达芬奇作品欣赏幼儿园教案
1. 教案背景
本教案旨在帮助幼儿园的孩子们了解和欣赏达芬奇的作品。通过这个教案，老师能够帮助孩子们培养艺术欣赏能力和审美观，同时也能够激发他们的创造力和想象力。
2. 教学目标
•让孩子们了解达芬奇并认识他的作品。
•培养孩子们的观察能力和艺术欣赏能力。
•引导孩子们用自己的语言描述他们所欣赏到的画作。
•鼓励孩子们进行一定程度的创作，表达自己对达芬奇作品的理解和感受。
3. 教学准备
•达芬奇的作品图片（提前准备好相关图片）。
•画纸和彩色笔。
•PPT或者展示板，用于展示达芬奇作品图片。
•清晰的中文介绍达芬奇和他的作品（备课时准备好）。
4. 教学过程
第一课：认识达芬奇
1.观察和分析：老师向孩子们展示达芬奇的肖像画，并问：你们觉得这
个人是谁？（有可能引导孩子们猜测是达芬奇）
2.讲解简介：老师用简短的语言向孩子们介绍达芬奇是一个伟大的艺术
家，他是文艺复兴时期最重要的艺术家之一，并且他的作品在艺术史上具有很高的地位。
3.回答问题：老师问孩子们是否了解达芬奇，并简单介绍一些他的著名
作品。
第二课：欣赏达芬奇作品
1.展示作品：老师用PPT或者展示板向孩子们展示达芬奇的作品，例
如《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等。
2.观察和分析：老师引导孩子们仔细观察作品，然后提问：你们觉得这
幅画画了什么？这些画有什么特点？你们喜欢哪幅画？为什么？
3.孩子们的回答：引导孩子们逐个回答问题，并鼓励他们用自己的语言
描述作品的细节和自己的感受。
第三课：创作达芬奇风格的画作
1.介绍任务：老师告诉孩子们，他们将有机会自己创作一幅达芬奇风格
的画作。
2.说明步骤：老师逐步讲解创作过程，例如使用彩色笔画一个人物，并
鼓励孩子们尽量用丰富的颜色和细节来表达自己的创意。
3.孩子们动手：在老师的引导下，孩子们开始创作自己的达芬奇风格的
画作。
4.孩子们分享：完成作品后，孩子们可以依次分享自己的作品，并讲述
自己的创作灵感和想法。
5. 教学总结
通过本教案的学习，孩子们能够了解到达芬奇及他的作品，培养了他们的观察
力和艺术欣赏能力。通过创作，孩子们也得到了艺术表达的机会，并展示了自己的创造力和想象力。老师能够评估学生的学习情况，并鼓励孩子们继续对艺术感兴趣，持续发展他们的创造力。
达芬奇作品欣赏幼儿园教案 1. 教案背景 本教案旨在帮助幼儿园的孩子们了解和欣赏达芬奇的作品。通过这个教案，老师能够帮助孩子们培养艺术欣赏能力和审美观，同时也能够激发他们的创造力和想象力。 2. 教学目标 •让孩子们了解达芬奇并认识他的作品。 •培养孩子们的观察能力和艺术欣赏能力。 •引导孩子们用自己的语言描述他们所欣赏到的画作。 •鼓励孩子们进行一定程度的创作，表达自己对达芬奇作品的理解和感受。 3. 教学准备 •达芬奇的作品图片（提前准备好相关图片）。 •画纸和彩色笔。 •PPT或者展示板，用于展示达芬奇作品图片。 •清晰的中文介绍达芬奇和他的作品（备课时准备好）。 4. 教学过程 第一课：认识达芬奇 1.观察和分析：老师向孩子们展示达芬奇的肖像画，并问：你们觉得这 个人是谁？（有可能引导孩子们猜测是达芬奇） 2.讲解简介：老师用简短的语言向孩子们介绍达芬奇是一个伟大的艺术 家，他是文艺复兴时期最重要的艺术家之一，并且他的作品在艺术史上具有很高的地位。 3.回答问题：老师问孩子们是否了解达芬奇，并简单介绍一些他的著名 作品。 第二课：欣赏达芬奇作品 1.展示作品：老师用PPT或者展示板向孩子们展示达芬奇的作品，例 如《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等。 2.观察和分析：老师引导孩子们仔细观察作品，然后提问：你们觉得这 幅画画了什么？这些画有什么特点？你们喜欢哪幅画？为什么？ 3.孩子们的回答：引导孩子们逐个回答问题，并鼓励他们用自己的语言 描述作品的细节和自己的感受。
第三课：创作达芬奇风格的画作 1.介绍任务：老师告诉孩子们，他们将有机会自己创作一幅达芬奇风格 的画作。 2.说明步骤：老师逐步讲解创作过程，例如使用彩色笔画一个人物，并 鼓励孩子们尽量用丰富的颜色和细节来表达自己的创意。 3.孩子们动手：在老师的引导下，孩子们开始创作自己的达芬奇风格的 画作。 4.孩子们分享：完成作品后，孩子们可以依次分享自己的作品，并讲述 自己的创作灵感和想法。 5. 教学总结 通过本教案的学习，孩子们能够了解到达芬奇及他的作品，培养了他们的观察 力和艺术欣赏能力。通过创作，孩子们也得到了艺术表达的机会，并展示了自己的创造力和想象力。老师能够评估学生的学习情况，并鼓励孩子们继续对艺术感兴趣，持续发展他们的创造力。
幼儿园小小达芬奇教案 教学主题：小小达芬奇 教学目标： 1. 了解小小达芬奇的背景和成就。 2. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好。 3. 提高幼儿观察和表达能力。 4. 练习幼儿的手眼协调能力和创作能力。 教学内容： 1. 小小达芬奇的背景和成就介绍。 2. 安排幼儿绘画活动，让幼儿自由发挥创意，创作自己的小小达芬奇作品。 3. 分享幼儿作品，展示创意和艺术性。 教学步骤： 一、导入新知识（10分钟） 1. 用图片展示小小达芬奇的作品和成就。 2. 介绍小小达芬奇的背景和成就，让幼儿了解并感受艺术的魅力。
二、创作活动（40分钟） 1. 准备各类画笔、颜料、纸张，让幼儿自由发挥想象力，创作自己的小小达芬奇作品。 2. 老师根据幼儿的年龄和能力，设置相应的创作主题和技法引导幼儿创作。 3. 鼓励幼儿自由表达，多方面体验，培养他们的想象力和创造力。 三、分享展示（10分钟） 1. 让幼儿分享自己的创作，对幼儿创作进行肯定和鼓励。 2. 分享不同幼儿的创作，激发幼儿的兴趣和爱好。 3. 让幼儿欣赏并讨论不同作品的特点和艺术性。 四、总结评估（5分钟） 1. 老师与幼儿一起总结教学内容。 2. 针对幼儿的表现和创作，进行个别评估和提醒。 3. 鼓励幼儿继续热爱美术，提高观察、表达和创作能力。 教学延伸： 1. 鼓励幼儿到美术馆观看艺术作品，感受艺术的魅力。 2. 继续进行绘画活动，提高幼儿绘画基本技能和审美水平。 3. 组织展览活动，展示幼儿的创作和艺术成果。
教学反思： 1. 教学过程中，幼儿表现出了强烈的创作愿望和表现欲望，能够自由 发挥创意和想象力。 2. 教师要根据幼儿的年龄和能力，提供适当的技法和主题，引导幼儿 创作，并在创作过程中不断鼓励和肯定。 3. 教学结束后，应该及时总结反思，为进一步提高教学质量提供参考。
幼儿园艺术创意小小达芬奇教案共享与实践 作为教育工作者，尤其是在幼儿教育领域，艺术创意教育一直是备受 关注的重要议题。在幼儿园教学中，如何通过艺术创意教育激发孩子 们的兴趣和潜能，成为了每一个老师都需要思考和探索的问题。在这 篇文章中，我将共享关于幼儿园艺术创意教育的一些教案和实践经验，希望能给大家带来一些新的启发和思考。 1. 创意小小达芬奇教案共享 让我们来共享一个创意小小达芬奇的艺术教案。这个教案以著名艺术 家达芬奇为灵感，通过生动有趣的活动，引导幼儿们感受艺术的魅力，激发他们的创造力和想象力。 教案内容如下： 教学目标：让幼儿了解达芬奇的艺术作品，培养幼儿的观察力和绘画 能力，激发幼儿的创造力。 教学内容： 1）介绍达芬奇：通过图片和故事，让幼儿了解达芬奇的生平和艺术作品。 2）观察达芬奇的作品：让幼儿仔细观察达芬奇的作品，并发表自己的
见解和感受。 3）绘画实践：引导幼儿用画笔和颜料，自由绘制自己的想象，可以是达芬奇风格的作品，也可以是他们自己的创作。 教学过程： 1）引导幼儿观察：给幼儿展示达芬奇的作品，让他们自由观看，并引导他们表达自己的感受和想法。 2）绘画实践：提供绘画材料，让幼儿自由发挥，完成自己的绘画作品。3）展示共享：让幼儿展示自己的作品，并说出自己的创作灵感和想法。 教学评价：通过观察幼儿的绘画作品，可以了解到他们对达芬奇艺术 的理解和想象，评价的重点在于鼓励幼儿的创造性和想象力，而非技 术上的规范。 2. 实践经验共享 在实践中，我发现幼儿园艺术创意教育最重要的是激发孩子们的想象 力和表达欲。在平时的教学中，我会通过一些小组活动和游戏，激发 幼儿的创造力和艺术表达能力。我会组织幼儿在户外进行自然风景绘 画活动，让他们亲身感受大自然的美丽，用画笔表达自己对自然的感受。我也会引导幼儿在绘画的过程中，发挥想象力，创造属于他们自 己的世界。
达芬奇幼儿园教案 教学目标 1.让幼儿了解各种颜色及其名称，能够识别、说出不同的颜色。 2.培养幼儿注意观察、观察细节的能力。 3.提高幼儿的动手能力，增强幼儿对物品的认知。 教学内容 本次教学内容为幼儿科学实验活动。通过实践，培养幼儿的观察能力及分辨颜色的能力。 教学准备 1.彩色水果球数个（小球颜色需要区分不同颜色）； 2.热水杯一只； 3.冷水杯一只； 4.几只小杯子。 教学步骤 第一步：引入活动 老师向幼儿介绍今天要进行的活动是：找出哪些球不能够进入“热水杯”，哪些球不能够进入“冷水杯”。并且向幼儿提出问题：你们知道为什么吗？等待幼儿的回答。 第二步：制定规则 老师拿出彩色水果球，让幼儿先给球分好颜色。然后，将准备好的热水杯与冷水杯放在桌子上，并请幼儿一起制定规则：同样颜色的球只能进入一个水杯。 第三步：开始实验 1.将其中一个颜色的球放入热水杯中，观察对球有什么影响； 2.将其中一个颜色的球放入冷水杯中，观察对球有什么影响； 3.将另一种颜色的球放入热水杯中，观察对球有什么影响； 4.将另一种颜色的球放入冷水杯中，观察对球有什么影响。 第四步：总结归纳 在实践过程中，引导幼儿思考：哪些颜色的球可以进入热水杯？哪些颜色的球可以进入冷水杯？这是为什么？并引导幼儿回答问题。
第五步：评价活动 在活动结束时，和幼儿一起总结活动的内容及体验，并进行适当的评价。同时 鼓励幼儿自己再次尝试这项实验活动。 教学效果评价 本次活动旨在引导幼儿了解各种颜色及其名称，并能够识别、说出不同的颜色，通过观察，培养幼儿的观察能力及分辨颜色的能力，提高幼儿的动手能力，增强幼儿对物品的认知。教学活动积极向上，丰富多彩，是一次有益的实践活动。
幼儿园达芬奇艺术教育方案 一、教育理念 达芬奇艺术教育是一种结合了科技、艺术和教育的新型教育方式，旨在通过多元化的艺术体验和创造性的思维方式，提高幼儿的综合素质和创造力，培养他们独立思考、自主学习和团队合作的能力。 二、教学目标 1. 培养幼儿的审美能力和艺术素养，丰富其感性经验； 2. 提高幼儿的创造力和想象力，鼓励其探究世界； 3. 培养幼儿的自信心和社交能力，促进其身心健康发展； 4. 引导幼儿懂得欣赏优秀作品，并从中汲取营养。 三、教学内容 1. 艺术类：绘画、剪纸、陶艺、雕塑等； 2. 科技类：3D 打印、编程等； 3. 语言类：诗歌创作等。 四、教学方法
1. 游戏化学习法：通过游戏来引导孩子了解各种艺术形式及其背后的文化内涵； 2. 合作学习法：以小组为单位，通过合作完成任务，培养孩子的团队合作能力； 3. 情境教学法：利用现实生活或虚拟情境来开展教学，激发孩子的学习兴趣和好奇心。 五、教学流程 1. 课前准备： （1）制定教学计划； （2）准备所需材料及工具； （3）安排适宜的教学环境。 2. 教学过程： （1）欣赏模板作品：老师引导孩子们欣赏并分析模板作品，让他们了解艺术形式及其背后的文化内涵； （2）自主创作：老师指导幼儿根据自己的想象和感受进行创作，并在此过程中提供必要的技艺指导； （3）展示成果：每个小组在完成任务后向全班展示自己的成果，并接受其他同学和老师的评价和建议。
3. 课后反思： （1）对本节课程进行总结和反思； （2）收集幼儿对本节课程的反馈意见，并根据意见进行调整和改进。 六、教学评价 1. 能力评价：通过观察孩子的创造性表现及其与他人的合作情况来评价其能力； 2. 成果评价：对孩子完成的作品进行评估，包括技巧运用、创意和审美效果等； 3. 反思评价：针对孩子的学习过程和成果，进行反思和总结，以便下一步改进教学。 七、教学特色 1. 创新性：结合科技与艺术，引导幼儿发掘新鲜感； 2. 游戏化：通过游戏化学习法让幼儿体验快乐创造并了解各种艺术形式； 3. 个性化：充分尊重幼儿自我表达和独立思考能力，为每个孩子提供发挥的舞台。 八、教育效果
幼儿园小达芬奇画家教案 教案主题：幼儿园小达芬奇画家教案 教学目标： 1.了解达芬奇，了解他的一些代表作品，理解他的艺术风格。 2.通过教师的指导，使幼儿们掌握一些画画的基本技巧，如画直线、画圆、画中等大小的图形等。 3.培养幼儿们的想象力和创造力，使他们有能力用他们的想象来表达自己的想法。 材料准备： 1.画纸。 2.彩色笔、蜡笔、彩笔等。
3.国内外的达芬奇的名画照片。 教学过程： 第一节：达芬奇的作品欣赏 1.通过图片展示和简短的介绍，让学生认识达芬奇和他的代表作品。 2. 观看达芬奇的画作，并让幼儿讲述他们看到了什么。 3.教师引导幼儿们看画，向幼儿们展示不同的画作法，如线条、颜色、形状。 第二节：画画基本技巧的讲解 1.教师先示范在画纸上画上直线、圆形等基本的图形，然后让学生模仿。 2.随着练习的加强，教师可以让学生练习不同大小和形状的图形，如三角形、矩形等。 3.在练习过程中，教师应该鼓励学生自由发挥，画出自己心中想要的形状。
第三节：小达芬奇绘画活动 1.在这节活动中，教师会引导幼儿们选择自己最喜欢的达芬奇作品，鼓励他们用自己的画笔在画纸上留下自己的想象。 2.教师可以提醒学生注意画的形状、线条等基本元素，以及颜色的搭配。 3.在这个过程中，教师需要特别鼓励学生思考，发挥自己的想象，尝试将自己的思维和创造力表达出来。 教学评估： 教师可以观察幼儿们在画画中的表现，了解他们的彩笔使用技巧和绘 画思路，如他们绘制的精确度和色彩搭配，来判断孩子们学习的情况。 作为幼儿园老师，我认为幼儿不应该把画画看成是一种压迫，而应该 认为它是一种自由和兴趣的表达方式。在指导幼儿的过程中，教师不 应该过于强调技巧和规范，而应该更多地鼓励幼儿，在自我发挥的过 程中找到他们自己的兴趣点和特长。
幼儿园美术达芬奇之旅教案 幼儿园美术达芬奇之旅教案 【教学主题】美术达芬奇之旅 【教学目标】 1. 掌握达芬奇的绘画特点和风格。 2. 培养幼儿的美术素养和审美能力。 3. 提高幼儿的创造力和想象力。 4. 培养幼儿的观察力和表达能力。 【教学内容】 1. 达芬奇作品的介绍 2. 达芬奇的特点和风格 3. 通过实际操作学习达芬奇的绘画技巧 【教学步骤】 Step 1 导入 1. 首先，老师可以给孩子们展示一张达芬奇的画，让他们发表自己的看法，引导孩子们了解达芬奇以及他的画作。 2. 然后，老师让孩子们看一些达芬奇的画作，包括蒙娜丽莎、最后的
晚餐等。 3. 相关的问题解答和讲解。 Step 2 达芬奇的特点和风格 1. 老师通过图片、视频等形式为孩子们介绍达芬奇的绘画特点和风格，例如透视法、良好的肖像画技巧等等。 2. 让孩子们学习达芬奇的特点和风格，探讨他的画作给他们带来的印 象和感觉。 Step 3 达芬奇的绘画技巧 1. 让孩子们亲身体验达芬奇的绘画技巧，例如用逆光法绘制轮廓、模 仿达芬奇的肖像画技巧等等。 2. 给孩子们提供贴近他们年龄的题材和素材，鼓励他们用达芬奇的技 法为自己的画作增色，同时老师可以为孩子们提供一些简单的素描和 蒙太奇砖块等。 Step 4 创作 1. 在以上过程中，老师可以通过引导孩子们发现美好事物、感受自然 风景等方式，启发孩子们的灵感，鼓励他们参考达芬奇的风格和技巧 进行创作。 2. 在创作过程中，让孩子们体验到达芬奇的独特魅力，并且不断引导 孩子们思考他们创作中的过程和结果。
【教学方法】 1. 视觉教学法：通过图片、视频等形式介绍达芬奇及其画作。 2. 操作体验法：让孩子们以学到的技法进行实际操作，感受达芬奇的艺术魅力。 【教学重点难点】 1. 针对幼儿的语言表达能力进行引导。 2. 孩子们对达芬奇的绘画技巧、特点以及对艺术作品的看法的探究及整理。 【评价方法】 1. 监听孩子们发言的质量及态度。 2. 老师进行现场指导并对孩子们的创作作品进行综合评价。 【教材准备】 1. 达芬奇的画册、图片、视频等。 2. 素描纸、颜料、画笔、蒙太奇砖块等绘画材料。 【教学时间】 两节课时。 【后续延伸】 1. 通过拓展孩子们对艺术的兴趣和爱好，开设艺术才艺课程，为孩子
幼儿园小小达芬奇绘画教案 幼儿园小小达芬奇绘画教案 一、教学目标： 1.了解达芬奇的艺术风格和绘画技巧； 2.学习使用一些简单的线条和绘画工具进行绘画； 3.在绘画中表现自己的想法和情感。 二、教学内容： 1.讲解达芬奇的艺术风格和绘画技巧； 2.示范如何使用线条和绘画工具进行绘画； 3.提示幼儿在绘画中表现自己的想法和情感。 三、教学流程： 1.导入环节（5分钟）
老师准备一幅达芬奇的著名绘画作品展示给幼儿观看，让幼儿们先感 受一下达芬奇的艺术风格和绘画技巧。 2.讲解环节（10分钟） 通过讲解达芬奇的画作，让幼儿们了解达芬奇的艺术风格和绘画技巧。 3.练习环节（30分钟） 老师向幼儿们演示使用线条和绘画工具进行绘画的方法，让幼儿们模 仿老师的做法进行练习，以加深对达芬奇风格的理解。 4.发挥环节（15分钟） 在练习结束后，老师鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创造力，在自由 创作的过程中尽情表达自己的想法和情感。 5.总结环节（5分钟） 老师应该对幼儿们的表现给予肯定和鼓励，并对今天的学习进行总结。 四、教学要点
1.了解达芬奇的艺术风格和绘画技巧； 2.学习使用一些简单的线条和绘画工具进行绘画； 3.在绘画中表现自己的想法和情感。 五、教学评估 1.观察幼儿们在课堂上的绘画表现； 2.收集幼儿自己的绘画作品进行评估； 3.提供反馈和肯定，促进幼儿继续发展他们的艺术才能。 六、教学资源 1.达芬奇的著名绘画作品； 2.绘画工具（画笔、颜料等）。 七、教学注意事项 1.老师应该对幼儿的需求和能力进行评估，以便提供适当的指导； 2.老师应该在课堂上提供足够的支持和鼓励，以鼓励幼儿继续发展其绘画技能； 3.老师应该在课堂上注意安全，以确保幼儿的安全。
幼儿园学达芬奇主题活动方案 介绍 该方案旨在通过研究达芬奇的艺术和科学作品，激发幼儿的创 造力和好奇心。活动内容将融入绘画、手工制作、科学实验等元素，让幼儿全面发展。 活动目标 1. 了解达芬奇的艺术和科学成就； 2. 培养幼儿的创造力和想象力； 3. 加深幼儿对自然和科学的理解； 4. 培养幼儿的观察力和实践能力。 活动内容 1. 艺术探索 - 研究达芬奇的绘画作品，如《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等； - 绘制自己的蒙娜丽莎，发挥想象力，并借鉴达芬奇的绘画技巧； - 通过手工制作模型，了解达芬奇的发明作品。
2. 科学实验 - 研究达芬奇在解剖学和机械工程方面的贡献； - 进行简单的解剖实验，了解人体结构和器官功能； - 制作简易机械模型，体验达芬奇的机械原理。 3. 创意思维 - 提供一系列刺激幼儿创意思维的活动； - 引导幼儿发散思维，设计创意艺术品、机器或发明； - 鼓励幼儿与他人分享和交流创意，促进合作和沟通能力。 实施方法 - 活动时间：每周开展一次，每次活动时长为1小时； - 幼儿参与人数：每次活动安排10-15名幼儿； - 活动地点：选择一个宽敞明亮的教室或户外场地进行活动；- 活动资源：准备达芬奇相关的绘画、科学实验器材和材料；- 活动指导：由教师引导幼儿参与活动，给予指导和鼓励。 评估方法 - 观察幼儿在活动中的参与度和表现；
- 收集和展示幼儿的艺术作品、科学实验记录等； - 与家长交流，了解幼儿在活动中的研究情况和兴趣变化。 结论 幼儿园学达芬奇主题活动方案旨在通过艺术和科学的结合，培 养幼儿的创造力和对科学的兴趣。通过丰富的活动内容和实施方法，我们相信幼儿可以获得全面的发展，并受到良好的评估和家长的好评。
幼儿园达芬奇体验教案 教案名称：探索达芬奇：艺术创造体验 目标年龄：4-5岁 课程时间：60分钟 目标： 1. 学习达芬奇的生平和艺术成就； 2. 了解达芬奇的绘画技巧，通过绘画感受艺术； 3. 能够创造自己的艺术作品，并对自己的创作进行评估。 教学准备： 1. PowerPoint 课件； 2. 达芬奇经典作品图片； 3. 油画框架、颜料、画笔、画板、水、毛巾、书法笔、水彩笔、油画毛笔； 4. 评估表格。 教学过程：
Step 1：引入（10分钟） 教师通过 PowerPoint 课件向幼儿介绍达芬奇的生平和他对艺术的贡献，介绍达芬奇的绘画技巧和画作特点。 Step 2：探究达芬奇的绘画技巧（15分钟） 教师使用达芬奇的经典作品图片，展示他的创作技巧，如透视、光影和色彩运用。然后，教师指导幼儿在画板上实践这些技巧。 Step 3：艺术创造体验（30分钟） 教师放置油画框架、颜料、画笔、画板、水、毛巾等材料，鼓励幼儿创造属于自己的艺术作品。教师提供书法笔、水彩笔、油画毛笔等多种画笔，鼓励幼儿尝试不同的绘画方式。 Step 4：评估（5分钟） 教师邀请幼儿在完成作品后，用评估表格对自己的创作进行评估。同时，教师也进行评估，根据幼儿的作品和表现给予肯定和指导。 Step 5：结束（5分钟） 教师与幼儿一起欣赏、展示创作成果，并为幼儿讲解一些艺术术语，如线条、轮廓、明暗和色彩等。鼓励幼儿艺术创造意识，同时希望幼儿能够欣赏并感受艺术。 教学反思：
本节课程的教学内容旨在让幼儿通过探索达芬奇的艺术成就，发现艺 术美感和创作乐趣，提高幼儿的绘画技巧和艺术品鉴能力。 教师在教学过程中，注重开放性和个性化的艺术创造，鼓励幼儿尝试 不同的绘画方式，创造出个性化的作品。 建议增加教材多样性，通过多样的艺术作品展示和艺术绘画活动，增 加幼儿的艺术感知力和审美能力。同时，在评估中，教师应注重鼓励，让幼儿更加自信并有良好的绘画、创作积极性。
幼儿园小达芬奇教案 主题：小达芬奇绘画 年龄：3-5岁幼儿园 教学目标： 1.让幼儿了解达芬奇的生平事迹，鼓励幼儿在学习绘画过程中发现和探索美。 2.让幼儿了解绘画的基本知识和技巧，能够画出一些简单的画作。 3.培养幼儿的观察能力，富有创造力及想象力，增强幼儿的美术素养。 教学准备： 1.与达芬奇有关的图片、故事书和其他相关资料。 2.绘画用品，例如颜料、颜色笔、纸张、画笔、彩色纸等。 3.有关绘画的基础知识和技巧。
教学内容： 第一节：了解小达芬奇 教学方法： 1.幼儿簇拥着围坐在老师的身边，教师给幼儿看达芬奇的图片，介绍达芬奇大致的生平和贡献。 2.讲述达芬奇的绘画风格和特点，引导幼儿观察他的作品，感受画作带来的美感。 3.为了让幼儿更好地认识达芬奇的绘画风格，老师可以布置一些达芬奇的绘画任务，如画一只猫、描画一栋房子等等，促使幼儿跟着达芬奇的绘画风格来完成。 教学步骤： 1.先在纸上用铅笔简单地画出一幅猫的线稿，然后让幼儿用颜色笔或者颜料将其着色。 2.教师可以提供相关的绘画技巧，在幼儿着色的同时对峙在旁边解答疑
难。 3.完成绘画任务后，可以把绘画作品用磨砂贴纸贴在墙上，并由每一个小作者介绍一下自己的作品。 第二节：简单拓展 教学方法： 1.教师可以带领幼儿们学习一些基本的绘画元素，例如线、面、色、形等等。 2.可以通过给幼儿们一些颜料、画笔、彩纸等，让他们自由进行绘画，画出自己想象中的画作。 3.为了拓宽幼儿的想象力，还可以给他们设置一些创新性的绘画任务，比如画出一个拥有五个头的怪兽，在这个任务中注重创意和想象，而不是技巧。 教学步骤： 1.为了让幼儿能够更好地掌握基本的绘画元素，教师可以选择一些适合孩子们的绘画技法进行讲解，例如点画、滴画、拓印等等。
幼儿园大班语言达芬奇画蛋的教案父反思 由于我教学的是《画鸡蛋》的第一课时，所以我把识字和理解课文作为本节课的重点，下面我就把本节课的教学结合课题研究的实施做以下反思： 《语言课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感的活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美乐趣。”因此，我们提倡走个性化阅读的教学道路，尊重学生的主体地位，充分给学生自主实践的机会，让学生直接面对文本，主动地去读，专心地去读，兴趣盎然在去读，在自主阅读中学会阅读。 为了真正地把课题研究落到实处，彰显学生个性的风采，在学完了课文第三自然段之后，我提出问题：“你认为达芬奇是一个什么样的人？”不管学生回答的是达芬奇知错能改还是勤奋好学，那都是学生自己独特的感受，我们要尊重学生的主体感受，这样学生才能毫无顾忌地发表自己的意见，这也是实施个性化阅读的前提。 个性化阅读的核心是激活学生相似的积累，就是把学生自己的人生体验与切身感受移植到文本之中。因此，导入时为了拉近学生与达芬奇的距离，我提问：“如果让你画上一节课、一天，你的感受会怎样呢？四百多年前，意大利有一位著名的画家叫达芬奇，他小时候学
习画画，他的老师天天让他画鸡蛋，这是为什么呢？”这样把学生引入到画鸡蛋的故事中，让学生与达芬奇心灵相通，理解当时达芬奇的想法，进而为明白老师的话作铺垫。 为了突出重点，突破难点，理解老师说的话以及达芬奇学习态度的转变，我采用实物演示、填词朗读、分角色朗读的方式教学的，使课文所表现的人和事，由于学生赋予了感情与生命得以复活，再以自己的读表现出来，使学生对课文的感悟和独特体验深入化、系统化。 同时，在读书时，我还注重学生读书习惯的培养，强调学生的'坐姿及用眼卫生，让学生边读边动笔圈划主要句子、关键词语。此外，由于二年级还要以字词为基础，所以阅读中我还突出了对学生进行字词的训练，如“著名”是什么意思，换个词来说一说；“不耐烦”是什么样的语气；严肃又是什么语气，通过读来体会这两个词的含义；仿照“一张又一张”来说几个词丰富学生的语言积累。 无论是语文学习还是其它科目的学习，都离不开生活，最后，我让学生联系自己的实际情况，想一想，在生活中、做事情时，有没有也像达芬奇小时候画鸡蛋那样很快就不耐烦了？学习了这篇课文，今后想怎么做？既训练了学生的语言表达能力，又进行了思想教育，做到“润物细无声”。 但是我也感到，课上学生读的少，形式也过于单调了些，应多为学生创设语言表达和交流的机会，在学生分角色朗读时可让学生同桌之间先练一练，让学生在反复诵读的基础上体验文章的情感，感受到语言文字的节奏、情绪色彩，从而获得语文学习经验，领悟和积累。
小小达芬奇《海底世界》教案 教学目标： 1、能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。 2、尝试通过表情变化来表现心理活动，从线条和形状中感知美、创造美。 3、培养想象力，体验快乐的情感。 教学准备： 幼儿人手一张白纸，一盒蜡笔，白板课件。 教学重点与难点： 能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画；尝试通过表情变化来表现心理活动，从线条和形状中感知美、创造美。 教学方法与手段： 操作法、多媒体辅助教学 活动过程： 教师活动 一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“海底世界”。 1、启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。 2、启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。
游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。 二、示范画表情，引导幼儿互相讨论。 1、孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，教师示范1-2种表现形式。 2、快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)，教师示范1～2种表现形式。 三、交代要求，引发作画欲望。 师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景，也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。 四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。 五、幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
幼儿园艺术创意小小达芬奇教案 一、引言 在幼儿园教育中，艺术创意是培养幼儿综合发展的重要环节。而教案 则是教师教学过程中的指导工具，能够帮助教师有条理地组织和实施 教学活动。本文将以幼儿园艺术创意教案为切入点，探讨如何通过引 导幼儿进行艺术创意活动，培养他们的想象力、创造力和审美能力。 二、教案设计的目标和原则 1. 目标 教案设计的目标是通过艺术创意活动，培养幼儿的想象力、创造力和 审美能力。教案还应当关注幼儿的认知发展、语言表达能力和社交合 作能力的培养。 2. 原则 （1）从简到繁、由浅入深的原则。教案应当根据幼儿的芳龄特点和认知能力，逐步引导幼儿进行艺术创意活动。从简单的肢体表达和色彩 运用开始，逐渐引导幼儿进行故事创作和艺术作品的制作。 （2）贴近幼儿生活的原则。教案应当围绕幼儿的生活经验和兴趣展开，使他们能够在学习中感受到乐趣和成就感。
（3）多样化的原则。教案设计应当注重多样化的艺术创意活动，包括绘画、手工、戏剧等多种形式，以满足幼儿的个体差异和兴趣发展。 三、教案实施步骤 1. 导入活动 通过唱歌、游戏等方式，引发幼儿的兴趣，为后续的艺术创意活动做 好铺垫。可以选择一首与主题相关的儿歌，让幼儿一起唱、跳、拍手。 2. 肢体表达活动 通过肢体表达活动，培养幼儿的身体协调性和表达能力。教师可以指 导幼儿进行各种动作和肢体表达，如模仿动物的动作、展示不同情绪 的表情等。引导幼儿观察周围的事物，挖掘其中的艺术元素。 3. 色彩运用活动 通过色彩运用活动，培养幼儿对色彩的感知和运用能力。教师可以提 供不同颜色的纸张、颜料等材料，引导幼儿进行色彩拼贴、涂鸦等活动。帮助幼儿学习色彩的基本概念，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。 4. 故事创作活动 通过故事创作活动，培养幼儿的想象力和语言表达能力。教师可以提 供一个简单的情节或角色，引导幼儿进行故事创作。可以让幼儿进行
达芬奇教案 教案标题：达芬奇教案 教案目标： 1. 了解达芬奇及其作品的背景和重要性。 2. 探索达芬奇的创作技巧和艺术风格。 3. 培养学生的观察力、创造力和艺术鉴赏能力。 教案步骤： 引入活动： 1. 利用图片或视频展示达芬奇的代表作品，引起学生的兴趣和好奇心。 2. 向学生介绍达芬奇的背景和他对艺术的贡献。 主体活动： 3. 分析达芬奇的绘画技巧：讨论达芬奇在绘画中使用的透视、明暗和色彩等技巧。 4. 学习达芬奇的素描技巧：引导学生通过观察达芬奇的素描作品，了解他对人体比例和肌肉结构的研究。 5. 学习达芬奇的笔记本：介绍达芬奇的笔记本，鼓励学生记录自己的观察和创意，并进行分享和讨论。 6. 创作活动：鼓励学生根据达芬奇的作品或风格进行创作，可以选择绘画、素描、手工制作等形式。 总结活动： 7. 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。 8. 回顾学习过程，总结达芬奇的艺术特点和对自己的启发。
9. 鼓励学生继续探索艺术，并提供相关资源和参考书目。 教学资源： - 达芬奇的绘画作品、素描作品和笔记本图片或视频。 - 艺术书籍或网站，介绍达芬奇的生平和作品。 - 艺术材料，如画笔、画纸、铅笔等。 评估方式： - 学生的参与度和表现。 - 学生创作作品的质量和创意。 - 学生对达芬奇作品的理解和表达能力。 教案扩展： 1. 组织学生参观艺术博物馆或画廊，观赏达芬奇的真迹或相关艺术展览。 2. 鼓励学生进行更深入的研究，了解达芬奇在其他领域的贡献，如科学、工程等。 3. 组织学生参与艺术比赛或展览，展示他们的创作成果。 通过以上教案，学生将能够深入了解达芬奇的艺术成就和创作技巧，培养自己的观察力、创造力和艺术鉴赏能力。同时，通过创作活动，学生也能够发展自己的艺术表达能力和个性。
幼儿园艺术创意小小达芬奇教案共享 一、引言 幼儿园是培养孩子兴趣和激发创造力的重要场所，在幼儿园艺术教育中，如何引导孩子发挥创造力、活跃思维，是每位老师不断探索的课题。本文将共享幼儿园艺术创意小小达芬奇教案，希望能给各位老师 提供一些启发和借鉴。 二、教案设计理念 在幼儿园艺术教学中，我们不仅仅是要传授孩子一些绘画技巧，更要 激发他们的想象力和创造力，让他们享受艺术创作的乐趣。本教案的 设计理念是以幼儿园小朋友为主体，以艺术创意为目标，通过活动的 形式引导他们进行绘画创作，培养他们对艺术的热爱和自信心。 三、教案实施步骤 1. 主题引导 为了引导孩子更好地融入艺术创作的氛围，我们首先会选择一个富有 想象力、能够激发孩子兴趣的主题。选择“我的童年乐园”作为主题，让孩子们可以自由地想象和表达。 2. 图画故事 在确定了主题之后，我们可以通过讲故事的方式来激发孩子们的想象力。可以讲述一些关于童年乐园的故事，或者是一些经典图画书中的
场景，让孩子们通过想象来描绘他们心中理想的童年乐园。 3. 素材准备 在开始绘画之前，我们需要准备一些绘画素材，如颜料、画笔、彩纸等。也可以准备一些特殊的素材，如泥土、树叶等，让孩子们可以在 绘画中加入更多的元素。 4. 创意发挥 在准备好素材之后，我们可以给孩子们一定的自由度，让他们自由发 挥创意。可以引导他们通过手指绘画、泼墨画等方式来进行创作，让 他们能够充分发挥想象力。 5. 作品展示 在孩子们完成绘画之后，我们可以组织作品展示，让每个孩子都有机 会展示自己的作品。也可以邀请家长参与，让孩子能够得到更多的鼓 励和肯定。 四、教案总结 通过本教案的实施，我们可以看到孩子们在绘画过程中表现出了很高 的积极性和创造力。他们不仅仅是在画画，更是在表达自己的内心世界，通过艺术创作来展示自己。这也让我们深刻地感受到，孩子们在 艺术创作中所展现出的力量和潜能。作为幼儿园艺术教育工作者，我 们需要不断探索、不断创新，为孩子们提供更多更好的艺术创作机会。
幼儿园艺术大师达芬奇教案 教案主题：幼儿园艺术大师达芬奇教案 教学目标： 1.了解达芬奇及其艺术作品。 2.学习使用画笔和颜料，提高画画技能。 3.培养幼儿对艺术的兴趣和审美能力。 教学重难点： 1.让孩子们了解达芬奇并理解其艺术作品的意义。 2.指导孩子们使用画笔和颜料，创作属于自己的艺术作品。教学准备： 画笔、颜料、画布、达芬奇的艺术作品图片及介绍资料。
教学过程： 一、导入 1.用大屏幕展示达芬奇的艺术作品图片，并引导孩子们试着描述图片，以了解孩子们对艺术的认知。 2.向孩子们介绍达芬奇及其艺术作品，让孩子们对达芬奇的艺术有更深入的认知，并激发孩子们学习艺术的兴趣。 二、学习 1.让孩子们学习使用画笔和颜料，并教授基本的绘画技巧。 2.通过教授画布上绘画的基本步骤，帮助孩子们慢慢地培养自己的艺术才能。 三、实践 1.让孩子们根据自己的感受和想象创作属于自己的艺术作品。 2.引导孩子们认真思考每一笔的用意，并辅导孩子们制作完美的艺术作品。
四、分享 1.在孩子们完成作品后，引导孩子们互相欣赏对方的作品，并交流自己对艺术作品的看法。 2.鼓励孩子们用自己的语言表达艺术的感受，并把自己的作品展示给同学们。 五、总结 1.引导孩子们总结今天学习的内容，帮助孩子们更好地理解达芬奇及其艺术作品的意义，以及如何在绘画中发挥自己的创新和想象力。 2.评价孩子们的绘画成果，并鼓励孩子们坚持绘画，成为真正的小艺术家。 课后作业： 要求孩子们在家自己制作一幅有关达芬奇或艺术的画作，并在下次上课时分享。 教学建议：
1.让孩子们多观赏达芬奇的艺术作品，以便更好地了解他的风格和特点。 2.在指导孩子们绘画时，可以多给予孩子们一些小技巧和建议，以帮助孩子们更好地绘制出他们所想象的内容。 3.在引导孩子们分析和欣赏他人的作品时，可以多引导孩子们注重感性理解，培养孩子们对艺术的热爱和审美能力。