选择顺从，一些人选择抵抗。
正是这种对人性思考的描写，使我对人类有了更加深入的了解。
在《芦苇荡》中，北岛还涉及了现代化与传统文化的冲突和碰撞。
他以芦苇的角度描绘了一个被现代文明侵蚀的世界。
现代科技的蓬勃发展，给人们的生活带来了极大的便利，但同时也造成了环境的恶化和人类的精神亢奋。
北岛写到：“拥有了光，但几乎看不到月亮的影子，恍惚一直以为真的太阳就是黄昏那只引人注目的圆球……”这个观点让我深思，现代文明带来了物质的进步，但也让人们忽略了内心的追求和灵魂的满足。
唯有回归传统文化的怀抱，才能找回内心的平静与安宁。
《故乡的芦苇》教案《故乡的芦苇》教案1【教材分析】本课是一篇以热爱家乡为主题的抒情散文。
文章采用了先叙述后抒情的写法，首先用清丽脱俗的语言描写了故乡朴实无华的芦苇多而美的特点，接着自然而然地引发了对儿时与芦苇有关趣事的回忆，通过吹芦叶哨、折芦叶船、捉纺织娘等往事，抒发了对儿时生活的追忆之情以及对自己家乡的怀念之情。
全文用轻松细腻的笔法娓娓叙说着童年的欢乐生活。
生动感人，主题鲜明，同时文中生动优美的词句也是学生学习语言，培养语感的好材料。
【设计构想】本文的设计构想很简单也很朴实，芦苇之美部分的学习重在文本体会，趣事部分重要自学方法和能力的培养，排比部分重要积累，通过读文和师生、生本之间的互动，帮助学生理清文章结构，体会作者用文字表达的美与趣，培养学生语感，初步体会读书带来的美与惬意。
【教学目标】1.认识要求认识的9个生字及词语。
通过自读理清文章结构，概括三件趣事。
2.通过反复品读，结合课文体会“恬静”“飘逸”“缤纷的记忆”等词语的含义。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受芦丛美景和童年趣事。
4.在朗读和品读中感受课文准确、形象的语言和热爱故乡的情感，揣摩作者表情达意的写作方法。
5.学习抓重点词语读书、联系生活实际读书和想象画面读书的方法。
【教学过程】一、诗词导入，揭示主题板书：故乡。
对于游子来说，故乡是抹不去的情丝。
《诗经》中言“昔我往矣，杨柳依依”想起故乡，就想起故乡的杨柳，王维有言“来日绮窗前，寒梅著花未？”想起故乡，就想起故乡的……（梅），余光中有言“给我一瓢长江水啊长江水，酒一样的长江水……”想起故乡，就想起故乡的……（长江水）（课件展示，学生读诗句）故乡的一景一物都融在了游子的血液中，不同的人用不同的事物寄托他对故乡的怀念与热爱。
对于作家樊发稼来说，想起故乡，就想起故乡的芦苇。
老师板书（芦苇）。
齐读课题。
二、自读识字，整体感知1.自由读文，注意读准字音，尤其是含有本课生字的词语要多读几遍，把句子读通顺。
靖边芦河散文朋友！今天咱就聊聊美丽的靖边芦河。
提到芦河，那就是我心底的一个柔软的角落。
无论春夏秋冬，那河水都是温柔地缠绕着大地，像个娴静的姑娘。
记得小时候，每到夏天我都会跑到芦河边玩耍。
那时的我一看到河水就兴奋得不行。
芦河水在阳光下波光粼粼，给人一种纯净的感觉。
河边长满了高高的芦苇，风一吹，芦苇就像在对我招手呢，真是有趣，还总让我想起童话里的小精灵。
我以前有个调皮的朋友，他胆子特大，总是喜欢在河里游泳。
每次看到他，我心里痒痒，也想学他下水，但一摸那冰凉的河水，我就退缩了。
嘿，那股凉意真的是沁人心脾。
我那朋友总笑我是胆小鬼，还教我用芦苇编小船。
虽然编得歪歪扭扭，但能在河面上漂一会，心里可得意了。
芦河的四季各有风情。
秋天的时候，河畔的芦花飘絮纷飞，像下了一场柔软的雪。
特别是夕阳西下时，那色彩就像画家打翻了颜料，染红了整片天空。
你要是站在河边，就会被那种天然的美震撼得说不出话来。
不过呢，前些年听说有些工厂排污到了芦河，我心里那个难过啊。
好在后来有政策治理，现在芦河又恢复了往日的清澈。
每当我看到那些告示牌，我心里就平添了几分欣慰，至少我们的芦河还是那个善解人意的姑娘。
有时，我就坐在河边，任由思绪飘远。
我想象着有一天能写出一篇像样的文章，像某个伟大的作家那样，写尽芦河的美。
不过呢，咱这水平，就像小时候编的芦苇小船。
嘿，但我不妨碍我自己心里默默高兴，对吧？说到吃的，我还记得小时候在岭上捡坚果，回来的路上，总会经过芦河边的一个小摊，买那个用芦苇叶包的粽子，香得很。
虽然现在那些摊子早没了，但那味道一直留在我记忆里，有时候想想，还能闻到似的。
芦河就像生活中的一缕轻风，简单却令人舒心。
不管日子多忙碌，只要走到它身边，心情就会莫名地放松。
要是你也有机会，欢迎来芦河边走走，和我一起感受它的美好。
希望这些回忆能带给你一丝微笑。
2012.05学教育160《心中的芦苇》赏读黄蓉（江苏省泰州市田家炳实验中学，江苏泰州225300）心中的芦苇（作者：张弛）记忆中，有一片茂密的芦苇。
她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥。
瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默，醉倒了金风，醉倒了诗人。
仿佛是王维的山水诗，寻不出现实意味和历史痕迹，只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度，还有一分清高，一分落寞，一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸，原始般的单纯和清淡。
芊芊的芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁摇曳，蓬蓬勃勃。
从苍翠的湖绿，渐渐化做凝重的墨色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。
即使翻越季节的山峦，静侯白霜降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白光泽，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。
这白发苍苍的芦苇，是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。
像衣香鬓影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》，“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。
洄流中，弄蒿荡舟的少年水手，采兰撷芷、在水一方的窈窈淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。
倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，那么，你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。
你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。
易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻飏。
乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑，裙袂飘飘，作最后的生命之舞。
在她倒下的地方，雾茫茫，一片缟素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。
汨罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。
佞臣专权，楚王昏庸。
居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。
将蒹葭改写成散文
蒹葭，一种生长在湖泊边的芦苇，长长的茎轻盈地摇曳在微风中，如诗如画。
它们翠绿的叶子舞动着，仿佛在向大自然敬礼。
一旦秋风吹来，蒹葭变得更加美丽，它们的茎变成了金黄色，好像一把把闪闪发光的浅黄色垂直拂过湖面。
蒹葭，在湖泊中矗立，像是一个个行走的守护者。
它们为湖泊提供了坚实而稳定的防线，保护着湖泊的生态平衡。
蒹葭的根系纵横交错，深入泥土，不仅能有效防止湖泊水土流失，还能吸收水中的营养物质，净化湖泊的水质。
它们的存在是湖泊生态系统中不可或缺的一部分。
蒹葭，不仅是湖泊的守护者，也是许多生物的庇护所。
小鱼们喜欢在蒹葭的阴影下游弋，找寻美味的水生昆虫；青蛙们则常常跳跃在蒹葭丛中，利用茎叶来遮蔽自己，觅食并休息；在蒹葭丛中，还有许多微小的昆虫和水生生物，它们在这里找到了温暖和庇护。
蒹葭，也是人们心灵的寄托。
走近蒹葭，仿佛融入了大自然的怀抱。
湖光山色，加之蒹葭的陪伴，让人仿佛置身于一幅绝美的画卷之中。
身心的疲惫随着湖风被吹散，心灵得到了释放和净化。
蒹葭，美丽、坚韧而又柔弱，散发着独特的生命力。
它们以自己的存在，守护着湖泊的生机和生态平衡，同时也给人们带来了平静和美好。
让我们一起保护蒹葭，保护大自然，让这片湖泊的美丽永远流传下去。
《故乡的芦苇》教学设计 伊春区宇华小学 董艳玲 教材说明： 本课是一篇抒情散文。文章内容大致上分为两层。第一层“写物”，描写了故乡朴实无华的芦苇多而美。进而，文章从“故乡的芦苇”这个“点”上引入第二层——“忆趣”，通过回忆用芦叶吹歌，折芦叶船，在芦苇丛中捉纺织娘等往事，抒发对儿时生活的追忆之情以及对自己家乡的怀念之情。“忆趣”是内容的“深化”是文章的主体内容。它有利于激发学生热爱家乡的思想感情，其优美、生动的语言是学生学习语言，培养语感的好材料。 教学内容：义务教育课程标准实验教科书语文第六册 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗诵课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。 2、理解课文内容，感悟作者在文中抒发怀念家乡的情感。 3、认识、会写12个生字，辨析多音字“几”。 教学重、难点： 理解文中比喻、拟人句及含义深刻的句子，体会作者抒发的思乡之情。 教学准备：录音磁带、课件 教学过程：
一、谈话导入： 1、同学们，你们认识它吗？（生答） 2、师：在作者樊发稼的故乡，生长着许许多多朴实无华，绿如轻纺的芦苇，芦苇是多年生草本植物，多生长在水边，它的茎可以编席，也可以造纸，给他留下了甜蜜的回忆。今天，我们就随着作者回忆，一起去看看那——故乡的芦苇（板书课题、） 二、自由读课文 1、自由读课文，要求读准字音、读通句子，在读的过程中思考：课文主要写了什么？ 2、指名用自己的话概括地说一说。 三、品读课文 1、师过渡：生我养我的故乡，给我留下许多梦幻般的记忆，为什么让我尤其难忘的是芦苇呢？ ㈠赏芦苇美景（4—6自然段） 2、指名读 3、说说：你在读中感觉到了什么？是从哪些语句中读出来的？ 出示句子：“一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。” ①指名读句子 ②师：你喜欢这句话吗？为什么？（引出：比喻句） 你们能不能仿照这个句子，说一、两个比喻句呢？ ④师：故乡的芦苇多美啊，让我们一起读一次，好吗？ 4、师：在这三段中，你还有喜欢的句子吗？ 5、出示句子：每年，当春风刚刚吹谢雪花，芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。 ①哪句话更好那？为什么？ 6、让我们再一次感受一下芦苇的美，齐读这两句。 7、过渡：美丽的芦苇让人难忘，还有什么更能让作者难忘的那？让我们一起到文中找一找。 ㈡忆童年趣事（学习7—9自然段）。 1、生以四人为小组合作学习 自由朗读，交流：课文中写了几件童年趣事，你觉得哪件事最有趣，说说为什么？ 自学要求： ① 读懂这一部分的每一句话，不理解的可以提出来讨论。 ②朗读时可以加上适当的动作，读出“趣”来。 2、生汇报自学情况 3、师：此时，我已经陶铸在那鸟鸣似的歌声中，真快乐啊！你看，孩子们吹得多起劲啊！（指导观察插图） 4、故乡的芦苇多美啊！它曾给“我”留下了这么甜蜜的回忆，让“我”永远不能忘怀。同学们，读了课文，你从课文中感受到一种怎样的感情呢？你能从课文中找到直接表达这种情感的语句吗？ 四、拓展 师启发：我们在课文中感受了作者对故乡芦苇的情感，同时还体会到人与自然的和谐。那么你能不能也来谈谈自己家乡的美景和童年趣事呢？ 学生自由说，指名说。
故乡的芦花（1）在滩涂上看芦花，是一件很惬意的事情。
那种骑着牛背走在湖堤上看一望无垠的芦花的感觉，至今仍然令人回味无穷。
柳笛声中，那大片大片茂密的芦苇迎风招展，雪一样的芦花便如旗帜般潮涌浪卷；宁静中，仿佛有涛声隐约，忍不住牧牛进入那片芦苇花海，任由苇絮芦花轻拂脸颊，然后折一根长长的芦苇顶在头上，自己就俨然成了芦苇王子。
（2）如今滩涂上的苇林稀了，那种飘雪的壮观景象我是难以找到了，但是一蓬一蓬的芦苇依然顽强地生长在那些肥沃的滩涂上、河床边，它们惊人的生命力，来自于那深深下扎的芦根；当芦花谢了，芦苇枯萎，那些吮吸着水乡乳汁的芦根，却已在孕育着新的生命。
（3）我常常将芦花看作是水乡的女人，她们是我的祖母和母亲，还有更多系着围裙下河下湖的女人。
水乡的湖从来不曾干涸。
每到涨潮时节，纵横交错的河床满了，水会漫过岸边的芦苇。
一路流淌，直到扎进湖里。
而到了枯水季节，湖水会经过一孔孔涵闸，给这些河道注入生命之水，也滋润着河道两边丛生的芦苇。
（4）芦苇拔节的季节，正是麦地出苗的时候，这时候的水乡是清闲的，河边往往是最热闹的地方。
男人们会光着膀子修理渔具，将那些终年漂在水上的船抬到岸上，晒干后，顶着日头，一遍遍地给船体上桐油。
织网是女人的活计，树阴下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花缭乱。
一级一级的石板台阶，一个一个的水埠头，女人的嬉闹声里，常常掺杂着汉子粗粗的嗓门。
泥土一样朴实。
间或有水鸟扑棱棱地从岸边的芦苇丛中飞出，引起一串更响亮的笑声。
当此起彼伏的棒槌声渐渐停息下来，女人们会就着河水洗发，会将清清的水面当作妆镜，欣赏一番自己的容颜，一朵红云会腾上脸来。
（5）当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子，芦花开始出穗，男人们开始下湖忙活。
这时候的女人也忙碌起来，她们像莲花一样开放在近湖和堰塘里，一个个小小的木桶，一根根细长的竹篙，让女人们融入到一片诗意之中。
蒹葭改写成精美散文（通用26篇）蒹葭改写成精美散文（通用26篇）在学习、工作乃至生活中，大家应该都对散文很熟悉吧？散文是一种自由、灵活、短小精悍，表现真人真事真是感情的问题。
你有了解过散文的写作吗？下面是小编帮大家整理的蒹葭改写成精美散文，希望能够帮助到大家。
蒹葭改写成精美散文篇1茂盛的芦苇飞风飘荡，晶莹的露珠化作白霜。
心中所思念的那个女子，就站在水的一方。
我乘舟逆流而上，只为追随她的影子，然而奈何漫长的道路。
我顺流而下，仿佛看见了她的身影就立在水中央。
繁茂的芦苇苍翠欲滴，犹湿的白露映出了霞光。
我的恋人啊，就依偎在那水草连岸旁。
我逆流而上跟从她，奈何路弯崎山冈，顺流而下互追随，隐约看见她淡坐在孤石上。
葳蕤芦苇形形色色的生长着，晶莹白露闪烁着光芒。
我的爱人啊，就在那涯岸处展望。
我逆流而上，道路却曲径如肠。
我顺流而下追随之，又如在水中的小沙洲上。
蒹葭改写成精美散文篇2蒹葭苍苍，蒹葭萋萋，蒹葭采采。
无论春秋，无论冬夏，每一个每一个温柔的黎明，白露沉甸甸的黎明，我都在寻找，寻找我梦中的恋人。
无论你是近在水的那边，还是远在天涯海角，我都在寻找，寻找——一个美妙的过程，一种深邃的意境，把昨夜生动的梦幻和今天最清新的情意献给你。
虽然，岁月已经更换了颜色，期待已由深绿变成了鹅黄，由鹅黄又到了深绿，我依然执着的追求着我的恋人，你不要走得太远，不要走的无声无息，不要躲开我急切的目光，不要给我一个冰冷的背影，不要让我痴诚的心不堪承受。
伊人，我梦中的恋人，你是如此的飘忽迷离，我是如此的深深的恋着你，你却一再躲开我挚热的目光，执着的脚步，却有留下遐想的痕迹，让我依旧不停追寻的脚步，不要再和我捉迷藏，请静静的停在水的那边等待我的到来，不要再调皮，在我到来之际，你又躲到水中央的小岛上去，伊人，伊人，我梦中的恋人。
鸟儿来了，又走了;草儿绿了，又黄了;河水涨了，又落了。
我依旧在河的两岸穿梭徘徊，寻找着我的伊人，我梦中的恋人。
蒹葭改写成精美散文篇3“蒹葭苍苍，白露为霜。
芦苇的散文 【篇一：芦苇的散文】 十月的深秋天空清朗，斜阳西照。独自一人行走在静谧的东宝山上。这个季节黄昏来得总是很快，还没等山上野草的露珠被日光消散．太阳就落进西山，日复一日的爬山运动让我一直没有放弃，(即使一个人，也没胆怯过)爬上天梯，直立山顶，山谷中的清风带着浓浓的凉意。来回三公里的路段，让我轻松自如，一路我一直南行。不经意间，看见太阳坠落在芦苇丛中的画面。在宁静的青山林中，在密密的芦苇丛里，太阳折射出闪闪烁烁的金光。随着我脚步的移动，它也缓缓穿行。这样，我和芦苇就一起穿行在时光隧道里，穿行在幽深静谧的山林之中。静静感受温暖的往事，感受着芦洲的博大、宽厚、深沉以及那么多震撼人心的美。 这片茂盛的芦苇，生长在低洼的一片湿地处，己有好多年了，是政府为了美化山景才留下来的，每次爬山我都会停留片刻情不自禁的多看上几眼，格外舒畅。 我喜欢兰花，但我更喜欢芦苇花，因为它让我回想起那难忘过去，那美好的青春年华。 我真正接触芦苇是考大学差几分落榜那年，那时因心情非常低落，也没想再去复读，父亲托人把我安排到一个偏僻林场。记得那正是九月份的一个午后父亲用自行车送我到林场，那是个景色怡人桃梨花香的地方，厂房蛮大，周边的环境真是太迷人了，初次到来，感觉一切都是那么新鲜。当夜幕降临时，室友告诉我场西边有一大片芦苇，要带我去看看，当展现在我眼前这一人多高的芦苇时，真让我惊讶许久。看着萧萧秋风吹拂茸茸芦花，向远方漫漫传扬，那银灰色芦苇穗，在风中舒展着穗缨，执着而柔韧的挺立在芦苇梢头，这此情此景真让我激动不己。 上班，下班，每天很忙，只要一有时间我就和室友到芦苇地去看看，在芦苇丛中找地空地静静的坐着，陶醉在那寂静的芦苇丛中。我们谈理想，谈，谈到开心处便舒坦地躺在芦苇叶面上，透过芦苇间隙，看着那夕阳的光线，恍惚间看见那一根根的芦苇在夕阳照射下而熠熠生辉，那软软的茸毛也在秋风的吹拂下而轻轻地起舞着，我毫无顾忌地沉醉在这美景之中。 我们都沉沉地闭上了眼，太阳便渐渐地落入西山，沉浸在这样暖暖的芦苇丛中。瞬间身上所有的疲惫和烦恼都已烟消云散。 因为有芦苇相伴，我在林场度过了开心的两年，是芦苇让我对有了信心，在我人生最低谷的时候，是它带给我生活的勇气，让我懂得做人的道理。这么多年，我仍对它 情有独钟 。 每次当看到芦苇花，我就想起昔日那美好时光，我总有一种怦然心动的感觉。 这个季节正是芦苇开花的时候，那毛茸茸的芦苇花，远看是一片雪白，近看却有各种不同的颜色，有奶白色的，还有淡青色的。一阵微风吹来，那如细碎的棉絮的芦苇花，便在夕阳下摇荡，放眼望去，好像白色的波浪，周围的树上便漂满白色好似下层霜似的。这芦苇花素洁、飘逸、高雅。拒绝媚俗，柔顺中隐含着傲骨，以无穷的韧性醉倒了秋风，摘一支芦苇花，偎在脸上，柔柔的，痒痒的，真舒服啊。成熟的芦苇花好像一朵朵棉花，柔柔软软的放在心怀，温暖舒服。 在斜阳西照时，那青山霞光辉映。每次当我路过此地我总会静静地站在此处，看着那一蔟蔟，一蔸蔸的芦苇丛，真让我思绪万千。那银白色的芦苇花，当微风轻轻拂过时，苇絮便随着风翩翩起舞。偶尔几只蜻蜓停在花絮上，目睹着夕阳下鸟儿孤单悄然无声地飞入到芦苇丛去。一根根芦花伴随晚霞在晚风中轻轻飘荡，灰暗凄凉，如影随形，我静静注视着。看着，我似乎融入了其中。任思绪轻轻的飞扬在这无边的芦丛中，让苇絮轻轻的抚摸着我这的心。 山野茫茫的芦苇，起伏不定，芦苇不仅因为它美丽，更是因为它有着顽强的生命力。秋风中芦苇依然高傲地矗立，蓬勃而坚韧。依旧独自扎根于贫瘠与荒凉，依旧坚守着那份宁静与淡泊，芦苇生长在旷野和水湄之间，柔情似水，坚韧如竹。每一朵芦花姿态都自在随意，它们交织成一层层、一团团，如秋天的落叶，却比落叶更轻巧，看到这一片白灿灿的芦花垂露成霜。说它是花，却没有花草的香气和靓丽。芦花在青山；蓝天、白云，构成一幅色彩明丽、意境清新的一幅美丽画面，衬得芦花飘亮、素雅、更动人。 我喜欢芦花那一缕温柔。于是，芦花便成为我心中的一种追忆。芦苇的一生是清贫的，给人们带来自然清新的感觉。 此时正是深秋芦花飘飞的时节，便唤起我内心深处柔软的记忆，犹如我们在生活中，做人要低调，如同一支芦苇，能够坚守自己的一方净土，不为外界的各种诱惑所动，默默做分内之事。即使我们不能成为国家栋梁，也要做一个对社会有用之人。 此刻我荡漾在宽阔的芦花丛里，望着这簇簇芦苇丛，昂扬在这天地中，那难忘飘逸芦苇花让我魂牵梦绕！芦苇，我爱你，你己经在我的生命里铬下难忘的印章。 1o月12日晨，文/军。 【篇二：芦苇的散文】
多少人想做参天大树，最后就却做了芦苇，在这光怪陆离的，多少人为了一些不必要的东西，执生徒有的烦恼，最后还将自己逼上陌路，最后回首相看，不过一粥一饭，苦笑多少岁月被自己所浪费，最后忠守于日子的删繁就简，一切过往是云烟。人生不过一句话，纵使你曾经风华绝代，最后都不过是殊途归。人生浓墨重彩的出场，然后再低调落寞的收场，总归回归于平淡，还不如就这样就这样做个芦苇荡，一直做着自己，低调安静不张扬，安安静静地来安安静静地去。。 【篇三：芦苇的散文】
【 - 散文】芦苇多年水生或湿生的高大禾草，生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，世界各地均有生长，芦叶、芦花、芦茎、芦根、芦笋均可入药。下面小编收集了描写芦苇荡的散文，供大家欣赏！ 描写芦苇荡的散文【1】一 芦苇的爱情，都已献给了湿地。芦苇穗子乳白，毛茸茸的，柔情似水，是写给湿地的情诗。一片片疯长的芦苇，就是一片片情诗的世界。这种爱情浩大，圣洁，不计代价，不可阻挡。湿地最终接纳了这种真诚的追逐。 芦苇荡，原本没有不可告人的秘密。芦苇母亲，她在自己的地域招摇呐喊，其实是为了更从容地深居。在翠绿葱郁里，在野阔星稀中，芦苇营造了飞禽爱的蜗居。 白云绿水蓝天，是给飞禽的房产。曼妙簇拥的芦苇，从不摆架子，有无限的包容力。有微风窃窃私语相伴，飞禽们在芦苇丛中时现时隐。飞禽的快乐，就是芦苇的惬意。 闭上眼睛，在情诗漫天的氛围中，您会重拾激情。这就是芦苇，将野地的清苦和宁静变成喧嚣的歌唱。芦苇面对气候从不认输，拼命地在延长合奏曲。用最纯净的语言，最霸道的爱，最真诚的心，一直到白发苍苍。 当用镰刀割下，芦苇就这样躺着，没有忧伤，它终于可以休息了。倒下，还有歌的旋律。即便被投入炉火，还不忘在炉火里劈劈啪啪响上一阵子。朴素的冬日里，依然还有站着舞蹈的少许芦苇。它形色枯槁，但意志力却一点儿也不空洞。 湿地里的芦苇蓬蓬勃勃、浑然一体，除非冬日的湿地冻了冰。各种珍奇的鸟，就活在芦苇荡的怀抱里，一棵棵芦苇就像母亲——爱儿子一样爱着一只只飞禽。 二 寒冬，瘦瘦的筋骨，最终把微笑留下。微笑潜藏进芦苇根中，透明的思想在茫茫湿地漂浮。帕斯卡尔说：“一个人不过是自然界一只最脆弱的芦苇，但这是一只会思考的芦苇。” 是的，湿地的芦苇虽然脆弱，但它会思想。芦苇的心是透明的，像一场心灵风景的预演。她把深情一脉相承地延续、浓缩到芦苇的根中。在寒冷的时光，酝酿扩张。最终，一株株的苇根，连成一面相互依存的旌旗。 来年最早的一缕春风，使水岸开始润泽，苇根向着天空开放豪情，青葱的绿开始了迸发。不断不断，跃动头脑中浪漫的想象。 又来了，那些簌簌作响的芦杆和细细的苇叶，好热烈地交谈，好听极了！春天开始下雨的时候，苇海便罩在雨雾中闹。夏天，已是排山倒海，浩浩荡荡，苇的脸庞在拥挤中呼喊，像旷野中狂舞的女郎，风情摇荡，激起浪在苇中隐藏。 蛮圆的苇，轻轻地扬，就是这样独特而真切，非常私密化的影像在浮动。九月初，芦苇的茎与叶，饱涨而恣意，看后让人眼睛发烫。苇的蛮横，使翠涛翻腾；苇的柔情，使芦花长了一穗的油润。那油润太妙了——如果用手去感受，也是有福的，滑滑的，软软的，宛若丝绸的质地。 再美的东西都有顶峰。寒潮再一次袭来，丹顶鹤的叫声，形同苇叶上轻盈娟秀的泪滴。湿地湖塘里的锦鲤，用颜色斑斓的秋光呼吸。秋天的雨，已然唱着熟透的别离。坚劲邈远的芦苇荡说，不怕，我要把白茫茫的诗境延续。 一场不屈服的画面在上演，像不断跳动的抗日的烽火闪现，无以名状的豪情撒满滩涂、沟间。渺小而伟大，温暖而可贵。 描写芦苇荡的散文【2】寂静的夜晚，百无聊赖，我独坐一人坐在桌前，在茫然中打开了互联网，漫无边际地点击着鼠标，浏览着国际要闻、今古传奇，浏览着知名风景、山水风光……在一幅幅筛风弄月的图片中，一张长河落日为背景的芦苇荡照片吸引了我的目光，给了我似曾相识的亲切之感，唤起了我无限的追忆。 在我童年的记忆中，村头有一片茂密的芦苇荡。我不知道它有多大，只知道它三面环绕着村庄成了一道绿色的天然屏障；也不知道它从什么时候就开始存在，只记得湖岸是父老乡亲进城的唯一通道返乡的必经之路；更不知道它存在的时间有多长，只记得爷爷说过芦苇荡的年龄比爷爷的爷爷年龄还要长。虽然它现在已经夷为了平地，没有了宁静只有工厂的喧嚣，但它那柔弱的身骨，金黄的叶子，还有它那似飘如雾的苇絮，都给我留下了难以忘却的记忆。 每年的春天，一根根初生的芦苇嫩芽，不甘寂寞地刺破了水面指向了天空，它在春雨中亭亭玉立，在春风中倩影婆娑，在春阳下青翠似竹，绿得原始，绿的自在；它在春水中无拘无束，尽情地摇曳着凝重的墨色，尽性地展示着它那天姿般的野性；它在苍翠的湖绿中，把一只只绿柱深深地扎根于浅浅的水中，原汁原味地荡漾着它的蓬蓬勃勃…… 每年的夏天，浩瀚的芦苇荡无风也起波，荡漾着绿色的波澜，有风更起浪，宛如一片绿色的海洋，不知疲倦地和着风的节奏，悄声细语地跳着奇谲诡异的舞蹈，张扬着生命的顽强，承载着我童年的美好时光。它在阳光的照耀下，凝重着一抹淡远空灵，绵延着原始般的散逸和清淡，潇洒地林立着季节的希望，倜傥地独守着湖边的一方瘠土。 芦苇开花的时候，也是芦苇荡最美的时候。金色的太阳把淋漓尽致的光辉泼墨般洒在芦苇荡里，芦苇在金色的阳光中淡去了它青绿的颜色，脱下了曾经翠绿的衣裳，毫不掩饰地摇曳着身姿，尽情地在风中招摇，用它那似云似雾的白絮，瘦瘦的筋骨，苍黄的躯干，把黄昏的暮霭、远处的炊烟、劳作的薄影裹在灿烂的微笑中，把野地的宁静、荒地的贫瘠、沼泽的秋意浓缩在诗人笔下的山水中。 到了冬天，冷岸寒塘，舟空桨横。虽然变干的苇叶在寒风中瑟瑟颤抖，但干透的芦苇毅然决然地挺立着旗帜般的枝叶，似乎在向人们昭示着它的成熟。它在北风的呼啸中，被飞舞的镰刀割倒，被宽厚的肩膀扛起，被粗糙的大手压成篾子，被纤细的巧手编成了芦席，然后走出村庄，把大雁的疲惫愁容编织成历史的壮景，把野地里的荒漠浸染成亘古的宁静…… “蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”故乡的蒹葭苍苍，染尽了千年的风霜，镌刻着历史的沧桑，在经历了一个又一个的生命终结之后，曾经热闹非凡的芦苇荡现在变的空空荡荡，唯有这块朴实的土地，还记得洁净的天、碧绿的草、肥美的鱼虾、清脆的鸟鸣、青青的芦苇！也唯有这块朴实的土地，孕育着新的灵魂，积聚着新的力量，待到春暖花开时，如涅盘的凤凰，重新焕发出崭新的
