第一单元诚信就在身边教案

课题与诚信为友——事事讲诚信设计者
教学目标1.知道诚信在社会生活中的重要作用。

2. 了解身边常发生的不诚信的现象，敢于曝光身边不诚信的现象并提出建议。

3.引导学生从身边小事做起，共同营造良好的诚信氛围。

教学重点
知道诚信在社会生活中的重要作用，了解身边常发生的不诚信的现象。

教学用具收集身边周围的不诚信的现象。

教学时间第一课时
教学过程教学活动二次备课
链接目标：
明确目标：
挑战目标：1.诚信在社会生活中的重要作用。

2.人人都要讲究诚信。

1.知道诚信在社会生活中的重要作用。

2.了解身边常发生的不诚信的现象，敢于曝光身边不诚信的现象并提出建议。

3.引导学生从身边小事做起，共同营造良好的诚信氛围。

1.发现问题，共同改进
（1）一个良好的诚信氛围的营造，需要我们身边每一个人的努力。

如果人人讲诚信，事事讲诚信，那么我们的生活就会更加温馨而美丽，然而在生活中仍有一些不诚信的现象发生，你发现了吗？
（2）让我们一起查一查，看看我们班有哪些不诚信的现象，应该怎样改进呢？
（鼓励学生敢于曝光班级内的不诚信现象）
教学过程教学活动二次备课
回归目标：（3）小结：相信在我们的共同努力下，我们的班级一定会越来越好。

让我们从现在开始，都来做讲诚信的人吧！
2.见证诚信
（1）把发生在你身边的诚信的事记录下来，再和同学们交流一下。

（2）互相交流
与诚信为友我们得到了什么？
结合班级实际指出不诚信的现象并提出建议
板书设计
与诚信为友
让同学间的情谊更深、更长
诚信能使我们的生活更加美好
教学反思。

诚信教育主题班会教案（优秀7篇）诚信主题班会教案篇一活动目的：结合学校“经典诗文诵读活动”，是学生在古诗的海洋中，感受中华文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

通过活动，激发学生诵读古诗的兴趣，养成随时积累语言的习惯，培养学生对祖国的热爱，增强民族自豪感，孝顺父母，激发孩子们阅读故事的兴趣，培养孩子的人文修养。

活动准备：制作ppt；分组搜集古诗；各类节目准备活动过程：一、启谈：五千年的悠久历史，孕育了丰富多彩的民族文化！博大精深的中华经典，犹如天上繁星夺目璀璨！一首首动人心弦的经典诗文，给了我们美好的享受一篇篇脍炙人口的绝代佳作，给了我们无尽的教益诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；今天，我们相聚在这里，诵读中华经典；今天，我们相聚在这里，享受诗意人生！二、友善篇分享有关友情的古诗和名句（1）赠汪伦别董大等（2）学生交流学习体会和心得（3）我的诵读体会爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之与人为善，敬人爱人同学之间互相宽容，友好相处三孝敬篇父母为了我们含辛茹苦，呕心沥血。

自古以来，孝敬父母就是我们最重要的美德！（1）诵读游子吟三字经弟子规（2）讨论说说自己身边的孝敬小故事四节俭篇静以修身，俭以养德。

节俭朴素，人之美德。

（1）朗读古诗，名句（2）开展有关节约的批评和自我批评。

五诚信篇诚信是为人之本。

诚信是最美之德。

（1）诵读诚信古诗（2）讨论（3）我的诚信格言。

六班主任总结今天我们诵读经典，懂得友善孝敬，今天我们诵读经典，学会节俭诚信。

我们诵读经典，争做美德少年！诚信主题班会教案篇二（一）故事导入，初步感知诚信。

（1）、老师讲故事《是谁打破了花瓶》（2）、播放动画故事《狼来了》（二）请学生简要点评：你喜欢做哪个男孩？教师根据分组的情况进行总结。

（三）格言欣赏，体会古人、名人对诚信的认识。

1、孟子（中国古代思想家）：诚者，天之道也；思诚者，人之道也。

诚信在身边主题班会教案一、教学目标1.引导学生了解诚信的重要性，树立正确的价值观。

2.帮助学生意识到违反诚信的后果，提高自我约束能力。

3.培养学生爱护集体荣誉感，增强责任意识。

二、教学内容1.什么是诚信？2.为什么要讲究诚信？3.诚信在学习生活中的体现及重要性。

三、教学流程1.导入：通过课堂小组讨论，让学生谈谈对诚信的理解，引起思考。

2.新课呈现：老师结合实例，引导学生认识诚信的概念及其重要性。

3.小组合作：分组讨论诚信在日常生活中的体现和作用。

4.展示分享：各小组代表展示讨论结果，分享心得体会。

5.个人反思：要求学生写下自己的认识和在学习生活中如何践行诚信的计划。

6.课堂总结：老师对学生的表现进行点评，并强调诚信对于团队合作和社会交往的重要性。

四、教学方法1.启发式教学法：通过启发式的方式引导学生主动思考，深化对诚信的理解。

2.合作学习法：通过小组合作及展示分享的方式，培养学生团队合作能力。

3.反思式学习法：通过让学生反思自身行为，引导其认识到诚信的重要性。

五、教学评估1.课堂表现：包括学生在小组讨论、展示分享和个人反思环节中的参与度及表现。

2.作业提交：要求学生提交自己对于诚信在学习生活中的实际行动计划。

3.课后跟踪：老师在日常生活中及课堂中不定期引导学生讨论诚信问题，观察学生诚信观念的转变和实际行动。

六、教学心得通过本次主题班会教学，学生们对诚信有了更深刻的认识，明白了诚信在学习生活中的重要性。

学生的合作能力得到了锻炼，个人责任感也有所增强。

希望学生能在今后的学习生活中更加注重诚信，树立正确的人生观价值观。

特殊应用场合1. 学校诚信教育周活动新增条款：1.组织学生参与各种诚信主题演讲比赛、征文比赛等活动，引导学生深入思考诚信的意义。

2.设立诚信教育展示展览，展示学生们在诚信教育周期间的诚信实践成果。

相关问题及解决办法：•问题1：学校诚信教育周吸引度不高，学生参与热情不高。

•解决办法：在活动策划阶段就要广泛征求师生意见，确保活动内容丰富有趣，同时鼓励学生积极参与，提供一定的奖励机制。

诚信在我身边教案教案标题：诚信在我身边教学目标：1. 了解诚信的概念和重要性；2. 培养学生的诚信意识和行为；3. 培养学生的团队合作和互助精神；4. 提高学生的道德素养和社会责任感。

教学内容：1. 诚信的定义和内涵；2. 诚信在学习、生活和社交中的应用；3. 诚信的重要性和影响；4. 诚信的案例分析和讨论。

教学过程：引入活动：1. 利用图片或视频展示一些典型的诚信行为，激发学生的兴趣。

知识讲解：2. 通过讲解和讨论，介绍诚信的定义和内涵，引导学生理解诚信的重要性和影响。

3. 分析诚信在学习、生活和社交中的应用，举例说明诚信行为对个人和社会的积极影响。

案例分析：4. 提供一些诚信案例，让学生分组讨论并总结出案例中的诚信问题和解决方法。

5. 每个小组选择一个案例进行展示，并提出自己的观点和建议。

小结与归纳：6. 总结本堂课的内容，强调诚信的重要性和每个人在日常生活中如何实践诚信。

7. 鼓励学生在学习、生活和社交中积极践行诚信，建立良好的道德品质和行为习惯。

教学评价：8. 设计一份诚信行为观察表，让学生自评自查自纠自改，记录自己在日常生活中的诚信行为。

9. 教师观察学生的参与度、讨论质量和表现，并及时给予肯定和指导。

拓展活动：10. 鼓励学生在班级或社区开展一些诚信主题的活动，如诚信宣传海报、诚信故事分享等，提高学生的诚信意识和行为。

教学资源：1. 图片或视频展示诚信行为的例子；2. 诚信案例材料；3. 诚信行为观察表；4. 诚信宣传海报等。

教学辅助手段：1. 多媒体设备，用于展示图片或视频；2. 小组讨论和展示的形式，促进学生的互动和合作。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解诚信的概念和重要性，培养诚信意识和行为习惯。

同时，通过案例分析和讨论，学生能够更深入地理解诚信的内涵和应用。

拓展活动的设置可以进一步提高学生的诚信意识和行为。

在教学中，要注重启发学生思考和参与互动，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

诚信教育主题班会的教案(优秀8篇)诚信教育主题班会的教案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的诚信教育主题班会的教案样本能让你事半功倍，下面分享诚信教育主题班会的教案供你选择借鉴。

诚信教育主题班会的教案篇1 一、活动目标：1.让学生深刻认识到“诚实”、“守信”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，培养学生诚实守信的习惯，做一个诚实守信的文明学生。

2.在活动过程中，培养学生与他人交流、合作的能力。

3.在活动过程中，营造团结互助、尊重他人等良好的礼仪氛围。

二、设计思想：通过《狼来了》的故事引入“诚实守信，做文明小学生”主题班会的主题，以“课前搜集、课中展示、课后选择名言”让学生感受诚实守信的意义和警戒性，通过讲述两个名人的诚信小故事(《宋庆龄奶奶的故事》和张瑞敏砸冰箱事件告诉孩子“诚实守信”对一个人的成长和成功都极其重要，伟人和名人都能够勇敢地正视自己的错误，更何况我们？然后又通过身边的小故事《借橡皮》回归到学生的实际生活，进而让孩子寻找和分析生活中的不诚实守信或者不文明的现象和人，已达到教育的目的。

对于小学生来说到底应该怎样做才是诚实守信，做文明的小学生？我又设计了由主持人带领全班同学学习我校的“双十条”中的培养学生诚实守信的习惯，让学生明确准则。

为了践行诺言，最后让学生在“诚实守信，做文明小学生”的倡议书上签名，并选择自己的一条诚实守信的格言以激励自己的言行。

全班学生在丁晓红演唱的《诚信中国》歌曲的同时在倡议书中签名中结束主题班会。

三、活动准备：1.课前布置收集、阅读有关名人诚实守信的故事和他们的名言。

利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关诚实守信的名言及故事，做好发言准备。

2.学生从以下几个方面做好准备：(1)讲故事；(2)小品；3.背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“诚实守信，做文明小学生”字样。

4.“诚实守信，做文明小学生”倡议书一份。

诚实守信教案（五篇范例）第一篇：诚实守信教案第二单元善待他人第一节诚实守信一、教学目标：（一）知识与能力1、懂得诚实的内涵2、了解诚实的重要性3、学生在实际生活中怎样才能诚实守信（二）过程与方法⑴由学生简单表述自己对诚实的认识。

⑵介绍有关“诚信”的词语⑶“三言两语找诚信”，发现生活中的诚信和不诚信现象。

动画欣赏：狼来了中国留学生的经历，“温州皮鞋”的起落，“齐二药”假药事件等[4]“你问我答明诚信活动”个人、企业、政府、社会不诚信会有什么结果？[5]归纳并总结：为什么要诚实守信。

[6]列举生活实例，是学生明白诚信不但是我国公民道德建设的基本规范之一，而且是我们现在这个社会的主流。

[7]游戏活动:排山倒海[8]讨论：怎样才是诚实守信[9]展示诚实树图片，我思我悟认识诚实是美好道德的核心，是各种良好品格的基础[10]诚信佳句、名言欣赏 [11]诚信宣誓（三）情感、态度与价值观认识诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以诚信为荣的意识，形成稳定的诚信道德情感。

二、教学重难点1、重点：诚实守信的重要性2、难点：如何才是诚实守信三、教学流程（一）导入：展示《失物招领》他们这种行为表现出了他们具有什么样的精神品质？导入拾金不昧、诚实守信。

今天我们就来学习诚实守信。

（二）组织学生阅读并简单表述自己对诚信的认识。

诚实守信即诚信,简单地说就是老实，讲信用。

是做人的基本原则，是美好道德的核心。

（三）三言两语话诚信”。

在我们生活中总会有不诚信的现象出现，下面请同学介绍一下生活中诚信与不诚信的现象。

“欣赏动画故事：狼来了除了狼来了的故事之外，在现实生活中，不诚实的现象有很多：分享一《中国留学生就业遭遇》有一中国学生在国外潜心钻研，埋头苦学，终于获得博士学位。

他想：“凭着自己的专业水平，在大企业找份工作应该不成问题。

”于是，他去了一所有名的大企业应聘，一切都非常顺利，然后他就安心回家专等录取通知书。

不久，收到一封信，告诉他：“你非常优秀，你聪明又有较高的专业水平，但很遗憾我们不能录取你……”。

诚实守信班会教案（通用7篇）诚实守信班会教案（精选篇1）活动的主题：有礼貌，讲诚信，从我做起，争做文明中学生活动的目的：为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明中学生，结合归庄中学文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。

活动的准备：1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。

2。

、学生准备好节目。

3、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。

4。

、选好主持人。

5、拟好一份倡议书。

6、做好一只回收箱。

活动的形式：小品、讲故事、歌谣、三句半、歌曲、讨论等。

活动的过程：1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。

下面班会正式开始。

主持人甲：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。

多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。

我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的归中人，在良好的言行下为学校增添光彩。

主持人乙：我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。

在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。

下面请胡瑞彦同学给我们讲这个故事。

胡瑞彦：孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。

每次，孔融总是拿一个最小的梨子。

有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。

从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。

主持人甲：谢谢胡瑞彦同学为我们带来的故事。

下面我们再来听一个故事，听听这个故事讲的是什么，有请王馨宇同学王馨宇：“程门立雪”宋代有个叫杨时的人，是理学家程颐的学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深，这就是流传至今的“程门立雪“的故事。

聋校二年级上册诚实守约在身边的教案一、教学目标1. 学生能通过手语和图片理解“诚实守约”的含义。

2. 学生能够说出自己在生活中诚实守约的经历或者看到别人诚实守约的事情。

3. 学生能够在实际生活中做到诚实守约，比如按时完成作业、遵守游戏规则等。

二、教学重点与难点教学重点：让学生理解诚实守约的重要性。

教学难点：由于聋校二年级学生的认知水平有限，可能对抽象的概念理解起来有困难。

比如，难以理解为什么要诚实守约，以及不诚实守约会带来什么后果。

三、教学方法1. 手语教学：老师用手语详细解释“诚实守约”的概念，让学生通过直观的方式理解。

2. 图片展示：展示一些关于诚实守约的图片，如小朋友按时归还图书、遵守交通规则等，帮助学生更好地理解。

3. 讲故事：讲一些关于诚实守约的小故事，激发学生的学习兴趣，同时让学生从故事中明白诚实守约的重要性。

四、教学过程（一）导入老师播放一个关于诚实守约的小故事视频。

视频里，小兔子和小猴子约好了一起去森林里采蘑菇。

小兔子早早地就来到了约定的地点，可是小猴子却因为睡懒觉迟到了。

小兔子很生气，小猴子赶紧道歉，并且保证以后一定会守时。

最后，它们一起开心地采蘑菇去了。

播放完视频后，老师用手语和简单的文字向学生们提问：“同学们，小兔子为什么生气呀？小猴子后来怎么做的呢？”引导学生们理解诚实守约的重要性。

老师手语：小兔子为啥生气咧？小猴子后面咋做滴？文字描述：同学们，刚刚我们看了一个小故事，小兔子和小猴子约好了一起去采蘑菇，可是小猴子迟到了，小兔子就很生气。

小猴子赶紧道歉，还保证以后会守时。

那同学们想想，为什么小兔子会生气呢？小猴子后来的做法对不对呢？（二）知识讲解1. 结合学生身边的例子讲解诚实守约的含义老师用手语和文字向学生们提问：“同学们，在我们的生活中，有哪些事情是需要我们诚实守约的呢？”引导学生们思考并回答问题。

老师手语：咱生活里，啥事儿得诚实守约咧？文字描述：同学们，我们来想想，在我们的生活中，有哪些事情是需要我们做到诚实守约的呢？比如说，按时交作业、遵守游戏规则，还有和小伙伴们约好了一起玩，不能迟到等等。

《诚信是金》教学案例设计思路本课教学突出活动性、生活性。

设计教学时教师充分挖掘学生生活，以寻找常见问题的解决方法入手，以大家最熟悉的身边的诚实例子为突破口。

同时教师注重课前准备，引发学生自主探究。

教学目标1、知识目标：了解诚信的含义,知道诚实是一个人最基本的品德。

2、能力目标：明确为人诚实的重要性,并能正确看待现实生活中有关诚实的复杂性问题。

3、情感、态度、价值观目标：通过播放故事，创造情境，请学生自由谈谈对诚实的理解；用典型的事例，引起学生心灵的震动。

让诚实更深地扎根于学生的心灵，让学生感悟，行为能做到诚实守信。

教学重点理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责,澄清在诚信做人方面的错误认识。

教学难点引导学生分析并认识诚信的重要性。

教学准备教师准备：提前布置学生做好讲故事的准备,包括收集故事内容及如何生动地讲出故事。

学生准备：提前布置学生去完成“寻找诚信人”的内容,即根据自己情况,采用自己喜欢的方式去调查、了解,发现生活中各种诚信行为。

教学过程：一、创设情境，谈话引入1、同学们,非常高兴的认识你们,在这里老师能愉悦的分享到我们共同学习的快乐。

今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。

在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。

2、出示课件《哪个更重要》。

请一位同学读故事。

师提问：（1）请你们想一想年轻人应该丢掉哪一个背囊？（2）年轻人却把诚信丢进了水里。

同学们，诚信可以扔掉吗？为什么？。

3、教师小结：是啊，正如同学们所说的一样，人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也会因为不被社会承认，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是人立足于社会的根本，正如孔子所说的——人无信不立。

（板书出示孔子的话）今天，我们就来探讨关于诚信的话题。

共同来学习第一单元第二课《诚信是金》（PPT出示课题并板书：诚信是金）【设计意图：好的开端是成功的一半，本环节设计采用故事开课，触动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，让他们在故事的遐想中感悟诚信的重要性，为下一步教学做铺垫】。

诚信在身边主题班会教案主题概述诚信是中华民族的传统美德，也是现代社会的核心价值观之一。

在我们的生活中，诚信表现得十分重要。

为了提升学生的诚信意识，我们需要从身边事物入手，引导学生学会做到诚信。

本次主题班会的主要内容涵盖以下方面：•诚信的含义与重要性•身边的诚信事例•如何做到诚信教学目标1.了解诚信的含义及其在生活中的重要性；2.理解诚信的内涵，理解为什么要讲诚信；3.感受身边发生的诚信事例；4.意识到增强诚信意识的必要性；5.掌握诚信相关的道德规范，以及做好诚信的基本方法。

教学步骤第一步：课前导入（5分钟）教师通过展示有关诚信的图片和视频引导学生认识诚信，并让学生发表自己对诚信的理解。

第二步：课堂讲解（10分钟）让学生认识诚信的内涵与重要性，诚信不仅意味着说话算话、信守承诺，还包括诚实正直、君子之交淡如水等。

第三步：分享身边的诚信故事（15分钟）教师请学生分享身边的有关诚信的故事，包括自己遇到的事情和身边的事例。

分享过程中，学生可以从多种角度出发，如长辈、同学之间的诚信问题、在公共场所遇到的诚信问题等。

第四步：题目讨论（20分钟）教师根据教学目标设置问题，让学生进行讨论，如：身边的诚信事例有哪些？你又是如何看待这些事例的？怎样才能将自己的行为变得更加诚信呢？第五步：引导学生思考（10分钟）教师结合课堂讨论，引导学生思考如何在生活中做到诚信，如珍惜信任、不说谎、不作弊等。

第六步：总结讲解（10分钟）教师引导学生回顾课堂内容，总结本次班会的收获。

教学反思通过本次班会的学习，学生们对诚信的含义和作用有了更加全面的认识和理解。

同时，通过分享身边的诚信事例，学生们对诚信观念的理解不再是空洞的概念，而是更具体的实践行动。

这样的底下方式，精准而且不失根本性，能够快速提高学生的诚信意识。

参考文献/。