牛津译林版英语八上Unit 8《Natural》（task）说课稿一. 教材分析牛津译林版英语八上Unit 8《Natural》是一篇关于环境保护的文章。
文章通过讲述大自然的美丽和人类对大自然破坏的故事，引导学生关注环境保护，提高环保意识。
本节课的主要内容是让学生理解文章的主旨，掌握相关的词汇和语法知识，提高阅读理解和口语表达能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了相关的词汇和语法知识，具备一定的阅读理解和口语表达能力。
但部分学生对环境保护的重要性认识不足，需要老师在教学中进行引导。
此外，学生对英语学习兴趣不高，需要老师通过丰富的教学手段激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握文章中的关键词汇和语法知识，理解文章的主旨。
2.能力目标：提高学生的阅读理解和口语表达能力，培养学生的环保意识。
3.情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握文章中的关键词汇和语法知识，理解文章的主旨。
2.难点：提高学生的阅读理解和口语表达能力，培养学生的环保意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，掌握文章的内容和提高口语表达能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示大自然的美景图片，引导学生关注大自然，激发学生的学习兴趣。
2.阅读理解：让学生阅读文章，回答相关问题，帮助学生理解文章的主旨和细节。
3.词汇语法：讲解文章中的关键词汇和语法知识，让学生进行相关练习。
4.小组讨论：让学生分组讨论文章中的环保问题，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
5.总结：老师引导学生总结文章的主旨和环保意识，提醒学生关注环境保护。
6.作业布置：布置相关的阅读和写作任务，让学生巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计主要包括文章标题、关键词汇、语法知识和环保意识等内容，通过板书帮助学生理解和记忆文章内容。
Grammar1. He is raised in a place with other children who also have no parents.Raise:（1）“养大，带大”He had to raise his children on a small income. 他得靠微簿的收入来抚养子女。
The baby was raised on milk. 这婴儿是用牛奶养大的。
（2）“饲养，种植”他们靠养蚕等增加了收入。
They increased their income by raising silkworms and so on.在这个地区，人们饲养牛羊/种小麦。
In this region, people raise cattle and sheep/wheat.（3）“提出”你为什么不在会上提出这个问题？Why didn’t you raise the question at the meeting?（4）“筹集；募集”他们为这个计划筹集资金遇到了很大的困难。
They had much /great difficulty in raising money for the project.（5）“提高，提升”raise one’s voice/hand/head 提高某人的嗓音/举手/抬头raise the price of …提高。
的价格The worker_________ (raise) to a higher position. (was raised)2. Oliver was abused by his new master.Abuse: “虐待；凌辱，”“滥用；乱用”（1）奴隶主有权任意打骂、甚至杀害奴隶。
The slave-owner had the right to beat, abuse or even kill slaves at will.Stop abusing the old horse.（2）我把照相机借给你，你可别瞎用。
