苏教版三年级下册教案千米的认识

“千米的认识”教教事例

教课内容 :

国标本苏教版小学数学第六册44一46页。

教具学具 :

多媒体及课件一套。

课前活动 :

量出到 l00 米的实践活动，量出 1 米的距离，走一走有多少步，从北门桥走到水门桥，再到闸口，从学校南门到北门 (100 米 )，看看用了多少时间

教课过程 :

一、复习导入

1．我们已经学过哪些计量长度的单位请按从大到小的次序说一说。

米分米厘米毫米

这些长度单位之间的进率是多少呢

谁能比划一下 1 米的长度一同比划一下 1 分米、 1 厘米、 1 毫米的长度。

2．说出以下丈量活动用什么长度单位适合

(1)丈量铅笔的长度。(厘米 )

(2)丈量硬币的厚度。(毫米 )

(3)丈量课桌的高。(分米 )

(4)丈量教室的长。(米 )

师: 假如要丈量淮安到南京的距离，能够采纳我们已经学过的哪个单位来丈量呢

师: 用米丈量太麻烦了。淮安到南京的距离比较远，而米这个单位较短。那用什么单位呢今

天我们就来认识一个新的长度单位:千米 (板书课题 :千米的认识 )。

发问：学习千米的认识，你们最想认识相关千米的什么知识

提出学习目标 :

1．千米的实质长度，并学会千米和米的简单换算。

2．千米的应用。

[评 :从丈量当地两个城市距离引出新知，使学生认识到生活中到处有数学，数学能够帮助

人类理解四周世界，进而加强学习主动性。指引学生自己找寻目标则调换了学生参加学习的

踊跃性。 ]

二、感知 1 千米

那 1 千米究竟有多长呢

1．师 :教室地面的方格每边都是 1 米长，多少个这样的边合在一同是1000 米 (板书 :1000 米 ) 1000 米用我们今日所学的千米作单位就是 1 千米。 (板书： 1 千米 )

板书：用米尺量1000 次的长度正好是 1 千米。

2．请看屏幕 : 上一次我们量出了 100 米的长度，几个 100 米的长度正好是 1 千米板书 :10 个 100 米的长度正好是 1 千米。

3．(屏幕显示 )我们学校大门到北门桥是200 米，沿这条路走()次的长度正好是 1 千米。板书 :沿着学校大门到北门桥(200 米)这条路走 5 次的长度正好是 1 千米。

想想 :我们沿这条路走一次大概用了几分钟(3 分钟 )

那么沿这条路走 5 次，也就是走 1 千米大概要几分钟(15 分钟 )。

板书 :走 15 分钟的行程，长约 1 千米。

4．小朋友，学校门口的河南路你们必定很熟习吧，请看屏幕:从水门桥到北门桥再到闸口，

约 1 千米，重新亚商城到水门桥到运河广场约 1 千米。

请同学们闭上眼睛，我们在脑海里沿这两条路线走一走，感觉一下 1 千米的实质长度。水门桥一一北门桥一一闸口，新亚商城一一水门桥一一运河广场。

小结 :1 千米 =1000 米

[评 :利用多媒体，以情激情，再一次使学生感觉身旁到处有数学，加强学习兴趣，又助于

加深对 " 千米 " 的认识。

1 千米等于1000 米，听起来不简单划分，朗诵时应巧用停留，把千米和米划分开来，令人

一听就理解。 ]

l(停留 )千米 =1000(停留 )米

指导读 :注意在数字和单位之间适合停留。

师: 千米也称公里，在上边的板书上添上(公里 )，有时也用km 表示。

5．我们知道 1 千米等于 1000 米，千米和米之间如何换算呢下边请同学们自学74页例 1和例 2，要点看一看是怎么想的。

达成 74 页练一练第 2 题，要点说一说是如何想的。

[评 :揭露了千米和米之间的进率，即指引学生自学千米和米的简单换算，活用教材，节时

高效。 ]

三、千米的应用

此刻我们知道了 1 千米的实质长度，那千米在平时生活中有什么应用呢

(屏幕显示 )请看老师礼拜天在淮安到南京的路上拍摄的一些镜头，请你认真察看，哪些地方

有"千米"

1．公路边的里程碑

2．指路标记

3．限速标记

4．摩托车的速度表

跟着学生的回答，屏幕上分别出示图片。

小结 :千米常用来计量比较长的行程。

[评 :经过察看里程碑、指路标记、速度表、限速标记，让学生领会到" 千米 " 在平时生活中的宽泛应用，进一步认识数学的价值。]

四、全课小结 :

今日这节课，小朋友学到了哪些新本事

五、稳固练习

1．在括号内填上适合的单位名称。

汽车每小时行 40（）电线杆高 6（）

小李身高 135（）飞机每小时飞翔800（）

教室黑板长 3（）一支铅笔长 2（）

2．综合练习。

师 :小朋友们，你们看过国庆五十周年阅兵式吗让我们一同往返首一下此中一些出色的片段。边看边思虑这样一个问题 :

在括号里填上适合的长度单位。

17 个官兵方阵和25 个车辆方阵共长2______。 (千米 )

1 万多名官兵过检阅区时每步都走75______（厘米），踢腿高度都是知道阅兵式上的官兵为何走得这么齐整吗在阅兵村，他们均匀每日要走

个训练过程，他们均匀每人走了10000 多 _______(千米 )30______。（千米）你

3 亿 ___(千米 )整

师: 勤劳的汗水、勤苦的训练换来了祖国的荣誉。

[评 :再现庆贺建国五十周年阅兵场面，进行新知识综合训练，以景激情自然浸透爱国主义教育。 ]

六、实践活动题。

学校组织同学秋游，此刻想请小朋友们帮助设计一条路线，要求:

学校出发到游乐的最后一处景点之间的行程不超出10 千米；

2.游乐的景点要尽可能多。四人小组合作，比一比，哪一组设计得最好。

[评 :创建设计秋游最正确路线的情形，激活学生思想，再次把讲堂教课推向热潮。采纳小组学习的形式，有益于培育学生合作交往意识和创新意识。]