粤教粤科版小学五年级科学上册教案母鸡生蛋了

《母鸡生蛋了》作业设计方案第一课时一、背景介绍《母鸡生蛋了》这是一则很有启发意义的寓言故事，通过一个小故事告诉我们“功勋永远是贡献者，而不是出生的地点”。

该故事深刻诠释了努力、奉献和价值观念，是启发学生进行自我反思和树立正确人生观的重要教材。

二、教学目标1. 了解寓言故事的特点和作用，培养学生的阅读理解能力和思维能力。

2. 让学生理解“功勋永远是贡献者，而不是出生的地点”的道理，培养学生的奉献精神和价值观念。

3. 培养学生的表达能力和创造力，通过写作、演讲等形式展现对故事的理解和思考。

三、教学内容1. 寓言故事《母鸡生蛋了》的内容分析和讨论。

2. “功勋永远是贡献者，而不是出生的地点”的主题讨论。

3. 阅读理解、写作、演讲等相关练习。

四、教学流程设计第一节：导入1. 通过短片、图片或音频让学生熟悉《母鸡生蛋了》的故事背景。

2. 提出问题引导学生思考：“你们认为这个故事想要告诉我们什么？”第二节：故事解析1. 向学生讲解《母鸡生蛋了》的故事内容，重点解析寓言的特点和道理。

2. 小组讨论，让学生们分析故事中的人物、情节，理解“功勋永远是贡献者，而不是出生的地点”的含义。

第三节：主题讨论1. 引导学生分享自己对“功勋永远是贡献者，而不是出生的地点”的理解和看法。

2. 小组讨论，让学生展开深入思考和交流，激发他们对自我价值和奉献精神的思考。

第四节：能力培养1. 练习阅读理解题，检测学生对故事内容的理解程度。

2. 写作练习，让学生根据自己的理解写一篇关于“功勋是贡献者”的作文。

3. 演讲练习，让学生们用演讲的形式表达自己对故事的理解和对主题的看法。

第五节：总结1. 综合讨论，让学生分享今天的收获和体会。

2. 引导学生对自己的学习和生活进行反思，树立正确的人生观和价值观。

五、作业布置1. 要求学生写一篇关于《母鸡生蛋了》的读后感并分析自己在实践中如何“功勋是贡献者”。

2. 要求学生准备一次口头演讲，分享自己对于“功勋是贡献者”主题的理解和看法。

《母鸡生蛋了》导学案 第一课时 【导学目标】 1.了解母鸡生蛋的过程和原理。 2.掌握母鸡生蛋的生理周期。 3.理解母鸡生蛋对人类的重要性。 【导学内容】 一、母鸡生蛋的过程和原理 母鸡生蛋是指母鸡在卵巢内排出卵细胞，并在输卵管内受精、形成蛋壳并最终产出鸡蛋的过程。母鸡的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫和阴道等部位。卵巢是母鸡生殖系统的核心器官，其中存储着卵细胞。当卵细胞成熟后，会被释放到输卵管中，在输卵管内与精子结合受精，形成蛋壳，并在子宫内孵化成鸡蛋。 二、母鸡生蛋的生理周期 1.排卵期：母鸡每个月都会经历一次排卵期，此时卵巢内的卵细胞会成熟并被释放到输卵管中。 2.受精期：卵细胞在输卵管内与精子结合受精，形成受精卵。 3.形成蛋壳期：受精卵在输卵管中逐渐形成蛋壳。 4.孵化期：蛋壳形成后，受精卵会被输送到子宫内孵化，最终形成鸡蛋。 三、母鸡生蛋对人类的重要性 母鸡生蛋是人类重要的食品来源之一，鸡蛋富含蛋白质、维生素和矿物质，对人体健康有益。此外，鸡蛋也是许多菜肴的重要食材，为人们的日常生活提供了便利。 【导学提问】 1.母鸡生蛋的过程包括哪几个阶段？ 2.母鸡生蛋的生理周期是如何进行的？ 3.鸡蛋对人类的重要性体现在哪些方面？ 【导学延伸】 1.请结合实际观察，描述一下母鸡生蛋的过程。 2.探讨一下母鸡生蛋对人类的健康有何益处。 3.了解其他动物生蛋的过程和特点，与母鸡生蛋进行比较。

第二课时 一、导入 1. 引入话题：大家知道母鸡生蛋是一件很常见的事情，但你们知道母鸡为什么会生蛋吗？今天我们就来学习一下《母鸡生蛋了》这个有趣的故事。 2. 目标导向：通过学习这个故事，我们将了解母鸡生蛋的过程，并且明白其中的道理。 二、整体理解 1. 故事背景：故事讲述了一只母鸡每天生蛋，但却不知道为什么自己会生蛋，最后通过一只聪明的小狐狸告诉了它生蛋的原因。 2. 故事内容：母鸡每天都会生蛋，但它并不知道为什么自己会生蛋，于是它问了周围的动物，包括小鸟、小猫、小狗等，它们都不知道。最后，一只小狐狸告诉了母鸡，是因为它每天吃下去的谷子变成了蛋。 三、深入学习 1. 生蛋的原理：母鸡生蛋是因为它每天吃下去的谷子中的营养物质转化成了蛋，这是一个生物的基本生理过程。 2. 生蛋的过程：母鸡在体内形成卵泡，然后卵泡成熟，排出体外形成蛋壳，最后产出蛋。 3. 生蛋的意义：母鸡生蛋不仅是为了繁殖后代，也是为了人类获取食物，蛋是一种营养丰富的食物。 四、拓展延伸 1. 与现实生活联系：我们可以通过观察家禽，了解更多关于生蛋的知识，也可以尝试在家养一些小动物，亲身体验生命的奇妙。 2. 思考问题：除了母鸡，还有哪些动物会生蛋？它们的生蛋过程有什么不同？ 五、总结反思 通过学习《母鸡生蛋了》，我们了解了生蛋的原理和过程，也明白了生命的奥秘。希望大家能够珍惜生命，爱护动物，同时也要学会尊重自然规律，保护环境。 六、作业布置 请同学们写一篇关于动物生蛋的文章，可以选择自己感兴趣的动物，描述它们的生蛋过程以及生蛋的意义。同时，也可以展示自己对生命的理解和感悟。 以上就是今天关于《母鸡生蛋了》的导学案，希望大家能够认真学习，探索生命的奥秘。谢谢！

《母鸡生蛋了》导学案 第一课时 导学目标： 1. 了解母鸡产蛋的生理过程； 2. 精通母鸡生蛋的关键因素； 3. 激发对动物生殖行为的爱好。 导学内容： 一、母鸡生蛋的生理过程 1. 母鸡的生殖系统：母鸡的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫和阴道。 2. 母鸡产生卵子：母鸡的卵巢中含有卵泡，卵泡中的卵细胞发育成熟后被排出，形成卵子。 3. 卵子的受精和孵化：母鸡产生的卵子若果受精后，会在子宫内形成鸡胚，经过21天摆布的孵化期后，小鸡就会孵化出来。 二、母鸡生蛋的关键因素 1. 饲养环境：母鸡的饲养环境应该保持洁净、通风，防止受到感染和压力。 2. 饲料供给：母鸡需要摄入足够的营养物质才能正常产蛋，饲料中应包含适量的蛋白质、矿物质和维生素。 3. 适合的光照和温度：母鸡需要适量的光照和温度来维持正常的生理机能，特殊是在寒冷的冬季需要赐予额外的保暖措施。 三、动物生殖行为的爱好 1. 进修动物的生殖行为：了解不同动物的生殖行为可以拓展对生命的理解和尊重。 2. 观察生殖行为：通过观察动物的生殖行为，可以培育对生态环境和自然界的关注和热忱。 3. 探究动物的繁殖和进化：了解动物的生殖行为有助于深度了解生物的繁殖和进化过程。 导学活动： 1. 观看视频：观看关于母鸡生蛋的视频，了解母鸡产蛋的过程和关键因素。 2. 实地考察：到农场或者农户家中实地考察母鸡的养殖状况，观察母鸡生蛋的行为。 3. 小组谈论：小组谈论母鸡生蛋的生理过程和关键因素，分享观察和心得。 导学总结： 通过本次导学活动，我们对母鸡生蛋的生理过程和关键因素有了更深度的了解，同时也激发了对动物生殖行为的爱好。期望同砚们能够继续探究动物世界的玄妙，关注生态环境，珍爱生命。愿大家成为热忱生命、热忱自然的优秀青年！ 第二课时 一、导入 1. 引言：在平时生活中，我们屡屡听到“母鸡生蛋了”的说法。那么，母鸡到底是怎么生蛋的呢？今日我们就来探究一下这个有趣的话题。 2. 目标：通过本节课进修，我们将了解母鸡生蛋的过程，了解蛋的结构及形成过程，并明白饲养母鸡的一些知识和技巧。 二、探究过程 1. 阅读材料：起首，让我们一起阅读关于母鸡生蛋的基本知识，了解蛋的组成和形成过程。 2. 小组谈论：分成小组，谈论母鸡生蛋的过程以及蛋的保养方法。每组依据自己的理解和知识进行谈论，并记录下结论。 3. 试验探究：进行母鸡生蛋的试验，观察蛋的外观和内部结构，了解蛋壳、蛋白和蛋黄的特点。 4. 观察记录：每位同砚都要记录下试验的过程和观察到的现象，以便后续的谈论和总结。 三、总结归纳 1. 小结：通过探究和试验，我们已经了解了母鸡生蛋的过程和蛋的结构。蛋壳、蛋白和蛋黄各自的功能和特点是什么？大家可以分享一下自己的观点。 2. 拓展沉思：除了母鸡，其他动物也会产卵，你知道有哪些动物会产卵吗？它们生蛋的过程和母鸡有什么差别？ 3. 提升应用：在生活中，我们应该如何正确保存蛋，以确保其新颖和安全？你有什么好用的方法和阅历可以分享给大家？ 四、教室任务 1. 完成课后作业：回答与母鸡生蛋相关的问题，稳固所学知识。 2. 实践应用：回家后，和家人一起尝试用鸡蛋做一道简易的菜肴，体验一下蛋的用途和魅力。 五、延伸拓展 1. 视频观看：邀请同砚观看相关的视频，了解更多关于母鸡生蛋的知识。 2. 亲子活动：建议同砚们可以跟家人一起去农场或者动物园，亲眼看看母鸡生蛋的过程，感受大自然的奥妙。 3. 个性进步：若果你对养鸡感爱好，可以尝试在家里养一只母鸡，亲自体验母鸡生蛋的乐趣。 通过本节课的进修，信任大家对母鸡生蛋这个话题有了更深度的了解，也能够在平时生活中更好地保养和利用鸡蛋。期望大家能够继续保持好奇心，探究更多有趣的科学知识！

粤教版科学四年级上册第6课《母鸡生蛋了》教学设计【教材分析】本课是粤教科技版《科学》四年级上册第1单元“生命的延续”的第6课。

本课以研究母鸡把鸡蛋孵化成小鸡作为载体，引导学生了解卵生动物繁殖的共同特点，初步感知生物的结构与功能相适应。

然后再了解鸟类在繁衍后代的过程中经历求偶、筑巢、孵卵、育雏等许多有趣的行为。

本课由三个活动组成。

活动1“从鸡蛋到小鸡”，先让学生通过观察鸡蛋的结构，知道卵的基本结构及其各部分对孵化的作用，初步感知生物的结构与功能相适应。

然后通过观察图片和查阅资料，了解鸡蛋的孵化过程，知道卵在一定的条件下能孕育出新的生命。

活动2“哪些动物是卵生的”，让学生根据查阅的资料和生活经验，交流自己知道的卵生动物，了解卵生动物繁殖的共同特点。

活动3“鸟的繁殖行为”，让学生通过观察图片等资料，知道鸟类在繁殖后代的过程中经历求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等有趣的行为，提高学生探究动物的兴趣。

【学情分析】鸡蛋是学生日常生活中非常熟悉的食物，也知道小鸡是由鸡蛋孵化出来的，但是他们并不会把鸡蛋的结构与小鸡的孵化联系起来，也不知道只有受精后的鸡蛋才能孵出小鸡。

对于鸡蛋是如何变成小鸡这一问题，学生是非常感兴趣的，而且四年级的学生已经具有通过互联网、书籍等途径搜集资料的能力，在本课让学生去查阅资料，了解鸡蛋孵化成小鸡的过程和鸟的繁殖活动，对于学生是可以实现的。

通过这一系列的活动，让学生了解卵生动物繁殖的共同特点和卵生动物的繁殖行为。

【教学目标】1．初步了解鸡蛋的基本结构，知道卵在一定的条件下能孕育新的生命。

2．能说出一些常见的卵生动物的名称。

3．了解鸟类的求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等繁殖行为。

4．能通过上网、查阅书籍等途径搜集资料，并初步学会整理资料。

5．对动物的繁殖现象产生探究兴趣。

【教学重点】能说出鸡蛋的基本结构及其各部分对孵化的作用；知道卵在一定的条件下能孕育新的生命。

【教学难点】能通过上网、查阅书籍等途径搜集小鸡孵化过程、卵生动物及鸟类繁殖行为的相关资料，并初步学会整理搜集到的资料。

母鸡生蛋了科学教案
一、教学目标
1.让学生了解母鸡生蛋的过程和鸡蛋的形成过程。

2.培养学生的观察力和好奇心。

3.提高学生对生物生殖的认识。

二、教学重难点
4.重点：母鸡生蛋的过程和鸡蛋的形成过程。

5.难点：学生对于生殖过程的理解。

三、教学方法
讲授法、观察法、讨论法。

四、教学过程
1.导入
通过展示鸡蛋的图片，引发学生的兴趣，进而提出问题：鸡蛋是怎么来的？
2.知识讲解
讲解母鸡的生殖系统和生蛋的过程。

通过图片或视频展示鸡蛋的形成过程。

3.观察与讨论
展示鸡蛋的实物，让学生观察鸡蛋的外观和结构。

组织学生进行小组讨论，分享他们对母鸡生蛋过程的理解。

4.总结
与学生一起总结母鸡生蛋的过程和鸡蛋的形成过程。

5.课后作业
让学生回家后观察母鸡生蛋的过程，并记录下来。

五、教学总结
通过本次教学，学生对于母鸡生蛋的过程和鸡蛋的形成过程有了更深入的了解，培养了学生的观察力和好奇心，提高了学生对于生物生殖的认识。

以上教案仅供参考，你可以根据实际情况进行修改和调整。

《母鸡生蛋了》导学案
导学目标：
1. 了解母鸡生蛋的过程及相关知识；
2. 探讨母鸡生蛋对人类的重要性；
3. 培养学生的观察力和思考能力。

导学内容：
一、母鸡生蛋的过程
1. 母鸡生蛋是一种自然现象，通常在早晨或傍晚时分；
2. 母鸡在生蛋前会表现出一些行为特征，如找寻适合的地方、挖坑、打转等；
3. 母鸡生蛋时会有一定的疼痛感，但通常能顺利完成生蛋过程。

二、母鸡生蛋的重要性
1. 母鸡的生蛋是人类获得鸡蛋的重要来源，是一种优质的蛋白质食物；
2. 鸡蛋含有丰富的营养物质，对人体健康有益；
3. 鸡蛋还可以用来烹饪各种美食，是人们生活中不可或缺的食材之一。

导学活动：
一、观察生蛋过程
1. 观察母鸡生蛋的行为特征，记录下来；
2. 观察母鸡生蛋的时间、地点等情况，做好记录；
3. 观察母鸡生蛋的过程中是否有特殊情况发生，及时记录并观察。

二、讨论母鸡生蛋的重要性
1. 小组讨论母鸡生蛋对人类的重要性，列举出至少五个方面；
2. 分享讨论结果，听取其他小组的看法，进行交流讨论；
3. 思考如果没有母鸡生蛋，人类的生活会受到哪些影响，写出至少三个方面。

三、实践活动
1. 小组合作，设计一份关于母鸡生蛋的科普海报，包括生蛋过程、重要性等内容；
2. 制作完成后进行展示，让其他同砚了解母鸡生蛋的相关知识；
3. 评选最佳海报，进行表彰奖励。

导学总结：
通过本次导学活动，我们了解了母鸡生蛋的过程及重要性，培养了观察力和思考能力。

希望同砚们能够继续关注动物生态，珍爱生态环境，让我们的地球更加美好！。

《母鸡生蛋了》导学案
一、导入
1. 引入话题：大家知道母鸡生蛋的过程吗？今天我们就来进修一下《母鸡生蛋了》这个有趣的故事。

2. 激发学生兴趣：谁能猜猜这个故事的主要内容是什么？母鸡生蛋是不是很奇奥？
二、阅读理解
1. 阅读故事：请同砚们阅读《母鸡生蛋了》这个故事，并回答以下问题：
（1）母鸡生蛋的过程是怎样的？
（2）母鸡生蛋的时间有哪些规律？
（3）母鸡生蛋对我们有什么启迪？
2. 分组讨论：将同砚们分成小组，让他们讨论并分享自己的答案，鼓励他们展开思考和交流。

三、思维拓展
1. 创设情境：如果你是一只母鸡，你会怎样珍爱自己的蛋？请同砚们结合实际情况，展开想象和描述。

2. 分角色讨论：将学生分成母鸡和农夫两个角色，让他们盘绕母鸡生蛋的过程展开对话，体验不同角色的感受。

四、教室小结
1. 总结内容：通过今天的进修，我们了解了母鸡生蛋的过程和规律，也启发了我们对生命的思考和珍惜。

2. 提出问题：请同砚们思考，除了母鸡，还有哪些动物会生蛋？它们的生蛋过程又是怎样的呢？
五、作业安置
1. 作文题目：写一篇关于动物生蛋的作文，可以选择母鸡、鸭子等动物进行描述。

2. 阅读任务：阅读《动物世界》相关章节，了解更多关于动物生殖的知识。

六、教学反思
1. 教学收获：通过今天的导学，学生们对母鸡生蛋的过程有了更深入的了解，也培养了他们的思维和想象能力。

2. 改进建议：在未来的教学中，可以增加更多有趣的故事和情境，激发学生的进修兴趣和参与度。

《母鸡生蛋了》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 让同砚了解母鸡生蛋的过程及相关知识。

2. 培育同砚观察、沉思和动手能力。

3. 提高同砚的科学素养和实践能力。

二、教学内容：1. 母鸡生蛋的过程及相关知识。

2. 蛋壳的结构和特点。

3. 蛋黄、蛋白的组成及功能。

三、教学筹办：1. 试验器械：母鸡蛋、放大镜、试管、显微镜等。

2. 试验材料：玻璃杯、盐水、醋等。

3. 试验环境：教室内的试验台。

四、教学过程：1. 导入环节：通过展示母鸡蛋，引发同砚对母鸡生蛋的好奇心。

2. 试验一：观察蛋壳的结构和特点。

同砚可以用放大镜观察蛋壳的细微结构，并谈论蛋壳的作用。

3. 试验二：用盐水和醋分别浸泡鸡蛋，观察蛋壳的变化。

同砚可以通过试验，了解蛋壳的化学成分及变化过程。

4. 试验三：用显微镜观察蛋黄、蛋白的结构。

同砚可以通过显微镜观察蛋黄、蛋白的微观结构，了解它们的组成及功能。

5. 总结：让同砚总结本节课所学内容，强化对母鸡生蛋过程的理解。

五、作业安置：1. 观察家中的鸡蛋，写一份观察报告，包括蛋壳的结构、蛋黄、蛋白的特点。

2. 制作母鸡生蛋的模型，展示给同砚们。

3. 设计一个试验，探究蛋壳的作用及影响因素，并撰写试验报告。

六、教学评判：1. 同砚能够准确描述母鸡生蛋的过程及相关知识。

2. 同砚能够观察、沉思和动手完成试验。

3. 同砚能够通过试验和总结，提高科学素养和实践能力。

七、延伸拓展：1. 组织同砚参观农场或动物园，观察真实的母鸡生蛋过程。

2. 鼓舞同砚自主探究其他动物的生殖过程，比如牛生小牛、鱼产卵等。

通过《母鸡生蛋了》这个主题的作业设计，可以激发同砚对生物学知识的爱好，培育他们的观察、沉思和实践能力，提高科学素养和实践能力。

期望同砚在这个过程中能够享受进修的乐趣，探究科学的玄妙。

第二课时一、教学目标：1. 让同砚了解母鸡的发展发育过程，培育同砚对动物生命的尊重和关爱认识。

2. 培育同砚观察、沉思和动手实践的能力，提高同砚的动手能力和创设力。

《母鸡生蛋了》导学案第一课时学习目标：1. 了解母鸡生蛋的过程及相关知识。

2. 探究母鸡生蛋的生理机制。

3. 提高学生的科学观察、实验设计和数据分析能力。

活动安排：1. 导入：通过观察图片或视频引导学生讨论母鸡生蛋的现象，引出主题。

2. 知识讲解：讲解母鸡的生理结构、生理过程及生蛋机制。

3. 实验设计：设计实验，探究母鸡生蛋的相关因素。

4. 数据分析：通过数据的收集和分析，总结实验结果，讨论结论。

5. 总结：引导学生总结本次实验的收获和体会，培养科学思维。

活动实施：1. 导入：通过展示图片或视频，让学生观察母鸡生蛋的过程。

引导学生讨论：母鸡生蛋是怎么回事？为什么母鸡会生蛋？母鸡的生蛋过程和特点是什么？2. 知识讲解：通过讲解母鸡的生理结构和生理过程，引导学生了解母鸡的生蛋机制。

包括母鸡的生殖器官、卵巢的结构和功能、排卵、受精和生蛋的过程等内容。

3. 实验设计：设计实验，探究影响母鸡生蛋的因素。

可设计不同条件下母鸡生蛋率的实验，比如环境温度、饲料种类、光照时间等。

学生可以自行设计实验方案，进行实验操作并记录数据。

4. 数据分析：学生根据实验结果，进行数据的收集和分析。

比较不同条件下母鸡生蛋率的差异，总结影响母鸡生蛋的因素。

5. 总结：引导学生总结本次实验的收获和体会，讨论结论。

学生可以结合实验结果，进行讨论和思考，培养科学思维和实验技能。

延伸活动：1. 观察家禽农场中的母鸡生蛋情况，深入了解生态环境对母鸡生蛋的影响。

2. 了解其他动物生殖繁殖机制，比较不同物种的生殖特点。

3. 参观动物繁殖中心或实验室，学习更多关于动物生殖生理的知识。

教学评价：通过本次导学案的设计，学生能够掌握母鸡生蛋的相关知识，培养科学观察和实验设计的能力，提高数据分析和结果总结的能力，同时培养学生的科学精神和创新思维。

第二课时一、导学目标：1. 了解母鸡生蛋的生理过程；2. 掌握母鸡生蛋的周期和方式；3. 理解母鸡生蛋对人类的重要性；4. 培养对动物生命的尊重和保护意识。